我是小小发明家比赛活动方案

综合实践活动课《我是小小发明家》优质教案、教学设计、课堂实录(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《我是小小发明家》教学设计一、教材内容分析：《我是小小发明家》是小学五年级综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。

本主题主要在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上，开展创新发明的实践活动，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识,感受到发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情，增强创意发明信心。

二、教学目标：1.知识与技能目标：了解发明家的品质，掌握发明的小技巧，能够运用基本技法尝试进行自己的创意小发明。

2.过程与方法目标：通过课前调查、课上探究的方式学习发明的相关知识，在此基础上进行创意小发明。

3.情感态度与价值观目标：通过为身边的人发明创造，激发学生感恩身边的人，传递爱的信息。

通过交流与分享，培养合作意识，体验劳动的成就感。

三、教学过程（一）回顾热身，激趣导入1.总结科学家应具备的品质同学们，在上一节课中，我们一起交流了古今中外的发明家和他们的发明故事，分享了他们的智慧结晶。

现在我们回顾一下，一个优秀的发明家应该具备哪些品质？学生回答：善于观察勤于思考勇于创新敢于实践……2.创新品质小测试：（1）观察图片中有几个女孩 -- 观察力、思考力（二）学习与探究- 找找发明小技巧1.缺点改进法课件出示：两幅图片背后的原因探究，总结方法。

其实在我们的生活中利用缺点改进法发明的物品还有很多，谁能举个例子？学生交流。

2.组合发明法图片展示：同学们仔细思考，这几件物品在发明方式上有什么共同点？----都是用两种或两种以上物品组合在一起的，探究出方法---组合发明法。

其实只要你细心观察，你就会发现，生活中有许多物品都是用这种方法发明出来的。

谁来举个例子？学生举例。

3.希望列举法图片展示，引出希望发明法。

人们希望……就发明了……4.其他发明法：变一变缩一缩等等（三）实践与体验---小小发明我也行1.小小发明我也行学习指导语：同学们，在我们身边有爱你的爸爸妈妈，关心你的老师同学，还有许许多多帮助过你的人，他们一起架起了你通向幸福彼岸的桥梁。

幼儿园小小发明家主题活动方案一、活动主题：小小发明家二、活动目的：通过学习科技知识，启发幼儿发掘和培养自己的创新创造能力，培养幼儿的观察能力、动手能力、逻辑思维能力、团队协作精神，促进幼儿健康成长。

三、活动对象：3-6岁幼儿。

四、活动时间：分别为3天或5天，每天2小时。

五、活动内容：1. 第一天（1）开幕式为孩子们准备一个简短的开幕式，欢迎孩子们参加小小发明家活动。

活动主持人可以在此时介绍活动主题，使孩子们对活动充满期望和激情。

（2）发明家探寻之旅启动小小发明家创意自选活动，让孩子们在探究和创新的过程中有所收获。

在这个环节，孩子们将根据发明家探寻之旅的提示，在幼儿园内自由探索，收集和观察有趣的事物，并记录下来，鼓励孩子们提出关于所观察的事物的问题和解决方法。

教师可以鼓励孩子们尝试着用简单的物品制作一些产品。

（3）科技电影观看可以让孩子们欣赏一些与科技有关的电影，激发幼儿对创意的兴趣和热情，并学习科技知识。

2. 第二天（1）手工制作教师可以提供一些简单的材料和工具，指导孩子们用简单的工具制作自己的小发明，激发幼儿的创造性思维和动手能力。

（2）科技实验在实验室里，孩子们可以体验一些简单的科技实验，例如水的净化、空气的净化、草本植物等等实验并体验，激发他们对科技实验的兴趣和热情，同时也增加了幼儿们的科技知识。

（3）发明讲座可以邀请相关领域的专家给孩子们讲解创意和科技的相关知识，让孩子们知道发明的背后是有一定的科学原理的。

3. 第三天（1）特别讲座邀请一位科学家或发明家到班级给孩子们讲解创意和科技的相关知识，引导孩子们了解现代科技成果，增加孩子们对科学、技术的兴趣和了解。

（2）创意比赛让孩子们把自己做的发明在比赛中展示出来，给予评价和鼓励。

教师要为比赛准备一些奖励，例如优秀奖，合作奖等。

（3）活动总结通过这次小小发明家活动之后，为幼儿总结本次活动的收获，给予孩子们积极的评价，提高幼儿的自信心，同时让他们了解到整个活动的意义和目的所在，尽可能让他们理解到每个人都应该努力去追寻自己的梦想和为之热爱的事业。

