梦圆飞天2

《梦圆飞天》教学设计
教学目标：
１、通过朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

２、借助多媒体课件引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

教学重点：
引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面
教学准备：
多媒体课件。

教学过程：
一、读题导入，激发情趣。

我们中华民族几千年来的飞天梦想,今朝实现了.接下来就让我一起去重温那激动人心的时刻吧！
（师板书课题，生齐读）
同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）
二、精读感悟，感受成功。

千年情悠悠，悠悠梦千年。

课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？回忆上节课内容，看看课文描绘了几个场景。

学生举手回答。

（评价：温故而知新，说明你是具有良好学习习惯的孩子，为你的习惯加上一分。

）（板书：送行——发射——问候——圆梦）
准备发射
飞船升空
发射成功
下面就让我们一起带着任务走进九泉卫星发射中心。

出示任务一：大声:朗读课文，把令你印象最深的场面找出来，画出相关句子,并把你们的感受写下来。

小组讨论交流
1、送别场景。

“此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……
人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞送行，为航天员杨利伟送行。

人人脸上写满了喜悦与自豪。

”
给我们卓越组留下印象最深的是送别的场面。

卓越组1号（我们感受到了人们的喜悦与自豪。

）你们小组能怀着喜悦与自豪读一读吗？（生读，为小组的朗读加分。

）
卓越组2号（人们对祖国的关心与热爱，他们都期盼并相信神5飞天会成功的，所以我们读到了人们的祝愿）他们会说些什么呢？
（卓越组2,3,5号：祝愿飞天成功，祖国更富强……）
大家说的真棒,同样为你们的交流加分。

那此刻的杨利伟叔叔是什么状态呢？谁愿意做一次航天英雄杨利伟呢？（举手读，评价，你的朗读体现出了杨立伟叔叔的坚定意志和必胜的信心。

）我们一起来为杨立伟叔叔送行，一起感受这喜悦与自豪的场面吧。

齐读第2自然段。

2、神州5号飞船马上就要发射了，哪个小组愿意把你们此刻的感受和大家交流一下。

智慧组1号，（我们要和大家交流的是准备发射的场面。

）
“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。

”
（体会到了人们的心情紧张极了，激动极了。

）
特别是哪些词语给了你们这样深刻的体会？1号（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；2号补充（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；3号补充（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。

为他们的精彩交流鼓掌。

抓住这些词语，读好这句话！智慧组读（评价小组）师范读，指名小组读。

人们的心情为什么如此的紧张呢？
（学生自由发言：再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天……）（评价个人，你们深刻体会到了当时人们的心情，为自己的表现加分。

）
3、倒计场面。

我们一起屏住呼吸，全班一起倒计时开始“十、九、八、七、
六、五、四、三、二、一！”
（从你们的声音，你们的表情中，老师看出了激动。

)
这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。

让我们再和总指挥一起10秒倒计时！播放视频激动人心的时刻就要到了，让我们一起低低地倒计时引读：10、9、8——点火！起飞！
4、看了刚才的视频，相信一定给你们留下了深刻的印象，哪个小组愿意把你们的感受和大家交流一下。

（奋进组1号）“烈焰升腾，大漠震颤。

……直指苍穹。

”感受到了气势宏伟，壮观……
能读出这气势吗？小组齐读，评价（从你们的朗读中我们真切地体会到来飞船升空的气势宏伟，壮观，为你们的朗读加上一颗星。

）
5、“飞行正常！”
虽然它只有四个字，但却铿锵有力，振奋人心。

你找到了吗？
仅仅三分钟的时间，杨利伟便通过电波告诉北京指挥控制中心，告诉游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，告诉每一个炎黄子孙——飞行——引说：正常! 可别小看这简简单单的四个字，它其实在告诉人们什么？哪个小组愿意交流一下自己的想法。

（雄鹰组）（生自由表达：A、“神舟”5号发射成功！B、中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。

C、我们千年的飞天梦今朝圆了！D、太空中从此有了我们中国人的足迹了！……）评价（你们的拓展非常精彩，为你们小组加上一颗星）
让这成功的信号响遍教室的每个角落吧。

（生依次朗读）
是啊，浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。

中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！让我们齐读课文最后一个自然段，尽情表达我们自豪的心情吧！（师生齐读）
6、我们这么高兴，那当时发射现场的人们又是什么样的呢？哪个小组愿意和大家分享一下你们的感受。

发射成功。

“指挥大厅里一片欢腾，……无限的自豪。

”（争先组1号，我们感受到了人们的激情，喜悦和自豪。

）你们小组能带着这种感觉读一读吗？为你
们朗读加分。

神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人，他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。

现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。

(师开始采访学生)
总指挥李继耐先生，你好！“神舟”5号发射成功，请你谈一谈现在的感受，好吗？（指名说）
你好，聂海胜！大家都知道，你也是这次首飞任务的候选人之一，此时此刻你有什么话想对你的战友杨利伟说的吗？（指名说）
你好，这位同学，看到“神舟”5号发射成功，你有什么想说的吗？（指名说）同学们，“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。

此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气？不激情澎湃？不无限自豪和喜悦呢？让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情。

齐读最后一个自然段。

飞船升空了，杨利伟叔叔深情地向地球发回了问候，（教师范读），听了老师的朗读，谈谈你们的感受。

出奇组1号（感受到了杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。

）空景色出奇组2号（杨利伟的兴奋和自豪，以及他对儿子的疼爱。

）大家越来越会读课文了。

为你们小组的精彩交流加分。

请大家带着这种兴奋、自豪和疼爱去读读这神奇美妙的太空吧！
“神州5号”飞船升空，实现了我们的飞天梦想，从2003年至今，我国的航空航天事业又取得了长足的进步。

任务二：把自己收集到的关于神州号飞船的资料在小组内交流。

（老师也给大家带来了一些资料）
三、总结全文，激励学生。

1、最后，让我们在雄壮的《歌唱祖国》的乐曲声中结束我们的学习，也预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美，更希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆起航。

2、课后老师有两个小作业。

（课件出示作业）
板书设计：
梦圆飞天
（板书：送行——发射——问候——圆梦）
准备发射
飞船升空
发射成功。