美术教案：各式各样的椅子(二)

二年级美术下册教案第19课各式各样的椅子（二）苏少版教学目标1. 让学生了解不同类型、风格和材质的椅子设计，并欣赏椅子的艺术美。

2. 培养学生从生活中发现美的眼睛，激发他们对生活中各种物品的审美兴趣。

3. 培养学生的创新思维能力和动手操作能力，通过创作属于自己的椅子作品。

教学内容1. 椅子的历史与文化背景介绍。

2. 椅子的设计要素：造型、材质、色彩等。

3. 椅子的分类：传统椅子、现代椅子、创意椅子等。

4. 椅子的制作方法：手工制作、绘画、模型制作等。

5. 学生创作属于自己的椅子作品。

教学重点与难点重点1. 椅子的设计要素和分类。

2. 学生创作属于自己的椅子作品。

难点1. 椅子的设计思路和创意表达。

2. 椅子作品的制作技巧和细节处理。

教具与学具准备1. 各种类型的椅子图片或实物。

2. 绘画工具：彩笔、水粉、画纸等。

3. 制作工具：剪刀、胶水、纸张等。

4. 模型制作材料：塑料、木头等。

教学过程1. 导入：展示各种类型的椅子图片或实物，引发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍椅子的历史与文化背景，设计要素和分类。

3. 示范：演示椅子作品的制作过程和技巧。

4. 实践：学生动手创作属于自己的椅子作品。

5. 展示与评价：展示学生的作品，进行互相评价和教师评价。

板书设计1. 各式各样的椅子（二）2. 副椅子的设计要素和分类3. 内容：椅子的历史与文化背景、设计要素、分类、制作方法等。

作业设计1. 学生创作一幅关于椅子的绘画作品。

2. 学生制作一个椅子模型或手工制品。

课后反思1. 学生对椅子设计要素和分类的理解程度。

2. 学生在创作过程中的创新思维和动手操作能力。

3. 教学方法和材料的适用性，是否需要调整。

通过本课的学习，学生将了解椅子的设计要素和分类，培养创新思维和动手操作能力。

希望学生在日常生活中能够发现更多的美，并将所学应用到实际生活中。

教学过程1. 导入展示实物或图片：教师可以准备一些不同风格、材质和造型的椅子实物或图片，让学生直观地感受到椅子的多样性。

各式各样的椅子(二)教案教案标题：各式各样的椅子(二)教学目标：1. 了解不同类型的椅子及其特点。

2. 能够描述椅子的外观、用途和材料。

3. 提高学生的观察和比较能力。

教学内容：1. 回顾上一堂课的内容，复习已学的椅子类型。

2. 学习新的椅子类型：摇椅、躺椅、办公椅、儿童椅等。

3. 探索不同椅子的特点，包括外观、用途和材料。

4. 进行小组讨论，比较不同椅子的优缺点。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入新的椅子类型：摇椅、躺椅、办公椅、儿童椅等。

- 让学生回顾上一堂课学到的椅子类型，并与新学的椅子类型进行对比。

2. 学习新知（15分钟）- 呈现图片或实物，介绍新的椅子类型。

- 通过图片或实物，让学生观察并描述椅子的外观特点。

- 解释不同椅子的用途和适用场景。

- 介绍椅子常用的材料，如木材、塑料、金属等。

3. 探索与比较（20分钟）- 将学生分成小组，每组选择一种椅子类型进行深入探索。

- 学生观察并记录所选椅子的外观特点、用途和材料。

- 小组内成员互相交流，讨论所选椅子的优缺点。

- 每个小组派代表向全班汇报他们的发现和比较结果。

4. 总结与展示（10分钟）- 教师引导学生总结各种椅子类型的特点和用途。

- 鼓励学生对比不同椅子的优缺点，形成自己的观点。

- 学生展示他们的发现和比较结果，分享自己的见解。

5. 小结与延伸（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生复习所学知识。

- 鼓励学生在日常生活中观察和比较不同类型的椅子。

- 提供额外的阅读材料，让学生进一步了解椅子的发展和设计。

教学资源：1. 图片或实物展示不同类型的椅子。

2. 小组讨论和汇报的活动材料。

3. 额外的阅读材料，如相关书籍或网络资源。

评估方法：1. 教师观察学生的参与度和讨论质量。

2. 学生小组的讨论和汇报成果。

3. 学生书面作业，描述所选椅子的特点和比较结果。

拓展活动：1. 邀请家长或专业人士来学校分享他们对椅子设计的见解。

幼儿园大班美术教案《各种各样的椅子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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各式各样的椅子（二）1教法分析这节是一节设计·应用课，在设计这节课的时候，我希望它是环环相扣的，每一个环节都希望有2、3个不同的作用，比如在欣赏的时候不单纯是欣赏还能起到启发、比较和承上启下的作用，这样能使课堂节奏明快，提高解决问题的效率。

