淮阴工学院2016年五年一贯制高职专转本相关专业考试科目考试大纲

淮阴工学院2017年五年一贯制高职“专转本”拟招生专业、考试科目及大纲二、考试安排（一）考试科目附件：《管理学基础》、《市场营销学》、《电工学》、《数字电子技术》、《大学语文》、《应用文写作》考试大纲。

附件：淮阴工学院2017年五年一贯制高职专转本《管理学基础》考试大纲一、考核对象本课程的考核对象为五年一贯制高职专转本市场营销专业入学考试考生。

二、考核方式本课程考核采用闭卷笔试的方式。

三、命题依据及原则1、命题依据本课程考核命题教材为吴戈、关秋燕、何冲、谭名钧等编著，中国人民大学出版社出版的《管理学基础》。

2、命题原则（1）命题在教学大纲规定的范围之内，突出重点内容和基本知识。

（2）兼顾各能力层次，在一份试卷中，各层次考试题所占分数比例大约为：识记30％，理解40％，应用30％。

（3）合理安排试题的难易程度，题目的难易程度分为容易(E)、中等(M)和较难(D)三个等级。

在一份试卷中，各个等级试题所占分数比例大致为：容易30％，中等50％。

较难20％。

注意试题的难易程度和能力层次是两个不同的概念，在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。

命题时两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。

四、考核要求本课程是市场营销专业的专业基础课，要求学生能够牢固掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能。

本课程的考试着重在考核学生对基本理论和基本技能的掌握上，包括识记、理解和应用三个层次：识记指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。

这是最低层次的要求。

理解指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能表达基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。

这是较高层次的要求。

应用指能够用学过的知识分析、计算和处理涉及一两个知识点的综合问题，包括简单应用和综合应用。

五、期末考核形式及试卷结构1、试卷总分本课程试卷满分100分。

2、考试时限本课程考试时限为120分钟3、考核方法本课程采用闭卷笔试方法。

第七章促销策略一、选择题1.消费品市场营销的最主要的促销工具是（）。

A.广告B.人员推销C.销售促进D.宣传2.刺激产品销售短期快速增长的促销方式是（）。

A.广告B.人员推销C.销售促进D.公共关系3.现在，在一般的消费品公司中，占到市场营销费用总额一半以上的是（）。

A.广告B.人员推销C.促销D.公共关系4.促销工作的核心是（）。

A.寻找顾客B.沟通信息C.建立良好关系D.出售商品5.在产品类型较多，且技术性较强、产品间无关联的情况下，最好采取下面的推销人员的组织结构（）。

A.区域式B.顾客式C.产品式D.复合式6.公共关系是一项（）的促销方式。

A.一次性B.偶然C.短期D.长期7.营业推广是一种（）的促销方式。

A.常规性B.辅助性C.经常性D.连续性8.促销四大要素中，可信度极高的是（）。

A.人员推销B.广告C.公共关系宣传D.营业推广9.企业通常用（）等方法进行促销预算。

A.量力支出法B.销售比例法C.竞争对等法D.目标任务法10.如果企业在一定时期促销目标是建立消费者对产品的了解和信任，树立企业良好形象，由此促销组合中应重点选择（）。

