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三年级上册（2007年8月第1版）1 我们生活在信息世界——认识什么是信息2 认识一位“好朋友”——动手使用计算机3 处理信息的好帮手——计算机的用途与保护4 厚厚的百科全书——用浏览器浏览网页5 网络改变生活——互联网的初步认识6 窗口变变变——窗口的基本操作7 和键盘打交道——键盘的认识和基本操作8 有趣的图画——欣赏图画作品9 四季的脚步——初识“画图”软件10 走近春天——“铅笔”和“刷子”工具的使用11 夏天好热闹——图形工具的使用12 金色的秋天——直线、曲线工具的使用13 雪地里的小画家——喷枪工具和其他工具综合应用14 贺新年——在图画中插入汉字15 看谁算得快——学习使用计算器16 10个手指都会用——按指法操作键盘17 做一个录入高手——键盘操作训练18 传播信息的游戏——信息编码三年级下册（2008年月第1版）1 处理信息不神秘——信息的处理2 在信息世界里，计算机神通广大——计算机的主要应用3 大鱼和小鱼——图形块的操作(一)4 穿花衣的热带鱼——图形块的操作(二)5 有趣的重复与渐变——图形的变化6 我来设计连环画——图画综合运用(1)7 校徽设计招标——图画综合运用(2)8 旅行快乐——网络的日常应用9 摘抄网上好信息——保存网上资料10 实用“书签”——浏览器的收藏夹11 网络课堂——网上自学12 看看电子书籍——电子书阅读软件的使用13 轻轻松松看电视——利用网络看电视14 我们的“小老师”——Windows的帮助系统15 请计算机教我学打字——认识打字软件16 数字课堂：认识中国民乐——多媒体教学软件17 卡时代的生存——综合实践活动18 日常生活中的家用电器——综合实践活动四年级上册（2007年8月第1版）1 你会收集信息吗——收集信息的基本方法2 我做小记者——新闻采访3 勤快的“播音员”——声音的录制方法4 存储设备面面观——常见的存储设备5 充满欢笑的世界——认识文件6 宇宙知识知多少——综合实践活动7 我的日记——文字的输入8 轻轻松松地回信——汉字词组的输入9 做快乐的小编辑——文字的编辑10 别做“小马虎”——文字的“块”操作11 快乐的成长足迹——综合实践活动12 爱的旋律——声音、视频文件的插放13 水族世界——数字课堂14 我身边的“翻译官”——翻译工具软件的操作15 到图书馆找资料——图书馆的使用16 我们的社区——社会调查17 深入了解好帮手——计算机的硬件18 消灭“四害”——综合实践活动四年级下册（2008年1月第1版）1 实用的资源与工具——健康地使用信息资源与工具2 不识庐山真面目——网络交流3 沟通无极限——申请和使用免费电子邮箱4 我请“邮递员”来帮忙——使用Outlook Express收发邮件5 美好的祝愿——发送电子贺卡6 大海捞针——网络资源的检索7 “地球妈妈”哭了——Word的基础操作8 美化环境——文字的美化9 拯救大自然——艺术字的添加与设置10 “地球妈妈”节日多——表格的插入与修改11 绿化美丽的“家园”——图片的插入与设置12 绿色“小使者”——海报的预览与打印13 环保“小卫士”——环保综合实践活动14 密码时代——密码的使用与设置15 同在蓝天下，共享好资源——认识农村中小学现代远程教育工程16 计算机中的信息世界——计算机和网络虚拟世界的信息活动17 美丽的宝岛—台湾——虚拟软件的应用18 我们的地球在“发烧”——综合实践活动五年级上册（2007年8月第1版）1 多彩的世界——认识“金山画王”2 分享快乐——图层的应用3 广告设计师——图画综合设计4 动感天地——认识动画5 小小导演——制作形状动画（一）6 我来变一变——制作形状动画（二）7 一二三，排队“走”——制作逐帧动画8 大风车转转转——制作动作动画9 闪动的音乐——插入音乐10 我是动画总指挥——简单编程11 动画“小助手”——动画软件群英会12 亲近大海——网络资源的查找与保存13 故事会——网络资源下载工具的使用14 信息安全很重要——信息保密与安全15 信息安全发布会——病毒与黑客16 让我们成为“火眼金睛”——辨别信息的真伪17 零食大观园——综合实践活动（一）18 好习惯伴我成长——综合实践活动（二）五年级下册（2008年1月第1版）1 讨论与聊天——BBS的讨论与交流2 天涯若比邻——即时聊天工具的使用3 创建我们的团队——交流工具的选择与使用4 网上对弈——网上智力游戏5 礼行天下——网络交流中的规范及礼仪6 今天我当家——认识Excel电子表格软件7 最省钱的电话——用Excel进行数据整理与计算8 爸爸妈妈的时间——用Excel绘制统计图9 小小统计员——在Word中统计图表的操作10 留住童年的瞬间——获取图像信息11 再现永恒的记忆——浏览图片信息12 会聚我们的精彩——制作电子相册13 文件管理“小秘书”——文件与文件夹的操作14 小明的烦恼——文件与文件夹的查找15 快乐每一天——虚拟与现实16 可怕的生物入侵——综合实践活动17 