2010语文教学研讨会课件之综合性学习

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综合性学习ppt课件

案例二：结合实践的综合性学习活动
总结词
通过实践活动让学生参与其中，将知识转化为实际能力和经验。
详细描述
结合实践的综合性学习活动是通过实践活动让学生参与其中，将知识转化为实际能力和经验。例如，组织学生参加社会实践、社区服务和职业体验等活动，让学生了解社会、增强实践能力，并培养社会责任感。
案例三：以问题解决的综合性学习模式
总结词
通过解决问题的方式引导学生自主学习和思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
详细描述
以问题解决的综合性学习模式是通过解决问题的方式引导学生自主学习和思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，设计一个解决环境问题的综合性学习模式，让学生调查、分析、提出解决方案并实施，以
培养学生的环保意识和解决问题的能力。
2023-11-29
综合性学习
汇报人：
目录
Hale Waihona Puke • 综合性学习概述 • 综合性学习的设计 • 综合性学习的实施 • 综合性学习的评估 • 综合性学习的实践案例 • 综合性学习的意义与展望
01
综合性学习概述
定义与特点
定义
综合性学习是一种新型的学习方式，它强调跨学科、跨领域的知识整合，以及学习与实践的结合。
学生需要学会利用学习资源，包括查阅资料、收集信息、分析解决问题等，提高自主学习和解决问题的能力。
03
实践体验
综合性学习强调实践体验，学生需要积极参与实践活动，如社会调查、实验探究、社区服务等，通过实践体验加深对知识的理解和应用。
学习过程的监控与调整
学习计划的制定
学习过程的监控
学习策略的调整
分步骤实施
将学习计划细化为具体的步骤，并按照步骤逐步实施。在实施过程中，要密切关注学生的学习进展和反馈情况，及时调整教学策略，以确保学习效果的最大化。

初中语文综合性学习课件

04
综合性学习的评价方法
评价原则
目标导向
评价应围绕综合性学习的目标展开，确保学生通过学习能够
达到预期的效果。
过程与结果并重
评价应关注学生的学习过程和结果，全面反映学生的学习状况。
多元评价
评价应采用多种方式，包括教师评价、学生自评和同伴互评等，以更全面地了解学生的学习情况。
及时反馈
评价结果应及时反馈给学生，帮助学生了解自己的学习状况
激发学习兴趣
通过丰富多彩的综合性学习活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
03
综合性学习的实施方式
主题确定
主题选择依据
根据初中语文教材内容，结合学生的学习需求和兴趣，选择具有探究价值的主题。
主题来源
主题可来源于课本、生活、社会热点等，确保主题具有实际意义和可操作性。
学习资源整合
，指导后续学习。
评价标准
学习态度
评价学生的学习态度，包括是否积极参与学习活动、是否认真完成学习任务等。
知识技能
评价学生对语文知识和技能的掌握情况，包括听说读写等方面。
创新能力
评价学生的创新能力，包括是否能独立思考、是否能创造性地解决问题等。
合作精神
评价学生的合作精神，包括是否能与他人合作完成任务、是否能尊重他人等。
教学目标：通过地域文化的学习，让学生了解不同地域的文化特色和风土人情，培养学生的跨文化交流能力。
学习方式：小组合作、实地考察、课堂讨论等。
详细描述
学习内容：选取不同地域的文化为学习主题，如北京的胡同文化、湖南的湘西文化等，通过阅读相关文章、观看视频、实地考察等形式进行学习。
成果展示：学生可以制作地域文化主题的手抄报、PPT ，或者以口头报告的形式展示学习成果。

