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第15卷第4期2010年8月工业工程与管理Industr ial Engineer ing and M anag ement V ol.15N o.4 A ug.2010文章编号:1007 5429(2010)04 0020 05收稿日期:2010 03 25; 修回日期:2010 06 10基金项目:国家自然科学基金(70801036)作者简介:黄珍珍(1988 ),女,福建泉州人,研究生,主要研究方向为物流与供应链管理。
SLP 中综合关系密切程度的算法改进黄珍珍,董 敏,樊树海(南京工业大学管理科学与工程系,江苏南京210009)摘要:采用系统布置设计SLP 进行平面布置时,需要对作业单位间的相互关系进行分析,包括定量的物流强度关系和定性的非物流强度关系,并综合物流关系和非物流关系得到作业单位间的综合关系密切程度。
在SLP 中,综合相关强度关系密切程度的计算过程多次涉及到排序,分级和等级量化,难以实现计算过程的自动化;因此,本文提出综合关系密切程度的算法改进方案,以便实现计算过程的自动化。
关键词:系统布置设计;综合关系密切程度;自动化中图分类号:F406.2 文献标识码:AAlgorithm Improvement of the Close Degree of ComprehensiveRelationships in Systematic Layout PlanningH U ANG Zhen zhen,DONG M in,FAN Shu hai(M anag em ent and Engineering School,N anjing U niversity of T echno logy ,Nanjing 210009,China) Abstract:Apply ing SLP to co nduct layo ut,w e need to analy se the relationships betw een the operating units,including the quantitative log istics relations and qualitative non lo gistics relations.Then integrate logistics relations and non log istics relations to get the close degree of com prehensiv e relationships betw een operating units.In SLP,the calculation process of the clo se degree o f com prehensiv e relationships invo lves repeatedly sorting ,g rading and grades quantifying.It is difficult to achieve automation in the calculation pr ocess;so,this paper presents an alg orithm im prov em ent o f the close degree o f co mprehensive relationships,in or der to achieve automation in the calculation.Key words:SLP;the close degr ee o f com prehensiv e relationships;automation1 SLP 及综合关系密切程度的算法SLP(系统布置设计)是一种条理性很强,物流分析和作业单位关系密切程序分析相结合、寻求合理布置的技术[1]。
《科技文献检索》论文题目一、论文要求1、严格按点名册序号选择以下题目，不能自拟题目，否则取消课程成绩；论文严禁抄袭，如果论文内容重复率超过30%,将取消课程成绩。
（1）我国汽车尾气污染危害及防治（学生记分册排序1—3号）（2）餐厨垃圾管理现状、污染问题及对策建议（学生记分册排序4—8号）（3）浅析城市环境保护中污水治理问题与对策（学生记分册排序9—10号）（4）民族地区环境保护中公众参与机制的完善（学生记分册排序11—12号）（5）我国农村环境趋恶原因与制度策略（学生记分册排序13—14号）（6）我国环境保护问题及对策探讨（学生记分册排序15—20号）（7）浅议我国水生态环境现状及修复途径（学生记分册排序21—25号）（8）我国海洋生态环境现状及对策（学生记分册排序26—28号）（9）我国生态补偿机制现状及发展研究（学生记分册排序29—33号）（10）浅析我国地下水源保护（学生记分册排序34—36号）（11）我国绿色包装的现状及可持续发展方向（学生记分册排序37—41号）（12）我国粉煤灰综合利用现状及对策分析（学生记分册排序42—46号）（13）我国酸雨危害的现状与防治对策探讨（学生记分册排序47—51号）（14）我国城市垃圾处理现状及对策研究（学生记分册排序52—53号）（15）我国磷石膏利用现状、问题与对策（学生记分册排序54—55号）2、论文字数为4000—4500字，论文必须包含200字左右的中文摘要及3-5个关键词。
3、论文格式（1）中文标题为三号黑体，题目居中，作者署名（五号、宋体）及单位信息（五号、宋体）标在题目下；（2）摘要和关键词（五号、黑体）写在题目后、正文前，摘要和关键词的内容部分为五号仿宋体；如下图所示：（3）正文为小四号仿宋体。
（4）表格、公式、样图均要编号，每篇论文加注流水号，例如：图1、图2，表1、表2，公式⑴、公式⑵。
（5）查阅参考文献5—6篇。