每一个环节我都希望带着问句和疑惑开始，这样既能吸引学生的注意力又能积极的引导他们思考。

椅子这一课是让学生关注生活中的美术，了解座椅中蕴涵的文化，所以一开始我用一把马扎也就是胡床来吸引同学们的注意力，同时也将人类从席地而坐到垂足而坐再到椅子的出现这一椅子发展历史简单的呈现给大家，接着我从婴儿——幼儿——幼儿园——上学——成人——工作——家庭——慢慢老去的过程中椅子一直陪伴着我们学习成长，让学生感受椅子给我们带来的各种不同的情感，进而让学生感受椅子的亲近感。

在欣赏中国古代椅子的经典代表作的同时我让他们和教室里自己做的椅子做对比，启发他们主动发现、对比古今椅子的结构、材质、做工的异同之处，接着我用现代绘画对现代椅子的设计所带来的影响让同学们欣赏、感受社会的进步和现代工业革命给椅子设计带来的不同的材质、不同的造型、不同的色彩和不同的情感体验，从而让他们在欣赏的同时体悟一把好椅子的标准：实用、美观、舒适、适应场合和现代社会更注重的简洁流畅的艺术美。

设计应用课的教学目的更重要的是实践与创造环节：我用跟着设计师学椅子设计开启学生创作的思路，边欣赏边示范边启发，教会学生用折、剪、弯、插、粘、卷、切、挖等方法用卡纸设计制作椅子，表现独特的创意设计，在这一环节我适当的和学生互动，增加课堂的情趣性，更重要的是我注意突出“设计应用”的特点，调动学生的积极性，激发学生的创作欲望。

最后我将椅子做了适当的拓展如废旧材料的椅子制作及椅子还是可用的雕塑。

结束语时导入时的小马扎又出现了，我用马扎带给我的父爱的延续再次深化家具带给我们的更多的还有情感，一切艺术都是情感的体现，让学生在生活中多去体悟和感受。

二年级苏少版《各式各样的椅子（二）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生深入了解椅子在不同文化、历史背景下的设计风格和象征意义，丰富对椅子的认知。

帮助学生掌握更复杂的表现椅子的艺术手法，如通过场景描绘展现椅子的使用情境、运用不同材料表现椅子的质感和风格。

培养学生综合运用色彩、线条、形状来营造画面氛围，突出椅子主体并体现其文化内涵的能力。

2.过程与方法目标通过观察、分析和实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提升学生从多角度表现椅子的能力。

在小组合作与交流中，锻炼学生的沟通能力和团队协作精神，促进学生相互学习和共同进步。

通过作品展示和评价，增强学生的自信心和表现力，提高学生的审美水平和艺术评价能力。

3.情感态度与价值观目标深化学生对椅子这一生活用品的喜爱之情，培养学生尊重和欣赏不同文化中椅子设计的意识。

让学生在艺术创作过程中体验成功的喜悦，培养学生积极乐观的生活态度和对艺术的热爱。

二、教学重难点1.教学重点引导学生深入观察不同文化、历史时期椅子的设计细节和独特之处，如中国古代太师椅的雕花工艺、欧式巴洛克风格椅子的华丽装饰、现代简约风格椅子的简洁线条，理解其设计背后的文化意义。

指导学生掌握多种表现椅子的技巧，包括运用不同绘画材料（如水彩、油画棒、彩铅结合）表现椅子的不同质感（如木质的纹理、金属的光泽、织物的柔软），通过添加背景元素（如室内装饰、人物活动）和细节（如椅子上的图案、纹理）丰富画面内容，展现椅子的使用情境。

