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《基因的显性与隐性》教学设计教案背景：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第二章第三节基因的显性和隐性的内容。
这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物的生殖、发育与遗传”一个一级主题。
教学课题：基因的显性与隐性教材分析：本节内容是在学习了第一节基因控制生物的性状和第二节基因在亲子代间的传递的内容之上的学习，是前两节内容的综合和深入，是本章的重难点，也是初中生物的难点之一，学好本节内容，是对前面所讲的基因与性状的关系、基因在亲子间的传递等知识的衔接，能够让学生简而明地理解生物遗传的实质，为下面学习人的性别遗传和生物的变异奠定理论基础。
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知水平，制定如下教学目标：教学目标：知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的特点。
过程与方法：1、根据孟德尔豌豆杂交实验过程写出相关的遗传图解。
2、能举一反三总结出诸如父母双方均为双眼皮却生出单眼皮孩子的原因。
情感态度与价值观：破除迷信，尊重科学，鼓励和倡导科学而严谨的实验探究态度。
教学重点：1、孟德尔豌豆杂交实验；显性性状与隐性性状。
2、基因的显性和隐性与性状的关系。
教学难点：1、控制相对性状的一对基因的传递特点。
2、禁止近亲结婚的道理。
教学过程设计：【导入新课】教师：首先我们来看几组图片。
（多媒体展示图片）教师：大家知道为什么这些人的肤色和发色与正常人的不同吗？学生：他们患了白化病。
教师：没错，白化病是一种遗传病，但白化病患者的父母却不一定患病。
（展示图片）教师：为什么会有这种现象呢？这与我们这节课要学习的内容有关——基因的显性和隐性。
【前情回顾】教师：大家还记得这个图吗？（展示图片“生殖过程中染色体的变化”）学生：记得，是上节的最后一张图片。
教师：在人的体细胞中染色体是成对存在的，在生殖细胞中也是成对存在的吗？学生：不是，体细胞中成对染色体只有一条进入生殖细胞。
第三节基因的显性和隐性教学目标：1、知识与技能：举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害。
2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。
并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。
3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。
教学重点和难点：1、控制相对性状的一对基因的传递特点。
2、禁止近亲结婚的道理。
课时安排：1课时课前准备：学生课前准备：自查近亲结婚的资料。
教学器材：（1）准备孟德尔生平介绍的资料，做成ppt文件。
（2）准备孟德尔所选的7种相对性状的图片资料。
（3）准备常见人类隐性遗传病的资料。
教师：想一想上节课的填图练习，如果把图中的染色体去掉，只看成对的基因在亲子代间的传递，表示出来就是遗传图解。
请同学们画出来。
学生：画遗传图解。
教师：基因的传递、性状的遗传情况都可以用这样的遗传图解来表示。
请同学们再来分析几个遗传现象。
出示投影片，①父母都是双眼皮，而小明却是单眼皮，这是怎么回事呢？②妈妈双眼皮爸爸单眼皮，小强却双眼皮，是不是小强只遗传了妈妈的基因而没有遗传爸爸的？学生：讨论交流，分析有可能出现的原因，作出多种猜测。
教师：同学们的猜测有一定的道理，但这类问题的解决，不能靠推测。
科学家是通过实验来研究的。
介绍孟德尔小时侯的故事以及他做的多种植物的杂交实验。
学生：通过阅读孟德尔的简介，认识到兴趣是学习的好老师。
教师：孟德尔为什么会选择豌豆？豌豆有什么特点？学生：看书，找出豌豆的特点：闭花授粉、相对性状区别明显等教师：做实验时选择恰当的实验材料是非常重要的，它可以使你的实验容易成功。
（板书一、孟德尔的豌豆杂交实验）教师：阅读第33页上孟德尔的实验过程，想一想为什么后代都是高的？矮的基因在哪儿？矮的性状为什么不见了？学生：思考讨论。
教师：把杂种豌豆再种下去，后代却有高有矮，矮的又出现了，这说明了什么？学生：矮的基因并没有消失。
初中生物·人教版·八年级下册——第七单元生物圈中生命的延续和发展第三节基因的显性和隐性测试时间:15分钟1.若以高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,后代全是高茎豌豆,则下列叙述中正确的是（)A.高茎基因对矮茎基因为显性B.高茎基因和矮茎基因都是隐性C.矮茎基因对高茎基因为显性D.由后代性状不能判断哪种基因为显性2.(2019陕西西安长安一民期中)关于基因显、隐性的说法,正确的是（)A.成对的基因一定有显、隐性之分B.隐性基因控制的性状是不能表现出来的C.一对显性和隐性基因位于一条染色体上D.显性和隐性基因同时存在时,只表现显性基因控制的性状3.已知水稻中某种特殊香味的性状是由一对基因控制的,包含具有此香味和不具有此香味两种特征。
某研究人员将皆不具有此香味的水稻甲和乙进行授粉,其子代水稻丙不具有此香味，而子代水稻丁具有此香味。
在不考虑突变的情况下,基因无法确定的是（)A.水稻甲B.水稻乙C.水稻丙D.水稻丁4.研究发现,人的酒量大小与基因有关。
若体内缺乏某种显性基因(用C表示),会导致酒精的彻底分解受阻而易脸红,这样的人酒量较小,那么（)A.该事例表明基因是位于染色体上的DNA片段B.喝酒不易脸红的人能够产生两种比例相同的生殖细胞C.喝酒易脸红的人的子女体细胞中至少有一个隐性基因cD.若某人喝酒易脸红,则其父母必有一方喝酒易脸红5.如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,如果只考虑图中所示染色体和基因，关于该图解的叙述正确的是（)A.A和D两个显性基因不能同时出现在一个生殖细胞内B.A和a分别控制的性状是一对相对性状C.该个体也能表现出a控制的性状D.该个体可以产生1种生殖细胞6.(2019湖北十堰中考)多指是一种由显性基因控制的遗传病。
某一家庭中,父亲(基因组成为Mm)为多指,母亲表现正常。
他们生一个多指孩子的概率和基因组成是（)A.25%mmB.25%MMC.50%MmD.75%MM或Mm7.(2019黑龙江龙东中考)豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,且由一对基因控制。