4、论文框架(按综述的框架进行写作)（1）前言（简单介绍该论文题目的研究意义，以及研究方法）（2）国外发展概况（国外对该论文题目的研究现状）（3）国内发展概况（国内对该论文题目的研究现状）（4）国内出现的问题（结合国内研究现状，发现问题）（5）对策与建议（对于发现的问题，进行分析，并提出相应对策及建议）举例科研文章（1）前言（简单介绍该论文题目的研究意义，以及研究方法）（2）实验材料（主要原料、主要设备及仪器、实验配方或方案、工艺流程、性能测试）（3）结果与讨论（通过各种图片与表格对实验数据进行分析，并讨论）（4）结论（将前面讨论结果以简洁的语言分点总结出来）二、论文上交方式论文以打印版上交。
浙江财经大学研究生学位论文格式规范要求根据国家标准局《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》的有关规定，为规范我校学位论文工作，促进学位论文质量的提高，特制定本要求。
学位论文构成要件包括：封面、声明、扉页、内容摘要（中、英文）、关键词、目录、前言、正文、注释及参考文献、附录、后记、致谢。
学位论文按用途划分为盲审用学位论文、答辩用学位论文、正式版学位论文三类。
一、论文形式（一）封面封面上填写论文题目、研究生姓名、专业、指导教师姓名和职称、完成日期等内容。
（二）声明声明页包括研究生关于学位论文的原创性声明、论文使用的授权声明两项内容。
论文作者、指导教师须在声明上签字。
(注：盲审用学位论文省略此要件)（三）扉页扉页上分别用中、英文填写论文题目和完成日期等内容。
（四）页眉全文除封面、声明和扉页三要件外，均须设置有页眉。
不同用途学位论文的设置方法见“论文格式规范”。
（五）中、英文摘要论文摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，目的是使读者通过阅读摘要对论文有一个简单而又清晰的全面了解，有利于日后其他读者进行检索、查阅，也有利于论文评阅人和论文答辩委员会及学位评定委员会对论文的学术水平做出评价。
论文摘要应反映以下内容：1．论文的主要内容及观点；2．论文的主要贡献（如理论创新、实际应用价值和研究方法等）。
中文摘要要求1500字左右；英文摘要可在中文摘要的基础上缩写。
（六）关键词论文选取3~5个词作为关键词。
如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
（七）目录由于学位论文篇幅较长，应当在正文之前安排一个目录，由论文的章、节、附录等的名称和页码组成。
（八）前言（或导论、绪论）前言（导论或绪论）是作者简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法，或实验设计、预期后果和意义等；应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。
前言一般应包括：1．选题的意义；2．论文主要的理论支撑、分析工具和研究方法；3．论文的基本思路和逻辑结构；4．需要与读者交待的与论文有关的其它问题。
《山东外语教学》稿件格式要求1. 来稿全文包括中英文标题、正文、注释、参考文献、中英文摘要和关键词。
作者简介、作者工作或学习单位、通讯地址、邮政编码、手机号码及电子信箱等个人信息另附一页。
2．学术论文以8000字以内为宜，其他文章勿超过6000字。
摘要在200字以内，关键词3-5个。
3. 凡文中引用别人观点，请在文中用夹注形式。
格式为：（作者姓名，年份：页码）。
若属概括性介绍，可以只注作者姓+年份，例如（Ellis，1994）、（文秋芳，2008）；若直接引用他人原话，应用双引号，并提供引文页码，例如“……”（Ellis，1994：28）。
正文中出现作者时，括号中只注年份（或年份+页码），如Ellis (1994)认为；Ellis（1994：216）指出“……”。
正文中如有解释说明性文字，文中用①②③……上角形式通篇排序，文字说明放在文后注释中。
4．文中出现的外文专有名词和术语一般应译成中文，第一次出现时应在括号内标明外文原名。
5．外文人名、地名除公知公用的可直接用中文外，其他人名可只保留外文，但全文一定要统一。
6．文中数字的用法原则上均使用阿拉伯数字，固定词汇除外。
7．文中出现的图和表格，请在图的下方标明图序和图题，在表格的上方标明表序和表题。
8．文末参考文献依循国家统一标准，按作者姓名首字母顺序[1]、[2]、[3]……排列。
外文在前，中文在后，同一作者的文献按出版时间先后排列。
未在正文中引用的文献请勿收入在内。
9．规范参考文献。
请参考以下实例，留意各项之间所使用的标点、顺序，不得缺项。
在外文参考文献中第1作者姓氏在前，名在后，名用首字母表示，中间用逗号隔开；非第一作者不作变动，名前姓后，名用首字母表示；多位作者之间用&连接。
外文书名、所载期刊、报纸名等用斜体，实词首字母大写，外文论文篇名用正体，仅首字母大写。
10. 参考文献类型和标识代码为：专著M，期刊J，论文集中的析出文献A，论文集C，报纸文章N，学位论文D，报告R，标准S，专利P，数据库DB，计算机程序CP，电子公告EB，磁带MT，磁盘DK，光盘CD，联机网络OL（例如：联机网上数据库的标识[DB/OL]，光盘图书的标识[M/CD]，网上期刊标识[J/OL]），对于其他未说明的文献类型建议采用英字母Z。
基于人工智能的档案信息检索技术研究摘要：本文旨在研究基于人工智能的档案信息检索技术。
通过对档案信息检索的现状和问题进行分析，介绍了人工智能在档案信息检索中的应用和价值，探讨了人工智能技术在提高检索效率和准确性方面的作用，并提出了相关改进和优化措施。
关键词：基于人工智能；档案信息检索；技术优化引言随着数字化时代的到来，档案信息的数量呈现爆炸式增长，传统的人工检索方式已经无法满足快速、精确地提取所需信息的需求。
人工智能技术的发展为档案信息检索带来了新的机遇和挑战。
本文旨在研究基于人工智能的档案信息检索技术，探索其在提高检索效率和准确性方面的应用和价值。
一、档案信息检索中存在的问题与挑战（一）信息过载随着信息技术的发展，档案中的信息量呈指数级增长。