A.广告和公共关系B.营业推广和人员推销C.营业推广和广告D.公共关系和人员推销11.产业市场专业性强，数量少且集中，通常应以（）为主。

A.广告B.营业推广C.人员推销D.公共关系12.对于潜在顾客多的市场，采取的促销策略主要是（）。

A.广告B.人员推销C.营业推广D.公共关系13.（）方式对使用技术比较复杂或直观性比较强的产品开拓新市场比较有效。

A.赠送样品B.有奖销售C.发放优惠券D.现场示范14.有奖销售属于（）促销方式。

A.广告B.人员推销C.营业推广D.公共关系15.处在产品生命周期中成长期的产品的广告，常以（）为目的。

A.提高知名度B.稳定市场C.促销D.增强其竞争力16.制定广告预算时应首先考虑的是（）。

A.竞争对手的强弱B.企业自身的实力C.目标市场的大小D.产品竞争能力17.广告中需展示商品的外观、结构等，则应选择的广告媒体是（）。

淮阴工学院年“专转本”自主招生章程淮阴工学院为江苏省属普通本科院校，坐落于敬爱的周恩来总理故乡、全国历史文化名城——江苏省淮安市。

学校始建于年，年升格为本科高校，年经国务院学位委员会批准成为硕士专业学位研究生授权单位。

学校现有枚乘路、北京路两个校区，校园占地亩，设有个二级学院及教学单位，现有本科专业个，在校普通本科生、研究生余人。

拥有国家“卓越工程师教育培养计划”试点专业个，国家级特色专业建设点个，国家级“专业综合改革”试点专业个，省级品牌、特色专业个，省“十二五”高等学校重点专业类个（含个专业）、重点专业个，省级(重点)实验室个，国家级工程实践教育中心建设单位个，省级教学示范中心个，省级企业研究生工作站个。

学校坚持“开放发展、协同发展、特色发展”的发展理念，构建“集聚资源、分类多元、自主学习”的人才培养模式，注重学生实践能力和创新精神的培养，大力实施素质教育，人才培养质量不断提高。

近三年学生考取研究生比例以上，毕业生就业率始终保持在以上。

学校获评“全国绿化模范单位”、“江苏省平安校园”、“江苏省大学生创业示范基地”、“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”等多项省级以上荣誉称号。

经教育厅批准，年我校“专转本”招生纳入普通公办高校计划，其中部分“专转本”计划通过自主选拔的方式进行招生。

具体实施办法如下：一、选拔对象及条件（一）选拔对象为列入国家普通高校招生计划，经省招生部门按规定程序正式录取的，国家和省级示范性高职院校应届毕业生，经所在学校按教育厅下拨的招生计划推荐均可参加我校自主招生“专转本”计划的选拔。

（二）报名条件．思想品德好，遵纪守法；．所学专业符合我校接收专业的要求；．各科学习成绩优秀，核心课程学业考试成绩在同年级同专业排名前以内，无补考课程；．德智体全面发展，综合素质优良，学生综合测评成绩在同年级同专业排名前以内；．在校学习期间无违法违纪处分记录。

二、招生专业、计划及要求三、报名和审核.报名符合报名条件的学生在本人所在院校报名，填写推荐报名表，该报名表须经考生本人核对无误后签字确认。

一、答题方式答题方式为闭卷，笔试二、试卷题型结构试卷题型结构为：单选题、填空题、解答题、证明题、综合题三、考试大纲（一）函数、极限、连续与间断考试内容函数的概念及表示法：函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性、复合函数、反函数分段函数和隐函数、基本初等函数的性质及其图形、初等函数、函数关系的建立。

数列极限与函数极限的定义及其性质：函数的左极限与右极限、无穷小量和无穷大量的概念及其关系、无穷小量的性质及无穷小量的比较、极限的四则运算。

极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则、两个重要极限、函数连续的概念、函数间断点的类型、初等函数的连续性、闭区间上连续函数的性质。

考试要求1、理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立简单应用问题的函数关系。

2、了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。

3、理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。

4、掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。

5、理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。

6、掌握极限的性质及四则运算法则。

7、掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。

8、理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。

9、理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型。

10、了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。

（二）导数计算及应用考试内容导数和微分的概念、导数的几何意义和物理意义、函数的可导性与连续性之间的关系、平面曲线的切线和法线、导数和微分的四则运算、基本初等函数的导数、复合函数、反函数隐函数以及参数方程所确定的函数的导数、高阶导数、一阶微分形式的不变性、微分中值定理、洛必达（L’Hospital）法则、函数单调性的判别、函数的极值、函数的最大值和最小值、函数图形的凹凸性、拐点及渐近线、函数图形的描绘。

五年一贯制专转本大纲摘要：I.引言A.介绍五年一贯制专转本B.解释五年一贯制专转本的重要性II.五年一贯制专转本的特点A.学制介绍B.课程设置C.教学方法III.五年一贯制专转本的申请条件A.申请人资格B.申请材料C.申请流程IV.五年一贯制专转本的考试内容A.考试科目B.考试形式C.考试时间V.五年一贯制专转本的备考策略A.学习计划B.考试技巧C.备考资源VI.五年一贯制专转本的优势A.提升学历B.增强就业竞争力C.拓宽职业发展道路VII.结论A.总结五年一贯制专转本B.鼓励申请人积极备考正文：【引言】五年一贯制专转本是一种针对初中毕业生的升学途径，其目的是为那些成绩优异但未能进入理想高中的学生提供再一次机会。