家庭用电知多少——综合实践活动18 奇特的“光”——光信息技术常识六年级上册（2007年8月第1版）1 月光宝盒——认识优盘、MP3、MP42 留住美好的时光——数码摄像机的使用3 小小导游——多媒体作品素材收集4 观光北京——初识PowerPoint软件5 动感北京——设置动画效果6 美丽的北京——内容幻灯片的制作7 活力北京——音乐等媒体的插入8 心向北京——PPT作品的发布9 我爱我的家乡——单元综合实践活动10 网页制作我能行——用Word和PowerPoint制作网页11 从简单的网页开始——用FrontPage制作简单的网页12 更上一层楼——在网页中使用表格和组件13 网页手拉手——超级链接14 动物之“家”——设计主题网站15 心灵的花园——创建自己的博客16 什么样的软件我能用——我们身边的知识产权17 从容面对意外伤害——综合实践活动18 可爱的校园——综合实践活动六年级下册（2008年1月第1版）1 让我们的思路更有条理——程序框图的思想2 用流程图表示游戏过程——程序框图的应用活动3 可爱的“小海龟”——学习Logo的命令4 小海龟学画画——学习Logo的重复命令5 教小海龟做选择——学习Logo的过程6 小海龟玩三巧板——Logo的综合应用7 信息技术“三兄弟”——传感技术、通讯技术、计算机算技术8 机器人像人吗——认识机器人9 “听话”的机器人——教学用智能机器人常识10 能悬崖勒马的机器人——碰撞传感器的应用11 机器人的“眼睛”——光反射传感器的应用12 各种各样的机器人竞赛——机器人的实战训练13 足不出户逛超市——网上购物14 我的网上“仓库”——利用网络存储文件15 浏览器“生病了”——IE浏览器的修复16 虚拟财富不“虚拟”——虚拟“货币”17 来自操作系统的威胁——Linux操作系统18 用Linux处理信息也很方便——Linux操作系统的常用操作。
小学《信息技术》四年级上册第十一课我是小小排版员眉山市第一小学马国策一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的第十一课。
本课主要内容是进行基础的文字排版。
设置“纸张”大小和页边距、设置边框和底纹以及保存文档在自己的文件夹里等内容。
本课分为三个板块。
第一个板块设置“纸张”大小和页边距。
第二个板块设置边框和底纹。
第三个板块将文档保存在自己的文件夹里。
最后设置了一些练习，从而巩固本课操作知识。
二、教学对象分析本课内容是建立在学生已经掌握了文档的普通排版技术的基础之上的。
通过前面几课的学习，已经掌握了如何在Word软件中对录入文字，会改变文字的字体、大小和颜色；会对文字的进行加粗、倾斜以及加下划线等来突出文字重点及达到美化文字的效果；根据四年级小学生的年龄、心理特征及已具有的知识水平，本课采用对比设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练等方式，充分利用学生的好奇心、求知欲，调动他们好问、好动的特点以及排版技术本身的美观、合理特点运用到利用信息技术解决学习和生活中的实际问题上来，激发其信息技术学习热情。
教学目标知识与技能：设置“纸张”大小和页边距，设置边框和底纹，能将文档保存在文件夹里。
过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
情感、态度与价值观：1、通过学习，培养学生对文档排版的兴趣。
2、通过教学让学生体验排版的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。
三、教学重难点重点：设置边框和底纹。
难点：设置“纸张”大小和页边距。
四、教学策略对比研究、设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练五、教学环境及资源准备计算机教室、信息技术教材、Word软件，多媒体课件、优课数字教学系统、实物展台及各种型号的纸张。
六、教学过程设计请同学们仔细观擦，并在两人小组内讨论页面设置对话框中前两个选项卡——“页边距”和“纸型”的作用以及设置方法。
信息技术说课课件信息技术说课课件人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：小编收集了信息技术说课课件，欢迎阅读。
电脑图案设计师第一部分：设计意图一、研究问题：任务驱动教法的任务从何而来?为什么要完成任务?如何更好地培养学生分析问题的能力，是当前信息科技学科急需解决的一大难题。
二、课前设想：课始设置了故事情境，让学生帮助喜羊羊解决难题，围绕教师给出的问题进行有针对性的讨论，从学生的讨论中去有效地分析问题，并提出问题，让学生进一步明确任务，从而培养学生分析问题的能力，最后在实际学习中去学会解决问题。
第二部分：教学设计教学分析：一、教材分析《电脑图案设计师》是湖北省小学信息技术四年级上册教材第11课，属于本册的画图版块。
主要学习windows画图软件中图像的翻转与旋转，拉伸与扭曲。