传统的人工处理和手工标引方式无法应对大规模、高维度的档案信息，并且容易受到主观因素的影响。
档案管理员和用户都很难从这些海量信息中快速获取到所需的信息，存在信息过载的问题。
（二）检索效率与准确性传统的档案信息检索方式依赖于手工处理和手动分类，这使得检索的效率和准确性受到限制。
人工处理的速度慢、容易出错，并且难以处理复杂的检索需求。
传统方式往往无法满足用户对更高效和准确的档案信息检索的需求。
（三）个性化需求难以满足传统的档案信息检索方式缺乏对个体用户的个性化需求的理解和响应。
由于档案信息的固化性和静态性，很难根据用户的个性化偏好和搜索历史提供定制化的检索结果。
这导致用户的满意度和使用体验较低。
二、人工智能在档案信息检索技术中的应用与价值（一）自然语言处理技术在档案信息检索中的应用1.文本分类与语义理解利用自然语言处理技术，可以对档案中的文本进行分类，以便更好地组织和管理档案信息。
通过训练机器学习模型，可以将文本分为不同的类别，如文件类型、主题等。
这有助于提高档案馆和档案管理员的工作效率，使他们能够快速找到所需的信息。
另外，语义理解技术可以帮助机器更好地理解文本内容，包括识别语句结构、提取实体、理解语义关系等。
英文摘要和外文翻译的格式要求目录一、总体要求 (2)二、英文标题 (2)三、作者姓名 (2)四、摘要 (3)五、关键词 (3)六、正文。
(3)七、图表。
(4)八、参考文献。
(4)九、斜体。
(4)十、英国人姓名规则 (4)十一、英文大、小写字母的使用 (5)十二、英文回行的基本规则 (6)十三、段落规则 (7)十四、英文标点使用规则 (7)十五、英国英语和美国英语标点符号的差异 (19)十六、中英文标点符号的差异 (19)十七：中国学生常见标点符号错误例析 (21)一、总体要求要求英语语言较为地道、通顺、简练，语法正确，符合英语表达习惯，专业术语规范、准确。
外文页所有字体均为Times New Roman ，要在英文状态输入法下输入，注意标点符号是英文的。
请结合所给模版认真体会。
本说明未尽事项，请查阅相关规定。
二、英文标题题目应写在第一行的中间，题目左右两边的空白距离大致相等。
题目的第一个单词的第一个字母必须大写。
从第二个单词起，其中每个实义词的第一个字母大写，而冠词、介词和连词的第一个字母则一般小写。
如：A Day to RememberLet's Go in for Sports题目的另一种写法是所有单词的第一个字母全部用大写。
如：My Life As Factory WorkerA Walk Under The Rain写题目不要用括号或引号。
题目后除了问号和感叹号之外，不加其它标点符号。
1、冠词：位于标题头时，首字母大写；位于标题中时，全部字母小写；2、介词及连词：位于标题头时，首字母大写；位于标题中时，5个（含）以上字母的，首字母大写；4个（含）以下字母的，全部字母小写。
三、作者姓名居中，斜体；中国人姓名按照中国人习惯，姓前名后，姓全部字母大写，名第一个字母大写，若名为2个字，则2个字之间加短线“-”，作者姓名之间加逗号“·”最后两作者之间加“and”。
⑴XIANG Hong-qiong and FENG Zhi-xin⑵YANG Xiu-hong , WU Zong-pu and ZHANG Guo-dong⑶西方国家及其它国家人的姓名按其习慣顺序排列，如：Sophie Dupont；缩写姓名时，姓要大写，之间用句号；如：J. H. Caemmere ；M. H. Thatcher（句号后面空1字符）⑷作者姓名及其排序应与中文稿一致。
TC摘要（汇总）TC基础操作重点内容摘要（内容为本⼈从PPT中摘取，和本⼈理解性的内容描述，不可作为考试唯⼀依据，但是可作为考试应急⽤）1、版本管理（对象、版本）、2、成熟度管理（流程、状态）、状态可以跨越，不可回退。
3、精确⾮精确（精确BOM挂版本、⾮精确BOM挂对象）、4、图纸数模分开（参数可关联、版本不同步、利于图⾯改动、涉及数模改动要同时升版）。
5、TC中修改账号密码，通过“⽤户设置->登录”进⾏设置，密码为⼤⼩写字母+数字，⾄少8位6、TG2之前，我们采⽤精确BOM，零件升版就要升到⼤部件顶层（红球）。
图纸和零件分开后，图纸升版，不会影响BOM，所以不需要升版零件，也不需要升到顶层。
7、新建数据集时，通过本地导⼊⽂件，需先选择类型，⽅可上传成功，例如：导⼊⼀张JPG图⽚，选择“Image 数据集“类型，然后导⼊本地图⽚。
8、⼀个功能节点下可以挂接多个红球（装置），9、通过变量条件进⾏选配。
10、签出状态⽆法⾛流程11、通过“流程指派列表”可以创建⾃⼰经常⽤到的流程，下次⾃动记忆上次节点审批⼈12、零组件属性信息必须填写“⾸⽤车型”及“采购等级”才能发起流程进⾏审批，13、数模需要填写“⾸⽤车型”、“采购等级”和“重量”才能通过审批。
14、功能代码和VPG基于⼀个车型下选择15、详细信息界⾯可将信息导出到EXCEL表。
16、JT浏览和查看器区别：查看器可查看被选对象的2D和3D 视图的，也可以直接查看JT（轻量化模型）数据集，JT只可以直接查看JT（轻量化模型）模型。
17、当存在两个组或⾓⾊时，需设置默认的组和⾓⾊。
在“编辑—⽤户设置”进⾏操作。
18、我的⼯作列表：⽤来执⾏和跟踪流程19、NEWSTUFF:数据集默认存储位置。
20、在TC中，使⽤邮箱（Mailbox）发送或接收来⾃Teamcenter的其他⽤户。
21、Home中⽂件夹顺序可以进⾏上、下移动、置顶、置底排序。
22、当⽂件夹被删除时，该⽂件夹下的对象并没有被真正删除，还是在数据库中，只是对象与⽂件夹之间的关系被打断了，你还是可以通过TC中的查询把这些对象找到。
