武汉出版社五年级下册生命安全教育17-32课(2017年最新)

小学五年级生命安全教学工作计划一、指导思想安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

二、基本情况分析学情分析、教材分析：安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。

五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。

专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

三、教学目标：1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。

2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3、安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

四、教学重、难点1、学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

2、留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。

3、深入理解“五个安全教育主题”的意义和内容。

、五、方法与措施：1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。

通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。

五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的五年级下册生命安全教育教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级下册生命安全教育教案1教学目标1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。

2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。

3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。

教学重、难点防溺水安全常识教学过程一、谈话导入课题。

生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。

今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。

二、学习新知1、回忆溺水死亡事例。

同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。

2、向学生宣传防溺水知识三、严格遵守。

无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。

一不：未经家长、老师不准去。

二不：没有会水性的大人陪同不准去。

三不：有水的地方远离不准去。

四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

四、齐探讨原因。

溺水原因主要有以下几种：1、不会水性。

2、意外调入水中，室息死亡。

3、在水突发病尤其心脏病。

4、盲目游入深水漩涡。

五、救护需知。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。

同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。

六、师生交流。

同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。

五年级下期生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，树立珍惜生命、尊重生命的意识。

2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。

3. 提高学生的道德素养，培养他们关爱他人、关爱生命的品质。

二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个人的生命都是宝贵的。

2. 安全常识：学习日常生活中常见的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。

3. 自我保护：教授学生如何在生活中遇到危险时进行自我保护，提高他们的应变能力。

4. 关爱他人：培养学生关爱他人生命的意识，学会在他人遇到危险时伸出援手。

5. 道德修养：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的道德素养，培养他们关爱生命的品质。

三、教学方法1. 情景模拟：设置生活情境，让学生在模拟中学会应对危险，提高自我保护能力。

2. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生从中汲取教训，提高安全意识和自我保护能力。

3. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中交流安全知识和经验，共同提高。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验生活中可能遇到的安全问题，学会关爱生命。

四、教学评价1. 学生能够列举出本节课学到的安全知识。

2. 学生能够在模拟情境中正确应对危险，表现出较强的自我保护能力。

3. 学生能够表达对他人生命的关爱，具备一定的道德素养。

五、教学安排1. 第一课时：生命的宝贵2. 第二课时：安全常识3. 第三课时：自我保护4. 第四课时：关爱他人5. 第五课时：道德修养六、教学内容6. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，识别网络风险，保护个人隐私，防止网络欺凌。

7. 自然灾害防范：教授学生如何识别自然灾害的征兆，掌握逃生和自救的方法，如地震、洪水、台风等。

10. 环境意识：培养学生对环境保护的认识，教育学生如何在生活中实践环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

七、教学方法6. 网络安全：通过互动游戏、故事分享等方式，让学生在实践中学习网络安全的知识。

五年级《生命安全教育》全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到每个人都应该珍惜生命。

2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。

教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的价值和意义3. 尊重生命，关爱他人教学活动：1. 观看有关生命的短片，引导学生思考生命的意义。