幼儿园小小发明家创意大赛教案一、主题与目标主题：小小发明家创意大赛目标：1. 激发幼儿的创造力和创新意识；2. 培养幼儿的动手能力和实践能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学安排1. 教学内容：小小发明家创意大赛2. 适用年龄：3-6岁3. 教学时间：2周4. 授课方式：互动式教学5. 教学目标：（1）了解创新、创造的概念。

（2）培养幼儿的好奇心和兴趣。

（3）激发幼儿的创造力和创新意识。

（4）锻炼幼儿的动手能力和实践能力。

（5）培养幼儿的合作意识和团队精神。

6. 教学过程：第一周：第一天：介绍创意大赛的主题和注意事项。

第二天：讲解什么是发明和创造。

鼓励幼儿园的小朋友想象自己周围有哪些问题可以用自己的想象力解决。

第三天：引导幼儿列出一些常见问题，例如，比如热天挤公交车站等问题，并讨论在这些问题上可使用哪些方法方便得到解决，鼓励幼儿有自己想法的介入讨论。

第四天：分组让小朋友们结合自己熟悉的情景进行头脑风暴。

鼓励幼儿们尝试把自己日常接触的设备或者场景发扬光大。

第五天：请家长们还有幼儿园里的老师给小朋友们来分享一下他们自己曾经的感性体验和拓展自己的眼界，鼓励幼儿们也可以倡议家里的亲戚、邻居和朋友和幼儿园的老师与家长分享自己的创意能够对其它人带来的好处。

第二周：第一天：带领小朋友们合作完成每组的创意产品，并给与每组评价和建议。

第二天：评选出最具创意和实用价值的作品，并对优秀的创作作出表彰和奖励。

第三天：在整个幼儿园班级里大力宣传评选出来的最好奖项，激励小朋友们参与到下一届的创意大赛中。

三、教学评估1. 通过互动式教学来激励幼儿的想象力和创造力。

2. 通过创意大赛来增强幼儿的动手能力和实践能力。

3. 通过评选和表彰来鼓励幼儿的合作意识和团队精神。

4. 通过宣传来激励幼儿积极参与到下一届的创意大赛中。

幼儿园中班小小发明家主题活动计划幼儿园中班小小发明家主题活动计划一、活动主题：小小发明家二、活动目的：1.引导幼儿掌握科学观察、探究、实验的基本方法和基本技能，培养好奇心和求知欲。

2.提高幼儿的动手能力和创造能力，激发幼儿创新思维和创造活力。

3.通过自己动手制作，培养幼儿的耐心、毅力和自信心，发扬自强不息的精神。

三、活动内容：1.激发幼儿兴趣和好奇心以小小发明家的身份向幼儿介绍发明家的概念、发明家的作用和发明家的故事，让幼儿从小接触科学，提高对科学的兴趣和好奇心。

2.练习观察和探究能力观察和发现周围的事物，引导幼儿探究事物的本质和不同之处，培养幼儿的观察和探究能力。

3.实践动手能力和创意思维让幼儿通过自己动手制作各种小小发明家的东西，如拼图、纸飞机等等，提高幼儿的动手能力和创造能力，激发幼儿的创新思维和创造活力。

4.启迪创新思维和想象力启发幼儿的创新思维和想象力，引导幼儿通过自己的想象力，创造出自己心中的小小发明家，如智能车、智能机器人等等。

5.发扬自强不息的精神通过制作和展示自己的小小发明家，鼓励幼儿勇于探求新事物，培养幼儿自强不息的精神和自信心。

四、活动过程：1.活动开始小小发明家主题活动开始，向幼儿介绍发明家的概念、作用和故事，创造活跃氛围，激发幼儿兴趣和好奇心。

2.观察和探究制作各种观察和探究道具，如用显微镜观察叶子、用放大镜观察昆虫等等，引导幼儿观察和探究周围的事物，提高幼儿的观察和探究能力。

3.动手制作教会幼儿制作各种小小发明家的东西，如拼图、纸飞机、手工玩具等等，提高幼儿的动手能力和创造能力，激发幼儿的创新思维和创造活力。

4.启迪创新思维教会幼儿制作小小发明家，引导幼儿通过自己的想象力，创造出各种小小发明家，如智能机器人、智能汽车等等，启迪幼儿的创新思维和想象力。

5.展示成果让每个幼儿展示自己的小小发明家，并发表自己的见解和感想，鼓励幼儿勇于探求新事物，培养幼儿自强不息的精神和自信心。

幼儿园小小发明家比赛方案幼儿园小小发明家比赛方案一、比赛背景为了激发幼儿的创造力和创新意识，拓宽幼儿的思维视野，提高幼儿对科学知识的理解和运用能力，我园决定举办小小发明家比赛。

