《选读九_黛玉初进荣国府》

小学语文A版六年级下册第七单元《选读九黛玉初进荣国府》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文A版六年级下册第七单元《选读九黛玉初进荣国府》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、激发学生阅读古典名著的兴趣,引导学生主动阅读名著,拓宽阅读视野,感受古典名著的魅力。

2、以课文《黛玉初进荣国府》为依托,引领学生掌握分析人物性格感受人物形象的方法,进而提高学生阅读欣赏古典小说的能力2学情分析
学生喜欢阅读名著,已经具有有一定的阅读能力,能够抓住人物的动作、语言、外貌描写分析人物。

3重点难点
教学重点:引导学生学习抓住细节描写感受人物形象的方法。

教学难点:体会侧面描写对刻画人物形象的作用。

生阅读欣赏古典小说的能力
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激发兴趣导入新课
1、说一说我国古典文学中的四大名著分别是哪几部著作。

2、出示图片,学生看图片猜人物
3、说说四大名著中带有数字“三”的故事。

4、四大名著为我们塑造了许许多多个性鲜明、立体丰满的人物形象,回忆我们在《景阳冈》一课中分析武松这个人物形象时采用了什么方法?。

体会文中人物的性格。
教学用具：多媒体课件
课件、网络资源链接：
教学过程：
一、复习导入新课
1.这个单元我们都学习了哪些文章？作者是谁？
2.学习这几篇文章我们都采用了什么方法？
3.今天我们又要采用这种读书方法来学习一篇经典的文章《黛玉初进荣国府》。读课题。
二、交流预习的收获
1.说说这篇文章改编自哪一部小说？作者是谁？你对这部小说有多少了解？
2.教师补充《红楼梦》的相关知识。《红楼梦》中写到的人物有四百多个，这些人物各具特色，对主要人物的描写更是惟妙惟肖，足见作家的功力。
三、浏览课文，说说文章都写了哪些内容？找出文章主要描写的人物
四、自学重点段落第5、6、7自然段
（一）1.出示思考题：王熙凤都说过些什么话？分别在什么情况下对谁说的？
2.学生自学，在书上作记号。
1.交流，你从这四段中又读出了什么？
2.播放录像，让学生直观感受封建贵族的奢华，了解林黛玉的谨小慎微、冰雪聪明和王熙凤泼辣快、圆滑的性格。
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板书设计：
黛玉初进荣国府
林黛玉多疑小心谨慎
王熙凤泼辣八面玲珑
课后反思：在赏析王熙凤这个人物形象和课外兴趣阅读时，采用小组内的合作、小组间的竞赛等形式。这种自主、合作、探究的学习方式，大大激发了学生主动学习的积极性，充分展现了学生自主学习的意识，培养了学生主动探究、团结协作的能力。如对王熙凤这个人物形象的鉴赏，经过小组成员的合作，就能够从多方面展开，许多学生都表现出了出乎老师意料的鉴赏能力和独特的思维角度，这也是在以教师为主体的课堂上难以出现的喜人现象。
3.小组范围内交流，教师巡视。
4.全班交流，教师相机点拨。
（二）1.出示思考题：王熙凤是一个什么样的人？

复习导入
1.这个单元我们都学习了哪些文章？作者是谁？ 2.学习这几篇文章我们都采用了什么方法？
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度 思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文 学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回《林黛 玉进荣国府》。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。 全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封 建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩 溃的历史发展趋势。
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30.难过时，吃一粒糖，告诉自己生活是甜的！ 100.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 23.在这个社会，难道爱情只是人嘴边的一句话吗？现实真的那么残酷，可以抹杀一切？ 57.尽管忧伤，但是还要一直走下去。 43.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 10.咱们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不一样，奋斗让我改变命运！ 73.如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 61.学会三乐：助人为乐知足常乐自得其乐。 55.告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 60.你若不给自己输的可能，你也不会有赢的机会。 3.就算路不坦荡，也要做自己的太阳！ 10.将来的你一定会感激现在拼命的自己。 8.茶说：我就是一杯水，给你的只是你的想像，你想什么，什么就是什么。对于现在我这杯茶，如蜂蜜般甜香。 35.也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
浏览课文，说说文章都写了哪些内容？找出文 章主要描写的人物。
学习第5、6、7自然段
阅读思考： 王熙凤都说过些什么话？ 分别在什么情况下对谁说的？
学习第5、6、7自然段 阅读思考：王熙凤是一个什么样的人？ 要求：小组内探究、讨论，并做记录。 小组内推举代表在全班发言。

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1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
黛玉习方 法了解生词的意思。 2.运用学习前两课的方法 读文章，了解人物性格。 3.学会浏览式阅读。
你知道哪些 描写方法？
本课中通 过哪种描写方法， 你看出了文中的人 物具有哪种性格特征？
结合语文乐园中的” 金钥匙“，你对文中的王 熙凤又有了哪些认识？