高中地理湘教版必修三2.5教学设计《矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》

2.5 矿产资源合理开发和地区可连续发展—以德国鲁尔区为例教课方案教课内容湘教版必修三第二章第五节《矿产资源合理开发和地区可连续发展—以德国鲁尔区为例》。

课程标准要求以某地区为例，剖析该地区能源和矿产资源的合理开发与地区可连续发展的关系教材剖析1、必修三的内容落脚点在于地区开发与治理，由于资源的减少而出现经济衰败的地区在我国有好多，所以如何复兴老工业基地是我国此后经济建设中间面对的一个突出问题。

2、德国鲁尔区的治理是世界上成功的典型事例，所以本课选择鲁尔区做事例，有益于学生理解国家复兴东北的政策和举措。

3、经过事例的学习能够帮助学生建立人与自然和睦相处的可连续发展看法。

4、经过本节学习能够培育学生的剖析综合能力。

学情剖析1、已有知识贮备——在必修模块 2 中，学生已经学习了剖析地区发展条件的基本方法和工业生产活动对地理环境的影响，这些知识都离不开详细的实例，而本节课恰好为学生供应了一个稳固和应用已学知识的很好时机。

2、兴趣和动机：复兴东北是当前我国国家采纳的一项重要建设举措，所以是我国议论的重要话题之一。

所以经过一组对于东北经济过去和此刻数据的对照产生激烈反差，激发学生研究和思虑的欲念。

3、可能存在问题：学生对初中德国地理知识没有娴熟掌握；学生读图、剖析地图的能力较差；一些学生逻辑思想能力较差。

教课目的设计依据《地理课程标准（实验）》（以下简称“课标”）三维目标的有关要乞降“内容标准”的要求，学生对本课的学习目标可设计为：1、知识与技术：环绕“德国鲁尔区”这一主题采集、办理、运用地图和数据资料，剖析德国鲁尔区发展的条件；在合作学习中议论得出治理德国鲁尔区的举措，有条理地表达自己的看法。

2、过程与方法：提升学生剖析能力和语言表达能力、读图能力，进而学会剖析地区能源和矿产资源的合理开发与地区可连续发展关系的一般方法和步骤;经过议论比较我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区，培育学生的知识迁徙能力、运用能力，以及合作学习的能力。

第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁尔区为例【学习目标】1.了解鲁尔区的概况。

2.掌握煤炭促进了鲁尔区繁荣的原因。

3.掌握煤炭导致了鲁尔区衰落的原因。

4.掌握鲁尔区获得新发展所采取的措施及成果。

【学习重点】传统工业区衰落的原因和整治措施。

【学习难点】传统工业区改造过程中观念的转变。

【学习流程】【自主先学】自主先学一：了解矿产资源的概念、作用、特点、分类。

自主先学二：从位置、面积、人口、地位、主要工业城市等方面了解鲁尔区。

【交流促学】交流促学一：阅读教材P58的正文和P59上面的活动，思考鲁尔区的发展，有哪些方面的优势区位条件？交流促学二：在20世纪50年代以后，鲁尔区在经历了约一个世纪的繁荣之后，经济开始衰落。

请阅读教材P59-60，具体分析一下鲁尔区经济衰落的主要原因。

交流促学三：假如你是决策者，为了鲁尔区的可持续发展，应采取哪些措施？请阐述自己的观点。

交流促学四：收集资料，了解辽中南地区工业发展中面临的资源与环境问题。

说一说，为实现辽中南地区经济可持续发展，应该采取哪些措施？交流促学五：鲁尔区的经验对发展中国家有哪些启示？【反馈评学】山西是我国煤炭输出最多的省区之一，随着煤炭深加工的发展，生产结构也发生了很大变化。

图1是“山西某地煤炭资源开发和综合利用示意图”，读图回答1～2题。

图11．该地生产结构的变化，其社会经济效益表现在()①减轻交通运输的压力②提高煤炭的产量③促进产业的转移④延长产业链，增加产品附加值A．①④B．①②C．②③D．③④2．该地生产结构变化对当地生态环境的影响，说法正确的是()A．实现了废气物的零排放B．有利于当地生态环境好转C．加剧当地环境污染D．加剧当地水资源的短缺问题“资源诅咒”是发展经济学中的一个著名命题，其基本观点是丰富的资源趋于阻碍经济发展，而非促进经济发展。