语文综合性学习 PPT课件

（1）你从图中获取了怎样的信息？
（2）对此你有什么看法？
探究结果
切入点：
抓住图表中横向或纵向的数据进行比较，
得出结论。答案：
（１）中学生用手机玩游戏听歌、攀比、和同学发短信聊天远多于与父母联系、问同学题目。
（2）中学生带手机进入校园利大于弊，建议义务教育阶段学生禁止带手机进校园。
表格题支招：
按照要求答题
随着人民生活水平的日益提高，家用轿车开始走进千家万户。然而，不少司机都是从速成班里出来的，所以有车后，开得小心翼翼，有人还在后车窗上贴了标语，用来提醒司机朋友和行人。如：①超级面包闪亮登车。②新车上路，内有杀手。③刹车油门分不清，都好使！④我是肉肉，车是磨磨，大家都叫我“肉加磨”。好吃，别尝！（1）这些标语共同的语言特点是：（限两字）（2）请你任选其中一条标语，分析其中包含的内容。（3）你想DIY一下，自创一句汽车后窗标语吗？
《年年有鱼》，用一个哨子，就把水中的金鱼训练得服服帖帖，可以听话地进行队列表演。令人称奇的同时，也引发了涉嫌虐鱼的争议。
春晚结束后，网上即流传出“鱼吞铁球”“鱼被开膛破肚”“鱼线引诱”“电鱼”四种虐鱼解密方法。傅琰东通过媒体一一回应，强调没有虐鱼，是用魔术方法驯化金鱼。你拟的标题是：魔术表演引发 “虐鱼”争议（风波）
题车站等公共场所的厕所墙壁上仍然充斥
着开假发票、高价回收药品、兜售迷魂药、假证、假币等非法小广告。
请给以上材料加一个简短标题。
探究结果
切入点：
关键词：非法小广告（牛皮癣）做了什么？结果怎样？
影响城市形象，成为了城市公害。简明概括：非法小广告是影响城市形象的一大
公害。答案还可以是：
（1）城市“牛皮癣”急待整治。（2）小“斑点”，大问题。

初中语文综合性学习活动ppt课件

设计具有探究性和实践性的活动，如小组讨论、角色扮演、实地
考察等。
通过实践活动的设计，让学生在亲身参与中感受语文学习的乐趣
和价值。
05
团队协作与组织能力锻炼
分组合作完成任务的方法指导
根据任务性质和难度，合理分组，明确每个成员的角色和职责
制定详细的任务计划和时间表，确保每个步骤都得到充分讨论和准备
02
文学知识与素养提升
经典文学作品欣赏与解读
《西游记》中的文化内涵与价值取向
《三国演义》中的历史背景与战争描写
01
02
《红楼梦》中的人物形象与情感表达
03
04
《水浒传》中的英雄形象与民族精神
文学常识积累与运用
古代文学常识
唐诗宋词元曲明清小说等
现代文学常识
鲁迅、茅盾、巴金等现代作家及其代表作品
教师点评与建议提
教师点评
本次活动取得了圆满成功，学生们表现出极高的参与热情和优秀的综合素质。
通过活动，学生们的语文能力得到了有效的锻炼和提高，同时也促进了学生之间的交流和合作。
教师点评与建议提
• 希望学生们能够继续保持对语文学习的热情和努力，不断提高自己的语文素养和综合素质。
教师点评与建议提
01
建议提
02
03
04
建议学校多组织类似的语文综合性学习活动，为学生们提供更多的锻炼机会和展示平台。
建议教师在活动中注重引导学生的思考和表达，鼓励学生提
出自己的观点和看法。
建议学生在参加活动前做好充分的准备和预习，以便更好地参与活动和展示自己的成果。
感谢您的观看
THANKS
通过报告、演讲、展板等形式展示活动成果，提高团队成员的自信心和表达能力

综合性学习PPT课件

综合性学习应贴近现实生活。联系中的实际问题开展学习活动，在实现语文学习目标的同时，提高对自然、社会现象与问题的认识，追求积极、健康、和谐的生活方式，增强抵御风险和侵害的意识，增强在与自然、社会和他人互动中的应对能力。
综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。
第五 …… 单元
我爱我家
第六单元
《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》
追寻人类起源
新版人教版《语文》七年级
综合性学习课题一览表
所在阅读课文
册数
综合性学习
七第二单元
年级第四单
元
上第六单元
《我的老师》《再塑生命》《我的早年生活》《王几何》《论语十二章》
二、课标变化与教材变化
全日制义务教育语文课程标准2011
一、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作成功的喜悦。
二、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同探讨，选出研究课题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
评价要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行探究。要充分注意学生解决问题的思路和方法。对有新意的思路和表达以及有二点的展示方式，尤其要给予足够的重视。除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价
教科书的变化
老版课本试图建立“大单元”体系，即在一个人文专题之下，包容阅读、写作、口语交际和课外实践活动等多种语文要素，总名称为“综合性学习·写作·口语交际”，与阅读课文并列而存在。这是一种可贵的尝试，只是受当时矫枉过正的教改潮流影响，过度关注语文的“活动性”，忽略了语文的“训练性”，忽略了知识目标、能力目标等。写作从综合性学习当中剥离出来，原来的综合性学习就变得更加纯粹。由原来的6次活动，减为现在的3次。篇幅变小的同时，目标、任务也更加显豁，不再提示写作的任务。需要注意的是口语交际也退出了课本。课本没有口语交际教学内容是否妥当还可有待实践检验，不过老师们可以利用综合性学习内容训练学生的口语交际能力。