通过比赛，培养幼儿的动手创造能力和团队合作精神，让他们在实践中体验乐趣。

二、比赛对象幼儿园全体学生，以小组形式参加比赛。

每个小组由5-6名成员组成，要求每个小组中至少有一个幼教老师担任指导员。

三、比赛时间比赛将在第二学期进行，时间为每周六上午9:00-11:00，共举行八场。

四、比赛内容1. 第一场：造纸机设计要求幼儿们团队协作，利用给定的材料（如废纸、细木片等）设计制作一台简易的造纸机，能够将废纸制成优质的可写的纸张。

2. 第二场：机械手制作要求幼儿们在规定的时间内制作一个能够抓取物品的机械手，用简单的材料（如木棍、橡皮筋、剪刀、胶带等）布置出一个有机动功能的机械手。

3. 第三场：水力发电制作要求幼儿们设计制作一台简单的水力发电设备，通过科学实验演示水的流动如何产生电力。

4. 第四场：卡通人物制作要求幼儿们团队合作，利用纸板、彩色纸、胶水等材料制作一个自己喜欢的卡通人物，并对其进行创新设计。

5. 第五场：小飞侠造型设计要求幼儿们设计一款有创意的小飞侠造型，利用各种废旧材料进行创作。

6. 第六场：太阳能车构造要求幼儿们团队协作，利用太阳能电池板、发动机、轮胎等材料制作一辆能够行驶的太阳能车。

7. 第七场：果汁机制作要求幼儿们利用提供的材料，设计制作一台简易的果汁机，能够将水果制成果汁。

8. 第八场：环保材料的应用要求幼儿们从日常生活中收集废物，并利用这些废物创意设计制作出环保、实用的小物件。

五、比赛评分标准1. 设计创意（30分）：参赛作品的新颖程度和独特性。

2. 制作工艺（30分）：参赛作品的制作过程、准确性和完成度。

3. 实用功能（20分）：参赛作品的实用性和功能是否达到预期。

4. 展示效果（10分）：参赛作品的展示方式和效果是否吸引人。

幼儿园小小发明家：科技制作实践活动策划在幼儿园的教育中，科技制作实践活动起着重要的作用，它可以培养孩子们的动手能力、观察力和创造力，让他们在玩中学，学中玩。

为了激发幼儿的创造力和想象力，幼儿园需要设计一些科技制作实践活动，让孩子们在实践中感受科技的魅力，体验发明的乐趣。

本文将从实际操作的角度，为幼儿园教师提供一些科技制作实践活动的策划，希望能为幼儿园的教学工作提供一些帮助。

一、活动名称：小小发明家活动目的：通过科技制作实践活动，培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在实践中感受科技的乐趣，学习和探索科技知识。

活动时间：每周安排一次，每次1-2个小时。

活动对象：幼儿园的小班和中班幼儿。

二、活动内容：1. 活动一：纸飞机比赛- 活动准备：准备足够的彩色纸张、胶水和剪刀。

- 活动过程：教师向幼儿介绍纸飞机的制作方法，让幼儿们动手制作纸飞机。

然后安排比赛，看谁的纸飞机飞得最远，落地最稳。

2. 活动二：小小发明家大赛- 活动准备：准备废旧玩具、纸箱、胶水、剪刀、颜料等材料。

- 活动过程：让幼儿们用废旧玩具和纸箱，自己动手制作一些小发明，可以是小玩具、小工具等。

然后进行展示和评比，让孩子们展示自己的创意和动手能力。

3. 活动三：简单电路制作- 活动准备：准备LED灯、电池、导线等材料。

- 活动过程：教师向幼儿们介绍简单的电路知识，然后让他们动手制作一个简单的电路，点亮LED灯。

三、活动评估和反思：通过以上的科技制作实践活动，可以培养幼儿的动手能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。