通过五年一贯制专转本，学生可以在五年内获得相当于高中的学历，并且有机会参加大学的升学考试。

这种学制在中国已经实行了多年，并且得到了广泛的好评。

【五年一贯制专转本的特点】【学制介绍】五年一贯制专转本学制为五年，包括两个阶段。

前三年为中等职业教育阶段，主要学习语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等文化课，以及相应的专业课程。

后两年为高等职业教育阶段，主要学习与所选专业相关的课程，以及相应的实践课程。

【课程设置】五年一贯制专转本课程设置比较灵活，根据不同专业和学校的需求，可以设置不同的课程。

除了文化课外，还包括专业课、实践课、选修课等。

【教学方法】五年一贯制专转本采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实习等。

学校注重学生的实践能力培养，通过实践课程和实习，让学生更好地掌握专业知识和技能。

【五年一贯制专转本的申请条件】【申请人资格】五年一贯制专转本申请人需为初中应届毕业生，并且成绩优异。

申请人需通过所在学校的选拔，并且符合所申请学校的录取标准。

【申请材料】申请人需提交个人简历、成绩单、推荐信等材料。

具体材料要求因学校而异，申请人需提前了解所申请学校的材料要求。

【申请流程】申请人需通过所在学校报名，并且参加所申请学校的选拔考试。

五年一贯制专转本英语考纲Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】“专转本”英语考试大纲考试内容：专转本考试包括五个部分：阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译、作文，难易程度为公共外语等级考试的一级到二级间即中考英语水平。

试卷满分100分。

考试时间为90分钟。

第Ⅰ卷（客观题）：（65分）第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)第三部分：完形填空(Part Ⅲ：Cloze)第Ⅱ卷（主观题）：（35分）第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation)第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)：（共15题，每小题2分，共30分）要求考生阅读3篇短文，每篇阅读量不超过200词。

每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

选材的原则是：1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉语注明词义。

阅读理解部分主要测试下述能力：1、掌握所读材料的主旨和大意；2、了解说明主旨和大意的事实和细节；3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。

第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)：（共15题，每小题1分，共30分）题目为词和短语的用法和语法结构。

要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

模拟试卷（六）一、选择题1.材料的真实性是指（）。

A.与文章主题相关B.确凿无误、真实可靠C.丰富多彩、生动感人D.新颖别致、吸引读者2.2004年8月24日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》中新增加的一个公文文种是（）。

A.请示B.议案C.意见D.会议纪要3.下级机关向上级机关呈送的公文是（）。

A.下行文B.中行文C.上行文D.平行文4.概略叙述某种状况、某一过程的基本面貌，使读者对此有一个大致、轮廓性的了解，这种叙述方法是（）。

A.顺叙B.插叙C.概叙D.补叙5.衡量一篇公文写作质量高低，关键是看（）。

A.标题B.发文机关名称C.发文字号D.正文6.计划的写作重点是（）。

A.标题B.前言C.主体D.结尾.7.在经济合同写作中，大多采用条文式写法的是（）。

A.标题B.前言部分C.主体部分D.开头部分8.在消息标题中，或交代消息来源、背景，或说明消息的意义、烘托气氛，或对消息正题进行渲染、铺垫的是（）。

A.副题B.辅题C.引题D.子题9.毕业论文的致谢语是对有关单位和个人的感谢，不属于致谢范围的是（）。

A.毕业论文的指导教师B.在毕业论文写作中提出建议和提供帮助的个人或单位C.在毕业论文中被引用的资料、图片、文献的所有者D.资助毕业论文写作的单位或个人10.民事答辩状写作的关键部分是（）。

