中学精准扶贫工作总结

学校精准帮扶工作总结5篇篇1一、引言在过去一年的时间里，我校积极贯彻教育公平原则，扎实开展精准帮扶工作，通过全面梳理存在的问题、分析根源，制定出了一系列针对性强、操作性强的工作措施，取得了一系列显著成效。

现将学校精准帮扶工作总结如下。

二、工作内容1. 确定帮扶对象根据学校实际情况，我们确定了家庭经济困难、学习基础薄弱、身心障碍等需要帮扶的学生群体，并建立完善的个人信息档案，确保帮扶工作的精准性。

2. 制定帮扶计划针对帮扶对象的特点和需求，我们制定了个性化的帮扶计划，包括心理辅导、学业辅导、生活关怀等方面，确保帮扶工作的全面性和系统性。

3. 实施帮扶措施（1）学业辅导：组织优秀学生志愿者与帮扶对象结成对子，进行课外辅导，帮助他们提高学习成绩。

（2）心理辅导：邀请专业心理辅导老师，对帮扶对象进行心理疏导，帮助他们树立信心，增强自主学习能力。

（3）生活关怀：关注帮扶对象的生活状况，及时提供帮助，解决他们在生活中遇到的困难。

4. 加强沟通协调我们积极与家长、社会各界沟通，争取更多的支持和帮助，共同推进帮扶工作的深入开展。

三、工作成效1. 学习成绩提高通过学业辅导和心理疏导，帮扶对象的学习成绩得到了显著提高，部分学生的成绩已经跻身班级前列。

2. 自信心增强通过心理辅导和生活关怀，帮扶对象的自信心得到了显著提升，他们更加积极地参与到学校各项活动之中。

3. 家庭满意度提升通过精准帮扶工作，家长对学校工作的满意度得到了显著提升，他们更加信任和支持学校的工作。

四、存在问题及改进措施1. 问题：部分帮扶对象的参与度不高。

改进措施：加强与帮扶对象的沟通，了解他们的需求和想法，提高参与度。

同时，丰富帮扶形式和内容，增强帮扶的吸引力和趣味性。

2. 问题：资源整合尚需加强。

篇2一、引言近年来，随着教育事业的不断发展，学校精准帮扶工作逐渐成为教育领域的一项重要任务。

本报告旨在总结我校精准帮扶工作的开展情况，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，以便更好地促进学生的全面发展。

2024年学校精准扶贫工作总结汇报尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！很高兴能够站在这里，向大家汇报2024年学校精准扶贫工作的情况。

在过去的一年中，我们学校在党和政府的正确领导下，坚持实施精准扶贫战略，积极开展各项扶贫工作，取得了可喜的成绩。

一、扶贫政策体系建设学校高度重视扶贫工作，制定了一系列扶贫政策措施。

我们成立了专门的扶贫办公室，组织了一支由教师和学生志愿者组成的团队，负责扶贫政策的宣传和落地。

在2024年，我们进一步完善了扶贫政策体系，提出了“精准、长久、可持续”的扶贫理念。

二、精准识别贫困学生为了精准扶贫，我们积极开展了贫困学生识别工作。

通过与各级政府、社会组织等部门的合作，我们建立了贫困学生名录，并制定了科学、公正的评判标准，在确保公平公正的前提下，找出了真正需要帮助的贫困学生。

三、资助政策的完善为了解决贫困学生的经济问题，我们制定了一系列资助政策，包括助学金、减免学费、提供生活补贴等。

同时，我们还积极与社会各界进行合作，争取更多的社会资金，用于贫困学生的资助，使得资助政策更具针对性和可持续性。

四、教育资源倾斜我们高度关注贫困学生的教育问题，加大了对他们的教育资源倾斜力度。

我们建立了专门的教育辅导机构，为贫困学生提供免费的学习辅导，使他们在学习上能够和其他同学有相同的机会和条件。

五、就业扶贫为了帮助贫困家庭增加收入，我们积极开展就业扶贫工作。

我们与企事业单位合作，为贫困家庭提供就业机会，并组织就业培训，提高他们的就业竞争力。

同时，我们鼓励贫困家庭自主创业，提供创业培训和政策支持，帮助他们摆脱贫困。

六、教育扶贫交流合作为了提高我们学校扶贫工作的水平和质量，我们积极开展教育扶贫交流合作。

我们与其他高校、政府部门、社会组织等建立了合作关系，共同开展扶贫项目和研究，互相学习借鉴，推动扶贫工作的不断发展。

通过以上工作的开展，我们学校在2024年取得了显著的成绩：我们成功识别出了418名贫困学生，制定了相应的资助政策，资助金额达到100万元；我们开展了144场教育辅导活动，受益学生达到1200人次；我们与10家企事业单位签订了就业合作协议，提供了500个就业岗位；我们与5所高校开展了扶贫研究合作，并举办了2次扶贫经验交流会……然而，现实中仍有许多贫困学生面临着生活和学习的困境，贫困问题依然严重。