2. Abstract1）background information2) purpose of the study/ principal activity3) method4) research results5) conclusion/ recommendationSample 1:Skin cancer prevention and the care in the sun：An evaluation of knowledge, attitude and reported behavior of Nottingham citizens Abstract: 1 Skin cancer is the commonest cancer in England and Wales. 2 Although not a major killer, there were 1808 new cases in Nottingham in 1999. 3 The trends in directly standardized registration rates for the years 1984 to 1993 in Nottingham also indicated that the incidence is rising. 4 The Nottingham skin cancer action group (SCAG) undertook a survey to determine the knowledge, attitude and reported behavior of a sample of Nottingham’s population. 5 A self-completed two-page Health Education Authority questionnaire was administered to Nottingham citizens visiting center. 6 Completion was voluntary. 7 Findings from the 381 respondents constitute a baseline for Nottingham. 8 A gap between knowledge and reported behaviors was identified with respect to wearing of protective clothing whilst in the sun. 9 Many were still exposing themselves to higher risk from the sun than is necessary. 10 Over 30 percent of child respondents had experienced sunburn in the previous 12 months.11 Inappropriate and ineffective use of sunscreen was common. 12 Knowledge about increased susceptibility of fairer skin types was deficient. 13 Health promotion efforts need to be intensified to stem the rising trends in incidence and mortality from skin cancer. 14 The use of innovative approaches that can engage the interest of the public more effectively should be considered. 15 This paper presents a challenge in relation to the translation of knowledge into practice.Sents.1-3 background information4. purpose5-6 method7-12 results13-15 conclusionSample 2English for international trade: China enters the WTOAbstract: 1 After 15 years’negotiation, China officially became a member of the World Trade Organization on November 10, 2001 in Doha, Qutar, the fourth ministerial meeting of the WTO. 2 China’s accession to the WTO will inevitable influence every sphere of society, especially in such sectors as international trade and education.3 This paper reports on a survey into the impact of China’s entry into the WTO on business professionals and college English instruction. 