A.标题B.答辩人的基本情况C.案由部分D.主体部分二、判断题1.写工作总结一定要全面、如实地反映情况，所以要把做过的所有事情都写进总结中。

（）2.总结的文章式标题，一般是直接标明总结的中心或基本观点。

（）3.总结的主体部分可以采用小标题写法，但要注意小标题的点数不能太多；各部分内容不能交叉重复。

（）4.写总结时一定要按照完成工作的时间先后顺序来写。

（）5.综合总结也叫全面总结，是对一个地区、一个部门、一个单位在一定时期内各项工作进行的全面总结。

（）6.每一份简报都要配发编者按语。

（）7.简报是在新闻媒体上公开发表的一种新闻体裁。

五年一贯制专转本大纲（原创实用版）目录1.五年一贯制专转本的概念和意义2.五年一贯制专转本的报考条件和要求3.五年一贯制专转本的考试内容和难度4.如何准备五年一贯制专转本考试5.五年一贯制专转本的成功案例和启示正文一、五年一贯制专转本的概念和意义五年一贯制专转本是指在五年一贯制专科学习的基础上，通过考试和选拔，转入本科阶段学习的一种教育形式。

这一制度为五年一贯制专科生提供了继续深造的机会，有助于提高其学历和就业竞争力。

二、五年一贯制专转本的报考条件和要求报考五年一贯制专转本需要满足一定的条件，例如学习成绩、英语水平等。

具体要求可能因学校和专业而异，考生需关注相关招生政策和报考条件。

三、五年一贯制专转本的考试内容和难度五年一贯制专转本的考试内容通常包括基础知识测试、专业课测试和英语水平测试。

考试难度相当于公共英语一级或二级，具体难度可能因学校和专业而异。

四、如何准备五年一贯制专转本考试为了成功通过五年一贯制专转本考试，考生需要做好以下几点准备：1.积累单词，学好语法，提高英语水平；2.复习专业知识，巩固基础，加深理解；3.关注招生政策和报考条件，了解考试要求和内容；4.多参加模拟考试和试题练习，提高应试能力；5.寻求学长学姐的建议和经验，了解考试难点和技巧。

五、五年一贯制专转本的成功案例和启示通过五年一贯制专转本考试的成功案例有很多，这些成功案例启示我们：1.坚持不懈，努力学习，是取得成功的关键；2.把握机会，勇于挑战，是实现目标的必要条件；3.积累经验，吸取教训，是提高成功率的有效方法。

总之，五年一贯制专转本是五年一贯制专科生提高学历和就业竞争力的重要途径。

淮阴工学院2019年五年一贯制高职专转本《应用文写作》考试大纲一、考核对象本课程的考核对象是五年一贯制高职专升本秘书学专业考生。

二、考核方式本课程考核采用闭卷考试的方式。

三、考核要求要求学生能够掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。

本课程的考试着重在考核学生对基本理论和基本技能的掌握上，包括识记、理解和应用三个层次。

识记指学习后应当记住的内容，包括概念、特点、结构等，这是最低层次的要求。

理解指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本特点、基本结构，并能表达基本内容和基本原理，能够分析和说明相关文种的区别和联系，这是较高层次的要求。