2.教学难点帮助学生在作品中准确地传达椅子的文化内涵和氛围，使画面富有故事性和感染力，避免画面的空洞和生硬。

在创作过程中，引导学生解决画面中可能出现的元素过多导致的杂乱、色彩不协调以及主体不突出等问题，同时鼓励学生展现出独特的创意和个性。

三、教学方法讲授法、欣赏教学法、实践法、小组合作讨论法、情境教学法四、教学准备1.多媒体课件，包含不同文化、历史时期椅子（如古代埃及法老椅、中国明清圈椅、中世纪欧洲哥特式椅子等）在相应环境中的高清图片和视频，以椅子为主题且有丰富文化内涵和复杂表现手法的艺术作品（如油画、插画、设计效果图等）图片和赏析视频，展示不同材料和工具表现椅子效果的动画。

《各式各样的椅子》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：引导学生观察生活中的椅子，发现椅子的造型特点和设计意图，培养学生运用泥工手段表现生活用品的能力。

（二）过程与方法：运用观察、讨论、实践等方法，培养学生学会泥工的基本技能，学会运用夸张、变形等手法表现椅子的特征。

（三）情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，关注生活中的美，提高学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容本课属于“造型·表现”学习领域，内容为苏少版二年级下册第19课《各式各样的椅子》。

教材以生活中的椅子为题材，引导学生观察、分析、表现生活中的椅子，培养学生的审美能力和创作能力。

三、教学重点与难点重点：学会观察生活中的椅子，发现椅子的造型特点和设计意图。

难点：运用泥工手段表现椅子的特征，学会夸张、变形等手法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、椅子图片、泥巴、工具刀、报纸等。

学具：铅笔、橡皮、泥巴、工具刀、报纸等。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 组织学生观察教室里的椅子，引导学生关注椅子的造型、材质、颜色等特点。

2. 邀请学生分享自己喜欢的椅子，并说明原因。

（二）观察与分析（10分钟）1. 出示各种椅子图片，引导学生观察椅子的造型特点、设计意图。

2. 组织学生讨论：椅子有哪些常见的造型？设计椅子时需要注意哪些因素？（三）实践与指导（10分钟）1. 教师示范制作过程，强调泥工技巧。

2. 学生动手实践，创作属于自己的椅子。

3. 教师巡回指导，纠正学生在制作过程中出现的问题。

（四）展示与评价（5分钟）1. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 引导学生互相评价，欣赏他人的优点，提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：《各式各样的椅子》1. 观察椅子的造型特点、设计意图。

2. 学会夸张、变形手法表现椅子特征。

3. 注重泥工技巧，创作独特椅子。

七、作业设计1. 完成一幅椅子作品，体现夸张、变形手法。

2. 写一篇创作心得，分享自己的收获。

大班美术《各种各样的椅子》教案教学目标1.让学生认识不同种类的椅子2.锻炼学生的观察能力和绘画技巧3.提高学生的色彩和形体感知能力教学准备1.不同种类的椅子的图片或实物2.紫色、黄色、红色等颜色的水彩笔3.水彩纸4.动手材料，如木头、纸板等教学步骤第一步：引入1.教师出示不同种类的椅子的图片或实物，并让学生观察2.询问学生，你们见过这些椅子吗？有哪些椅子你们喜欢？3.讲解不同种类的椅子的名称和用途第二步：作画1.让学生选择一个自己喜欢的椅子进行描绘2.教师讲解如何描绘椅子的形体和颜色。

3.学生可以根据自己的想象进行涂鸦，或按照图片模仿描绘。

4.鼓励学生进行创意性涂鸦，例如可以在椅子上画出自己喜欢的人或动物来丰富画面。

第三步：展示和分享1.让学生带着自己的画作站起来，展示自己的作品。

2.学生可以用自己的语言、想象力和表达方式来讲述自己的画作。

3.老师鼓励学生互相分享自己的画作，并在听取班级同学的建议后进行自我反思和修改。

第四步：作品评价1.教师能够及时为学生分享自己的评价，例如在对学生作品的呈现、构思、表现等方面给予表扬和帮助。

2.学生可以通过评价展示了自己的创造性思维和表现水平。

3.教师可以要求学生用自己的方式进行评价并给出建设性意见，来鼓励学生更好的表现。

教学特色1.通过引入不同种类的椅子，增加了学生的视觉体验，对学生进行美育教育。

2.通过教学，不仅让学生学习了绘画技巧和色彩感知能力，同时还能够发掘学生的想象力和表达能力，并让他们的作品得到更好的展示。

学习心得通过本节课的学习，我学会了更好地观察事物，并且能够灵活运用涂鸦技巧表达自己的想法。

教师的引导也增加了我对不同种类椅子的了解，同时也提高了我的视觉美学素养和表现水平。

这节课使我对美术这个领域有更加深入的理解，激发了我对未来更好学习的动力。

第19课各式各样的椅子（二）-苏少2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解各种不同的椅子类型以及它们的特点。

