作文常见的修改符号(图示)

[作文范文常见的修改符号(图示)]１．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6。

重点号：专用于赞美写得好的词、句。

8。

调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9。

起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10。

并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12、前移号：文字前移或顶格。

另外：1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。

删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

离空号是表示空行、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空一字距用表示，空二字距用算表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

常用作文修改符号(图示)上下顺序English Answer:1. Insertion Symbol (/):Indicates where something should be added to the text. For example, to add the word "and" between two words, place the insertion symbol between them.2. Capitalization Symbol (^):Used to indicate that a word should be capitalized. For example, to capitalize the first letter of a proper noun, place the capitalization symbol over the letter.3. Deletion Symbol (-):Marks something in the text that should be deleted or removed. To delete a letter, place the deletion symbol over it.4. Transposition Symbol (<>):Used to indicate that two words or phrases should be reversed. For example, to swap the order of two words, place the transposition symbol around them.5. Substitution Symbol (~):Used to replace one word or phrase with another. To substitute a word, place the tilde symbol over the word to be replaced and write the replacement word above it.6. Paragraph Symbol (¶):Indicates where a new paragraph should begin.7. Blank Space Symbol (_):Used to indicate where a blank space should be added to the text.8. Marginal Note Symbol (M):Used to add a note or comment in the margin of the text.9. Question Mark (?) and Exclamation Mark (!):Used to indicate where a question mark or exclamation mark should be added.10. Underlining Symbol (_):Used to indicate that something should be underlined.Chinese Answer:1. 插入符号 (/):表示在文字中应该添加内容的地方。

作文修改符号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：# #离空号是表示空行、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

作文修改符号一览表学生批改作文的方法把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文满分为50分。

1．格式是否正确（5分）其实写作文，批改作文都不难。

批作文的时候，打开作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。

批文用减分法，此项若不减分，此文则为满分5分。

2．卷面是否整洁（5分）显然这一条又是大家都能看得出来的。

批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也一定要注意卷面了。

3．错别字几个（5分）发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。

有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。

甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。

丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。

学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。

作文修改符号删除号是删去字、词、句的符号.第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号.调位号是调整字、词、句次序的符号.第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位,箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方.第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角.7．离空号：＃＃离空号是表示空行、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空一字距用#表示,空二字距用“# ＃" 表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

作文修改符号一览表学生批改作文的方法把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文满分为50分。

1．格式是否正确（5分)其实写作文，批改作文都不难。

批作文的时候，打开作文一看,格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。

批文用减分法，此项若不减分，此文则为满分5分.2．卷面是否整洁（5分)显然这一条又是大家都能看得出来的.批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也一定要注意卷面了。

3．错别字几个（5分）发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处,再在后面写上正确的字。

有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办?就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手.甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个,那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书.丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。

学生批改之后,老师还要抽查，重点抽查那些粗心的同学.粗心的同学一定要认真起来，发现错别字,每两个扣1分,最多扣5分.10个以上也不再多扣,但要一一给予指正.4．有几处病句（5分）挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处.每处病句减1分,减至5分，不再多减。

作文批改符号图解及常见语病作文批改符号图解1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。

小学生常见病句1、句子缺少前半部分①看了《张思德》这部影片，受到了深刻的教育。

②亲自动手做了一遍，才知道是怎么回事。

③红的、黄的、白的五颜六色，真是好看极了。

④微笑着走出"神舟五号"的返回舱。

⑤到了吃晚饭的时候，才发现她还没有回来。

⑥看着徐徐升起的五星红旗，使我的心里充满自豪。

⑦从我上学的那天起，就对语文课产生了浓厚的兴趣。

⑧过马路时，要注意来往的车辆。

⑨做完作业就看课外书或玩电脑。

⑩为了迎接2008年北京奥运会，必须加强环保意识。

2.句子缺少后半部分①警察叔叔不怕牺牲的精神。

②我们要不断新的知识。

③大家都积极体育活动。

④今晚，迎接奥运健儿凯旋归来的大会在首都体育馆。

⑤明天凌晨，流星雨将在北京西北方向。

⑥我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

⑦我要专心致志地听老师。

⑧红红的作文，老师们的一致好评。

⑨看到我们的进步，老师的脸上浮现出。

⑩我要学习雷锋叔叔为人民服务的。

3.句子缺少中间部分①看了《张思德》，很多人都哭了。

②人与山的关系日益密切，我们感到亲切舒服。

③从他到校的第一天起，刻苦学习文化科学知识。

作文修改符号删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。

第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：# #离空号是表示空行、空格的符号。

标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

作文修改符号一览表4．有几处病句（5分）挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。

每处病句减1分，减至5分，不再多减。

5．标点符号有几处明显错误（5分）强调句号、引号、叹号、问号的使用。

发现明显错误的地方，有一处扣1分，有五处扣5分，超过五处，不再多扣。

以上五条，都是写文章最低的要求，经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。

再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。

6．看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确（5分）这四点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫集中、新颖、深刻、准确，其中关键要抓住两点：深刻与集中。