应用指能够用学过的知识分析、处理应用文写作和改错中的一些问题。

四、考核形式及试卷题型1. 试卷总分本课程试卷满分100分。

2. 考核方式本课程采用闭卷笔试。

3. 学生携带文具要求钢笔或圆珠笔。

4. 试卷题型本课程考核的试题类型有：选择题、判断题、简答题、应用文改错题、写作题等。

在一份试卷中，具体题型的选择与分值比例根据具体情况决定。

五、考核内容和要求第一章绪论【考核目的】通过考核，使学生了解应用文写作基础知识。

【考核知识点】应用文写作基础知识。

【考核要求】识记：应用文写作基础知识。

第二章日常文书【考核目的】通过考核，使学生了解日常文书；熟悉条据、启事、声明、邀请函、欢迎词、欢送词、答谢词等写法；掌握申请书、倡议书的写法。

【考核知识点】申请书、倡议书【考核要求】识记：条据、启事、声明。

理解：邀请函、欢迎词、欢送词、答谢词。

应用：申请书、倡议书的写作。

第三章党政机关公文【考核目的】通过考核，使学生了解党政机关公文；熟悉函、纪要；掌握报告、请示的写作与改错。

【考核知识点】公文概述、函、纪要、报告、请示。

【考核要求】识记：公文概述。

理解：函、纪要应用：报告、请示的写法，依据附录（《党政机关公文处理条例》《党政机关公文格式》）进行相应的改错。

第四章事务文书【考核目的】通过考核，使学生了解总结、调查报告、活动策划书、简报等事务文书；掌握其计划的写作。

第四章产品策略一、选择题1.由于供应品的标准化，顾客对它无强烈的品牌追求，因此，影响顾客购买的主要因素是价格和（）。

A.质量B.品种C.服务D.功能2.产品生命周期由（）的生命期决定。

A.企业与市场B.需求与技术C.质量与价格D.求美与服务3.宝洁公司的洗发产品使用了海飞丝、潘婷、飘柔、沙萱等品牌，这种决策称为（）。

A.品牌质量决策B.家族品牌决策C.品牌扩展决策D.多品牌决策4.长虹电视中的“长虹”二字是（）。

A.招牌B.品牌名称C.品牌标志D.都不是5.顾客购买电视机的同时想使用这台电视机能够使用Internet服务，这种要求电视机具有目前没有提供的功能就是所谓的（）产品的概念。

A.有形B.核心C.一般D.期望6.如果我们说顾客购买电视机是购买的“信息接受的功能”，这就是（）产品的概念。

A.有形B.核心C.一般D.期望7.企业决定同时经营两种或两种以上互相竞争的品牌，这种决策称为（）。

A.品牌质量决策B.家庭品牌决策C.品牌扩展决策D.多品牌决策8.（）体现了制造商的某些价值感。

A.品牌B.文化C.属性D.个性9.日本尼康公司所提供的各种规格、型号不同的照相机构成了一个（）。

A.产品组合B.产品项目C.产品线D.产品系列10.对于大型企业来说，可以使企业的资源、技术得到充分利用，提高经营效益的是增加产品组合的（）。

A.长度B.宽度C.深度D.兼容度11.系统化妆品包装属于（）。

A.类似包装决策B.差别包装决策C.组合包装决策D.改变包装决策12.下列属于副品牌策略的是（）。

A.海尔小王子，海尔双王子B.西门子高档冰箱品牌为博世，普通产品品牌为西门子C.宝洁洗衣粉分为汰渍、碧浪等D.松下电器在不同的地区使用不同的品牌13.产品的质量是属于产品整体概念中的（）。

A.核心产品B.形式产品C.附加产品D.都不是14.某手机生产商原来只生产高端手机，现在为了扩大市场，又增加了低端产品的生产。

该策略属于（）。

专转本大纲
专转本考试大纲是针对专转本考试所制定的考试范围和考试内容的指导性文件，用于规范考试命题和评估学生的学习水平。

根据您提供的信息，专转本考试大纲主要包括以下内容:
1.考试科目:包括语文、数学、英语、计算机等科目,具体考试科目可能会因专业不同而有所差异。

2.考试形式:包括笔试、机试、面试等，具体考试形式可能会因专业不同而有所差异。

3.考试内容:包括各科目的考试范围、知识点题型、分值等，是考试命题的重要依据。

4.考试难度:包括各科目的难易程度、考点分布等，用于评估学生的学习水平。

此外，根据不同的专业要求，专转本考试大纲还可能包括其他内容，如专业课程的考试要求技能考核标准等。

总之，专转本考试大纲是备考专转本考试的重要参考文件，考生应该认真学习和学握考试大纲的内容，有针对性地进行复习和备考。

同时，各高校也应该根据考试大纲的要求制定相应的招生政策和教学计划，以提高专转本教育的质量。

“专转本”英语考试大纲考试内容：专转本考试包括五个部分：阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、翻译、作文，难易程度为公共外语等级考试的一级到二级间即中考英语水平。

试卷满分100分。

考试时间为90分钟。

第Ⅰ卷（客观题）：（65分）第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)第三部分：完形填空(Part Ⅲ：Cloze)第Ⅱ卷（主观题）：（35分）第四部分：翻译(Part Ⅳ：Translation)第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)第一部分：阅读理解(Part Ⅰ：Reading Comprehension)：（共15题，每小题2分，共30分）要求考生阅读3篇短文，每篇阅读量不超过200词。

每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

选材的原则是：1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉语注明词义。

阅读理解部分主要测试下述能力：1、掌握所读材料的主旨和大意；2、了解说明主旨和大意的事实和细节；3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。

第二部分：词语用法和语法结构(Part Ⅱ：Vocabulary and Structure)：（共15题，每小题1分，共30分）题目为词和短语的用法和语法结构。

