1 古诗二首(二年级下册)

二年级下册语文1古诗二首1. 原文。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2. 解析。

- 第一句“碧玉妆成一树高”，就像在说柳树像一个打扮得漂漂亮亮的小姑娘。

“碧玉”呀，是那种翠绿翠绿的美玉，把柳树说成是用碧玉打扮起来的，这柳树得多美呀，而且还长得高高的，就像一个亭亭玉立的少女站在那儿呢。

- “万条垂下绿丝绦”，“丝绦”就是丝带的意思。

你看，柳树的枝条就像一万条绿色的丝带垂下来，风一吹呀，就像丝带在随风飘舞，那画面可美了。

这诗人可真会观察，把柳树的枝条写得这么生动。

- 然后“不知细叶谁裁出”，诗人开始好奇了，这么细细的叶子是谁裁剪出来的呢？这就像我们看到一件特别精致的东西，就会想是谁做的呀。

- 最后“二月春风似剪刀”，哇，原来诗人觉得是二月的春风像剪刀一样，把这些细细的叶子裁剪出来的。

这个想法可太有趣了，把春风比作剪刀，既巧妙又很有创意呢。

1. 原文。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

2. 解析。

- “黄河远上白云间”，你看这黄河水呀，远远望去，就好像是一直流到白云中间去了。

这得是多远的距离呀，诗人这一写，就把黄河的那种雄伟壮观的感觉写出来了。

- “一片孤城万仞山”，“仞”是古代的长度单位，“万仞山”就是很高很高的山。

在这么多高山中间，有一座孤零零的城，这城看起来就很孤单，被群山包围着，感觉有点可怜巴巴的呢。

- “春风不度玉门关”，这一句可太有名了。

就是说春风都吹不到玉门关这边来。

那玉门关外的士兵们听到羌笛吹奏这样哀怨的曲子，就更觉得凄凉了，因为没有春风，没有杨柳，没有那种生机勃勃的感觉，只有孤独的城和高高的山，还有那哀怨的羌笛声音。

这诗把边关的那种荒凉、战士们的那种思乡之情都写出来了，可真厉害。

统编版语文二年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第1课古诗二首（第1-2页）村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

注释:村居：在乡村里居住时见到的景象。

拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

散学：放学。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

译文:农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释:柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。

本诗描写的是垂柳。

碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

一，满，全。

在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”，就是表示很多的意思。

绦：用丝编成的绳带。

丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

二月：农历二月，正是仲春时节。

似：好像，如同。

译文:柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。

知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！题解:这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

日积月累一(第13页）赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

注释：离离：青草茂盛的样子。

一岁一枯荣：野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

枯：枯萎。

荣：茂盛。

译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。

野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。

日积月累一(第27页）予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

解释：1.予人玫瑰，手有余香。

意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。

部编版二年级下册语文必背课文内容汇总1.《古诗二首》村居清·高鼎d ǐn ɡ草长莺y īn ɡ飞二月天,拂f ú堤d ī杨柳醉zu ì春烟。

儿童散s àn 学归来早,忙趁ch èn 东风放纸鸢yu ān 。

译文：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

注释：（1）村居：在乡村里居住时见到的景象。

（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚f ǔ摸m ō堤d ī岸àn 。

（3）醉：迷醉，陶醉。

（4）春烟：春天水泽、草木等蒸zh ēn ɡ发出来的雾气。

（5）散学：放学。

（6）纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰y īn ɡ的风筝。

鸢：老鹰。

咏y ǒn ɡ柳唐·贺h è知章zh ān ɡ碧b ì玉妆zhu ān ɡ成一树高,万条垂下绿丝绦t āo 。

不知细叶谁裁c ái 出,二月春风似剪刀。

译文：柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。

知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！ 注释：⑴ 柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。

本诗描写的是垂柳。

⑵ 碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

⑶ 妆：装饰,打扮。

⑷ 一树：满树。

一,满,全。

在古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”,就是表示很多的意思。

⑸ 绦：用丝编成的绳带。

丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

⑹ 裁：裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

⑺ 二月：农历二月,正是仲春时节。

⑻ 似：好像,如同。

2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子脱tu ō掉di ào 棉mi án 袄ǎo ，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害h ài 羞xi ū的小姑娘，遮遮zh ē掩y ǎn 掩，躲躲藏藏。

