幼儿园大班美术活动：哈哈小人

大班美术活动《哈哈小人》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为学习画哈哈小人。

通过该课程，学生将掌握卡通人物的基本画法，特别是面部表情的刻画，以哈哈笑的表情为特色，创作出富有个性及幽默感的卡通形象。

二、教学目标1. 让学生掌握卡通人物的基本结构和画法，能够独立绘制一个完整的哈哈小人形象。

2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识和幽默感。

3. 通过实践，提高学生的观察力、想象力和动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人面部表情的刻画，特别是眼睛和嘴巴的画法。

教学重点：卡通人物的基本结构、比例关系及线条流畅性。

四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的范例，引导学生关注其幽默的表情，引发学生兴趣。

学生分享自己见过的有趣卡通形象，教师点评并给予鼓励。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解哈哈小人的基本结构和画法，强调面部表情的刻画。

学生跟随教师步骤，学习画哈哈小人的基本技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习绘制哈哈小人，教师巡回指导，纠正错误。

学生相互交流心得，分享创作过程中的趣事。

4. 创作实践（15分钟）学生自主创作一个哈哈小人形象，教师给予建议和指导。

学生充分发挥想象力，为自己的哈哈小人添加有趣的背景和故事情节。

5. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，介绍创作思路和故事情节。

教师点评作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人基本结构：头、身体、四肢面部表情刻画：眼睛、鼻子、嘴巴色彩搭配：冷暖色、对比色七、作业设计1. 作业题目：请同学们创作一个有趣的哈哈小人形象，并为它编写一个幽默的小故事。

2. 答案示例：画面：一个哈哈小人正在骑自行车，车子后面挂着一只气球，气球上写着“快乐每一天”。

大班美术活动——哈哈小人
目标：
1、发现并探究画面中人物造型的变化与折线的关系。

2、感受哈哈小人的趣味，乐于探索尝试。

准备：
1、黄、绿、粉三种颜色的纸每人一份，其中粉、绿两色纸有折叠。

2、画笔每人一支。

重点：敢于尝试创作哈哈小人。

难点：发现画面中人物造型与折纸的关系。

过程：
一、“顶天立地”的小人
1、小朋友喜欢画画吧?那你最喜欢画什么呢？
2、今天老师要求小朋友画一个“顶天立地”的小人。

3、请幼儿说说对老师要求的理解。

4、请幼儿观察“顶天立地”的小人，观察后将范画移开。

5、现在请你把观察的小人滑到黄色的纸上。

注意：一定要“顶天立地”
6、幼儿作画时教师提醒幼儿
（1）画观察到的小人
（2）要画高画大。

二、哈哈小人
1、再观察一遍范画
2、现在请小朋友将顶天立地的人画在绿色的纸“不能打开”。

3、画好后，请小朋友想一想打开会是什么样子的。

4、将纸打开，有断开的地方（有的没断、有的腿短、有的头断……）。

5、讨论：为什么会这样？
6、怎么能让断开的地方变完整呢？（连起来）
7、发现连起来的部位变长了。

8、小结：想把那个部位变长就要把它画到折线上。

三、创意画
1、请小朋友再画一次，看谁有创意时段开的地方和别人的不一样。

2、幼儿再次尝试。

3、将有创意的挂在黑板上（鼓励幼儿大胆创作）。

四、延伸：如果我们横着画或斜着画会是什么样呢？回家画一次试试看。

大班美术活动教案及教学反思《哈哈小人》教案：活动名称：《哈哈小人》美术活动活动对象：大班幼儿（3-4岁）活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力；2.锻炼幼儿的精细动作能力；3.培养幼儿的团队合作意识；4.通过美术活动，让幼儿感受到美和艺术的乐趣。

活动准备：1.准备彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等美术工具；2.准备《哈哈小人》故事书或图片。

