6.1 牛顿第一定律(1)

初中物理：《牛顿第一定律》知识点详解【要点梳理】要点一、牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止、或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。

要点诠释：对定律的理解：1、“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。

2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。

“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。

3、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。

(4)牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。

或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。

5、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。

6、牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力(或受合力为零)时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。

要点二、惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。

要点诠释：对惯性的理解。

1、一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。

惯性是物体本身的一种属性。

2、惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。

即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。

3、惯性是物体的属性，不是力。

因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。

惯性只有大小，惯性的大小仅取决于物体的质量，质量大，惯性也大。

【典型例题】类型一、牛顿第一定律1、竖直向下加速下落的雨滴，假设雨滴下落到某高度时所受的力全部消失，则雨滴将（）A．向下做匀速直线运动 B．向下做加速直线运动C．向下做减速直线运动 D．静止不动【答案】A【解析】由牛顿第一定律可知，雨滴下落到某高度时所受的力全部消失，雨滴将保持原来的速度与方向做匀速直线运动，故选A。

基本信息课题人教版九年级物理第十二章第五节牛顿第一定律教材分析1、牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一,是整个力学中的基础。

如果我们把所有力学现象看作一座大厦,那么牛顿三大定律则是这个大厦的奠基石,牛顿第二定律又是在牛顿第一定律定义的惯性系基础上建立起来的,牛顿第二定律建立在牛顿第一定律基础上。

因此牛顿第一定律又是三大定律基础的基础,是否领会这一物理规律,不仅影响学生对这一章的学习,而且会影响整个物理课程中力学部分的学习。

2、前面我们学习了简单的运动,又知道力学一些简单知识,牛顿第一定律正是基于此基础上将运动和力联系起来的一条纽带、一座桥梁,是进一步分析和处理直线运动和力学问题的基础,起到承上启下的作用,是本册书中的一个重要内容,也是本节、本章的重点。

学情分析对力和运动的关系，从日常经验出发，人们往往会产生错误的认识，而在对惯性的学习中，学生更是难于理解。

许多学生把物体具有保持匀速直线运动和静止状态的性质与物体在这种状态下的特点混为一谈。

因此，在教学过程中要以学生的前概念为切入点，通过逐步引导，让学生对牛顿第一定律有本质、正确的认识。

教学目标知识与技能:知道并能用语言表述牛顿第一定律；知道惯性及惯性定律。

过程与方法:培养学生的逻辑推理能力。

通过对大量实例的分析，培养学生归纳、综合能力。

善于思考、善于总结，把物理与实际生活紧密结合。

感态度与价值观:通过探究阻力对运动到底有什么影响。

，形成实事求是、不迷信权威、尊重自然规律的科学态度。

教学重点和难点重点：牛顿第一定律及惯性。

难点：1．明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。

2．伽利略理想实验的推理过程教学过程预设观察分析实验：归纳：程中适当提问、引导学生【总结规律，建立概念】牛顿第一定律：1、内容一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、适用范围：一切物体；条件：不受力；结论：总保持静止状态或匀速直线运动状态。

3、力是改变物体运动状态的原因。

牛顿第一定律-知识点1牛顿第一定律知识点一、牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证这一定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一。

二、惯性1、定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性2、性质：惯性是物体本身固有的一种属性。

