地理教案

第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地教学目标1、明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。

2、了解北方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

教学重点1、明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。

2、明确北方地区主要的自然特征和人文特征。

教学难点了解北方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

教学过程：一、地理概况：1、北方地区的地理位置和范围2、北方地区主要的省级行政单位及省会城市3、面积和人口所占的比重二、自然环境及人文资源1、地形特征：以平原和高原为主，平原广阔2、主要的农业区：东北平原、华北平原、渭河平原3、人文旅游资源：四大故都、长城等名胜古迹众多三、气候及主要的农产品1、温带季风气候，雨热同期，降水量在400-800毫米之间2、耕地类型：以旱地为主3、作物熟制及主要农作物：长城以北、长城以南4、森林宝库：大、小兴安岭和长白山5、温带水果：苹果、梨、桃、杏、柿等6、地方特产：东北“三宝”、洛阳牡丹、兰州白兰瓜四、黄土地与黑土地的差异五、主要的矿产和工业1、主要矿产：煤、铁、石油2、工业基地：辽中南工业基地和京津唐工业基地3、工业中心：太原、西安、兰州六、小结第二节南方地区——湿润的红土地教学目标1、了解南方地区主要的自然特征和人文特征。

2、了解南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

教学重难点掌握南方地区主要的自然特征和人文特征。

教学过程：一、地理概况：1、南方地区的地理位置和范围2、南方地区主要的省级行政单位及省会城市3、面积和人口所占的比重二、自然环境1、地形：南方地区地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯，东部平原、丘陵面积广大，长江中下游平原是我国地势最低的平原，河汊纵横交错，湖泊星罗棋布；江南丘陵是我国最大的丘陵，大多有东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布；南岭地区岩浆岩分布广泛；西部以高原、盆地为主，四川盆地（西北部有成都平原，又被称为聚宝盆）是我国四大盆地之一；云贵高原地表崎岖不平，是世界上喀斯特地貌分布最典型的地区，山间“坝子”是当地主要的耕作区；横断山脉和秦岭山脉是我国重要的地理分界线。

主要地形区有：长江中下游平原（江汉、洞庭湖、鄱阳湖、长江三角洲）、珠江三角洲平原、江南丘陵、四川盆地、云贵高原、横断山脉、南岭、武夷山脉、秦巴山地、台湾山脉、两广丘陵。

2、主要河流：长江干支流，西江干支流，钱塘江，闽江等。

其主要特点为水量大，汛期长，含沙量低，无结冰期，水力资源丰富，航运价值高。

3、气候特征：南方地区以热带亚热带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季温和少雨。

其中热带季风气候为全年高温。

降水量在800毫米以上，山地迎风坡降水较多。

台湾火烧寮为全国“雨极”，年平均降水量6558毫米。

东部沿海地区夏秋季节受台风影响大。

冬季气温在0度以上。

雷州半岛，云南和台湾南部以及海南在15度以上。

四川，贵州，云南，广东，海南，台湾受寒潮影响小。

三、经济与资源1、农业：南方地区的经济作物有：甘蔗,油菜,棉花茶叶等南方地区的农作物：一年2—3熟，水稻、油菜等为主南方地区的糖料作物：甘蔗南方地区的油料作物：油茶、油桐、油菜南方地区的土地利用：水田2、资源优势：有色金属——江西大余钨德兴的铜、湖南锡矿山的锑、水口山的铅锌、广西平果的铝、贵州铜仁的汞、云南东川铜、个旧的锡钢铁——四川攀枝花、湖北大冶、安徽马鞍山、海南石碌、武汉煤炭——较少。

安徽淮南、贵州六盘水水能——丰富。

三峡、葛洲坝、隔河岩、丹江口、二滩、岩滩、五强溪、乌江渡、水口核能——浙江秦山核电站、广东大亚湾、岭澳核电站森林资源——西南林区和东南人工林3、主要工业地带：长江沿岸工业带、南部沿海外向型工业带、西南地区的经济发展（水能、矿产、农林资源）4、交通便利四、小结第三节重要的地理分界线秦岭——淮河教学目标1、了解“秦岭—淮河”一线的位置及其地理特征；了解“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

2、掌握“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

教学重点为、难点了解“秦岭—淮河”一线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

教学过程[新课引入][讲授新课]1、秦岭与淮河的位置，[探究活动] 引导学生读图，找出以下问题的答案。

（1）说出秦岭山脉的走向和淮河的流向有什么特点？（2）找出“秦岭—淮河”一线通过的主要省级行政单位。

（3）下列省级行政单位位于“秦岭—淮河”一线以北的是（）①湖北②河北③江西④山东⑤浙江⑥山西2、“秦岭—淮河”一线的地理意义[学生活动1] 1、在地图中找出0℃等温线与“秦岭—淮河”一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的气温差异；2、找出800毫米等降水量线与“秦岭—淮河”一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的降水差异；3、通过这两气候要素的差异理解秦岭、淮河南北两侧的自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异。

（引导学生思考，同时利用景观图辅助学生理解。

）图片（各3~5张），请代表北方、南方的学生分坐两边，同组学生（每组里均有辩手、策划者和南、北方人）的座位相邻。

板书设计一、秦岭与淮河的位置1、走向2、经过的省区二、“秦岭—淮河”一线的地理意义1、使学生了解西北地区的范围，主要地形区、主要矿产地和工业城市的位置；2、使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。

教学重难点：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系教学过程：一、干旱的土地1、位置、范围（1）西北地区位于我国北部和西北边疆，深居内陆，距海较远，越往西距海越远。

