庄子二则PPT教学课件

下册 第七单元 古文诗韵(二)
26．《庄子》二则
1．一词多义 (1)德倏 其德与．全忽谋矣报名浑词沌，之指德．精神名 词，恩，恩情
(2)日日 十．凿 日．一而窍问名词名作词状，语天，每天
(3)已鸡 已．已 无．变乎矣副动词词，，已停经止，指训练完毕 2．文言句式 (1)省略句 曰：“未也，犹应响影。”(“曰”前省略“纪渻子”；“犹”前省 略“鸡”) (2)倒装句 倏与忽时相与遇于浑沌之地(状语后置)
之事趣首 中物，先 。的表，
观现多 察在种 认对多 识自样 欣然的 赏界情
想一想自己的家乡有哪些令人难忘的自然景象？你为什么对他 产生难忘的情感？
同学们，在欣赏自然美景时，不仅被优美的自然景色所陶醉， 对大自然产生爱恋之情，并使人从中悟出深刻的道理来。
其次，多种样的情趣，产生在人们相互交往的社 会生活中。
罗 带 ， 山 如 碧 玉 簪 。
水 无 山 不
入 神 ” 江
作 青
“
群 山 倒 影 山 浮 水 ， 无
你看了这些画面有什么感受呢？
我门的生活多么美好，我门的祖国多么 美丽可爱﹗ （看39页）
（1）生活处处有情趣，情趣是多种 多样的。
春山淡冶而如笑， 秋山明净而如妆， 夏山苍翠而如滴， 冬山惨淡而入睡。
你去过西湖吗？
你去过承德荷花池吗？
你去过香山吗？
如果说桂林山水，西湖盛景体现着祖国母亲的优 柔美丽，让人魂牵梦萦的话，那么登上泰山就会 惊叹于祖国母亲的冲高壮丽，为之感到无限的骄 傲和自豪。
立泰 在山 鲁被 中誉 平为 原五 。岳
之 首 ， 巍 然 耸
古往今来桂林山水已使多少游人为之流连往返， 为之深深淘醉，又有多少文人墨客流下优美诗句。
人们生活的时代不同，条件不同，对美，对生活认识，理解有差异，因而会产生不 同的情趣。
再次，情趣的多种多样，还表现在人们的情趣是 互有差异的
请看41页书
驿外断桥边，寂寞开无主。
己是黄昏独自愁，更是风和雨。无 意苦争春，
一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有 香如故。
清朝诗人蒋锡震的 《梅花》41页
毛泽东的《卜算子》
：
郭
凤
敏
生 活 处 处 有 情 趣
松鼠在甜蜜的睡觉
真是无忧无虑呀！
和来来源高 充源于于雅 分于乐对的 自坚观生生 信强的活活 。得情的情
意趣热趣 志，爱来
，
中学生怎样更好的融入社会生活，培养乐观的 生活态度和高雅的生活情趣，使我们的生活充 满快乐？
一：生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处有情趣
APEC会议大型景观焰火
盐 湖 城 冬 奥 会
悦它 给 人 的 感 受 是 一 种 温 柔 的 喜
山娃在苦苦读书
教 师 节 ， 老 师 你 辛 苦 了 ！
救援工作在紧张的进行
人类的生存和发展，要吃，穿，娱乐，学习，劳动，工 作。 40页：在此过程中，会产生丰富的情趣，人是社会的一分子，最高的生活情趣，应
存在于为社会的发展和进步而不懈的学习，劳动斗争之中。正因为如此，人们才歌颂 治理洪水的大禹，敬仰挖山不止的寓公，赞扬治病救人的白求恩，讴歌全心全意的为 人民服务的张思德他们的生活才是充满情趣的生活。
俄国文艺批评家车尔泥学夫斯基说：“美是生活，任何事物凡是我们在那里 看的见，依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的。
谈谈你对这句话的理解，这句话对你有什么启示？
3．作家作品 庄子(约前 369—前 286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古 代著名的思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物之一， 老子思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学 说涵盖了当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老 子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学思想 体系被思想学术界尊为“老庄哲学”。 《庄子》，道家经典之一。共三十三篇，分为内篇、外篇、 杂篇。其中内篇七篇，一般定为庄子所著，外篇和杂篇可能掺 杂有他的门人和后来道家的作品。名篇有《逍遥游》、 齐物论》、 《养生主》等。
4．主题思想
《浑沌之死》
这篇寓言故事用“倏”和“忽”给“浑沌”开窍的故事，
针砭人不能与万物自然相处。启发我们：不按照规律办事，就
会好心办坏事。
《呆若木鸡》
庄子用纪渻子为王驯养斗鸡的故事，告诉人们要把骄傲浮
躁 收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家，才能在竞
争中战无不胜。
生活处处有情趣
设 计
者
从时间看：情趣也是丰富多样的，追溯人类服饰的历史，审美标准的变迁非常明显。 远古时代，用动物的皮，爪，牙，尾巴，来装饰自己，封建社会人类学会生产铁的 时候，非洲许多妇女在手上，脚上，脖子上，耳朵上戴铁环，有的甚至把脖子抻的 很长，耳朵撕裂了口子。现代社会服装更加多样化，个性化。
上述材料反映了什么问题？