2.能够使用正确的构图方法绘画椅子。

3.通过绘画不同的椅子来培养学生的想象与创造力。

二、教学内容1.椅子的种类：藤椅、竹椅、塑料椅、梳妆椅等。

2.基本构图方法：椅子的形状、线条以及细节的表现方法。

三、教学过程1. 热身老师可以让学生画出生活中常用的椅子，并对学生的作品进行评价，培养学生对于椅子基本形状的认识。

2. 导入给学生看一些新的椅子种类，并让学生描述椅子特点，如：材质、形状、设计等。

鼓励学生发表自己的看法。

3. 学习椅子的构图方法老师可以先用黑白线稿的形式向学生展示各种椅子的构图方法，包括椅子的基本形状、线条以及细节的表现方法等。

4. 示范画图老师可以在黑板上给出一些椅子的图片，并对供学生模仿画图。

在绘画过程中，老师可以点拨学生的绘画方法，并提醒学生注意细节。

5. 自由创作学生自由创作自己心目中的椅子。

老师可以适当给予引导与指导。

四、教学重点1.各种椅子的形状与特点。

2.椅子的构图方法。

五、教学难点如何通过画椅子来培养学生的想象与创造力。

六、教学方法1.视觉教学法2.示范教学法3.创造性教学法七、教学辅助工具1.教案设计2.椅子图片3.黑板和粉笔八、教学反思本节课主要是通过对各种不同椅子的介绍及构图方法的学习，让学生了解椅子的形状、特点及画椅子的方法，同时也培养了学生的想象力和创造力。

但是在教学过程中，老师应该更多的关注学生的学习情况，及时指导帮助，以便更好的提高学生的学习效果。

教学设计活页课题各式各样的椅子（二）课型新授执教者张媛时间教学目标知识与技能目标：通过对大量的椅子图文、影像赏析，认知椅子的发展情况和科学意义等基础知识。

培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同材质、不同功能的椅子的同时，学会用不同的方式方法来表现和表达。

过程与方法目标：尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现椅子的结构美，享受制作的成就感。

情感、态度与价值观目标：培养学生爱观察，善思考的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。

教学重点、难点教学重点：通过古代的、现代的不同材质不同造型不同功能的椅子图片欣赏、比较、总结归纳，达到对椅子的较全面的了解。

用易得的废旧材料制作造型新颖的椅子。

培养学生自主学习能力和科学探究精神。

通过设计椅子、制作椅子等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教育和技能教学难点：在认知椅子的美观和实用价值的基础上，用自己擅长的方式方法表现出来，并体现学生个体的创造性。

集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）一、导入阶段（激发探究兴趣）师生问好后。

1. 师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣《各式各样的椅子》这一课分为三课时来完成，第一课时以欣赏为主。

1. 师：同学们请坐！我发现老师的座位和同学们的座位不一样啊！大家观察一下：老师的椅子和同学们的坐凳什么地方不一样？2. 师：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。

今天这节美术课就让我们来认识一下“各式各样的椅子”吧。

设计意图：用教室里老师的椅子和学生的凳子进行比较，引导学生观察椅子和凳子的不同，自然导入课题《各式各样的椅子》，奠定本课的学习氛围。

二、发展阶段（拓展视野认知各式各样的椅子）1. 师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣赏一下古代的椅子。

2. 师:你还见过什么样的椅子？4. 师：哪种椅子坐着最舒服？5. 师：哪种椅子适合办公使用？6. 师：哪种椅子方便携带?7. 师：哪种椅子你最喜欢？为什么？8. 师：你还见过哪些奇怪的椅子？的造型和结构。

课题：《各式各样的椅子》教学课型：造型·表现教学对象：小学二年级学生教学课时：1课时一、教材分析：这节课主要是引导学生进行泥板、泥条造型的初步尝试，认识泥板、泥条造型的美感，了解陶艺的基本造型方法，感受陶艺的文化内涵。

教材展示了三件制作形式不同、造型新颖美观的学生椅子作品，目的是让学生直观的感受到泥板、泥条造型的各种艺术表现手法，椅子是生活中的常见物品。

本课通过欣赏各式各样的椅子，从而了解椅子的基本结构、功能、造型，运用陶泥形式表现最简单的一把椅子，在此基础上，再通过欣赏有创意的作品，来制作出造型新颖别致的椅子，通过本课的学习，培养学生的创造力和想象力，引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有个性的陶艺作品。

