北师大版数学三年级下册《比大小》PPT课件之六2013

4 ＜6
8
8
观察：
和 谁大，谁小 ？
和 谁大？
3 1 4＞2，所以， ＜ 。
和 谁大，谁小 ？ 表示3个 ， 表示1个
＞ 和 谁大，谁小 ？
4 4 和 谁大？
，3＞1，所以
＞
。
分的份数越多，分到的每一份就越小。
直接看涂色部分面积，涂色部分面积大的分数大。
和 谁大，谁小 ？
9 7 北师大版小学数学三年级下册第六单元
1 4
＜
1 2
直接看涂色部分面积，涂 色部分面积大的分数大。
11
和 谁大？ 4 和 2 谁大，谁小 ？
和 谁大？
直接看涂色部分面积，涂色部分面积大的分数大。
和 谁大，谁小 ？
和 谁大？
和 谁大？
4＞2，所以， ＜ 。
和 谁大，谁小 ？
北师大版小学数学三年级下册第六单元
和 谁大，谁小 ？
表示3个 ， 表示1个 ，3＞1，所以 ＞ 。
和 谁大？
1 分的份数越多，分到的每一份就越小。
直接看涂色部分面积，涂色部分面积大的分数大。 和 谁大？ 直接看涂色部分面积，涂色部分面积大的分数大。
＜
1
4 直接看涂色部分面积，涂色部分面积大的分数大。
和 谁大，谁小 ？
2
4＞2，所以， ＜ 。
4＞2，所以， ＜ 。
北师大版小学数学三年级下册第六单元
＜
1 2
1 2
＞
1 3
＜ 1
1
10
8
发现：
分子相同， 分母不同； 分母越大， 分数反而越小。
练一练：
1 ＜1
6
5
1＞1
4
7

分别表示出
1 2
和
1 4
2、说一说，1 和 1 谁大？为什么？
24
1 2 1 3 1 4
1 5
1 6
1 7
分子都是1，分母大的分数就小。
1.比较下面这
5 B: <
比较下面这组图中两个分数的大小。
A: >
1 5
1 4
B: <
2.涂一涂，比一比。
3.在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂， 按照从小到大或是从大到小的顺序排列。
我出题你来比。
要求：每人写出2个分数后，让同桌比大小。 可以通过画分数的面积模型比较两个分数 的大小。
•分母相同，分子大的分数就大
要求：1、四人组使用不同的学具，
绿色圃中小
4.笑笑带来了一篮苹果，共7个。

1 6
3.比较下面这组图中两个分数的大小。
1 5
<
1 4
4.比较下面这组图中两个分数的大小。
1 3
>
1 5
5.把一条线段平均分成5份
，这样的一份是（ （
1 5
） ），
把这条线段平均分成10份， 这样的一份是 （ （110） ），
比较它们的大小：
> 1
1
5
10
6.拿出几张同样的长方形，分别折出它的 ，你有几种不同的折法？
1 8
7.下图的阴影部分各表示大正方形的几分之一？
1
1
4
8
1
16
1
8
结论：
分子同样是一的两个分数比较 大小，分母越大，分数越小， 分母越小，分数越大。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
在寻求真理的长河中，唯有学习，不 断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习 ，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
下面哪个图里的涂色部 分是 1 ，在（ ）里划
4
()
()
下面哪个图里的涂色部分能用分 数表示，请写出来。
1
1
1
(6)
( 3)
(2)
下面哪个图里的涂色部分 能用分数表示，请写出来。
1
()
( 10 )
1.比较下面这组图中两个分数的大小。
1 2
>
1 3
2.比较下面这组图中两个分数的大小。
1 4
>
六 认识分数
第3课时 比大小
北师大版 三年级下册
新课导入

分母大的分数反而大。
比较下面这组图中两个分数的大小。
1 2
>
1 3
比较下面这组图中两个分数的大小。
1 5
<
1 4
比较下面这组图中两个分数的大小。
1 3
>
1 5
把一条线段平均分成5份，
这样的一份是（ （
1 5
） ），
把这条线段平均分成10份， 这样的一份是（ （110） ），
比较它们的大小：
> 1
1 4
，在（
）里划
()
()
下面哪个图里的涂色部分能用 分数表示，请写出来。
1
1
1
(6)
( 3)
(2)
下面哪个图里的涂色部分 能用分数表示，请写出来。
1
()
( 10 )
1、整数可以比较大小。 2、小数可以比较大小。
3、分数能比较大小吗？
31 4 和 4 谁大呢？
3 4
＞
1 4
3 8
和
5 8
谁比较大呢？
北师大版数学三年级下册 《比大小》课件
用分数表示下图的涂色部分。
1
1
2
9

用分数表示下图的涂色部分。
1
1
1
8
4
10
阴影部分是原图 的二分之一吗？
阴影部分是原图 的二分之一吗？
阴影部分是原图 的二分之一吗？
下面哪个图里的涂色部
分是
1 4
，在（
）里划
（） （ ） （）
下面哪个图里的涂色部
分是
3 8
＜
5 8
观察刚才我们比较的两组分数， 你发现了什么？