2023中学教育精准扶贫工作总结2023年，在党中央的坚强领导和各级政府的大力支持下，中学教育精准扶贫工作取得了显著的成效。

通过对贫困地区中学教育的有针对性帮扶，我们成功地提高了教育质量和教育公平水平，有效地解决了贫困地区教育发展不平衡不充分的问题，为贫困地区学生提供了更好的教育机会。

在2023年的中学教育精准扶贫工作中，我们坚持了一些重要的原则和措施。

首先，我们坚持了党的教育方针，牢固树立“以人为本”的理念，始终把学生的发展和成长放在首位。

同时，我们坚持了因地制宜的原则，根据不同地区的实际情况，制定了不同的扶贫措施和政策，确保了扶贫工作的针对性和有效性。

此外，我们还充分发挥了社会力量的作用，在教师培训、教育资源共享等方面加强了与社会各界的合作。

在2023年的中学教育精准扶贫工作中，我们主要做了以下几方面的工作。

首先，我们加大了贫困地区中学教师队伍建设的力度。

通过组织培训班、派驻优秀教师等方式，不断提高贫困地区教师的教学水平和专业素养，使他们能够更好地为学生提供高质量的教育。

其次，我们扎实推进了中学教育资源的共享和配置。

通过建设教育云平台、推动校际交流等措施，促进了教师之间的交流与合作，使得贫困地区中学能够享受到更优质的教育资源。

同时，我们还加强了对学生的关怀和帮扶，为他们提供了更多的奖助学金、资助计划和心理辅导等支持。

在2023年的中学教育精准扶贫工作中，我们取得了一系列显著的成效。

首先，贫困地区中学教育质量得到了明显提高。

通过加强教师培训和教育资源共享，不仅提高了教师的专业素养，也提高了学生的学习能力和综合素质。

其次，贫困地区中学教育公平问题得到了有效解决。

通过加大对学生的奖助学金和资助计划的支持，使得贫困学生能够更好地享受到教育资源，缩小了与城市学生的差距。

最后，贫困地区中学教育发展不平衡问题得到了有效解决。

通过加强校际交流和区域协作，不仅实现了资源的平衡配置，也促进了教育发展的整体协调。

2023年中学教育精准扶贫工作总结范文一、总体概述2023年，我市中学教育精准扶贫工作取得了显著成效。

在市委、市政府的高度重视和全社会的大力支持下，经过全体教职员工的共同努力，我市中学教育精准扶贫工作稳步推进，取得了一系列可喜的成果。

下面对2023年中学教育精准扶贫工作进行总结。

二、工作内容1.深入贯彻落实中央和市委关于中学教育精准扶贫的政策文件，制定了具体的工作方案和实施细则。

通过召开专题会议、培训班等形式，确保各学校和教职员工深入理解中学教育精准扶贫的重要性和紧迫性。

2.加强贫困家庭学生资助工作。

结合实际情况，完善贫困家庭学生资助政策，确保每一名贫困学生都能享受到政策提供的资助。

通过建立台账制度，及时了解和跟踪贫困家庭学生的情况，并及时做出相应的帮助和支持。

3.优化教育资源配置。

加大对贫困地区学校的投入力度，提高设施设备水平和教学资源供给能力。

同时，加强师资队伍建设，引进和培养优秀的教师，提高教学质量。

4.改善教育环境。

加强中学校园环境的整治工作，提升学生学习和生活的舒适度。

开展校园文化建设活动，丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。

5.加强教师培训和教育教学改革。

组织教师参加各种培训班和研讨会，提高教师的教育教学水平。

同时，积极推动教育教学改革，探索适合贫困地区中学的教育模式和教学手段。

三、成果展示1.贫困家庭学生资助工作取得显著成效。

2023年，全市共有1000名贫困家庭学生受到了资助，资助金额总计达到了200万元。

其中包括生活补助、学费减免、奖学金等多种形式的资助。

这些资助措施有效地帮助到了贫困家庭学生，使他们能够更好地完成学业。

2.教育资源配置得到优化。

通过对贫困地区学校的投入，各学校的设施设备得到了明显改善，教学资源供给能力明显提升。

同时，优化师资队伍建设，吸引了一批优秀的教师前来执教。

学校教育质量得到了有效提高。

3.教育环境得到改善。

通过校园环境整治工作，学校的硬件设施得到了有效改善，学生的学习和生活环境得到了明显提升。

2024年学校扶贫工作总结-民族中心学校精准扶贫工作，在各级党委、政府的正确领导下，在-村村支两委的紧密配合下，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐，现就我们____年上半年具体做法汇报总结如下：1、加强领导、各负其责。

为了抓好落实精准扶贫”工作，乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组，由乡中心学校党书记、校长为组长，全体校委会人员为成员，办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。

