幼儿园小班体育《小熊过桥(平衡木)》教案
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幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选5篇(一)教案:小熊过桥目标:让幼儿能够通过游戏练习跳跃、平衡能力,并培养团队合作意识。
材料:一张长方形的坚固木板、一只玩具小熊、一块柔软的毯子教学步骤:1. 游戏准备:- 将木板放在地上,两端用书或其他物体垫高,使它像一个小桥。
- 将毯子铺在地上,作为一条河流,和木板相连。
2. 游戏介绍:- 向幼儿解释游戏规则:小熊要过河,但是它不会游泳,只能通过木板过桥。
幼儿需要帮助小熊跨越河流,保证小熊的安全。
- 幼儿可以分成小组,每个小组轮流扮演小熊和过桥的孩子。
3. 游戏进行:- 选出第一位小熊,将小熊放在桥的起点。
- 让过桥的孩子一个接一个地跳在桥上,保持平衡,尽量不让小熊掉入河流。
- 如果小熊掉入河流,需要重新开始。
- 等所有孩子都过完桥后,选择下一位小熊,重复游戏。
4. 游戏总结:- 游戏结束后,与幼儿一起讨论游戏过程中的经验和感受。
- 提问幼儿们在过桥的时候有没有遇到困难,是如何解决的?- 引导幼儿认识到通过团队合作可以更好地解决问题,提醒他们要互相帮助、鼓励和支持。
扩展活动:1. 在游戏中增加难度,可以要求孩子们在跳跃过桥的同时,将木板上的数字依次报出,以锻炼他们的注意力和记忆力。
2. 在游戏结束后,可以让幼儿们自己设计一个更复杂的桥,尝试自己过桥。
激发幼儿的创造力和想象力。
3. 将过桥的孩子分成两个小组,比赛哪个小组过桥的速度更快、更稳定。
鼓励团队协作和竞争意识。
注意事项:1. 确保游戏环境安全,木板要稳固,河流周围没有尖锐的物体。
2. 监督孩子们的跳跃动作,避免任何受伤的可能性。
3. 适时给予幼儿鼓励和帮助,保持游戏的乐趣与挑战性。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》 (2)精选5篇(二)教案名称:《我爱我家》游戏教案教案目标:1. 帮助幼儿认识家庭成员的重要性;2. 培养幼儿的团队合作意识;3. 培养幼儿的交流能力和表达能力。
小熊过桥教案(优秀7篇)小熊过桥教案篇一一、活动目标:1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣,体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备:课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程:1、出示课件,引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入,完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
(1)教师示范随节奏说儿歌的方法。
(2)幼儿随音乐节奏说儿歌。
(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲,体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
(1)出示图谱,拍打节奏,引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
(2)引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
(1)请幼儿完整地唱一遍。
(2)播放课件,引导幼儿观察小熊过桥的表情,培养幼儿乐于助人的优良品德。
(3)随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景,幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束:集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容:1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》,视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识:回旋曲式结构。
学习目标:1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》,体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化,以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人,启发同学同学考虑的方式,培养同学的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动,体会回旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点:掌握歌曲多变的节奏。
学习过程:1、听赏《小熊过桥》乐曲,谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律,听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》,听出其中哪些局部相同哪些局部不同?跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱,分清三个A的不同处,并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案一、教学内容本节课选自小学体育教材《小熊过桥》章节,主要内容包括:基本动作——走、跑、跳;通过模仿小熊过桥,锻炼学生的平衡能力、协调能力及团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的走、跑、跳动作,提高身体协调性和灵活性。
2. 通过小熊过桥游戏,培养学生的平衡能力和团队合作精神。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质,提高学生参加体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:小熊过桥游戏的平衡技巧,团队合作意识的培养。
教学重点:基本动作的掌握,平衡能力和协调能力的提高。
四、教具与学具准备教具:小熊玩偶,平衡木,跨栏,接力棒。