4 In the survey, 400 people in 126 business and trading companies from five cities in Zhejiang Province, the People’s Republic of China, were polled on issues related to the learning and teaching of English with reference to China’s Entry into the WTO. 5 The results of this survey are discussed with reference to college English instruction and thein-service training of business professional in export-related fields.1-2 background information3 purpose4 method5 resultsThe Benefits of Humor in Nursing Educationa Data were examined within and across cases for commonality or difference of experience.b. A multiple case study of three associate degree nursing instructors and their classes was developed with qualitative methods, which included observations, interviews, and surveys.c. Humor can be an effective, multipurpose teaching tool for nurse educators to convey course content, hold students’ attention, relieve anxiety, establish rapport with students, and make learning fun.d. Teachers and students expressed benefits they believed were received from humor.e. This study was designed to examine the perceived benefits of intentionally using humor in the nursing classroom.f. When combined with other teaching methods, humor can enhance student learning.g. Strong connections were made between humor and learning.1_e__ 2__b___ 3 __a 4 _g__ 5. _d__ 6. _c__ 7.___f_3. Acknowledgement sI would like to express my deepest gratitude to John H. Motford for his unwavering support and editorial skill on this project. Also. I would like to give a warm thank you to Linda Hackler, who saw the ideas through from beginning to end with me and patiently listened to me construct and reconstruct my arguments. Finally, I’d like to thank my family, whose persistent encouragement was often the sustainable force that kept me writing.Exercise:致谢我要感谢我的主要导师Victor Raskin教授！本论文在写作过程中自始至终都都得到了教授的悉心指导和支持。
我还要感谢论文答辩委员会的所有教授！感谢他们宝贵的意见和建议，使该论文得以完成。
我还要感谢应用语言学专业的所有教授！感谢他们在课堂上给我的启示，让我在美国的求学旅途不仅快乐而且充满收获。
最后我还要感谢远在彼岸的父母、兄弟姐妹及一直爱我和关注我的人们，是他们一直默默地鼓励我、支持我，让我完成了学业和梦想！1.Acknowledgement sI would like to express my deepest gratitude and appreciation to my major advisor Professor Victor Raskin for his constant support, input, and guidance which has helped to write this dissertation.I would like to acknowledge the members of my committee whose invaluable comments and suggestions contributed to the final production of this dissertation.Also my special thanks go to all the professors in Linguistics for being a great source of enlightenment, and for making my learning experience in the United Statesboth pleasant and fruitful.Finally, I would like to thank my mother, father, brothers and sisters whose continuous love, support and encouragement helped me to go on, and fulfill my dream.2. This work was supported by …3. We thank …for financial support.。
