作文修改符号 Word 文档

文章修改符号及其用法(行政公文)文章修改符号及其用法(行政公文)在行政公文的写作过程中，文章的修改是非常重要的一项工作。

适当使用修改符号可以帮助作者和编辑进行有效的沟通和修改，提高文章的质量和准确性。

本文将介绍常见的文章修改符号以及它们的用法，希望能够对行政公文的编辑者和撰写者有所帮助。

1. 插入符号插入符号主要用于在文章中插入新的文字或者替换已有的文字。

以下是几种常见的插入符号及其用法：∧：表示应该在其上方插入文字。

例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要在“今晚”前加上“尽量”，则可用插入符号表示为“请于∧尽量今晚前完成”。

[ ]：用方括号内的文字表示应该插入的内容。

例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要加上“尽量”，则可用插入符号表示为“请于 [尽量] 今晚前完成”。

{ }：用花括号内的文字表示应该插入的内容。

例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要加上“尽量”，则可用插入符号表示为“请于 {尽量} 今晚前完成”。

2. 删除符号删除符号主要用于标记文章中应该删除或者修改的文字。

以下是几种常见的删除符号及其用法：／：用斜线表示删除。

例如，文中原句为“请于今晚／昨晚前完成”，若需要删除“昨晚”，则可用删除符号表示为“请于今晚前完成”。

[ ]：用方括号表示删除。

例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要删除“前”，则可用删除符号表示为“请于今晚完成”。

~~：用双波浪线表示删除。

例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要删除“前”，则可用删除符号表示为“请于今晚~~前~~完成”。

3. 替换符号替换符号主要用于标记文章中需要被替换的文字。

以下是几种常见的替换符号及其用法：∧：用插入符号表示需要替换的内容，并在上方加上箭头。

例如，文中原句为“请于明天前完成”，若需要将“明天”改为“今晚”，则可用替换符号表示为“请于∧今晚前完成”。

=：用等号表示需要替换的内容。

例如，文中原句为“请于明天前完成”，若需要将“明天”改为“今晚”，则可用替换符号表示为“请于=今晚前完成”。

文章修改符号及其用法(行政公文)文章修改符号及其用法(行政公文)文章修改符号是行政公文中常用的标记符号，用于在修改、校对和审阅过程中标注需要修改的地方。

正确使用这些符号可以提高的修改效率和准确性。

下面将详细介绍常见的文章修改符号及其用法。

一、符号说明1. 字符“/”：表示删除或者替换。

将需要删除或者替换的文字用斜杠“/”划掉，并在右侧写上新的文字。

例如：“该/这/”。

2. 字符“^”：表示插入。

在需要插入的地方上方写上插入的文字。

例如：“请在此处^插入新段落”。

3. 字符“△”：表示删除或者替换一个或者多个字。

将需要删除或者替换的字用△圈起，并在右上角写上新的字。

例如：“这个单词写错了，应为“△被△”，请修改”。

4. 字符“→”：表示挪移位置。

在需要挪移的文字处写上“→”，并在右侧写上目标位置。

例如：“将此段落→移至第二页”。

5. 符号“√”：表示无误。

用于标记已经检查无误的部份。

例如：“请子细检查，如无误，请加√”。

二、常用用法1. 删除或者替换文字：使用斜杠“/”将要删除或者替换的文字划掉，然后在右侧写上新的文字。

例如：“删除/修改此句中的错误”。

2. 插入文字：使用插入符号“^”在需要插入的位置上方写上插入的文字。

例如：“请在此处^插入新的段落”。

3. 删除或者替换字：使用△将要删除或者替换的字圈起，并在右上角写上新的字。

例如：“将“△此△字”替换为“新字”。

4. 挪移位置：使用箭头“→”表示需要挪移的文字，然后在右侧写上目标位置。

例如：“将此段落→移至第二页的第三行”。

5. 标记无误：使用√在已经检查无误的部份标记打勾。

例如：“请子细检查，如无误，请加√”。

三、注意事项1. 在使用修改符号时，应尽量使用清晰、简洁的语言，并标注清晰修改的内容。

2. 各种修改符号之间可以组合使用，以满足具体的修改要求。

3. 修改符号应放置在需要修改的文字或者字的附近，以便于阅读和理解。

4. 修改符号使用后，应在文件的正文中给出相应的解释，以方便读者理解修改的意图。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==写作文的修改符号写作文的修改符号1.[。