活动步骤：1.导入（5分钟）：与幼儿一起观看《哈哈小人》的图片或读故事书，引发幼儿的兴趣和想象力，询问幼儿对哈哈小人的形象和特点的想法。

2.制作（25分钟）：将彩纸、颜料、颜笔等美术工具放在桌子上，引导幼儿自由发挥，创造自己心目中的哈哈小人形象。

鼓励幼儿使用丰富的颜色，让他们在创作中展示个性和创造力。

3.分享（10分钟）：让每个小组的幼儿展示自己创作的哈哈小人，向其他幼儿介绍他们的小人的特点和创作过程。

鼓励幼儿对其他同学的创作给予肯定和赞赏。

4.总结（5分钟）：与幼儿交流，让他们说说参加美术活动的感受和收获。

教学反思：这个美术活动设计得很好，能够培养幼儿的创造力和想象力，同时也锻炼了他们的精细动作能力和团队合作意识。

通过美术活动，幼儿能够感受到美和艺术的乐趣。

在实施过程中，我在导入阶段引导幼儿观看图片或读故事书时，注意让幼儿们互相交流和表达自己的想法，激发他们的兴趣和想象力。

在制作环节中，我给予幼儿足够的自由发挥的空间，鼓励他们展示个性和创造力，同时给予适当的指导和帮助。

在分享环节中，我充分肯定和赞赏幼儿们的创作成果，鼓励他们相互欣赏和学习。

在总结环节中，我让幼儿们分享参加美术活动的感受和收获，进一步激发他们的兴趣和积极性。

通过这次美术活动，幼儿们在创作中得到了很大的发展空间，他们的创造力和想象力得到了培养和提高。

同时，通过与其他同学的分享和欣赏，幼儿们也增强了团队合作意识和理解他人的能力。

美术活动不仅让幼儿们感受到美和艺术的乐趣，也激发了他们对艺术的兴趣和热爱，为今后的学习打下了良好的基础。

大班美术活动《哈哈小人》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为《哈哈小人》一课。

通过本节课的学习，学生将了解哈哈小人的特点，学习运用线条、图形、色彩等元素创作出富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。

二、教学目标1. 让学生掌握哈哈小人的基本特点，学会运用线条、图形、色彩进行创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：哈哈小人的特点及其创作方法。

难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出个性鲜明、生动有趣的哈哈小人形象。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示哈哈小人的图片，引导学生观察并说出哈哈小人的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示哈哈小人的创作步骤，并讲解每个步骤的注意事项。

（2）教师示范创作一个哈哈小人，边示范边讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师的讲解和示范，独立创作一个哈哈小人。

（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。

（2）教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。

（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：（1）哈哈小人的特点：夸张的表情、独特的发型、搞笑的动作等。

（2）创作步骤：画草图、勾线、涂色、修饰。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。

2. 答案：（1）学生作品需包含哈哈小人的基本特点。

（2）作品要求线条流畅、色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握卡通形象的特点，培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解哈哈小人的基本特点，学会用简单的线条和色彩表现卡通形象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并抓住哈哈小人的特点，进行创意绘画。

教学重点：掌握哈哈小人的基本画法，运用线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解哈哈小人的基本特点，如：头部、身体、四肢的比例关系，以及表情、服饰的创意设计。

（2）教师示范如何用线条和色彩表现哈哈小人，边示范边讲解。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿在画纸上构思自己的哈哈小人形象。

（2）幼儿用画笔、水彩颜料进行创作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，进行交流与评价。

（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。

（2）教师提出课后拓展要求，鼓励幼儿继续创作更多有趣的卡通形象。

六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人的基本画法，步骤简图，色彩搭配建议。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个你喜欢的卡通形象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、示范、创作、评价等环节，让幼儿掌握了哈哈小人的画法，并激发了幼儿的创意思维。

课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现哈哈小人的特点，培养幼儿的观察能力。

幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解人物头部、身体、四肢的构成和比例关系。

2.培养幼儿的色彩感知和色彩搭配能力。

3.提升幼儿的手眼协调和创造力。

4.增强幼儿的自信心和表现力。

二、教学准备
1.黑色纸
2.彩色纸
3.剪刀
4.胶水
5.彩色笔
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
•张贴一张卡通人物图片，向幼儿询问：你们看到了一个可爱的小人，那我们该怎样画出这个小人呢？
2. 教学重点（10分钟）
•老师向幼儿讲解一个标准人物的构成，包括头部、身体、四肢的大小和比例关系。

•老师示范如何用黑色纸剪出人物的轮廓。

3. 制作环节（30分钟）
•每个幼儿从不同颜色的彩色纸中选取一些用来制作人物的四肢和头部。

•幼儿用彩色笔画出人物的面部表情和服装等细节。

•幼儿将四肢和头部胶在黑色纸上，制作出小人。

4. 展示和分享环节（10分钟）
•幼儿将自己制作的小人进行展示，并向全班分享自己制作的心得和体会。

四、教学反思
•教学思路不太清晰，需要合理安排教学时间和内容，更好地引导孩子参与到创作中。

•教学过程缺乏活动和互动，应加强幼儿之间的交流和沟通，增强他们的团队合作精神和创新能力。

•教学方式单一，可以引入一些游戏和音乐元素来激发幼儿的兴趣和注意力。

大班美术活动《哈哈小人》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。

通过本节课的学习，幼儿将掌握卡通形象的特点，学会运用简单的线条和色彩绘制出可爱的哈哈小人。

二、教学目标1. 让幼儿了解卡通形象的基本特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿把握卡通形象的特点，创作出独特的哈哈小人。