学好本课，学生进一步了解图像处理技巧，为创作出丰富多样、更具个性的绘画作品打下坚实基础。
二、学情分析四年级的学生已经掌握了画图基本工具的运用(如图像的复制与粘贴等操雾，作)，能带着问题去探究，具备了主动学习的能力。
但他们自控能力差，主动探究的兴趣不能持久。
在教学中，要吸引学生注意力，并确保学生的学习兴趣贯穿于整节课。
三、目标分析【知识目标】：学生学会对图块进行翻转和旋转。
【能力目标】：会根据实际情况，合理选择、采用适当的方法和技能完成操作。
会分析问题，并能解决问题。
【情感目标】：激发学生学习兴趣，培养观察生活、善于思考的能力。
并在自主探究的过程中体验成功，提高对信息技术的学习兴趣。
四、重难点分析教学重点：图像翻转与旋转的操作方法。
教学难点：翻转与旋转操作的区别，学生能够根据自己的需要恰当选择。
五、教法与学法1、教法：情境创设法、任务驱动法、范例分析法、实物演示法2、学法：自主探究、小组合作学习六、媒体运用在机房安装多媒体网络教学软件七、教学过程教学过程具体如下：(一)情景引入，激发兴趣1.动画视频引入：同学们，你们喜欢看动画片吗?2.观看动画片--《喜羊羊和灰太狼》片断。
《电子小报编辑部（二）》教学设计教材分析本节课节选自武汉出版社《小学信息技术》四年级下册内容，本节的内容是要求学生能够根据需要，围绕主题加工文本信息。
学会对文本信息进行加工与处理，尤其是要学会利用Word软件对文字、图片素材等进行综合排版设计，制作图文并茂的电子板报。
学情分析针对我们学校的实际情况，学生对计算机的认识和操作水平差异较大。
但通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的计算机操作能力和文字处理能力，但对于网络信息，文本信息，图片信息，如何加工处理成一个完整的作品，以及如何设计美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现。
教学目标知识与技能：掌握在Word中设计排版，掌握艺术字、文本框、图片的使用方法。
过程与方法：培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。
培养学生利用word对文本进行加工与处理能力，培养学生自主创新、合作探究和实践能力。
情感态度与价值观：培养学生的创新意识和协作精神,培养学生创造美和鉴赏美的能力。
教学重点：能综合运用艺术字、图片、文本框等操作技能设计制作作品。
教学难点：让学生学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容，培养学生的审美观和创造力。
教学方法和教学手段本节课采用“情景教学——任务驱动——自主探究——协作学习”等教学方法相融合的教学模式。
在整个教学过程中，教师只是组织者，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，通过引导、启发，学生可以开展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论——探究质疑——自主创新”的活动。
教学过程引入新课我通过多媒体电子教室在导入新课时，先在大屏幕上播放雅安地震图片，让学生产生震撼，然后问学生想不想为雅安地震做点什么，我们怎样为雅安尽绵薄之力？接着引出今天的课题，《用Word制作电子板报》，把我们制作的板报发到你的空间上，以此来呼吁更多的人来支援雅安！把学生带入特定的情境当中，激发学生的学习兴趣。
新授知识计算机多进行上机实践操作是众所周知的，但是如果在教师的引导下，实践的内容更贴近于现实生活中的应用，这样不但可以让学生深刻地理解每一个操作的含义，而且更可以激发学生学习计算机的兴趣。
2024年鄂教版小学四年级信息技术教学计划一、教学目标：1. 了解计算机的基本概念及其发展历程，了解计算机的组成和工作原理。
2. 培养学生良好的信息素养，提高信息获取和处理的能力。
3. 掌握信息技术的基本操作技能，能够熟练使用常用的办公软件和互联网。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和表达能力。
5. 培养学生良好的网络安全意识和信息伦理意识，懂得正确使用网络并保护个人隐私。
二、教学内容：1. 计算机基础知识（1）了解计算机的定义、发展历程，了解计算机的分类和组成。
（2）了解计算机的工作原理，包括输入、处理、输出、存储等基本过程。
（3）理解二进制原理，了解计算机的数据存储和表示方式。
2. 计算机操作技能（1）掌握计算机的基本操作指令，包括开机、关机、登录、注销等。
（2）熟悉计算机的输入设备（键盘、鼠标等）和输出设备（显示器、打印机等）的使用方法。
（3）学习使用常用的操作系统和办公软件，包括Windows操作系统、微软Office办公软件等。
3. 互联网使用与信息检索（1）了解互联网的概念、定义和发展历程，了解互联网的基本组成和功能。
（2）学习使用浏览器进行网页浏览和搜索。
（3）培养学生获取和处理信息的能力，教授网络搜索技巧和正确引用网络资源的方法。