二年级下册第1课古诗二首
二年级下册第1课《古诗二首》包括两首古诗，分别是《咏柳》和《赋得古原草送别》。

1.《咏柳》
作者：贺知章
全文如下：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

`
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

这首诗通过描绘柳树的形态和春天的气息，表达了作者对春天的喜爱和赞美。

2.《赋得古原草送别》
作者：白居易
全文如下：
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

`
译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发了送别友人时的依依惜别之情。

这两首古诗都是描绘自然景色，通过景色的描绘来表达作者的情感和心境。

在学习这两首诗时，可以引导学生感受自然的美，理解诗人的情感，并激发他们对古诗的兴趣和热爱。

部编语文二年级下册古诗、课文、日积月累课内必背古诗＋译文1.《古诗二首》村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。

村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【注释】⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。

本诗描写的是垂柳。

⑵碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

⑶妆：装饰，打扮。

⑷一树：满树。

一，满，全。

在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”，就是表示很多的意思。

⑸绦：用丝编成的绳带。

丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

⑹裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

⑺二月：农历二月，正是仲春时节。

⑻似：好像，如同。

【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。

知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！【题解】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

15.《古诗二首》晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【译文】六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【译文】两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

1.古诗二首村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

诗意：早春二月，青草生长，黄莺飞舞，柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸，似乎都陶醉在了春天的雾气中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上了蓝天。

咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。

无数柔嫩的柳条像丝带一样垂下来。

这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把神奇的剪刀。

15.古诗二首晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

诗意：六月西湖的风光，到底和其他时节的不一样。

碧绿的荷叶无穷无尽，一直延伸到了天边，一枝枝荷花亭亭玉立，有的含苞待放，有的绽开了花瓣，在阳光的映照下，特别红艳美丽。

绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树间快乐地鸣叫，一行白鹭在蓝天下自由飞翔。

透过窗户，可以看见西岭千年不化的积雪，门外，停泊着来自万里之外的东吴的船只。

02 日积月累语文园地一·日积月累（第13页）赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

诗意：原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又繁茂。

无情的野火也无法将它烧尽，春风吹来，它又焕发出勃勃生机。

语文园地二·日积月累（第27页）予人玫瑰，手有余香。

送给别人玫瑰，手也会留下香味。

说明帮助了他人，自己也会快乐。

平时肯帮人，急时有人帮。

平时帮助他人，自己需要帮助的时候才会有人帮助。

这说明关爱是相互的。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

“锦上添花”比喻使美好的事物更加美好；“雪中送炭”比喻在别人急需的时候给以帮助。

“雪中送炭”的行为比“锦上添花”的行为更让人感动。

语文园地三·日积月累（第39页）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪在古代，“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”是十二个时辰，“鼠、牛、虎、兔……”是十二生肖。

统编版语文二年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第1课古诗二首（第1-2页）村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

注释:村居：在乡村里居住时见到的景象。

拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

散学：放学。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

译文:农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释:柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。

本诗描写的是垂柳。

碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

一，满，全。

在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”，就是表示很多的意思。

绦：用丝编成的绳带。

丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

二月：农历二月，正是仲春时节。

似：好像，如同。

译文:柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。

知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！题解:这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

日积月累一(第13页）赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

注释：离离：青草茂盛的样子。

一岁一枯荣：野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

枯：枯萎。

荣：茂盛。

译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。

野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。

日积月累一(第27页）予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

解释：1.予人玫瑰，手有余香。

意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。

二年级下册古诗两首
二年级下册的语文教材中，通常会包含两首古诗。

以下是两首古诗的示例，但请注意，由于教材版本和地区不同，古诗的选取也可能有所不同。

1. 《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。

夜来风雨声，
花落知多少。

2. 《村居》
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。

以上两首古诗都是非常经典的作品，也是小学阶段学习的重要内容。

通过学习这些古诗，学生可以更好地了解中国的传统文化，提高语言和文学鉴赏的能力。

课内必背古诗＋译文1.《古诗二首》村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。

村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【注释】⑴ 柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。

本诗描写的是垂柳。

⑵ 碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

⑶ 妆：装饰，打扮。

⑷ 一树：满树。

一，满，全。

在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”，就是表示很多的意思。

⑸ 绦：用丝编成的绳带。

丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

⑹ 裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

⑺ 二月：农历二月，正是仲春时节。

⑻ 似：好像，如同。

【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。

知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！【题解】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

15.《古诗二首》晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【译文】六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【译文】两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