2. 小组讨论：如何尊重生命，关爱他人。

3. 分享身边的感人故事，让学生感受生命的美好。

作业：1. 写一篇关于生命的感悟日记。

2. 回家后，向家人分享所学内容，并讨论如何在生活中尊重生命。

第二章：防范意外伤害教学目标：1. 让学生了解日常生活中可能遇到的意外伤害，学会预防和应对方法。

2. 培养学生遇到危险时保持冷静、自我保护的能力。

教学内容：1. 常见意外伤害的预防与处理2. 遇到危险时的自我保护方法3. 学会拨打紧急电话教学活动：1. 观看意外伤害的预防与处理的短片。

2. 模拟演练：遇到危险时如何自我保护。

3. 学习拨打紧急电话，如110、120、119等。

作业：1. 绘制一幅关于意外伤害预防的手抄报。

2. 回家后，向家人介绍所学内容，并一起进行模拟演练。

第三章：网络安全教育教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。

2. 培养学生网络安全意识，预防网络陷阱。

教学内容：1. 网络的两面性2. 网络安全知识3. 预防网络陷阱的方法教学活动：1. 观看网络两面性的短片，引导学生思考网络的利与弊。

2. 小组讨论：如何正确使用网络，预防网络陷阱。

3. 分享网络陷阱的真实案例，让学生提高警惕。

作业：1. 写一篇关于网络安全的感悟日记。

2. 回家后，向家人分享所学内容，并讨论如何正确使用网络。

第四章：消防安全教育教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，学会预防和应对火灾。

2. 培养学生遇到火灾时保持冷静、正确逃生的能力。

教学内容：1. 火灾的危害2. 火灾的预防与应对方法3. 学会使用灭火器教学活动：1. 观看火灾危害的短片，引导学生思考火灾的防范措施。

五年级下期生命与安全教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。

2. 培养学生遵守交通规则、防火安全、饮食安全等方面的良好习惯。

3. 提高学生面对突发事件和自然灾害时的自我保护能力和应变能力。

二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的脆弱与坚强，认识到珍惜生命、保护生命的重要性。

2. 交通安全：学习交通规则，了解常见的交通标志，提高学生的交通安全意识。

3. 防火安全：学习火灾预防、火场逃生和灭火器的使用方法等防火安全知识。

4. 饮食安全：了解食品安全的基本要求，学会辨别和预防食物中毒。

5. 地震逃生：学习地震逃生的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。

三、教学方法：1. 采用讨论、讲解、演示、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会自我保护。

3. 组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价：1. 学生能够自觉遵守交通规则，具备基本的防火、防食物中毒等安全意识。

2. 学生在遇到突发事件和自然灾害时，能够采取正确的自我保护措施，有效避险。

3. 学生能够自觉保持健康的生活习惯，注重饮食安全和身心健康。

五、教学资源：1. 交通安全宣传材料、防火安全知识手册等教学资源。

2. 教学视频、图片、案例等辅助教学材料。

3. 实践活动所需道具和器材，如灭火器、安全标志等。

教学计划：第一周：生命的宝贵第二周：交通安全第三周：防火安全第四周：饮食安全第五周：地震逃生六、教学内容：6. 网络素养：教育学生如何安全、合理地使用网络，提高网络素养，避免沉迷网络游戏和接触不良信息。

7. 防范校园暴力：教育学生如何辨别和防范校园暴力，提高自我保护意识。

8. 游泳安全：教育学生遵守游泳规则，了解游泳中的安全常识，预防溺水事故的发生。

9. 自然灾害逃生：学习洪水、山洪、泥石流等自然灾害逃生的方法和技巧。

五年级下册生命、生态、安全全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养学生的生命观念。

2. 使学生掌握基本的生态知识，提高学生的环保意识。

3. 培养学生遵守交通规则、安全用电等安全意识。

二、教学内容第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：生态环境的保护第3课：生态环境的概述第4课：人类与生态环境的关系第三单元：生活中的安全常识第5课：交通安全第6课：消防安全三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源、生命的多样性，掌握基本的生态知识，提高学生的环保意识。

2. 教学难点：让学生理解生命的价值和生态环境保护的重要性，以及如何在日常生活中遵守安全规则。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，激发学生的探究兴趣，培养学生的思考能力。

2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中学习生态保护和安全知识。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。

3. 实践操作能力：组织相关的实践活动，评估学生在实际操作中的表现。

六、教学资源1. 教材：《五年级下册生命、生态、安全全册》2. 课件：生命的奥秘、生态环境的保护、生活中的安全常识等相关课件3. 视频资源：相关生命、生态、安全的视频资料4. 实践活动材料：交通安全、消防安全等相关实践活动材料5. 作业练习题：巩固知识点的相关练习题七、教学步骤1. 生命的奥秘：（1）介绍生命的起源，让学生了解生命的发展历程。

（2）讲解生命的多样性，让学生认识不同类型的生命体。

2. 生态环境的保护：（1）概述生态环境的概念，让学生了解生态环境的重要性。

（2）分析人类与生态环境的关系，引导学生关注生态环境保护。

3. 交通安全：（1）讲解交通规则，让学生掌握基本的交通法规。

（2）分析交通事故案例，提高学生的交通安全意识。

五年级地方课教案（生命安全教育下册）第五单元灾害来临会躲避18课地震来了巧躲避教学目标 :1、了解地震的形成和发生前的预兆;2、通过模拟自救活动，培养学生掌握科学的避害方法，提高学生的自我保护能力。