学具:每位学生准备一个书包,用于扮演小熊。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小熊玩偶,创设小熊过桥找食物的情景,引导学生模仿小熊的动作,激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习(10分钟)(1)走:学生扮演小熊,沿着直线走,要求步伐稳定,身体挺直。
(2)跑:学生分成两队,进行接力跑,提高速度和协调性。
(3)跳:学生跨过跨栏,模仿小熊跳跃,锻炼腿部力量。
3. 小熊过桥游戏(10分钟)学生分组进行小熊过桥游戏,通过平衡木,锻炼平衡能力,培养团队合作意识。
4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)讲解小熊过桥游戏的动作要领,组织学生进行随堂练习,及时纠正动作不规范的地方。
5. 小组竞赛(10分钟)学生分组进行小熊过桥接力比赛,提高学生的竞技水平,增强团队凝聚力。
六、板书设计1. 小熊过桥基本动作:走、跑、跳2. 小熊过桥游戏:平衡木、跨栏、接力棒3. 小组竞赛:成绩公示七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家人一起扮演小熊过桥,尝试创新游戏玩法。
2. 答案:无固定答案,鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,基本动作掌握良好,但在团队合作方面还有待提高,今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸:开展户外拓展活动,如攀岩、定向越野等,提高学生的综合素质。
小班游戏《小熊过桥》教案一、教学目标:1. 了解小熊过桥的故事情节,能够讲述故事的主要内容。
2. 通过模仿小熊过桥,培养幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 学会互相帮助,培养团队协作精神。
4. 激发幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
二、教学重点与难点:重点:1. 能够讲述《小熊过桥》的故事情节。
2. 学会互相帮助,培养团队协作精神。
难点:1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 激发幼儿对自然环境的观察和探索兴趣。
三、教学准备:1. 故事课件:《小熊过桥》2. 小熊手偶道具3. 平衡木、小桥等教具4. 自然环境图片或视频四、教学过程:1. 导入:教师出示小熊手偶,引起幼儿兴趣,导入活动。
2. 故事讲述:教师运用课件或手工道具,讲述《小熊过桥》的故事,引导幼儿关注故事情节,感受小熊过桥的困难和勇敢。
3. 游戏环节:1. 教师设置障碍物,模拟小桥,引导幼儿依次过桥,培养平衡能力和协调能力。
2. 鼓励幼儿互相帮助,共同完成过桥任务,培养团队协作精神。
3. 游戏过程中,教师及时给予鼓励和表扬,增强幼儿自信心。
4. 总结环节:教师带领幼儿回顾故事内容和游戏过程,引导幼儿讲述自己过桥的感受,总结互相帮助、团结协作的重要性。
五、作业布置:1. 请幼儿回家后,与家长一起观察周围的自然环境,记录下感兴趣的事物或现象。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“小熊过桥”为主题的绘画作品,记录幼儿的想象和创造力。
六、教学评价:1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度,以及他们是否能跟上故事情节的发展。
2. 评价幼儿在游戏环节中表现出的平衡能力、协调能力和解决问题的能力。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现,是否能够互相帮助,共同完成任务。
4. 收集幼儿的绘画作品,观察其对《小熊过桥》故事的理解和创造力表现。
5. 家长反馈幼儿在家庭中观察自然环境的情况,以及在日常生活中表现出的团队协作精神。
七、教学反思:1. 反思教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣,以及是否给予了他们充分的时间和机会来参与活动。
小班体育游戏教案-小熊过桥一、教学目标1.帮助幼儿掌握基本的跳跃技能,提高身体协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质,增强团队协作能力。
二、教学内容1.游戏准备:小熊玩偶、平衡木、障碍物等。
2.游戏过程:小熊过桥、团队合作、接力比赛等。
三、教学重点与难点1.重点:掌握跳跃技能,提高身体协调性。
2.难点:团队协作,遵守游戏规则。
四、教学过程1.游戏导入(1)教师带领幼儿做热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
(2)教师介绍游戏“小熊过桥”,激发幼儿兴趣。
2.游戏示范(1)教师扮演小熊,演示如何过桥。
(2)教师引导幼儿观察并讨论:小熊是如何过桥的?有哪些注意事项?3.游戏实践(1)幼儿分为若干小组,每组轮流进行“小熊过桥”游戏。
(2)教师观察并指导幼儿,纠正动作不规范的地方。
(3)设置障碍物,提高游戏难度,让幼儿在挑战中进步。
4.团队合作(1)教师组织幼儿进行接力比赛,要求幼儿互相配合,共同完成过桥任务。
(2)教师观察并指导幼儿,培养团队协作能力。
(2)教师针对幼儿在游戏中的表现,进行点评和指导。
6.游戏延伸(1)教师带领幼儿进行拓展活动,如“小熊搬家”、“小熊寻宝”等。
(2)教师鼓励幼儿发挥创意,自己设计游戏。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现,评估幼儿跳跃技能、身体协调性、团队协作能力等方面的发展。
2.收集幼儿在游戏中的反馈,了解幼儿对游戏的喜爱程度,调整教学策略。
3.定期与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同关注幼儿的成长。
六、教学反思1.教师在组织游戏时,要注意关注每个幼儿的表现,确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
2.在游戏过程中,教师要注重培养幼儿的规则意识,让他们明白遵守规则的重要性。
3.教师要善于发现并挖掘幼儿的潜能,鼓励他们挑战自我,不断提高。