课内必背段落2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

二年级下册第六单元古诗二首一、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1.翻译到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。

那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。

2.赏析这首诗开篇即说毕竟六月的西湖景色，风光不与其他季节相同。

这两句质朴无华的诗句，更加说明夏天的西湖景色的与众不同。

诗的前两句看上去很率意，几乎是未经思考，脱口而出，却为后两句作了铺垫，提出了强烈的悬念，又点明了时地，犹如铺开了一张白纸，为后两句用浓笔重色大加渲染作了准备。

后两句是铺陈不同于四时的六月独有景色——满湖的荷花，描绘出一幅碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽鲜红的画面。

全诗构思别致，前两句虚写，后两句实写，虚中有实，实中有虚，虚实相济，浓淡相宜，富有情韵。

3.作者介绍杨万里（1127~1206），字廷秀，号诚斋，男，汉族。

吉州吉水（今江西省吉水县）人。

南宋杰出诗人，绍兴二十四年（1154）进士。

官至秘书监。

一生力主抗金，收复失地。

他以正直敢言，累遭贬抑，晚年闲居乡里长达15年之久，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

有《诚斋乐府》。

《晓出净慈寺送林子方》是杨万里任杭州通判期间所作，作于宋孝宗淳熙元年（1174）或二年（1175）。

林子方是作者在杭州任职期间结识的朋友，当时他正要前往福州做官，作者为他送行于是写下了这首诗。

二、《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

1.翻译两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

2.赏析这首诗是杜甫在成都草堂所作，描绘了一幅明媚秀丽的春景图，同时也透露出诗人愉悦的心情和对故乡的思念。

15古诗二首二年级下册15古诗二首一、《相思》相思红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

相思寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

二、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

风雨楼台，烟花三月下扬州。

五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。

相逢何必曾相识，暂且游吾踪。

三、《鹿柴》鹿柴空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

鹿柴空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，烈火灼心七十春。

白发渔樵江楼上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢，古今多少事。

长恨人千里，犹有梦相追。

虽觉激痛苦不远，又官心那得甘休？四、《望海潮》望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠巘清嘉，有余金积，盈窗纳凤麟。

坐见钓叟垂钓船，吴娃初学针。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

五、《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

六、《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

多少楼台烟雨中。

七、《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

八、《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

九、《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

十、《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

十一、《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

课内必背古诗＋译文1.《古诗二首》村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。

村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：⑴柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。

本诗描写的是垂柳。

⑵碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

⑶妆：装饰，打扮。

⑷一树：满树。

一，满，全。

在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”，就是表示很多的意思。

⑸绦：用丝编成的绳带。

丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

⑹裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

⑺二月：农历二月，正是仲春时节。

⑻似：好像，如同。

【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。

知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！【题解】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

15.《古诗二首》晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

译文：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【译文】：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

课内必背段落2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

部编版二年级下册语文必背课文内容汇总1.《古诗二首》村居清·高鼎d ǐn ɡ草长莺y īn ɡ飞二月天,拂f ú堤d ī杨柳醉zu ì春烟。

儿童散s àn 学归来早,忙趁ch èn 东风放纸鸢yu ān 。

译文：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

注释：（1）村居：在乡村里居住时见到的景象。

（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚f ǔ摸m ō堤d ī岸àn 。

（3）醉：迷醉，陶醉。

（4）春烟：春天水泽、草木等蒸zh ēn ɡ发出来的雾气。

（5）散学：放学。

（6）纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰y īn ɡ的风筝。

鸢：老鹰。

咏y ǒn ɡ柳唐·贺h è知章zh ān ɡ碧b ì玉妆zhu ān ɡ成一树高,万条垂下绿丝绦t āo 。

不知细叶谁裁c ái 出,二月春风似剪刀。

译文：柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。

知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！ 注释：⑴ 柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。

本诗描写的是垂柳。

⑵ 碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

⑶ 妆：装饰,打扮。

⑷ 一树：满树。

一,满,全。

在古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。

下一句的“万”,就是表示很多的意思。

⑸ 绦：用丝编成的绳带。

丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。

⑹ 裁：裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。

⑺ 二月：农历二月,正是仲春时节。

⑻ 似：好像,如同。

2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子脱tu ō掉di ào 棉mi án 袄ǎo ，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害h ài 羞xi ū的小姑娘，遮遮zh ē掩y ǎn 掩，躲躲藏藏。