二、学情分析：本课教学对象是二年级学生，学生对椅子的成型方法以及陶艺知识了解得很少，但大部分学生有玩橡皮泥的经历。

在老师的精心组织，启发、引导下，学生一定兴趣盎然，能积极主动探索实践。

三、教学目标：1．认知：了解椅子的造型特征以及椅子的不同功能。

2．技能：运用陶泥，结合各种方法制作不同造型及不同功能的椅子。

3．情感：培养学生积极动脑思考，敢于创造、勇于探索的学习精神。

四、教学重点：了解椅子的造型特征，制作造型新颖别致的椅子，启发学生想象出各式各样的有创意的椅子。

五、教学难点：椅子的重心及椅子作品的新颖、美观、造型多样。

六、教学准备：课件、陶土、范作、陶艺制作工具。

七、教学过程（一）置疑导入（课前准备好几块示范用的泥土）师：上课前王老师先用这些泥来给大家来变个小魔术，好吗？（教师在短时间内将泥土变成一把椅子）师：魔术表演结束，泥土变成了什么？——椅子。

（出示板书椅子）师：这种椅子你会做吗？说到不如做到，大家也来试一试，就用王老师刚才的方法，有两个要求：第一直接用手捏、搓、压不用工具，第二，椅子要牢固的站稳在桌上。

比一比看哪一组最快做好。

师：看来大家都和王老师一样会变魔术了，椅子是我们生活中必不可少的物品，除了刚才我们做的这种椅子外，生活中的椅子还有很多，今天我们就来学习《各式各样的椅子》（板书出示各式各样的）【设计意图】：导入环节我先以变魔术形式吸引学生注意力，让学生一下子明确今天学习任务。

大班上学期美术教案《各种各样的椅子》教案：《各种各样的椅子》教学目标：1. 能够观察、描述和比较不同种类的椅子。

2. 通过绘画，表达对椅子的感受和想法。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教具准备：1. 图片或实物椅子，种类要丰富多样。

2. 彩色铅笔、水彩笔、画笔、颜料等绘画工具。

3. 白板、黑板、粉笔或白板笔。

4. 学生的绘画本或绘画纸。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示几张图片或实物椅子，让学生观察，并提问：1. 你们见过什么样的椅子？2. 不同的椅子有什么特点？步骤二：讨论（10分钟）教师引导学生对比不同种类的椅子，鼓励学生参与讨论，并提出个人观点和喜好：1. 不同的椅子有什么不同的形状、材质和颜色？2. 你最喜欢哪种椅子？为什么？步骤三：绘画（30分钟）1. 教师给出绘画任务：请大家绘画一张自己最喜欢的椅子。

2. 学生使用绘画工具进行绘画，并可以在画作中发挥想象，添加自己的创意和设计。

3. 教师可以适时给予学生指导和鼓励，帮助学生表达他们的想法和感受。

步骤四：展示和分享（10分钟）1. 学生完成绘画后，可以将画作贴在教室的展示板上或分组展示。

2. 学生可以向同学展示自己的作品，并分享他们创作的过程和想法。

步骤五：总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习，总结学到的内容：1. 我们学习了不同种类的椅子。

2. 我们通过绘画表达了对椅子的感受和想法。

扩展活动：1. 学生可以尝试通过其他媒介，如雕塑或手工制作，制作一把自己设计的椅子。

2. 学生可以进行小组合作，选择一个椅子主题，进行深入的调查和研究，并展示自己的发现。

评估方法：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予适时的反馈和指导。

2. 教师可以对学生的绘画作品进行评价和评分，鼓励学生展示自己的创造力和美术技巧。

注意事项：1. 教师应尽量提供丰富多样的椅子实物或图片，以激发学生的兴趣和思考。

2. 教师应鼓励学生进行自由绘画，不要限制他们的创造力和想象力。

第19课各式各样的椅子（二）1教学目标1.通过欣赏,对近现代椅子有比较全面的了解,并能够运用多种技法,用美术媒材制作一把具有一定稳定性的椅子,能够对椅子进行个性化的装饰。