4.教师要与家长保持密切沟通,共同关注幼儿的成长,为幼儿提供更多的锻炼机会。
重难点补充:1.教学重点:掌握跳跃技能,提高身体协调性。
在教学实践环节,教师可以这样引导:教师:“小朋友们,看看小熊是怎么用它的两条腿跳过木桥的。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇(一)教案名称:小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标:1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备:1. 毛毯或塑胶带(用来标记桥的两边)。
2. 一块大型材料(如地板垫、踏板)作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片,标有小动物的图案(如小熊、小兔子、小鸟等)。
活动准备:1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程:1. 教师简要介绍游戏规则和目标:幼儿可以扮演小动物,通过桥,从一端到另一端,要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端,用发令语开始游戏:“小熊过桥,小兔跑跳!”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间,尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒,可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后,交给下一个小动物代表,开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后,比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸:1. 可以在游戏结束后,安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度,如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题,让幼儿选择其他小动物角色,并设置相应的游戏规则。
教案总结:通过《小熊过桥》游戏,幼儿能够通过团队合作、互助和努力,锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中,幼儿不仅能够享受活动的乐趣,还能与他人协作并共同解决问题,培养出团队意识和互助精神。
同时,教师也能通过观察幼儿的表现,发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步,并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇(二)教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
幼儿园小班体育教案小熊过桥(平衡木)教案标题:小熊过桥(平衡木)一、教学目标:1. 培养幼儿的平衡能力和身体协调性。
2. 提高幼儿的空间感知和风险评估能力。
3. 通过游戏活动,培养幼儿的团队合作和勇于挑战的精神。
二、教学内容:本节课主要通过“小熊过桥”这个游戏,让幼儿在平衡木上进行行走、跳跃等动作,体验并学习平衡技巧。
三、教学准备:1. 平衡木若干条。
2. 小熊玩偶或头饰若干个。
3. 安全垫子。
4. 音乐和音箱。
四、教学过程:1. 热身活动(10分钟):播放欢快的音乐,带领幼儿进行简单的热身运动,如头部、肩部、手臂、腿部的伸展运动。
2. 游戏导入(5分钟):讲述“小熊过桥”的故事,引导幼儿进入角色,理解游戏规则。
3. 技能学习(15分钟):教师示范如何在平衡木上保持平衡,然后让幼儿依次尝试。
教师在一旁指导,提醒幼儿注意安全。
4. 游戏实践(15分钟):将幼儿分成若干组,每组轮流进行“小熊过桥”的游戏。
鼓励幼儿互相帮助,共同完成任务。
5. 总结分享(5分钟):邀请幼儿分享自己的游戏体验和感受,教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学延伸:在课后,可以让幼儿在家长的陪同下,在家里的地板上模拟平衡木,继续练习平衡技巧。
六、教学总结:本节课通过“小熊过桥”的游戏,让幼儿在游戏中体验和学习了平衡技巧,提高了他们的身体协调性和空间感知能力。
同时,也培养了他们的团队合作和勇于挑战的精神。
七、教学评估:1. 观察记录:在教学过程中,观察并记录每个幼儿在平衡木上的表现,包括他们的平衡能力、胆量、团队合作精神等。
2. 反馈评价:在课程结束后,向幼儿和家长收集反馈意见,了解他们对课程的满意度和建议。
3. 自我评估:鼓励幼儿自我评估他们在游戏中的表现,思考自己在哪些方面做得好,哪些方面需要改进。
小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案教案:小班·《小熊过桥》体育优秀公开课一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班体育课程,以《小熊过桥》为主题,结合生活情境,通过故事讲述小熊过桥的故事,引导幼儿学习过桥的技巧和注意事项。
教材来源为幼儿园小班体育课程指导用书。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣,发展基本动作。
2. 帮助幼儿学会过桥的基本技巧,提高动作的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神,增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点:学习过桥的基本技巧,发展幼儿的动作协调性和平衡能力。
难点:在过桥过程中,幼儿如何保持平衡,克服恐惧,勇敢面对挑战。
四、教具与学具准备1. 教具:小熊玩偶、桥模型、木板、绳索等。
2. 学具:每个幼儿准备一双运动鞋,适合户外活动。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿进行简单的热身活动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 引入情境(5分钟)教师讲述《小熊过桥》的故事,引导幼儿进入情境,激发他们的兴趣。
3. 示范讲解(5分钟)教师示范过桥的动作要领,讲解过桥的技巧和注意事项,如保持平衡、相互协作等。