4. 网络安全与信息伦理（1）教育学生正确使用网络的方法和注意事项，包括保护个人隐私、防止网络诈骗等。
（2）学习网络安全的基本知识，包括防火墙、杀毒软件等的使用。
（3）培养学生正确使用网络资源的意识，教育学生遵守信息伦理规范。
5. 编程思维与创新实践（1）培养学生的创新思维和解决问题的能力，引导学生进行简单的程序设计和编程。
（2）教授基本的编程概念和语法，例如变量、循环、条件判断等。
（3）组织学生进行小组项目实践，培养学生的协作能力和创意实践能力。
三、教学方法：1. 案例引导法：通过教授计算机的基本概念和操作技能，以案例展示计算机在日常生活和学习中的应用。
教学目的：通过本课的学习，让学生能初步认识控制面板，并学会控制面板的简单使用，提高学习的兴趣。
教学重点：控制面板的简单使用教学难点：控制面板的简单使用教学过程：一、组织教学二、谈话导入今天我们来认识一个新朋友——控制面板。
（板书课题）控制面板是Windows中的一个系统工具，用它可对Windows做一些重要的系统设置。
三、讲授新课1、背景的设置点击“开始”——“设置”——“控制面板”——“显示”——“背景”在墙纸里选择自己喜欢的“背景”点击“确定”2、“屏幕保护”设置点击“开始”——“设置”——“控制面板”——“显示”——“屏幕保护程序”选择相应的屏保程序，点击“设置”、“预览”、“应用”四、学生练习，教师辅导。
五、小结教学目的：通过本课的学习，让学生能进一步认识控制面板，并学会控制面板的简单使用，提高学习的兴趣。
教学重点：控制面板的简单使用教学难点：控制面板的简单使用教学过程：一、织教学二、复习导入复习前节课的内容三、讲授新课1、修改“时间和日期”打开控制面板——双击“时间和日期”在“日期”框里修改年月日在“时间”框里修改时分秒2、修改“外观”桌面点击鼠标右键——“属性”（或点击“开始”——“设置”——“控制面板”——“显示”）—选择不同的方案3、“添加/删除程序”SETUP.EXE 安装文件四、学生练习，教师辅导。
五、小结教学目的：通过本课的学习，让学生能初步认识系统工具，并学会系统工具的简单使用，提高学习的兴趣。
教学重点：系统工具的简单使用教学难点：系统工具的简单使用教学过程：一、组织教学二、谈话导入今天我们来认识一个新朋友——系统工具。
（板书课题）三、讲授新课1、“磁盘扫描程序”点击“开始”—“程序”—“附件”—“系统工具”—“磁盘扫描程序”扫描类型：标准、完全自动修复错误2、“磁盘碎片整理程序”点击“开始”—“程序”—“附件”—“系统工具”—“磁盘碎片整理程序”四、学生练习，教师辅导。
2018四年级上册信息技术鄂教版1,2,3,4,5,6,7,8课第一课我们怎样处理信息——信息处理的三个基本环节一、教学目标培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
知道信息处理过程了解信息处理的三个基本环节二、重点难点1、了解信息处理的过程2、对比人脑与电脑对信息处理的异同。
3、了解信息处理的三个基本环节。
三、教学策略与手段以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。
使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。
四、教学过程（一）导言师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。
如何去处理信息呢？以解答数学应用题为例，说说解题步骤与过程。
对照课本P1，说说我们分析与解答应用题的过程。
（二）小探究我们怎么获得信息？课本P2，对照图片，找到关联。
以医生看病为例子（三）小策划调查学生的阅读情况。
填写P3上面的表格。
小发现不同的信息虽有不同的处理方法，但对于信息的处理，一般可归纳为下面三个基本环节：获取（输入）信息——加工（处理）信息——输出结果课后实践调查本班同学使用的牙膏品牌，列表比较。
小小活动天天记——记事本与输入法教学目的与要求：知识与技能：1、会打开电脑程序记事本2、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。
3、练习用拼音打字过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。
教学重难点：能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法课型：新授课时：1课时教学过程：一、情景激发、定向引导：大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？二、自主探究、协作交流：1、你知道怎样打开记事本小程序吗？电脑操作演示，打开记事本，并讲解拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
标点符号怎么输入？注意配合SHIFT键。
完成一首诗。