（2）问题：本区深居内陆，距海洋远，这对本区的降水有何影响？降水少，距海洋越远降水越少，即越往西降水越少。

2、地形——以高原、山地为主（“三山夹两盆”）本区主要地形区有内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等。

内蒙古高原地势平坦开阔，西部风蚀作用显著，戈壁滩上形成奇形怪状的风蚀城堡、风蚀蘑菇等；塔里木盆地中部有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，沙漠地区随处可见绵延起伏的新月形沙丘。

由此可见，西北地区地形主要是以高原、山地为主。

3、地表景观西部中部东部荒漠荒漠草原草原4、河流稀少，多内流河本区河流稀少，且多为内流河，其中最长的是塔里木河。

湖泊也多为内流湖。

与南方地区的“水乡泽国”形成鲜明对照。

原因是：深居内陆，降水少，蒸发强烈，所以河流稀少，水量也小。

河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内流湖，不能流入海洋。

二、农业——以畜牧业为主因为本区气候干旱，水很稀少，就农业来说，水源成为制约农业的首要因素。

因此，西北地区主要适宜发展畜牧业。

1、主要畜牧业基地：内蒙古牧区、新疆山地牧区2、种植业少，为灌溉农业，主要分布在宁夏平原、河套平原、新疆沙漠绿洲三、矿产资源丰富：（新疆）石油、天然气，（甘肃金昌）镍矿，（内蒙古）煤四、生态脆弱五、小结板书设计第四节西北地区——广袤的土地一、干旱的土地1、位置、范围位于我国北部和西北边疆，深居内陆2、地形——以高原、山地为主（“三山夹两盆”）3、地表景观（由东向西）：荒漠—荒漠草原—草原4、河流稀少，多内流河二、农业——以畜牧业为主内蒙古牧区、新疆山地牧区2、种植业少，为灌溉农业：（宁夏平原、河套平原、新疆沙漠绿洲）三、矿产资源丰富：（新疆）石油、天然气，（甘肃金昌）镍矿，（内蒙古）煤四、生态脆弱五、小结通过读图确定青藏地区的范围、位置特点，分析归纳青藏地区的自然特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；能根据自然特征，结合地图说出该地区种植业、畜牧业、人口、交通等的分布特征；能说出该区丰富的自然资源入简单分析原因；能根据所学知识说出开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。

教学重点分析青藏地区以“高”和“寒”为特色的自然地理特征和由此面形成的其他地理特征。

教学难点各地理要素之间的相互依存和相互影响的关系。

教学过程第五节青藏高原——高寒的土地一、位置及范围二、地形：以高原、山地为主三、特色：高寒冰川广布大河发源地气候寒冷气候寒冷以畜牧业为主高寒牧区(西藏牧区、青海牧区)地势高种植业河谷农业（青稞、小麦）空气稀薄太阳辐射强日光城衣着与饮食：藏袍、酥油茶、糌粑矿产资源——盐（柴达木盆地，被称为“聚宝盆”）四、资源丰富地热资源——羊八井地热发电站水能资源——雅鲁藏布江大峡谷五、青藏高原：世界最高的高原第六章认识不同的区域第一节环境独特的地理区域——东北教学目标通过地图和资料的阅读与分析，让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境等，通过学生的自主学习、合作学习，掌握东北冷湿气候的原因、东北的资源对工农业生产的影响。

教学重点东北地区的气候特点，东北农业发展基本概况，东北地区丰富的矿产及工业情况。

教学难点引导学生分析和认识有关自然要素之间的相互联系和相互影响。

教学过程第1课时[导入新课][讲授新课][教师] 人人都说，去东北就一定要看“二人转”。

同学们，那你知道东北在哪里呢？[学生] 在我国的东北部。

[出示中国地图] 指导学生在地图上指出“东北”的位置和大致范围。

[师生小结] 东北位于我国东部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，通常被人们称为“东北三省”。

[出示东北雪原、树挂、雾淞等景观图片] 让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。

[教师] 从上面的图片，我们可以感受到，东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰峰，万里雪飘。

结合课本P、24案例，说说为什么东北气候寒冷？[学生回答]：略。

[教师] 对了，因为东北地区位于我国最北部，纬度最高，所以气候寒冷。

气候寒冷，进一步会导致东北形成怎样的地一环境呢？请大家结合课本P、25图文资料谈一谈。

[学生] 略[师生总结] 因为东北平平原所在地区纬度高、气温低，蒸发量较少，所以形成冷而湿的自然环境。

[提问] 这种冷湿的地理环境对东北人们的生活、生产带来什么影响呢？下列说法合理吗？[学生活动] 讨论课本P、25活动第2、3题。

[师生小结] 冷湿的地理环境不仅影响东北人们的生产，而且影响到人们的生活。

所以，人们要根据当地的环境，扬长避短、因地制宜发展经济，发展本地有特色的经济收入。

[过渡] 同学们，会唱《松花江上》这首歌吗？伴随着这首歌，下面让我们一起来了解东北的农业发展吧。

（采用歌曲《松花江上》，感性了解东北地区农业发展状况。

）指导学生读图6、5“东北地区土地资源分布图”，再一次在“中国地形图”上指出大、小兴安岭和长白山。

[提问] 为什么说我国东北的林海是一座森林宝库？（由学生根据资料自由发挥，畅所欲言。

）[小结] 东北的林区是我国最大的森林资源宝库，这里的森林面积占全国森林总面积的三分之一。