4. 实践练习(10分钟)幼儿分组进行过桥实践,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
六、板书设计过桥技巧:1. 保持平衡2. 相互协作3. 勇敢面对七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家长讲述《小熊过桥》的故事,并分享自己在学校过桥的经历。
2. 家长协助幼儿在家中进行过桥实践,拍摄视频,第二天分享给教师。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析:在教学过程中,教师需要通过示范和讲解,让幼儿了解过桥的技巧和注意事项。
然后,教师可以让幼儿进行实践练习,通过实际操作来提高他们的过桥技巧和平衡能力。
同时,教师还需要关注每个幼儿的表现,及时纠正动作不规范的地方,确保他们能够正确地学习和掌握过桥的技巧。
本节课程教学技巧和窍门:1. 语言语调:在讲解过桥技巧时,教师需要使用简单明了的语言,语调要生动活泼,富有感染力。
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班·《小熊过桥》体育优秀公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中“趣味田径”章节,详细内容为“小熊过桥”活动。
该活动旨在通过模拟小熊过桥的情景,锻炼幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中,体验体育运动的乐趣,培养对体育活动的兴趣。
2. 通过“小熊过桥”活动,提高幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神,增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点:保持身体平衡,顺利完成过桥任务。
教学重点:培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具:小熊玩偶、平衡木、轮胎、绳子、小红旗。
学具:每位幼儿准备一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小熊,讲述小熊过桥的故事,引导幼儿关注小熊的动作。
邀请几名幼儿扮演小熊,模仿小熊过桥的动作。
2. 例题讲解(5分钟)教师示范“小熊过桥”动作,讲解动作要领,强调保持身体平衡。
分组讨论,让幼儿相互交流如何才能更好地完成过桥任务。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行“小熊过桥”练习,教师巡回指导,纠正动作。
设置小红旗,以小组为单位进行比赛,增强团队协作。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 小熊过桥动作要领:双脚分开,与肩同宽;身体保持平衡,眼睛看前方;双手自然摆动,配合脚步。
2. 小组比赛结果:七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长展示“小熊过桥”动作,并尝试教家长一起完成。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动幼儿参与度高,气氛活跃,但部分幼儿在过桥时仍存在身体不平衡的问题,需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸:结合小熊过桥的故事,引导幼儿关注自然界的动植物,培养环保意识。
同时,可以尝试将“小熊过桥”活动与其他体育项目相结合,丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习;3. 板书设计;4. 作业设计;5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班体育《小熊过桥(平衡木)》
教案
小班体育游戏教案:小熊过桥(平衡木)
活动目标:
1、能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。
2、通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:
平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:
1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?”
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
(1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小
熊是怎样过桥的?
教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。
教师对小朋友说:
你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。
(3)讨论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。
评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思:小班幼儿的年龄特点是好模仿,因此,幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心,幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。
在做热身活动时,幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。
在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时,多数的幼儿只是顾着做动作,没有几个幼儿跟着老师念儿歌,为了让幼儿的兴趣继续,我没有太强求幼儿一定要念儿歌,只要求他们把动作做得好些。
在玩游戏时,幼儿戴上头饰,幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。
但有些幼儿可能太兴奋,他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作,只顾着做自己喜欢的动作。