2.在造型游戏的过程中,让学生体验美术创作在生活中的价值。

学生能够以语言来表达制作过程中的体会与思考。

3.开阔学生视野,培养学生想象力,激发学生个性化创作的兴趣。

同时体验造型游戏所带来的成功感和快乐。

2学情分析二年级的学生对于美术学习有浓厚的兴趣,他们能够积极准备彩纸、纸盒、纸杯等材料。

但是受制于自身理解和搜寻能力的局限,他们所准备的材料不一定能够符合设想中椅子的制作需求。

加之学生造型能力并不是很强,这就对课堂教学提出了挑战。

本课重在培养学生造型表现和探究研讨能力,所以在教学中要积极营造解决问题的学习氛围,设置一个个问题情境,引发学生通过观察、思考、实践等方式,创作具有一定功能性和观赏性的椅子。

有的学生会机械模仿他人的制作方法,因此需要以一定数量的范图、范作开阔学生的眼界,并在巡视时加以个性化的指导。

3重点难点教学重点在欣赏的基础上,对近现代不同材质和功能的椅子有所了解。

教学难点在造型游戏活动中,学生能够以剪、贴、卷、折、捏等多种技法制作造型独特、美观的椅子。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入同学们,你们的小屁股下面,坐的是什么啊和老师手中的凳子相比,最大的区别在哪里今天这节课,就让我们继续来了解各式各样的椅子。

我们中国有个成语,叫“温故知新”,就是复习学过的知识,才能更好的掌握新知识。

上一节课,我们学习了有关椅子的一些知识,老师想“温”大家几个问题,看谁脑子转的快,谁的声音最响亮。

请听题。

中国古代哪个朝代椅子做的最好现代椅子色彩丰富,造型各异,它们主要运用了两种设计方法,这张椅子用了什么方法第二张呢(课件出示现代椅子)看来同学们对上节课的知识掌握的不错,你们想不想学习新的知识设计意图设计情境,一方面快速集中学生的注意力,另一方面开阔学生的知识面,为下面的学习做好铺垫。

教学设计二年级美术下册教学设计课程名称：二年级美术下册课程课时：1课时教材版本：苏少版教学目标：1. 让学生了解各式各样的椅子的特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过绘画实践活动，提高学生的绘画技巧和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关注环境的态度，激发学生创造美的热情。

教学内容：1. 学习各式各样椅子的画法步骤。

2. 进行椅子绘画实践，培养学生的绘画技能和审美能力。

3. 引导学生关注生活环境，培养学生的环保意识。

教学重点与难点：重点：学习各式各样椅子的画法步骤，进行椅子绘画实践。

难点：如何把握椅子的结构特点，运用恰当的绘画技巧表现椅子的美感。

教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的椅子，提问：你们发现椅子的哪些特点？二、新课展示（10分钟）1. 教师展示各式各样椅子的图片，引导学生欣赏。

2. 教师讲解椅子画法步骤，边讲解边示范。

3. 学生跟随教师一起动手实践，体会绘画技巧。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生根据椅子画法步骤，自主进行椅子绘画实践。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

2. 学生思考如何将所学知识运用到生活中，进行创意实践。

板书设计：各式各样的椅子1. 观察椅子的特点2. 学习椅子画法步骤3. 进行椅子绘画实践作业设计：1. 课后观察家里的椅子，画出自己喜欢的椅子款式。

2. 思考如何将所学椅子绘画技巧应用到生活用品设计中。

课后反思：本节课通过观察、学习、实践等环节，使学生了解了各式各样椅子的特点，提高了学生的绘画技巧和审美能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

同时，要引导学生关注生活环境，培养学生的环保意识。

二年级下册美术教案－19各式各样的椅子（二） | 苏少版一、教学目标1. 让学生了解不同造型、不同功能的椅子设计，提高学生对生活用品的审美观察能力。

2. 培养学生动手操作能力，学会运用简单的几何形状进行创意设计。

3. 培养学生团队合作意识，提高学生的沟通和表达能力。

二、教学内容1. 椅子的基本结构和功能。

2. 椅子的分类：按照造型、材质、功能等方面进行分类。

3. 椅子的设计原则：实用、美观、舒适、环保。

4. 椅子的创意设计方法：运用几何形状进行组合、变形。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解椅子的基本结构和功能，学会运用几何形状进行创意设计。

2. 教学难点：如何引导学生运用几何形状进行创意设计，培养他们的设计能力和审美观。

四、教具与学具准备1. 教具：椅子图片、椅子模型、设计图纸、多媒体课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 引入：展示不同造型、不同功能的椅子图片，让学生了解椅子的多样性，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解椅子的基本结构和功能，让学生了解椅子的设计原则。