如何理解“语文综合性学习”这个概念.ppt

• 案例分析： • 语文综合性学习一是设计，二是找资料，三是活动，四是总结。其中最重要的，也是最主要的，就是活动。其他一切都是围绕活动展开的。要么是为活动作准备，要么是活动的总结。
三、在老师的指导下，学生自主完成整个学习过程。
• • • • • 学生自主选择内容。学生自主设计方案。学生自主实施活动。学生自主得出结论。学生自主选择成果形式。
• 第四组：采访崇明县政府的领导。目标：了解崇明的历史和现状，了解崇明的发展规划。 • 第五组：采访崇明诗人程宣猷。目标：请他说说他眼中的崇明，并获取他写的关于崇明的诗。 • 第六组：读“家在长江口”一书，重点读徐刚的《大地的歌》、樊发稼的《我快步走在故乡的土地上》、徐茂昌的《朝韵》、赵丽宏的《土地三章》等。目标：品味作家笔下的崇明故土、崇明人、崇明岁月，找出喜欢的文章或语段，写出读后的感受。
一、一个综合性学习，要能实现多个目标
• 学会关注社会；学会观察问题、分析问题；学会做事；培养组织能力和沟通能力； • 其中最核心的，最不可或缺的是：培养学生听说读写的能力。
案例：我们身边的环保
• 案例分析： • 学生要完成这一系列活动，第一，要有关注社会的意识。这个关注不是一般地感受，而是深入地关注，要研究一些问题。第二要会观察，会分析，要找到背后的原因，抓住关键。第三，要会做事，先做什么，后做什么，会规划，会操作。第四，组织能力，沟通能力变得十分重要。平时在学校不会受到这些挑战。
第二讲语文综合性学习的具体要求
• 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 (能组织文学活动) • 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 (学会研究生活问题) • 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 (学会研究社会问题) • 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 (学会查找和使用资料)

综合性学习课件

北京市老年人口比例还在逐年增长
此题型不仅要注意前面的要点，此题型不仅要注意前面的要点，还要注意句式的统一。句式的统一。
总结回顾：提取信息题答题要点。
1、关注题干中的重点词。 2、把材料中的句子标清序号。 3、分层。按照题目要求把材料分成若干层。 4、删除。把材料中的数字和所举的例子删掉。 5、综合。提取所余信息中的重点内容，删掉重复，组成一句话或概括出一个结果。
题型特点：归纳要点，形成自己的认识。题型特点：归纳要点，形成自己的认识。
中考题回顾
9．在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，请你提出一个有针对性的解决办法。（2分）（10年）王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。” 答：
中考题回顾
7．社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。（4分）（10年）【材料一】根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7% 以上，这个国家（地区）则进入了老龄化社会。据统计，截至2006年底，北京市户籍总人口为1197.6万人，其中65岁以上老年人口为152.9万人，占总人口的 12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁以上老人仅有床位2.3个。另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。
【材料二】 2007—2009年北京市户籍人口及老年人口状况