]句号：表示一句话完了之后的停顿。

例：娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。

2.[，]逗号：表示一句话中间的停顿。

例：我们不仅要学习好，而且也要身体好。

3.[、]顿号：表示句中并列的词或词组之间的停顿。

例：上学的课程很多，有数学、语文、英语、体育和音乐等等。

4.[;]分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。

例：不下水就不会游泳;不去实践就不能提高。

5.[：]冒号：用以提示下文。

例：我们向祖国发誓：好好学习，天天向上。

6.[?]问号：用在问句之后。

例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

7.[!]感叹号：表示强烈的感情。

例：快停下!前面危险!8.[“”]双引号：表示引用的部分。

例：古人说：“功到自然成，铁杵磨成针。

”9.[‘’]单引号：表示引用部分里的引用部分。

例：“雷锋是人民的‘儿子’。

”10.[()]括号：表示文中注释的部分。

例：五好学生(德、智、体、美、劳)是我们学习的榜样。

11.[……]省略号：①表示文中省略的部分。

例：学校里的班级可多啦，一年、二年、三年……②表示说话语迟。

“他和……我……我是两家人。

”12.[——]破折号：①表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。

例：黄河——母亲河。

②表示意思的递进。

例：团结——批评——团结。

③表示意思的转折。

例：他进屋一瞧，嗯——人没啦?④表示时间的延长。

例：他在山里找人，“喂——你——在——哪儿——”13.[-]连接号。

①表示时间、地点、数目等的起止。

例：鲁迅(1881-1936)文学家、思想家、革命家。

②表示相关的人或事物的联系。

例：“北京-哈尔滨”的列车有十八次特快。

14.[《》]双书名号。

表示书藉、文件、报刊、文章等的名称。

例：《战争与和平》。

15.[<>]单书名号。

作文修改符号删除号是删去字、词、句的符号.第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号,一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字;第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数.提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示,竖线画在起段后的位置上.压行号是降格缩行的符号,用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号:＃#离空号是表示空行、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

作文修改符号一览表学生批改作文的方法把作文批改分成10个部分，每个部分给5分,一篇作文满分为50分。

1．格式是否正确（5分)其实写作文，批改作文都不难。

批作文的时候，打开作文一看,格式没错，便拿出红笔,写上批语：格式正确。

批文用减分法，此项若不减分，此文则为满分5分。

2．卷面是否整洁(5分）显然这一条又是大家都能看得出来的。

批改别人作文,指出卷面不整洁时，下次自己写作文也一定要注意卷面了.3．错别字几个（5分)发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。

有的粗心的同学错字挑不出来,怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手.甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。

丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。

学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些粗心的同学.粗心的同学一定要认真起来，发现错别字,每两个扣1分，最多扣5分。

作文常用修改符号例文
英文回答：
I think a common editing symbol is the caret (^), which is used to insert something into the text. For example, if I want to add a word into a sentence, I can use a caret to show where the word should go. Another common editing symbol is the delete mark, which is a line through the text to show that it should be removed. For instance, if I want to remove a sentence from a paragraph, I can use the delete mark to indicate that. These symbols are really helpful for making changes to a piece of writing.
中文回答：
我认为一个常见的修改符号是插入符号（^），它用来在文本中插入内容。