3. 案例分析：分析一些优秀的椅子设计案例，让学生了解设计师是如何运用几何形状进行创意设计的。

4. 实践操作：让学生运用几何形状进行椅子设计，培养学生的动手操作能力和设计能力。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的设计作品，进行自评、互评，提高学生的审美观察能力。

六、板书设计1. 二年级下册美术教案－19各式各样的椅子（二） | 苏少版七、作业设计1. 让学生运用几何形状进行椅子设计，要求造型独特、实用美观。

2. 学生需完成设计图纸，并附上设计说明。

八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，教学效果良好。

2. 在实践操作环节，部分学生设计能力较弱，需要在以后的教学中加强指导。

3. 作品展示与评价环节，学生表现出较高的审美观察能力，但部分学生评价较为片面，需要在以后的教学中引导学生进行全面评价。

第19课各式各样的椅子（二）
教学目标
1.知道椅子的种类和用途；
2.能够用动手的方式感受各种椅子的不同；
3.能够收集图像资料，进行简单椅子构图。

教学重点
1.分辨不同种类的椅子；
2.学会简单的椅子构图方法。

教学难点
1.对各式各样的椅子进行分类；
2.学生自主进行椅子构图。

教学准备
1.教师准备不同种类的椅子图片资料；
2.学生自带铅笔、橡皮和画纸。

教学过程
一、引入（5分钟）
介绍上节课学习了哪些椅子，回顾学生自己带来的椅子，并引导学生分析不同椅子的特点和用途。

二、学习（25分钟）
1.教师出示不同种类的椅子图片资料，让学生自主观察，并回答以下问题：这些椅子有哪些特点？它们的用途是什么？
2.让学生摆弄不同种类的椅子，并讨论它们的特点。

3.让学生自主选取一种椅子进行简单的构图，其中包括椅子的形状、线条和比例等方面的绘制。

三、巩固（15分钟）
1.学生向全班展示自己的椅子构图；
2.教师指出作品中的优点和不足，鼓励学生互相学习和交流。

四、总结（5分钟）
让学生口头概括本节课所学的内容，并带领学生总结椅子的种类与用途的关系。

作业
让学生在家里收集不同椅子的图片，并用简单的椅子构图方法画出其中一种椅子的构图。

工作量评估
本堂课要求学生进行简单的绘画作业，但是难度适中，故评估工作量为1（最
低难度）。

参考资料
教材：苏少2011版二年级美术下册。

教案：各式各样的椅子（二）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解不同类型的椅子，包括其造型、材料、功能和设计特点。

2. 培养学生对椅子的审美观察能力，学会从不同角度欣赏椅子的美。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用简单的材料设计制作椅子模型。

4. 培养学生合作交流的能力，学会与同伴分享创作过程和成果。

二、教学内容1. 椅子的基本概念和分类：介绍椅子的基本构造和功能，以及按材料、造型、功能等不同分类方法。

2. 椅子的设计原则：介绍椅子设计的基本原则，如人体工程学、材料选择、造型美观等。

3. 椅子的创意设计：引导学生发挥想象，设计具有创意和新颖的椅子造型。

4. 椅子模型制作：教授学生如何利用简单的材料，如纸板、塑料瓶等，制作椅子模型。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解椅子的基本概念、分类和设计原则，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计具有创意和新颖的椅子造型，并成功制作出模型。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、椅子模型等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、塑料瓶、纸板等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的椅子，引导学生关注椅子的造型、材料和功能。