三、拓展思维、发展创造：1、怎么保存刚才自己打的文档呢？保存到哪儿？2、怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，修改颜色呢？三建立自己的小天地——文件及其操作的教学设计教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。
四年级上册信息技术与网络教案目录第1课有效信息轻松选.................................. 错误!未指定书签。
第2课“网上邻居”真方便 .............................. 错误!未指定书签。
第3课网络存储方法多.................................. 错误!未指定书签。
第4课旅游开支表格记.................................. 错误!未指定书签。
第5课费用统计准又快.................................. 错误!未指定书签。
第6课表格修饰美又好.................................. 错误!未指定书签。
第7课表格数据图形画.................................. 错误!未指定书签。
综合实践一制订寒假旅游计划 ............................ 错误!未指定书签。
第8课数码图片我处理—浏览图片 ........................ 错误!未指定书签。
第9课数码图片我处理-修整图片 ......................... 错误!未指定书签。
第10课数码图片我处理——美化图片 ..................... 错误!未指定书签。
第11课数码图片我处理—-添加边框 ...................... 错误!未指定书签。
第12课数码图片我处理——图片个性化 ................... 错误!未指定书签。
第13课数码图片我处理——拼合图片 ..................... 错误!未指定书签。
综合实践二制作《多彩的校园》电子相册错误!未指定书签。
第1课有效信息轻松选一、教材内容及分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息.让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题,对儿童的现实生活具有指导意义。
教材解读一、教材分析根据本册教材特点，本学期学生掌握的要点是：1、让学生掌握计算机的基本操作技能，掌握一些常用的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标：1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
制作文明警示牌教学目标：1、学会在word中绘制自选图形的方法，学会为图形添加颜色及添加效果。
2、学会插入艺术字的方法。
3、通过任务驱动与自主探究式教学，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习。
4、通过展示学生作品、多元化的评价，增强学生的成就感，进一步激发学生学好信息技术课的兴趣。
教学重难点：重点：图形、艺术字的插入及颜色、效果的添加。
难点：自选图形、艺术字格式的设计。
课时安排：1课时教学过程：一、情感激发，活动导入。
1、引导学生注意生活中的不文明现象，引出学习制作文明警示牌。
（1）同学们，人人都喜欢生活在文明、优美的环境中，我们都愿意与文明有礼的人交往。
今年在创建文明城市的活动中，我们武汉市民的文明程度得到了极大的提升，但在日常生活中，仍然存在着一些不文明的行为，不知道大家有没有注意到？现在我们来观看一段视频。
（播放视频：《城市不文明现象》）（看完后面向黑板）（2）看了这段视频，你有什么感受？（3）在日常生活中还有哪些不文明行为？（4）你有什么好办法提醒他们？2、展示文明警示牌，激发兴趣。
（1）既然存在着这么多不文明的行为，那我们就一起来制作文明警示牌来提醒他们。
现在大家一起来看几块文明警示牌。
（观看电脑）（课件展示文明警示牌）（看完后面向黑板）（2）你们知道这是用什么软件制作的吗？想不想学着做呀？首先我们来想一想在警示牌上写些什么提示语呢？二、教授新课，学习技能。
1、独立学习，自主研究，共同探究。
（1）（观看电脑）请大家仔细观察，看看这幅文明警示牌有哪几部分组成？（板书：背景文字）（2）那么文明警示牌究竟该怎样做呢？我们今天一起来学习用word文档制作文明警示牌。
（面向黑板）任务一：（1）刚才我们已经了解了一块文明警示牌是由背景和文字两部分组成的，所以我们需要一步步慢慢努力，不要操之过急。
完成了老师布置的两个任务，我们的文明警示牌就制作完成了。
首先我们进入今天的任务一。
【板书：1、制作(背景)】（2）下面我们边看书便学着制作背景。