一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。

惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度、物体是否受力等因素无关。

3、防止惯性的现象：汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘4、解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….牛顿第一定律单元练习一、选择题1、正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（）A、立即停下来B、先慢下来，然后停止C、做匀速直线运动D、改变运动方向2、下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（）A、跳远运动员跳远时助跑B、拍打衣服时，灰尘脱离衣服C、小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带D、锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上3、水平射出的子弹离开枪口后，仍能继续高速飞行，这是由于（）A、子弹受到火药推力的作用B、子弹具有惯性C、子弹受到飞行力的作用D、子弹受到惯性力的作用4、下列现象中不能用惯性知识解释的是（）A、跳远运动员的助跑，速度越大，跳远成绩往往越好B、用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上C、子弹离开枪口后，仍然能继续高速向前飞行D、古代打仗时，使用绊马索能将敌人飞奔的马绊倒5、关于惯性，下列说法中正确的是（）A、静止的物体才有惯性B、做匀速直线运动的物体才有惯性C、物体的运动方向改变时才有惯性D、物体在任何状态下都有惯性6、.对于物体的惯性，下列正确说法是[ ］A.物体在静止时难于推动，说明静止物体的惯性大B.运动速度大的物体不易停下来，说明物体速度大时比速度小时惯性大C.作用在物体上的力越大，物体的运动状态改变得也越快，这说明物体在受力大时惯性变小D.惯性是物体自身所具有的，与物体的静止、速度及受力无关，它是物体自身属性7、一架匀速飞行的战斗机，为能击中地面上的目标，则投弹的位置是（）A.在目标的正上方B.在飞抵目标之前C.在飞抵目标之后D.在目标的正上方，但离目标距离近些8、汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是（）A、右侧通行B、系好安全带C、限速行驶D、保持车距9、在匀速直线行驶的火车上，有人竖直向上跳起，他的落地点在（）A.位于起跳点后面B.位于起跳点前面C.落于起跳点左右D.位于起跳点处10、在匀速直线行驶的火车车厢里，有一位乘客做立定跳远，则他（）A、向前跳将更远B、向后跳的更远C、向旁边跳得更远D、向前向后跳得一样远11.在光滑的水平面上，使原来静止的物体运动起来以后，撤去外力，物体将不断地继续运动下去，原因是[ ］A.物体仍然受到一个惯性力的作用 B.物体具有惯性，无外力作用时，保持原来运动状态不变C.由于运动较快，受周围气流推动D.由于质量小，速度不易减小12.关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是[ ］A.物体只有在力的作用下才能运动B.力是使物体运动的原因，比如说行驶中的汽车，只要把发动机关闭，车马上就停下了C.力是维持物体运动的原因D.力是改变物体运动状态的原因二、填空题13.在下面现象中，物体的运动状态是否发生了变化？(填上“变化”或“不变化”)小朋友荡秋千_________。

初中物理《牛顿第一定律》教学设计优秀9篇牛顿第一定律篇一（物体运动状态改变的原因）l_知道力是改变物体运动状态的原因。

2.会用力是改变物体运动状态的原因分析一些典型实例。

教材重点难点重点物体运动状态改变的原凶，和利用结论分析实例。

难点利用力是改变物体运动状态的原因。

教具小钢球、磁铁(条形)教学方法讲授活动讨论教学过程投影：熟透了的苹果从树上下落。

思考与讨论1.苹果未熟透前为什么不会从树上下落？2.熟透了的苹果从树上下落说明苹果的运动状态是否发生改变？3.是什么原因导致苹果下落的？教师归纳苹果未熟透前，由于受到平衡力的作用而保持静止状态。

熟透的苹果从树上下落，说明苹果的运动状态发生改变。

而导致苹果运动状态发生改变的原因是树对苹果的拉力没有了，苹果只受到重力的作用，即苹果原来的平衡状态破坏了，物体就沿着另一个力的方向运动起来了。

【合作交流，探究新知】一、物体运动状态改变的原因思考与讨论1.小孩用细绳拉住氢气球，一旦脱手，气球将升空。

你能说明气球升空的原因？小孩用细绳拉住氢气球时，氢气球由于受到平衡力的作用而静止。

但一旦脱手，氢气球失去了手的拉力，平衡就会破坏，此时氢气球就会升空。

2.水平道路上行驶的汽车(1)若发动机牵引力大小等于汽车行驶时受到的阻力，汽车将怎样运动？(2)若此时驾驶员关闭了发动机，则汽车又将怎样运动？为什么？最后汽车的运动状态怎样？(3)如果要使停止着的汽车重新启动，则驾驶员应怎样做？此时，汽车受力平衡吗？(1)当汽车发动机牵引力大小等于汽车行驶时受到的阻力时，汽车将做匀速直线运动。

(2)若驾驶员关闭发动机，汽车失去了发动机的牵引力，则汽车会在阻力作用下逐渐减速，最后汽车处于静止状态。

(3)要汽车重新起动，驾驶员应起动发动机(汽车受力不平衡)，在牵引力的作用下，汽车由静止运动起来。

实验或投影：磁铁的吸引力使钢珠改变运动方向(如图2—3—1)备注想一想从上述实例和实验中，你能总结出一条什么样的结论？物体运动速度大小的改变和运动方向的改变都是在______作用下发生的。

高中物理牛顿第一定律的详解牛顿定律是高中物理学习的重点内容，下面店铺的小编将为大家带来牛顿第一定律的介绍，希望能够帮助到大家。

高中物理牛顿第一定律的介绍牛顿第一定律有两种表达方式，分别如下：(1)一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。