学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。

学生在批改时将文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确写入尾批。

作文中常见地修改符号1 •删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落 无芦地滴落，I 从屋子里传来的丽芦剌痛我的耳朵无声地漓落,卫屋子里传来的欢叫肯剌痛我的耳朵 无声地滴落，从屋子里传来的欢叫芦刺痛我的耳朵2•恢复号：又称保留号，用于恢复被删除地文字或符号 •如果恢复多个文字，最好每个 要恢复地字下面标上恢复号 •版权文档，请勿用做商业用途版权文档，请勿用做商业用途无声地浦落，丛屋壬里传来的型声剌痛我的耳朵△ △△△△△无声地漓落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵△ △△△△△△5•增添号：在文字或句、段间增添新地文字或符号/畫白挂着I 雪白两张的狐皮 A桂着雷白两张的狐皮曹白桂着”畫白两张的狐皮挂着傭白两3t 的狐皮 雪占 挂着雪白两St 的狐皮无声地満落，从屋子塁转来的嘿叫芦剌痛我的耳朵4.改正号：把错误地文字或符号更正为正确地 • I.「屈 无声地滴落.从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵6 •优美语句：赞美写得好地词、句无勇地滴落」丛屋壬里传来的欢叫声剌痛我的耳朵■… L _ ■7.重点号：专用于赞美写得好地词、句 •无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵&提示号：专用于有问题地字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正 •无声地滴落，从屋于里传来的欢叫声剌痛我的耳朵无声地満落，从屋壬里传来的欢叫芦刺痛我的耳朵?■9. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段映着暗淡的墙「白得无暇.------------------------ r ___________________________________一滴泪，无茴地谪落，从屋子里再棗的欢叫声剌痛我的耳朵。

I 白得剌眼10. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段11. 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段映着暗滦的埴，白得剌眼，白得无暇° r——滴泪」无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵12.缩位号：把一行地顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移 •无声亦商落,顶屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵 I I13. 前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用---------西声地滴落，从屋子里传来的欢叫芦剌痛我的耳朵版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理 版权为个人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures,屋子里传来的欢叫声刺痛我的耳朵 无芦地滴and desig n. Copyright is pers onal own ership. 版权文档，请勿用做商业用途用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.版权文档，请勿用做商业用途Users may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercialor non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by theprovisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n otinfringe upon the legitimate rights of this website and its releva ntobligees. In additi on, when any content or service of this article is usedfor other purposes, writte n permissi on and remun erati on shall be obtained from the pers on concerned and the releva nt obligee.版权文档，请勿用做商业用途转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改, 并自负版权等法律责任.版权文档，请勿用做商业用途Reproducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ewsor in formative public free in formatio n. It shall notmisinterpret or modify the original intention of the contentof this article, and shall bear legal liability such as copyright. 版权文档，请勿用做商业用途版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理版权为个人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures,and desig n. Copyright is pers onal own ership. 版权文档，请勿用做商业用途用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.版权文档，请勿用做商业用途Users may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercialor non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by theprovisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n otinfringe upon the legitimate rights of this website and its releva ntobligees. In additi on, when any content or service of this article is usedfor other purposes, writte n permissi on and remun erati on shall be obtained from the pers on concerned and the releva nt obligee.版权文档，请勿用做商业用途转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改, 并自负版权等法律责任.版权文档，请勿用做商业用途Reproducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ewsor in formative public free in formatio n. It shall notmisinterpret or modify the original intention of the contentof this article, and shall bear legal liability such ascopyright. 版权文档，请勿用做商业用途。

常用作文修改符号(图示)上下顺序段落一：
修改作文时，遇到要删掉的内容，就给它画上“删除线”吧！一划而过，多余的字词就拜拜啦。

比如，“他喜欢吃苹果”，觉得“苹果”没必要？直接划掉它！
段落二：
哎呀，写漏了点什么？别急，有“插入符号”帮你补上！它就像个小箭头，指着你该加内容的地方。

比如，“她笑得真开心”，为啥笑啊？箭头一指，写上“因为得到了心仪的礼物”，完美！
段落三：
觉得某个词不够劲儿？试试“替换符号”吧！它画个圈圈，中间打个叉，旁边写上新词。

比如，“他跑得很快”，换成“飞驰”不是更酷吗？
段落四：
句子结构不顺眼？用“移动符号”来调调吧！它就像个指挥家，告诉你这部分内容该移到哪儿去。

比如，“我喜欢听音乐，尤其是
古典音乐”，想强调“古典音乐”？箭头一指，移到前面去！
段落五：
文章太长，读起来累？用“分段符号”来分分段吧！它就像条
分割线，把内容分成几部分。

这样读起来轻松多了，读者也更容易
理解你的意思。

作文批改符号图解
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。