比如，如果我想在一个句子中添加一个单词，我可以使用插入符号来标示单词应该放在哪里。

另一个常见的修改符号是删除符号，它是一条线穿过文本，表示应该被删除。

例如，如果我想
从段落中删除一句话，我可以使用删除符号来表示。

这些符号对于修改一篇文章非常有帮助。

作文修改符号１.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12. 前移号：文字前移或顶格。

常用的有以下9种。

删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：##离空号是表示空行、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

9．空行号：＞、＜小学四年级复习重点一、《老师，您好》赞美老师的诗句：１、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

２、落叶不是无情物，化作春泥更护树。

３、教师是太阳底下最光辉的职业。

常用作文修改符号(图示)上下顺序段落一：
修改作文时，遇到要删掉的内容，就给它画上“删除线”吧！一划而过，多余的字词就拜拜啦。

比如，“他喜欢吃苹果”，觉得“苹果”没必要？直接划掉它！
段落二：
哎呀，写漏了点什么？别急，有“插入符号”帮你补上！它就像个小箭头，指着你该加内容的地方。

比如，“她笑得真开心”，为啥笑啊？箭头一指，写上“因为得到了心仪的礼物”，完美！
段落三：
觉得某个词不够劲儿？试试“替换符号”吧！它画个圈圈，中间打个叉，旁边写上新词。

比如，“他跑得很快”，换成“飞驰”不是更酷吗？
段落四：
句子结构不顺眼？用“移动符号”来调调吧！它就像个指挥家，告诉你这部分内容该移到哪儿去。

比如，“我喜欢听音乐，尤其是
古典音乐”，想强调“古典音乐”？箭头一指，移到前面去！
段落五：
文章太长，读起来累？用“分段符号”来分分段吧！它就像条
分割线，把内容分成几部分。

这样读起来轻松多了，读者也更容易
理解你的意思。

批改作文的符号批改作文的符号批改作文的符号1.批改符号①正确“√”。

②错误“×”，错别字用“○”圈起。

③略有缺点 (要指明缺点所在)④删去：用横线“——”或“□”划去该删的内容.⑤增补……⑥对调⑦另起一行：← ││⑧保留：△△△△⑨疑问：_________?⑩赞许：(加在词句下)2.作文眉批(旁批)写在右边空格内;总批写在文末,错别字订正亦可利用右边空格.①眉批对一篇文章的局部内容、表达等方面加以评述，指出优缺点。

是优点的给以肯定鼓励，有缺点要具体指点.内容包括思想不健康，不合语法，不合逻辑，比喻不当，用词重复，语意不明，词不达意，用词不准，条理不清，标点用错等等。

②总批对全文的思想内容，篇章结构，用词造句等加以评论.提出优缺点，指出努力方向。

总批要求简明扼要，恰如其分，以鼓励为主，字体要工整。

总批、眉批根据需要进行，不要求篇篇都有。

三)几种标点的常见(误)用法例析[1]、问号问号的常见错误有：1、非疑问句用问号。

(1)要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(整个句子有疑问才用问号，即需要人回答〈或反问〉才用。

有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。

该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

)2、选择问句多用问号选择问虽然包括了两项或两项以上的选择项，但仍然只一个问题，因此通常只在句末用问号。

(2)她是从四叔家出去就成了乞丐呢?还是先到卫老婆子家，然后再成乞丐的呢?(3)你是喜欢李白的诗呢?还是喜欢杜甫的诗?这两个句子中的第一个问号均需改为逗号。

选择问句中多加问号是将与它连续问混为一谈了。

区别选择问与连续问的办法有两个：(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。

选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。

因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。

作文修改符号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：# #离空号是表示空行、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

作文修改符号一览表学生批改作文的方法把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文满分为50分。

1．格式是否正确（5分）其实写作文，批改作文都不难。

批作文的时候，打开作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。

批文用减分法，此项若不减分，此文则为满分5分。

2．卷面是否整洁（5分）显然这一条又是大家都能看得出来的。

批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也一定要注意卷面了。

3．错别字几个（5分）发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。

有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。

甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。

丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。

学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。