初中语文综合性学习专题讲义PPT PPT 课件

4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
目标定位
第一，培养和保持学生独立探究的兴趣，获得亲历参与探究的积极体验。
第二，强调实践，注重听、说、读、写能力的协调发展。
第三，强调学会分享与合作，培养学生搜集、分析和处理信息的能力。
——《基础教育课程改革纲要》
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
1、能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料解决学习和生活中的问题，尝试写简单的研究报告。完成这一目标，不仅要能提出问题，而且要能围绕问题寻找解决问题的方法和途径，还能用语文表达研究的过程和结果。这既是在活动过程中学语文，也是在培养思维方法和学习方法。
2、这是对第二学段“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动”要求的提升和拓展，要求学生更加自主地有选择开展主题活动；要求学生学写活动计划和活动总结，既是用“语文”的形式来呈现活动安排和活动效果，也是通过活动来提高学生应用写作的能力。
1992年国家教委颁布的《全日制九年义务教育课程计划》规定中小学要实施“活动课” ，即“课外活动”转入了“课内活动”，
九十年代的小学课程表里也就出现了语文 “活动课”。
18世纪末19世纪初，欧洲，卢梭，启蒙运动，把人的精神从蒙昧、迷信、盲从中解放出来，让理性的光辉照亮人的心灵。

语文教学之综合性学习(幻灯片)

中学习语文、运用语文” 中学习语文、运用语文”。
三、语文综合性学习的目标
（二）阶段目标
第一学段（1-2年级）对周围事物有好奇心，１、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，２、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，３、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
（三）语文综合性学习的资源利用：语文综合性学习的资源利用：
1. 2. 3. 4. 5. 6.
从教材中获取资源。从教材中获取资源。从时事动态中获取资源。从时事动态中获取资源。从地域文化中获取资源。从地域文化中获取资源。从自然景观中获取资源。从自然景观中获取资源。从现实生活中获取资源。从现实生活中获取资源。从学生兴趣领域中获取资源。从学生兴趣语文综合性学习的指导方法：
语文综合性学习应尊重学生的主体地位，语文综合性学习应尊重学生的主体地位，主体地位并且要能充分调动学生的主体性意识主体性意识。并且要能充分调动学生的主体性意识。要求学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素并实现个性张扬个性张扬。养并实现个性张扬。语文综合性学习要求教师和学生不做书虫和学匠，虫和学匠，要能超越文本学习而成为有实践能力的人。能力的人。这种实践能力不是通过文本学习而是通过实践活动获得经验而产生，而是通过实践活动获得经验而产生，也就是从事经验性反思的能力。从事经验性反思的能力。
第四学段（7-9年级）第四学段（年级）