(2)当一个质点距离其他质点足够远时，这个质点就作匀速直线运动或保持静止。

第一种表达方式较普遍，第二种表达方式在爱因斯坦和吴大猷的著作中曾经被提到，两种表达方式等价。

由于物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。

惯性是一切物体固有的属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。

注：牛顿第一定律不是对所有的参考系都适用。

在高中物理研究范围内，大部分情况下牛顿定律都使用。

能使牛顿第一定律，这样的参考系被称为惯性参考系，简称惯性系。

牛顿第一定律说明了两个问题牛顿第一定律说明了两个问题：(1)它明确了力和运动的关系。

物体的运动并不是需要力来维持，只有当物体的运动状态发生变化，即产生加速度时，才需要力的作用。

在牛顿第一定律的基础上得出力的定性英文名称：Newton&定义：力是一个物体对另一个物体的作用，它使受力物体改变运动状态。

(2)它提出了惯性的概念。

物体之所以保持静止或匀速直线运动，是在不受力的条件下，由物体本身的特性来决定的。

物体所固有的、保持原来运动状态不变的特性叫惯性。

物体不受力时所作的匀速直线运动也叫惯性运动。

牛顿在第一定律中没有说明静止或运动状态是相对于什么参照系说的，然而，按牛顿的本意，这里所指的运动是在绝对时间过程中的相对于绝对空间的某一绝对运动。

牛顿第一定律成立于这样的参照系。

通常把牛顿第一定律成立的参照系成为惯性参照系，因此这一定律在实际上定义了惯性参照系这一重要概念。

牛顿第一定律是作为牛顿力学体系一条规律，它具有特殊意义，是三大定律中不可缺少的独立定律。

牛顿第一定律基础知识一、牛顿第一定律1、理想实验的魅力（1）两千多年前对力和运动的关系的认识亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因.人们由于观测方法、手段有限，主要凭“直觉+观察”得出这样一个错误结论.（2）伽利略的观点：在水平面上的物体，设想没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这个速度继续运动下去.①伽利略的理想斜面实验②伽利略的思想方法伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点.2、牛顿物理学的基石——牛顿第一定律牛顿总结了伽利略等人的工作，并提出了三条运动定律，下面是牛顿第一定律： 牛顿第一定律（惯性定律）（1）内容：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

（2）理解：① 明确了惯性的概念：定律前半句话“一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态”，揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性，即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯性.因此牛顿第一定律又叫惯性定律.②确定了力的含义：定律的后半句话“直到有外力迫使它改变这种状态为止”，实际上是对力的定义，即力是改变物体运动状态的原因，并不是维持物体运动的原因.注：力是改变物体运动状态的原因。

（运动状态指物体的速度）又根据加速度定义：t v a ∆∆=，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。

（不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。

）③定性揭示了力和运动的关系：牛顿第一定律指出物体不受外力作用时的运动规律，它描述的只是一种理想状态，而实际不受外力的物体是不存在的，当物体所受合外力为零时，其效果跟不受外力的作用相同，但是，我们不能把“不受外力作用”理解为“合外力为零”.3、惯性与质量惯性（1）定义：物体的这种保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性.（2）理解：①惯性是物体的固有属性：一切物体都具有属性②惯性与物体的运动状态无关.不管物体处于怎样的运动状态，惯性总是存在的.当物体静止时，它一直想保持这种静止状态；当物体运动时，它一直想那一时刻的速度做匀速直线运动.即在不受力或合外力为零的情况下，惯性表现为保持原来的运动状态.③惯性与是否受力无关，与速度大小无关.（3）惯性与质量质量是惯性大小的量度，而一个物体惯性的大小，则意味着改变物体运动状态的难易程度.思考：请用自己所学习的物理知识解释“船大调头难”这句俗语的道理．解析：“船大”，指船的质量大，“调头难”指改变速度方向难，“船大调头难”说明质量大的物体惯性大，要改变其运动状态需要的力大．试题展示：【例1】科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究和解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论．①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列②③①④〔只要填写序号即可）．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列关于事实和推论的分类正确的是（ B ）A、①是事实，②③④是推论B、②是事实，①③④是推论C、③是事实，①②④是推论D、④是事实，①②③是推论【例2】下列说法正确的是（D ）A、运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B、小球在做自由落体运动时，惯性不存在了C、把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力D、物体的惯性仅与质量有关，质量大的惯性大，质量小的惯性小解析：惯性是物体保持原来运动状态的性质，仅由质量决定，与它的受力状况与运动状况均无关。