3、树立学生“珍爱生命、积极乐观面对生活”的意识，并学会以正确的态度对待地震灾害的发生。

教学重点：培养学生掌握科学的避震方法。

教学难点：树立学生防灾减灾，珍爱生命的意识。

教学过程：一、创设情境，了解地震的危害与预兆。

师：同学们，你们知道五月份有哪些重大节日或纪念日吗？生（1）：五一劳动节。

生（2）：五四青年节。

生（3）：“5•12”汶川地震纪念日。

师：那你们知道汶川地震是哪一年发生的吗？生：2008年。

师：嗯，今年是汶川地震六周年纪念日，虽然时间已经过去了六年，但留给人们的伤痛依然很大。

今年5月12日，前支汶川扫墓的人数超过了10万。

我们先通过一段视频来回顾一下当时地震发生的情景。

(多媒体播放有关地震的视频)（学生谈自己观后的感受）师：同学们，地震带给汶川人民深重的危害。

我们不仅是向他们表示同情与帮助，更要做的是了解地震、防范地震。

让我们通过一组图片一起去认识一下地震带给人类的危害。

（生通过图片归纳出地震的危害）师：地震带给人类的危害如此大，有没有方法是可以预防地震的呢？生：汇报了解到的地震前的预兆。

（1）、学生汇报，教师总结。

（2）以地下水异常和生物异常这两种与学生生活联系紧密和现象为例，让学生做更细致的了解。

①教师出示地下水异常的顺口溜，加深学生的记忆。

“井水是个宝，地震有前兆。

无雨泉水浑，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒气泡。

有的变颜色，有的变味道。

“②引导学生自编生动异常的顺口溜，提高学生的认识能力。

二、合作学习，亲身体验“地震来了”。

1、师：“如果在上课的时候发生了地震，我们该怎样保护自己呢？（课件出示几种错误和正确的避震方式，学生经过小组讨论后作出回答）生1：第一张图片中的小孩地方选对了，但姿势不正确。

五年级下册《生命·生态·安全》教案第一单元热爱生命课题一化石的故事教学内容：化石的故事教学目标：1、理解生命经历了漫长的进化过程。

2、感受物种变化和生存环境的密切关系。

3、引导学生关注生命的存在状态。

教学重点：1、生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。

2、物种更迭，但生命依然生生不息。

教学难点：1、生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。

教学方法：阅读、谈话、探讨、表演。

教学准备：教师准备化石的相关文字、图片、模型、音频与视频资料等。

教学课时：2课时第一课时教学过程：一、活动导入暖身活动：蝴蝶效应第一步：全班学生三秒内固定造型并保持不动。

造型自由选择，可站可坐，以能够看见“标靶”（邀请自己的那位同学）为准。

第二步：全班保持不动，认真观察各自的“标靶”，模仿他的每一个细微动作。

第一位开始游戏的同学自己确定一个“标靶”。

很快，全体学生由小动变为大动，游戏在笑声中结束。

二、主题活动生命故事：本板块可以借助视频、图片等，激发学生的想象力，使之在多感官参与的学习中，增强对化石故事的探究兴趣。

活动一：侏罗纪公园方案一：故事接龙。

师生合作，交流故事《侏罗纪公园》，激发学生的课堂参与兴趣。

1、教师讲述故事《侏罗纪公园》2、学生进行故事续讲若学生看过电影《侏罗纪公园》，此处可通过故事续讲，分享观影感受。

若学生未看过电影，教师可引导学生根据想象进行故事续讲。

不必多描述细节，讲明恐龙攻击人类，幸存者九死一生才逃离小岛即可。

3、交流：电影里，恐龙能够复活的关键是约翰.哈蒙德博士提取了恐龙的DNA，他是从哪里提取到的？引导学生体会化石的重要性，激发进一步探究化石的故事的兴趣。

第二课时1、观赏电影《侏罗纪公园》片段，重点呈现如下情节：科学家从树脂化石中的蚊子身上得到恐龙血，在恐龙血中提取DNA，并由此复制出许多恐龙，还建造出侏罗纪公园供人们游览观赏。

1.化石的故事教学目标：1.理解生命经历了漫长的进化过程。

2.感受物种变化和生存环境的密切关系。

3.引导学生关注生命的存在状态。

教学重点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。

教学难点：物种更迭，但生命依然生生不息。

课时划分；2课时教学过程：1.师：同学们你们喜欢看科幻片吗？你们看过《侏罗纪公园》吗？引导学生讨论。

2.学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活？3.分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音？二．新课1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知识？2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容，交流：骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。

3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。

4.学生阅读教材“生命加油站”的内容，交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说，思考恐龙消失带给人类的启示。

5.近些年消失的十大物种。

6.思考与行动。

（1）什么原因导致这些物种消失？这样的结果是否可以避免？（2）说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害，它们有可能是哪些原因造成的？（3）我们能够做什么？7.化石故事知多少（1）考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年？（2）你还想知道哪些关于化石的故事？（3）如果将来有一天，假设我们掌握了必要的技术，能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上，你最希望重新出现的动物是什么？三．课外延伸课后分组搜集有关化石的更多资料。

2.生命之谜教学目标：1.了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。

2.感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。

3.激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。

教学重点：在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。

教学难点：通过生命探索的主要视角、观点、线索的呈现，体验实事求是的科学方法在研究生命之谜及人类生存方面的重要作用。