2. 新课：讲解椅子的基本概念、分类和设计原则，让学生对椅子有更深入的了解。

3. 案例分析：分析一些经典的椅子设计案例，让学生了解优秀椅子设计的特点。

4. 创意设计：引导学生发挥想象，设计具有创意和新颖的椅子造型。

5. 椅子模型制作：教授学生如何利用简单的材料，如纸板、塑料瓶等，制作椅子模型。

6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，老师给予点评和建议。

六、板书设计1. 板书各式各样的椅子（二）2. 板书内容：椅子基本概念、分类、设计原则、创意设计、模型制作等。

七、作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意和新颖的椅子造型，并制作出模型。

2. 作业要求：造型独特、美观，符合人体工程学，材料选择合理。

各式各样的椅子 2教学目标1．认知目标：了解认识椅子的造型特征以及椅子的不同功能。

展开丰富想像，创意设计出与众不同富有个性的作品2．技能目标：能运用多种材料、多种技法制作一把立体椅子。

3．情感目标：培养学生积极动脑思考，敢于创造、勇于探索的学习精神。

二、教学重点了解椅子的造型特征，制作造型新颖别致的椅子，启发学生想象出各式各样的有创意的椅子。

三、教学难点椅子的立体及椅子作品的新颖、美观、多样造型。

四、教学准备课件、范作、制作工具。

五、教学过程（一）情景导入，激情激趣师：同学们你们看，这是什么？（电子白板里出示一张废纸）一张普通的废纸，接下来老师要将它进行改变。

师：（出示由废纸制作成的椅子）废纸变成了什么？——椅子（板书：椅子）（二）活动展开，情感升华（1）生活中的椅子A.师：椅子是我们生活中必不可少的物品，你能说说你都坐过哪些椅子吗？（结合学生的回答出示生活中常见的椅子）B.师生在讨论的过程中了解椅子的组成部分(学生讨论)板书：椅面、椅脚、椅背、扶手（可有可无）C.师：那你们见过这样的椅子吗？请你用一个词语来夸夸这些椅子！（学生回答）板书：各式各样老师要告诉同学们这些各式各样的小椅子都是为他们的家人精心设计的。

你们是否也想像他们一样做一把小椅子送给你们的爸爸妈妈呢？（2）老师示范、学生尝试A.师生共同研究椅子的制作方法：将一张长方形的废纸用折、粘的方式由长方体剪成一把椅子。

板书：折、粘、剪B.教师根据方法进行示范C.学生选择自己喜欢的几何形体进行尝试表现。

（限定5分钟）（3）欣赏奇形怪状的椅子A.师：刚才我们尝试把一张平面的废纸变成了椅子，但它们仅仅是基本形，缺乏艺术美感。

怎样使它变得魅力、可爱、又个性呢？红星美凯龙里就有许多独特的椅子，我把他们带到了课堂上，我们先一起来看看吧。

师：（出示一组椅子图片课件）说说你喜欢哪一把椅子？最喜欢哪个部分（椅面、椅脚、椅背、扶手）？是否适用、舒适？为什么？（结合形、色、材料）是否创意、美观？B.欣赏更多有趣、个性的椅子教师小结：看来大家对既实用又美观的椅子都很感兴趣，这些椅子不仅造型独特，有趣。

第19课各式各样的椅子（二）（教案）一、教学内容本课程是美术二年级下册的第19课：各式各样的椅子（二）。

在本课程中，我们将学习更多不同样式的椅子，并了解它们的特点和设计。

同时，我们将了解椅子的历史和文化背景。

二、教学目标1.学习和了解不同样式的椅子，并了解它们的特点和设计方法。

2.加深对椅子历史和文化背景的了解。

3.提高学生造型和色彩表现能力。

三、教学重点和难点1.掌握不同样式椅子的特点，并学习它们的造型和设计方法。

2.加深学生对椅子历史和文化背景的了解，提高学生的创作能力。

3.向学生介绍不同样式椅子的色彩及其表现方法，提高学生的色彩表现能力。

四、教学方法1.讲解法教学2.实践教学五、教学内容及过程第一步：复习教师可以带领学生复习课程中学习的椅子种类，并询问学生这些椅子有哪些特点。

第二步：引入新知识教师介绍课程内容，并向学生展示更多的椅子种类，并阐述椅子的历史和文化背景。

第三步：学习椅子的样式和特点教师向学生介绍不同椅子的样式和特点，让学生分析各个样式椅子的特点，以及设计方法。

第四步：学习椅子的色彩和表现方法教师向学生介绍不同样式椅子的色彩表现方法，并要求学生尝试在课程中创作自己的椅子设计。

第五步：实践教学学生按照教师介绍的不同椅子样式和色彩表现方法完成自己的椅子设计，并展示给其他同学看。

第六步：总结教师可以带领学生总结本节课所学内容，并询问学生对于这节课所学的感想和心得。

六、教学评价在本节课中，学生可以通过学习不同类型椅子的造型、设计和色彩表现，加深对椅子历史和文化背景的了解，并提高自己的造型和色彩表现能力，同时也在实践中锻炼了自己的创造力和想象力。

七、课外作业要求学生在家里寻找不同样式的椅子图片，并写下自己的看法和评价。

同时，也要求学生继续练习椅子的表现和创作，不断提高自己的技巧和能力。

八、教学资源1.学习资料：课本、教师提供的PPT资料、网络资源等。

2.工具：纸张、颜料、画笔等。