牛顿第一定律牛顿第一定律，也被称为惯性定律，是经典力学中最基本的定律之一。

该定律表明，物体在没有外力作用下，将保持静止或匀速直线运动的状态。

本文将介绍牛顿第一定律的概念、应用以及意义。

1. 概念牛顿第一定律的正式表述为：“一个物体如果没有受到外力作用，或受到的外力平衡相互抵消，那么它将保持静止或匀速直线运动的状态。

”这可以解释为物体具有惯性，即物体在没有外力干扰的情况下，会维持原有的运动状态。

这意味着如果一个物体静止，将保持静止；如果一个物体以匀速直线运动，将保持匀速直线运动。

2. 应用牛顿第一定律的应用广泛，并且在我们的日常生活中随处可见。

2.1 汽车行驶当我们开车行驶时，当我们松开油门时，汽车并不会立即停下来。

这是因为根据牛顿第一定律，物体在没有外力作用时会保持原有的运动状态。

因此，汽车会继续以匀速直线运动，直至受到摩擦力、风阻等外力的作用而减速停下。

2.2 球类运动球类运动中的运动状态也符合牛顿第一定律的原理。

当我们踢足球或者打篮球时，当球离开我们的力量作用后，球将继续沿着原来的轨迹运动，直到碰到其他物体或受到其他力的作用。

2.3 火箭发射在火箭发射过程中，火箭在离开发射台时需要克服地球引力的作用。

一旦火箭克服了重力的作用，根据牛顿第一定律，它将继续沿着指定轨道运动，直到接近目标或受到其他外界力的影响。

3. 意义牛顿第一定律是经典力学的基石，对于我们理解物体运动的规律和运动方程具有重要意义。

3.1 引申其他定律牛顿第一定律是牛顿三大运动定律之一。

它为我们理解和推导牛顿第二定律（力的作用和加速度的关系）以及牛顿第三定律（作用力和反作用力相等）提供了基础。

3.2 解释自然现象牛顿第一定律还可以帮助我们解释一些常见的自然现象。

例如，为什么在车辆急刹车时乘坐的乘客会向前倾斜？这是因为根据牛顿第一定律，车辆突然停下，而乘客的身体继续保持前进的惯性，所以会有向前倾斜的感觉。

3.3 设计物体与工程了解牛顿第一定律可以帮助我们更好地设计物体和工程。

《牛顿第一定律》知识点总结《牛顿第一定律》知识点总结在日常过程学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。

想要一份整理好的知识点吗？下面是小编帮大家整理的《牛顿第一定律》知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

《牛顿第一定律》知识点总结牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

1)它包含两层含义①静止的物体在不受外力作用时总保持静止状态；②运动的物体在不受外力作用时总保持匀速直线运动状态。

2)牛顿第一定律是理想定律。

3)物体不受力，一定处于静止或匀速直线运动状态，但处于静止或匀速直线运动状态的物体不一定不受力。

另：牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。

（1）内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

这就是牛顿第一定律。

（2）牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。

（3）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。

（4）探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。

（5）牛顿第一定律的意义：①揭示运动和力的关系。

②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。

③认识到惯性也是物体的一种特性。

惯性（1）惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。

（2）对“惯性”的理解需注意的地方：①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。

②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。

③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。

④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。

6.1 牛顿第一定律一、教学容分析牛顿第一定律这节课是《普通高中课程标准实验教科书．物理1》（司南版）第6章第1节，这节课主要涉及到的物理知识为牛顿三大定律之一，主要容有牛顿第一定律、惯性、质量是惯性量度等知识点。

该定律所包含的意义深刻，在现实生产、生活中具有重要应用，特别是该定律的获得过程包含宝贵的科学方法和值得后人借鉴的科研精神。

因此高中阶段重新再学该课，仍十分有必要。

二、学生学习情况分析牛顿第一定律这节课主要涉及牛顿第一定律、惯性、质量是惯性量度等知识点。

学生通过初中阶段学习对于伽利略理想斜面实验、牛顿第一定律、惯性等容均已经熟悉，如果简单地重复初中的学习，甚至直接花十分钟时间回忆一下，学生们肯定觉得乏味，甚至认为物理课本编排得不负责任，初中都已经学过了，为何还花这么多篇幅。