在活动中，教师要引导幼儿动手进行实践操作，让他们在操作中学会观察、思考、解决问题，培养他们的实践能力和动手能力。

也要引导幼儿学会共享和合作，让他们在活动中感受到科技的乐趣，学习和探索科技知识。

希望通过这些活动，能够培养幼儿的创新意识和实践能力，让他们在玩中学，学中玩。

作为我的文章写手，我认为科技制作实践活动对幼儿的成长教育非常重要，可以培养他们的动手能力、观察力和想象力。

幼儿园科学探索实验：小小发明家创意大赛《幼儿园科学探索实验：小小发明家创意大赛》1. 前言作为幼儿教育的重要组成部分，科学探索实验在幼儿园教育中扮演着重要的角色。

近年来，越来越多的幼儿园开始开展小小发明家创意大赛，希望通过这样的活动，激发幼儿们对科学的兴趣和热爱，培养他们的创新精神和动手能力。

2. 活动形式幼儿园科学探索实验：小小发明家创意大赛的活动形式通常包括以下几个环节：2.1 主题确定每一届的小小发明家创意大赛都会确定一个主题，例如“环保小发明”、“未来交通工具”等，让幼儿能够围绕着这一主题进行创意发挥。

2.2 创意设计在活动开始前，幼儿们将会在老师的指导下进行创意设计。

他们可以通过绘画、手工制作、小型模型等形式，表达他们的创意想法。

2.3 实验探索在创意设计确定后，幼儿们将会进行实验探索。

这一环节通常包括一系列的实验活动，让幼儿们亲自动手进行探索，并从中获得实际的科学知识。

2.4 作品展示幼儿们会展示他们的作品。

这一环节不仅是对他们劳动成果的展示，更是一个展示他们对科学知识的理解和运用的机会。

3. 教育意义通过小小发明家创意大赛这样的科学探索实验活动，幼儿们可以收获很多：3.1 激发兴趣通过自己亲自动手实践，孩子们更容易对科学产生浓厚的兴趣。

科学的知识在实践中变得更加生动和有趣。

3.2 培养动手能力参与创意设计和实验探索的过程中，幼儿们需要动手进行制作，这能够培养他们的动手能力和想象力。

3.3 培养创新精神在创意设计和实验探索中，幼儿们需要不断思考、尝试和创造。

这有助于培养他们的创新精神和逻辑思维能力。

4. 个人观点及总结小小发明家创意大赛是一个非常有意义的活动。

通过这样的活动，我们可以通过幼儿园科学探索实验，培养幼儿们的创新能力、想象力和实践能力。

希望更多的幼儿园能够开展这样的活动，让更多的孩子在快乐中学习、在探索中成长。

通过以上序号标注的内容，我们可以清晰地了解幼儿园科学探索实验：小小发明家创意大赛的活动形式以及其教育意义。

《“我是小小发明家”——小学综合实践活动三年级上册教案》一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够了解发明创造的基本知识，掌握发明创造的基本方法和技巧，提高学生的创新意识和实践能力。

2. 过程与方法目标：通过引导学生观察生活中的问题，激发学生的发明创造欲望，培养学生的观察能力、分析能力、创新能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过发明创造活动，培养学生的好奇心、求知欲和探索精神，增强学生的自信心和自豪感。

二、教学重难点：1. 教学重点：了解发明创造的基本知识，掌握发明创造的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的问题，激发学生的发明创造欲望，培养学生的创新能力和实践能力。

三、教学准备：1. 多媒体课件。

2. 发明创造作品展示。

3. 实验器材。

四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些发明创造作品，如、电灯、洗衣机等，激发学生的学习兴趣。