2. 教学重点：掌握绘画基本技巧，学会运用线条和色彩表现卡通形象。

四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示哈哈小人的图片，引发幼儿的兴趣，让他们观察并描述哈哈小人的特点。

2. 讲解：讲解卡通形象的基本特点，示范如何绘制哈哈小人，强调线条和色彩的运用。

3. 实践：幼儿动手绘制哈哈小人，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：卡通形象特点、绘画步骤、色彩搭配、作品展示等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人绘制一个哈哈小人，要求形象可爱、色彩鲜艳。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了卡通形象的绘制技巧。

在今后的教学中，要注意引导幼儿观察生活中的美好事物，提高他们的绘画表现力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的卡通朋友”主题活动，让幼儿创作一组卡通形象，培养他们的创造力和想象力。

同时，鼓励幼儿将自己的作品分享给家人和朋友，增强他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿把握卡通形象的特点，创作出独特的哈哈小人。

幼儿园大班美术活动教案：《哈哈小人》教案(附教学反思) 《哈哈小人》美术教案的报告：
一、教学目标：
1、熟悉并能说出5种不同表情的单词；
2、让孩子学会画出自己的哈哈小人；
3、让孩子了解如何区分不同表情及调节自己的情绪；
4、通过游戏让孩子学会控制自己的情绪，培养情绪管理能力。

二、教学过程：
1、开展情绪动作游戏：先带领孩子体验不同态度会有什么表情，然后一起约定5种表情的单词，像是开心、难过、生气、微笑、生气等；
2、制作哈哈小人：教师准备5种不同的表情的模板，让孩子
仿照模板画出自己的哈哈小人，并要求孩子根据自己的感受去画出不同的表情；
3、分组比赛游戏：将孩子分成小组，根据自己的哈哈小人搭
配不同的情景，通过游戏比赛来练习表达；
4、小结回顾：让孩子们结合自己的表现给分数，并根据体验
进行反思，总结本次活动。

三、教学反思：
本次活动，孩子积极参与，大家对哈哈小人仿照模板画出表情时特别是开心，他们传达的感情也非常的投入，充分地体验到
表情带来的快乐，也能够正确的体会到不同的心情，从而施展出创造力。

教师也通过这次活动，让孩子们学会了怎么去调节自己的情绪，也培养了他们的情绪管理能力，让孩子对自己的情绪有了一定的认知，更好的去To balance the emotions of others.。

幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。

通过学习，让幼儿掌握简单的卡通人物绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握哈哈小人的基本结构和绘画方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人的面部表情和身体动作的表现。

教学重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会运用线条、图形进行绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并描述哈哈小人的特点，如：圆圆的脑袋、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。

2. 新课讲解（10分钟）教师讲解哈哈小人的基本结构和绘画方法，引导幼儿注意线条和颜色的运用。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制哈哈小人，讲解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自行绘制哈哈小人，教师巡回指导。

5. 小组讨论与展示（10分钟）幼儿分组讨论绘画心得，每组选出一幅优秀作品进行展示。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：（1）哈哈小人的基本结构（2）绘画步骤和技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅哈哈小人的作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了哈哈小人的绘画方法，提高了他们的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如：彩泥、废旧物品等）制作哈哈小人，培养他们的动手能力和创新能力。

大班美术活动《哈哈小人》教案大班美术活动《哈哈小人》教案作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班美术活动《哈哈小人》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术活动《哈哈小人》教案1 一、活动背景生活中，很多人喜欢照哈哈镜，原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿对此更是喜爱有加。

该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。

活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，充满童趣。

活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点，逐步激发其探究兴趣，为他们的探索、创造提供条件，让幼儿自始自终感受探究的趣味。

二、过程实录（一）活动目标：1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。

（二）活动准备：1.物质准备：小框红色、绿色各6个；黄、红两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的绿色纸每人一张；记号笔每人一支；作品展板一块。

2.经验准备：幼儿有照哈哈镜的经验。

（三）活动过程：1.观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。

（1）幼儿表述自己擅长画什么。

师：你最擅长画什么？幼：小兔子（哦，你最擅长的是动物）、汽车（交通工具是你最拿手的）、大树（哦，你植物画得不错，是吧）、妈妈（哦，你妈妈听了肯定很开心）……（2）幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

师：今天汪老师也想请大家来画一幅画，请大家来画一个“顶天立地的小人”。

什么叫“顶天立地？”师小结：就是头顶天，脚踩地，所以要画得高，画得大，撑满整张纸课件生动形象地展现“顶天立地的小人”。

（3）幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。

幼儿操作表现“顶天立地的小人”，教师巡回指导，提醒要“头顶天，脚踩地”。

（评析：此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人，但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能，认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。