我们认为教材在此处再次设计牛顿第一定律，除了知识点之外更重要的是定律获得过程所包含的研究方法和物理学家们的科学精神。

三、设计思想学生通过初中阶段学习对于伽利略理想斜面实验、牛顿第一定律、惯性等容均已经熟悉，我们一直在思考，他们到了高中阶段再学这节课老师们该给学生什么呢？我们学校的教学习惯，喜欢带学生回到问题的最原始阶段，一起经历定律得到的过程，所以我们当时一致认为这个定律的获得过程所涉及到的一些方法是相当有代表性的，对于学生终生学习物理相当有用。

另外质量是惯性大小的量度这个知识点是新的，我们的基本理念就是经过老师的引导，学生自己找到现象背后的规律。

故此对于这节课就确定了两个重点：伽利略的研究方法和质量是惯性大小的量度。

带着学生回到问题产生的原始过程，上课过程一起经历伽利略的研究过程，感悟其研究方法，上完这节课学生会觉得是自己发现了这个定律，自己找到众多惯性现象的共同衡量尺度-惯性；并且能体会科研的魅力与艰辛，培养敢于坚持真理、严谨认真的科学态度，产生获得知识的成就感，激发求知的欲望，有助于帮助学生自我再学习。

四、教学目标1．理解牛顿第一定律容；2．理解惯性概念，惯性是物质的固有属性，由本身质量量度；3．回顾亚里斯多德、伽利略、笛卡尔及牛顿等物理学家的科研过程，经历感受他们的研究方法；重点感悟伽利略的物理方法；5．从物理学家们身上看出科研的魅力与艰辛；体会他们为探索真理而孜孜不倦，激发学生共鸣，产生求知欲望；6．培养敢于坚持真理，严谨认真的科学态度和科学精神；7．能不被一些表面现象迷糊，明白“眼见不一定为实”。

简述牛顿第一定律
牛顿的第一定律是物体运动的基本原理。

这一定律被称为牛顿第一定律、牛顿动力学
定律或基本动力学定律。

17世纪末，英国物理学家和数学家牛顿发现了这个定律，概括起来就是：物体在没有任何外力作用时（空气及摩擦力除外），其运动轨迹不会改变，即物
体的运动轨迹是直线的，不会加速或减速。

在有外力作用时，物体会发生变化，牛顿用一
个表达式来概括：“一切匀速直线运动，外力不作用时，物体静止或匀速直线运动。

外力
作用下，物体加速或减速，加速度和外力成正比”，这一定律被称为“质量和力之间的直
接关系”，即物体的质量不变时，外力越大，加速度越大，物体每秒变化的速度越大，反
之亦然。

这一定律是牛顿物理学的基础，它描述了物体的加速和弹力的趋势，所以也被称为物
理学的“基本原理”，之后牛顿用这一定律来描述物体联系和外力作用之间的弹性关系，
将这些原理汇集在一起，形成了物理学最基本的部分——牛顿力学。

它以牛顿的名字命名，又称为力学。

因此，“牛顿第一定律”是物体运动的基本原理，也是物理学力学的基础，被称为
“基本动力学原理” 。

这一定律认为：如果没有外力作用，物体沿着直线运动，速度保
持不变；如果有外力作用，物体的运动轨迹会发生变化，物体的速度会加速或减速，而加
速度和外力成正比。

牛顿第一定律物理笔记
一、牛顿第一定律的内容。

1. 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

- 这意味着物体具有一种保持原有运动状态的特性，这种特性叫做惯性。

- 例如：在水平光滑桌面上的小球，如果没有外力作用，它将永远保持静止或者匀速直线运动。

二、牛顿第一定律的理解。

1. 力与运动的关系。

- 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

- 亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，这一观点是错误的。

例如，当我们推一个物体使其运动起来后，如果撤去推力，物体并不会立刻停止，而是会继续运动一段距离，这说明物体的运动不需要力来维持。

2. 惯性。

- 惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。

- 惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。

例如，大货车比小汽车质量大，大货车的惯性就比小汽车大，在相同的刹车情况下，大货车更难停下来。

3. 理想实验法。

- 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接证明。

- 伽利略的斜面实验就是理想实验法的典型例子。

他让小球从斜面上同一高度滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，发现平面越光滑，小球运动得越远。

伽利略据此
推理，如果平面绝对光滑，小球将以恒定不变的速度永远运动下去。

这种在实验的基础上进行合理推理得出结论的方法就是理想实验法。