教师引导学生观察这些发明创造作品，并让学生思考：这些发明创造作品是如何产生的？它们有什么特点？学生交流自己的想法，教师引导学生了解发明创造的基本知识。

2. 讲授新课：（1）观察生活中的问题：教师引导学生观察生活中的问题，如：下雨天，人们走路时容易滑倒。

冬天，人们穿的衣服多，很难找到合适的纽扣。

晚上，人们看书时，灯光太暗。

学生做作业时，姿势不正确，容易导致眼睛近视。

教师让学生分组讨论，每个小组选择一个问题进行深入讨论，并提出解决方案。

学生交流自己的想法，教师引导学生分析这些问题的特点，并鼓励学生提出更多的问题。

（2）发明创造的基本方法和技巧：教师介绍发明创造的基本方法和技巧，如：观察法：通过观察生活中的问题，发现问题的本质和规律。

实验法：通过实验，验证解决问题的方法是否可行。

联想法：通过联想，寻找解决问题的方法。

创造法：通过创造，提出新的解决方案。

教师让学生分组进行实验，验证解决问题的方法是否可行。

学生交流实验结果，教师引导学生总结发明创造的基本方法和技巧。

2023-2024学年五年级下学期综合实践活动——我是小小发明家一、教学目标1. 让学生了解发明创造的重要性，培养创新意识和实践能力。

2. 使学生掌握基本的发明方法和技巧，能够独立完成一项小发明。

3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达能力。

4. 培养学生的环保意识，关注可持续发展。

二、教学内容1. 发明创造的意义与价值2. 发明方法与技巧3. 小组合作与团队精神4. 环保意识与可持续发展三、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式展示一些著名的发明家及其发明，让学生了解发明创造的重要性，激发学生的创新兴趣。

2. 发明方法与技巧讲解：向学生介绍一些基本的发明方法和技巧，如头脑风暴、思维导图、逆向思维等，让学生学会如何进行创新思考。

3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行发明创作。

小组内部进行讨论、分工，共同完成发明作品。

4. 发明作品展示：每个小组将自己的发明作品进行展示，其他小组和老师进行评价，提出改进意见。

5. 环保意识与可持续发展教育：在发明创作过程中，引导学生关注环保问题，思考如何使发明作品更加环保、可持续。

6. 总结与反思：让学生回顾本次活动的收获，总结自己的创新经验，反思自己在团队合作、沟通表达等方面的表现。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，评估学生的兴趣和热情。

2. 发明作品：评价学生的发明作品，包括创新性、实用性、环保性等方面。

3. 团队合作：观察学生在小组合作中的表现，评估团队合作精神和沟通能力。

4. 反思与总结：让学生撰写活动总结，评价学生的反思能力和表达能力。

五、教学资源1. 图片、视频等素材，用于引入和激发学生兴趣。

2. 发明方法和技巧的教材或参考资料。

3. 小组合作所需的工具和材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

4. 环保意识与可持续发展相关的教育资源。

六、教学建议1. 在活动前，教师应充分了解学生的兴趣和特长，以便更好地进行分组和指导。

幼儿园小小发明家主题活动策划一、活动主题幼儿园小小发明家主题活动。

二、活动背景在当今科技快速发展的社会，创新成为人们关注的热点，而创新的核心是人才。

而要培养人才，早期的开发和培养十分关键。

因此，幼儿园搭建起一个小小发明家主题活动，是非常有必要的。

对于幼儿来说，在充满趣味性的活动中，学习创新思维和发明探究，不仅可以激发他们的创造力和想象力，还对其人格的健康成长有重要的影响。

三、活动目标1. 培养幼儿的动手创作能力及理解、传达信息的能力。

2. 激发幼儿的学习兴趣，掌握基本观察方法，培养好奇心和探究精神。

3. 提高幼儿的综合素质，培养幼儿的思维能力和实践能力。

4. 引导幼儿积极参与学习和交流，培养幼儿的合作交往能力和表达能力。

5. 培养幼儿的创新精神和探究精神，锻炼幼儿独立思考的能力。

四、活动内容安排1. 策划阶段：确定活动主题、活动时间和活动形式。

2. 资源准备阶段：准备各种材料和工具，安排活动场地。

3. 全员参与阶段：让每个孩子都参与到活动中来。

4. 组内讨论和交流阶段：鼓励幼儿之间交流，分享经验。

5. 研究成果展示阶段：展示各小组的成品，让幼儿互相欣赏。

五、活动实施方案1. 活动形式：小组活动，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 活动对象：适合年龄在3-6岁之间的幼儿。

3. 活动内容：（1）主题介绍：向幼儿们介绍小小发明家主题活动的背景，激发他们的兴趣。

（2）理论学习：通过儿歌、绘本、图画课程、故事会等方式介绍各种新事物和科学原理，提高幼儿的知识水平和想象力。

（3）创意思考：分小组让幼儿们原创一些简单的小发明，如手抽纸盒设计、儿童礼品设计等，培养他们的发散思维能力和团队合作能力。

（4）动手制作：根据每个小组的设计方案，准备各种材料和工具，让幼儿们在老师的指导下进行手工制作。

（5）成果展示：在活动结束时，每个小组展示其成果，并向大家演讲他们的设计理念和制作过程。

4. 活动时间：两周左右，每周2-3天。