要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

试题主要相关于谓语动词的时态语态、非谓语动词、it作形式主语或形式宾语、强调句、倒装句、从句引导词、虚拟语气等。

五年一贯制“专转本”《电路分析》科目考查大纲
一、本大纲适用于五年一贯制“专转本”退役大学生士兵考查,
二、参考书：《电路》邱关源高等教育出版社2006年5月；
三、考查形式：闭卷，考查时间为90分钟；
四、考查基本内容
第一章：电路模型和电路定律
掌握电流和电压的参考方向,电功率,电路元件,电阻元件,电容元件,电感元件,电压源和电流源,受控电源,基尔霍夫定律。

第二章：电阻电路的等效变换
掌握电路的等效变换，电阻的串联和并联，电阻的Y形连接和△形连接的等效变换,电压源、电流源的串联和并联，实际电源的两种模型及其等效变换。

第三章：电阻电路的一般分析
掌握支路电流法。

第四章：电路定理
掌握叠加定理，掌握戴维宁定理。

第六章：储能元件
掌握电容、电感元件的基本特性，及电容、电感在串、并联时的等效参数。

第八章：相量法
掌握复数，正弦量，相量法的基础，电路定律的相量形式。

第九章：正弦稳态电路的分析
掌握阻抗，阻抗的串联和并联，电路的相量图，正弦稳态电路的分析。

注：未列出的章节不予考查。

目录模拟试卷（一） (2)模拟试卷（二）.................................................................... 错误!未定义书签。

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模拟试卷（四）.................................................................... 错误!未定义书签。

模拟试卷（五）.................................................................... 错误!未定义书签。

模拟试卷（六）.................................................................... 错误!未定义书签。

模拟试卷（七）.................................................................... 错误!未定义书签。

模拟试卷（八）.................................................................... 错误!未定义书签。

模拟试卷（九）.................................................................... 错误!未定义书签。

模拟试卷（十）.................................................................... 错误!未定义书签。

模拟试卷（一）一、选择题1.我国古代最早的应用文汇编集是（）。

A.《论语》B.《诗经》C.《尚书》D.《左传》2.公文的根本特点是（）。

模拟试卷（二）一、选择题1.有确凿证据证明我国应用文最早出现在（）。

A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝2.发文字号中的“年度”需要（）。

A.用圆括号括起来B.用方括号括起来C.用六角括号括起来D.用大括号括起来3.《××县教育局关于追加教育经费的请示》应主送（）。

A.×省教育厅B.××县人民政府C.中共××县委员会D.××县财政局4.简报的格式一般应具备（）。

A.导语主体结尾B.开头正文结尾C.报头报核报尾D.导语正文结尾5.只需了解公文内容而不需要承担主办或答复责任，只在必要时予以协助完成工作的机关是（）。

A.抄报机关B.主送机关C.抄送机关D.抄发机关6.语言的合体是指（）。

A.文章的语言要合乎特定文体的要求B.文章的语言要符合表达的需要C.文章的语言要合乎情理D.文章的语言要朴实无华7.按照事物的性质来安排材料的结构方式是（）。

A.横式结构B.纵式结构C.分列式结构D.并列式结构8.新闻的第二生命是（）。

A.新鲜性B.真实性C.简洁性D.时效性9.事件通讯最基本、最主要的表达方式是（）。

A.描写B.抒情C.叙述D.说明10.简报的编印日期位置应该在（）。

A.简报报头部分，简报名称的下边B.简报报头部分，简报名称右下方C.简报报头部分，简报名称左下方D.简报报尾部分的右下方二、判断题1.所有的公文都必须要加盖印章，否则公文不生效。