读“我国部分省区矿产资源丰富度与经济发展相关性示意图”(图2)，回答3～4题。

图23．与“资源诅咒”命题相符的省份是()。

煤炭与鲁尔区的繁荣
主要工业部门
——采煤、钢铁、化学、机械制造
主要工业城市
埃森 多特蒙德
杜伊斯堡
湖南教育出版社 高二|必修三
煤炭与鲁尔区的繁荣
鲁尔区的区位优势
(1) 丰富的煤炭资源 (2) 离铁矿区较近 (3) 充沛的水源 (4) 便捷的水陆交通 (5) 广阔的市场
湖南教育出版社 高二|必修三
煤炭与鲁尔区的衰落
湖南教育出版社 高二|必修三
第二章·区域可持续发展
矿产资源合理开发和区域 可持续发展 ——以德国鲁尔区为例
世界工业区的分布
湖南教育出版社 高二|必修三
英国中部
德国鲁尔区
美国东北部
我国东北部
湖南教育出版社 高二|必修三
传统工业区
发展基础
工业部门 生产规模 工业分布
——丰富的煤、铁资源
——以纺织、煤炭、钢铁、 机械、化工为主 ——以大型工业企业为轴心 ——集中
4. 拓展交通，完善交通网； 5. 发展科技，繁荣经济；
6. 消除污染，美化环境。
谢谢观看！
1. 采煤业的衰落 2. 钢铁工业的衰落 3. 生产结构单一 4. 新技术革命的冲击 5. 环境污染严重
湖南教育出版社 高二|必修三
煤炭与鲁尔区的衰落
1. 采煤业的衰落 (1)石油和天然气 的广泛使用； (2)新技术炼钢耗 煤量逐渐降低。
2. 钢铁工业的衰落
3. 生产结构单一 4. 新技术革命的冲击
5. 环境污染严重
湖南教育出版社 高二|必修三
煤炭与鲁尔区的衰落
1. 采煤业的衰落 2. 钢铁工业的衰落 (1) 产钢和出口钢 的国家越来越多； (2) 钢铁的替代品 广泛使用。
3. 生产结构单一

矿产资源合理开发和区域可持续发展教学设计 ------以德国鲁尔区为例[教材版本]高中《地理》（湘教版·必修三）第五章《区域可持续发展》第五节《矿产资源合理开发和区域可持续发展---以德国鲁尔区为例》[课标解读]课程标准对本部分的要求是“以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”。

课标指出，分析一个区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，要抓住以下几个要点：第一，该区域的背景条件——区位条件、能源资源或矿产资源的结构、地理环境状况；第二，该区域可持续发展的主要矛盾；第三，该区域可持续发展的主要策略。

[教材分析]本节教材分三目，按照“鲁尔区繁荣——衰弱——新发展”的思路编写。

第一目“煤炭与鲁尔区的繁荣”。

首先通过图文介绍鲁尔区的煤炭分布与铁矿石的来源状况，随后引入鲁尔区的工业部门与主要城市，最后阐述鲁尔区的繁荣区位。

第二目“煤炭与鲁尔区的衰弱”。

从石油竞争、钢铁危机、产业结构单一、科技进步等因素引出煤炭工业、钢铁工业的衰弱，导致鲁尔区的严重危机。

第三目“鲁尔区的新发展”。

通过“杜伊斯堡与埃森”资料的阅读；鲁尔区工业分布变化、整治前后发电厂的对比，归纳鲁尔区整治的成功经验。

教材最后，通过鲁尔区学习，获得启示：分析区域资源合理开发与可持续发展的一般办法。

[学情分析]1．知识储备：在必修2中，已掌握工业区位因素的理论知识；并在必修3中已掌握分析区域发展条件的基本方法。

2．学习动机：邢台是我们的家乡，如何实现可持续发展是讨论的重点，而从鲁尔区的成功范例中可得到重要启示。

3．存在问题：学生对初中德国地理知识没有熟练掌握；学生读图、分析地图的能力较差；一些学生逻辑思维能力较差；学生语言表达能力有待提高。

[教学目标]知识与技能： 1.围绕“德国鲁尔区”这一主题收集、处理、运用地图和数据资料，分析德国鲁尔区发展的条件.2.在合作学习中讨论得出鲁尔区衰落的原因和整治措施，有条理地表达自己的观点。