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2010年社会热点分析
与综合性学习题的复习
近三年中考语文综合性试题
社
金华卷
乡
会土历史文化名城业余导游：致欢迎词、介绍家 2007 乡的一种特色、介绍一位家乡名人、推荐一
热
种家乡的土特产
文
点化 “迎奥运”游园活动：读图文作探究写图标 2008 设计共同点、读彩铃送吉祥填彩铃空缺词、
赏对联填横批、荐炬手说理由
……
2010年社会热点分析
• 社会热点事件——上海世博会 1、时间： 2010年5月1日至10月31日 2、主题：城市，让生活更美好 3、副主题：城市多元文化的融合城市经济的繁荣城市科技的创新城市社区的重塑城市和乡村的互动 4、成功奥运，精彩世博；欢庆国庆，喜迎世博。 5、世博会标、志愿者徽标及宣传标语口号 ……
2010年社会热点分析
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2010年社会热点分析
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• 社会热点观点——网络种菜偷菜 1、我们在玩“偷菜”游戏，还是游戏在玩我们？ 2、种菜偷菜负面新闻报道； 3、成年人为了偷菜丢了工作，闹得家庭不和睦，甚
至破裂。学生们为了偷菜，无心学习，开始厌学、逃学，成绩直线下降。 4、一般而言，游戏怡情，大玩丧志。但偷菜几乎让人丧去了心智。 ……
2010年社会热点分析
• 社会热点人物——大师警言 1、国学大师季羡林语录； 2、科学大师钱学森之问； ……
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• 社会热点人物——救人大学生 1、在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，
又涌现出一个英雄群体。10月24日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。 2、事发后，长江大学对参与救人的大学生进行心理辅导。今后遇到有人需要帮助，他还会毫不犹豫伸出援手。
材的异议； 3、教材编辑出版社不唯上，坚持自然科学意
义上的教材的科学性； 4、温家宝总理讲科学，对自己在岩石分类表
述上的错误作郑重的道歉； ……
2010年社会热点分析
• 社会热点人物——刘翔复出 1、阔别赛场多时的刘翔，选择在家乡上海的
国际田径黄金大奖赛中成功复出； 2、新闻内容概括，标题拟写； 3、奥运退赛心理，成功复出心理； 4、祝贺、采访设计； ……
其它与学生密切相关的综合性学习活动： • 教材编制的各单元语文综合性学习活动； • 学校组织的教育、体育艺术等各类活动； • 学生参与的集会志愿者义工等社会活动；
近三年中考语文综合性试题
2007年金华卷
⑴在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎辞。 ⑵地方民俗文化是游客最感兴趣的内容，请你向游客介绍家乡的一种表演艺术或社会风俗、礼仪、节庆或传统的手工艺技能，并用一句话概括其特色。 ⑶仿照示例，把你最钦佩的一位家乡名人介绍给游客。要求既能概括其主要事迹，又能反映人物的性格。（50字左右）
2010年社会热点分析
• 社会热点事件——广州亚运会 1、第16届亚运会将于2010年11月12日至
27日在中国广州进行； 2、广州亚运会会徽及理念； 3、广州亚运会吉祥物； 4、亚运歌曲《广州之约》《美丽的亚细亚》 5、志愿者、宣传标语口号
2010年社会热点分析
• 社会热点人物——高锟获奖 1、华人科学家高锟获2009年诺贝尔物理学
示例：他是“新闻全才”，秉笔直书，抨击丑恶。他用他的鲜血浇灌了言论、新闻、出版自由的理想之花，成为中国百年新闻史上最光彩夺目的名字——邵飘萍。 ⑷ 游客要返程的那天，请你向他们推荐一种家乡的土特产，并说明推荐的理由。
3、湖北省见义勇为基金会准备授予陈及时等18人“湖北省见义勇为英雄”荣誉称号，
4、大学生救人牺牲引发多种讨论社会不能止于感动
……
2010年社会热点分析
• 社会热点观点——酒驾 1、开车不喝酒，喝酒不开车； 2、酒驾的相关新闻； 3、从严治理酒驾前后的数据； 4、酒后开车处罚从严到更严； 5、醉驾、酒驾事故从拘留直到死刑； ……
2010年社会热点分析
• 社会热点事件——俄罗斯“汉语年”
1、2009年中国“俄语年”活动获得圆满成功，掀起两国人文交流的新高潮。
2、2010年，俄罗斯“汉语年”，共同谱写中俄睦邻友好、全面合作、互利双赢、共同发展的新篇章。
3、青少年交往将是俄罗斯“汉语年”中的一大亮点。中国将邀请1000名俄罗斯少年儿童 2010年赴华参加“汉语夏令营”。
2010年社会热点分析
• 社会热点观点——中国制造中国创造 1、中国制造的挑战； 2、中国创造的机遇； ……来自2010年社会热点分析
• 社会热点观点——世界气候大会低碳经济 1、发达国家和发展中国家观点争锋； 2、温家宝、奥巴马等的大会花絮； 3、节能减排 4、使用节能灯 5、多乘公交车 ……
2010年社会热点分析
“金华经济，难中求进”的系列报道：报道
2009
经济新闻拟写新闻标题、分析经济形势分析表格内容概括主要信息、宣传特色经济用名
优特产对出下联
2010年社会热点分析
• 社会热点事件 • 社会热点人物 • 社会热点观点
2010年社会热点分析
• 社会热点事件——甲流防控 1、甲流有一段时间在中小学校爆发； 2、甲流死亡人数（全球）已达非典1.5倍； 3、甲流疫苗接种及可能的不适； 4、奋战在第一线的医护人员； 5、决策在最高层的公务人员； 6、甲流可防可控； ……
奖； 2、高锟获奖，是因为他在“有关光在纤维中
的传输以用于光学通信方面”做出了突破性成就。高锟被誉为“光纤之父”。 3、事迹概括、新闻标题拟写； 4、颁奖词、获奖感言拟写； ……
2010年社会热点分析
• 社会热点人物——总理听课 1、2009年教师节前夕，温家宝总理到北京
三十五中慰问一线教育工作者并听课； 2、听课后发表了重要讲话并提出了自己对教