（）2.几个单位联合行文，应该标注所有单位的发文字号。

（）3.公文主题词就相当于公文的主题。

（）4.转发下级机关的公文，应该用“批转通知”。

（）5.转发上级机关或不相隶属机关的公文应该用“转发通知”。

（）6.学校处分考试违纪学生可以使用公告。

（）7.“××市财政局严格控制会议经费的通知”这个公文标题写法是错误的。

（）8.向没有隶属关系的业务主管部门请求批准事项，既可以用请示行文，也可以用函行文。

五年一贯制专转本大纲一、教育目标五年一贯制专转本教育旨在培养具备较高综合素质和专门技术能力的人才，满足社会对各领域专业人才的需求。

通过系统的学习和实践，培养学生具备扎实的学科基础知识，创新思维能力和实际解决问题的能力，培养学生具备良好的科学精神和实践能力。

二、课程设置与标准1. 公共基础课程: 包括语文、数学、外语、政治、经济学、思想道德修养与法律基础、历史与文化等，并与具体专业相关的公共基础课程。

2. 学科专业基础课程: 学生根据选择的专业，学习该专业所需的基础理论知识和技能。

每门课程的学分和学时根据具体情况进行安排。

3. 实践教学环节: 学生通过实验、实习、社会实践等方式，提高实践动手能力，拓宽实际应用技能。

4. 专业实训或实践类课程: 学生在实验室、工作场所等实践环境中进行系统性的学习和实践，培养解决实际问题的能力。

三、培养模式与方法1. 系统学习与实践相结合: 学生通过课堂学习掌握学科基础知识，通过实践环节提升解决实际问题的能力。

2. 面向需求培养: 根据社会对各领域专业人才的需求，开设各类专业课程，注重实践环节培养学生具备作战技能。

3. 导师制: 学生配备导师指导，帮助学生制定学习计划、解答问题、指导科研实践等。

导师成为学生学习和成长的重要伙伴。

四、学生评价与考核1. 考试评价: 学生通过期中、期末考试对学科理论知识的掌握程度进行评估。

2. 实践评价: 学生通过实验报告、实习报告、论文答辩等形式对实践能力进行评估。

3. 综合评价: 学生的学业成绩、实践能力和科研能力等综合评价，定期进行综合评定和排名。

五、学制与毕业要求五年一贯制专转本学制为五年，学生需修满规定学分并通过毕业论文答辩方可获得学士学位。

毕业时，学生应具备较高的学科专业理论知识和实践能力，具备一定科研能力和创新思维能力，能够独立从事相关专业工作，或继续深造攻读硕士学位。

六、其他要求学校根据具体情况，可根据国家和地方的相关政策、规定和要求，对大纲进行调整和修订。

淮阴工学院2016届毕业生就业质量年度报告淮阴工学院招生就业处二○一六年十二月目录引言第一部分 2016届毕业生就业基本情况一、毕业生规模 (2)二、毕业生结构 (2)1.学科门类分布 (2)2.性别分布 (3)3.生源地分布 (3)4.各二级学院毕业生人数 (4)5.各专业毕业生人数 (5)三、毕业生就业率 (8)1.就业总体概况 (8)2.各专业就业状况 (9)3.男女生就业状况 (11)四、毕业生就业流向 (12)1.总体就业流向分布 (12)2.未就业类别分布 (13)五、毕业生就业特点 (13)1.就业单位性质分布 (13)2.就业单位规模分布 (14)3.就业行业分布 (15)4.从事职业分布 (15)5.就业地区分布 (16)第二部分学校促进就业的主要措施一、强化就业工作机制 (18)二、提高就业指导水平 (19)三、拓宽就业信息渠道 (20)四、建立健全就业市场 (22)五、推进就业基地建设 (23)六、完善就业帮扶体系 (25)七、推动创业带动就业 (26)八、提升就业服务质量 (28)九、深化就业调查研究 (28)第三部分就业质量相关分析一、薪酬状况分析 (30)1.2016届毕业生三个月后月收入 (30)2.毕业生半年后月收入 (31)二、专业相关度分析 (32)1.总体专业相关度 (32)2.各二级学院专业相关度 (32)三、就业满意度分析 (33)1.毕业生对就业指导服务工作的满意度 (33)2.毕业生就业现状满意度 (34)第四部分毕业生就业形势分析一、经济发展步入新常态 (35)二、就业结构性矛盾依然存在 (36)三、毕业生就业观念仍需更新 (36)四、就业机遇与挑战并存 (37)第五部分就业对教育教学的反馈一、优化专业招生计划 (38)二、完善人才培养模式 (38)三、创新就业指导服务 (39)结语引言淮阴工学院是江苏省省属普通公办本科院校，坐落在敬爱的周恩来总理故乡、全国历史文化名城——江苏省淮安市。

五年一贯制专转本淮阴工市场营销真题一、单选1、“酒香不怕巷子深”是一种(B)观念。

A、生产B、产品C、推销D、社会营销2、生产观念强调的是（A)。

A、以量取胜B、以廉取胜C、以质取胜D、以形象取胜3、（A)动机是以注重产品的实际使用价值为士要特征的。

A、求实B、求名C、求新D、求美4、(D)型购买行为发生在购买差异性不大的产品的场合。

A、复杂B、多变C、习惯D、和谐5、改变消费者对竞争品牌的信念，这是(C)定位。

A、实际的重新B、心理的重新C、竞争性反D、二次6、下列组织中，（B)不是营销中介单位。

A、中间商B、供应商C、银行D、保险公司7、能满足同一需要的各种产品的生产者互为(B)竞争者。

A、愿望B、平行C、产品形式D、品牌8、当家庭收入达到一定水平时，随着收入增长，思格尔系数将(A)。

A、下降B、增大C、不变D、上下波动9、企业决定生产各种产品，但只向某一顾客群供应，这是(C)。

A、产品/市场集中化B、产品专业化C、市场专业化D、有选择专业化10、按照人口的具体变量细分市场的方法就是(D)细分。

A、地理B、行为C、心理D、人口11、处于(C)的产品，可采用无羌异性的目标场营销策略。

A、成长期B、衰退期C、导入期D、成熟期12、（C)调查是为了解市场中出现的有关现象之间的因果关系而进行的专题调查。

A、探测性B、描述性C、因果性D、预测性13、以现有产品开发新市场，这是(C)战略。

A、一体化B、市场渗透C、市场开发D、产品开发14、利用原有市场，采用不同技术开发新产品，这是(D)战略。

A、产品开发B、同心多元化C、综合多元化D、水平多元化15、产业用品渠道一般不包括(D)A、批发商B、代理商C、制造商D、零售商16、产品价格低，其营销渠道就应(B)。

A、长而窄B、长而宽C、短而窄D、短而宽17、生产者在某一地区仅通过少数几个精心挑选的中间商来分销产品，这是(D)分销策略。

A、广泛B、密集C、强力D、选择性18、下列各项中，(C)不属于产品整体范畴。

五年一贯制专转本大纲摘要：1.五年一贯制专转本简介2.五年一贯制专转本大纲概述3.专转本考试科目及要求4.如何备战五年一贯制专转本考试5.成功案例分享正文：一、五年一贯制专转本简介五年一贯制专转本，是指在五年一贯制大专院校学习的学生，通过一定的选拔考试，进入四年制本科阶段继续学习的一种途径。

这种模式在我国教育体系中具有重要地位，为大专生提供了提升学历、拓展知识的机会。

二、五年一贯制专转本大纲概述为了确保考试的公平、公正，我国教育部门每年都会发布五年一贯制专转本大纲。

大纲主要包括考试科目、考试内容、考试形式等方面的信息。

考生需严格按照大纲要求进行复习，才能在考试中取得好成绩。

三、专转本考试科目及要求1.公共科目：主要包括政治、语文、数学、英语等，考察学生的基本素质。

2.专业科目：根据不同转入院校和专业的要求，考察学生的专业知识和技能。

3.体育：测试学生的身体素质，包括体能测试和专项技能测试。

4.艺术：针对艺术类专业，考察学生的艺术素养和实践能力。

四、如何备战五年一贯制专转本考试1.深入了解大纲：考生首先要熟悉大纲，了解考试范围、题型、分值等信息，为复习提供依据。

2.制定合理复习计划：根据自己的实际情况，制定科学、合理的复习计划，确保各个科目的复习进度。

3.勤练习：通过刷题、模拟考试等方法，提高自己的应试能力。

4.全面提升自身素质：除了专业知识，还要注意提高自己的综合素质，如身体素质、艺术素养等。

五、成功案例分享1.案例一：小王，通过五年一贯制专转本考试，成功转入某知名本科院校，毕业后顺利找到一份好工作。

2.案例二：小李，在备考过程中，克服了诸多困难，最终以优异的成绩考入理想院校，实现了人生价值。

总之，五年一贯制专转本为大专生提供了提升学历、拓展知识的机会。