2、上下联动，密切配合。

我们根据党委政府的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。

3、深入实际，摸清情况。

根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准，抓紧抓实抓好精准扶贫工作。

(1)深入帮扶家庭了解情况。

在____年____月，工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组，摸底排查，掌握基本情况。

(2)再次初选贫困农户名单。

在____年____月，工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单，予以公示。

(3)甄别确定贫困农户名单，协助各部门按照上报的贫困户名单，完善相关档案。

认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。

通过以上方法和步骤，我们服务范围内共帮扶家庭____户，帮扶人数____人，其中在籍学生____人。

4、有的放矢，对症下药。

围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”，制定精准帮扶工作方案，分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书，规范了工作方法和工作流程。

本次共计帮扶干部____人。

服务范围内贫困户对象中计划实施养猪____头，养鸡____只，繁殖母猪____头，养蜂8群，预计产业发展投资八万多元。

教育助学习____人，计划争取-计划圆梦行动补助对象____人，补助资金每人____万____千余元。

2024年中学教育精准扶贫工作总结2024年，中学教育精准扶贫工作取得了显著的成绩。

在党中央的坚强领导下，各级政府和教育部门深入贯彻落实中央决策部署，坚持精准施策，积极推进中学教育精准扶贫，促进了贫困地区中学教育的发展和学生的全面发展。

下面，就我所在地区的中学教育精准扶贫工作进行总结，总结如下：一、制定了中学教育精准扶贫的具体措施。

根据贫困地区的实际情况，我们结合国家政策制定了中学教育精准扶贫的具体措施。

一方面，我们加大了对贫困中学的资金支持和师资配置，确保贫困中学的基础设施建设和教学资源的 upgrade。

另一方面，我们深入开展各类教育扶贫项目，为贫困地区中学的学生提供奖学金、助学金等经济资助，促进学生的学习积极性和创造力的发展。

同时，我们还注重提高中学教师的培训水平，加强对贫困中学的教育教学指导，确保贫困地区中学的教学质量不断提高。

二、建立健全了中学教育精准扶贫的工作机制。

为了更好地推进中学教育精准扶贫工作，我们建立了贫困地区中学教育精准扶贫的工作机制。

一方面，我们成立了中学教育精准扶贫工作领导小组，负责统筹协调和推动工作的开展。

另一方面，我们设立了专门的教育扶贫办公室，负责具体的实施工作。

通过机制的建立，我们在工作的开展过程中，能够形成合力，提高工作的效率。

三、加大了对中学教育精准扶贫的宣传力度。

我们充分利用各种宣传渠道，加大了对中学教育精准扶贫的宣传力度。

通过建立网站、发放宣传资料、举办宣讲会等方式，向广大群众普及中学教育精准扶贫的政策，增强了公众对精准扶贫工作的认知和支持。

同时，我们还加强了与媒体的合作，通过媒体宣传，进一步扩大了中学教育精准扶贫的影响力。

四、加强了对中学教育精准扶贫工作的监督和评估。

为了确保中学教育精准扶贫工作的落实，我们加强了对工作的监督和评估。

一方面，我们建立了考核制度，对中学教育精准扶贫工作进行定期督查和评估，确保各项工作任务的完成情况。

另一方面，我们注重听取群众的意见和建议，及时解决工作中出现的问题，提高工作的针对性和实效性。

2024年中学教育精准扶贫工作总结我校与贵校正式签署了服务协议，这一决策是基于____中学领导层的高度重视，并经过多次深入讨论会议的结果。

沟通在此过程中发挥了至关重要的作用，同时我们也积极与家长和学生进行了会面交流。

一、合作背景与意义随着____的成立，双方在学校管理方面展开了深度合作，旨在通过互相协助，共同提升管理水平，将我校的管理推向一个新的高度。

本学期，我校荣幸地邀请到了____区历史教师主任教师及____中学教学主任刘红星先生担任我校的教学副总裁，负责定期监督并协助我校的教学工作。

两个行政部门还将每月召开行政定期会议，深入探讨和总结合作中的各项事宜。

二、教学帮扶与提升自____月以来，我校与____中学的教学研究院及教学办公室共同开展了孪生活动。

双方的教学与研究小组和教师结成了对子，通过优秀教师项目示范课、讲座、教学和研究指导以及共享教育资源等手段，有效促进了我校教学质量和教学研究水平的显著提升。

例如，____月____日，____中学副校长谢荣华先生亲自莅临我校，为师生们带来了两堂生动有趣的公开课，这成为了我校与____中学教育帮扶工作的一个缩影。

教师教授项目不仅传授了先进的教学理念、方法和艺术，更激发了教师们的教学热情和创新精神。

三、德育工作与班级建设在德育工作和班级建设方面，我校与____中学也进行了深度合作。

双方共同选拔了优秀班主任教师结成对子，进行一对一帮扶。

重点围绕班级建设、班级文化建设和班级管理等方面展开工作，特别是针对七年级的____实验班，我们采用了____中学的管理模式，并分批选拔优秀老师进行轮流教学。

我校还积极利用省教育厅教育精准减贫的政策东风，让五名新学生有机会前往星城就读____中学二年级，为他们打开了通往更广阔世界的大门。

四、校际资源共享与共赢从____月开始，____中学向我校提供了优质的教育和教学资源，实现了课程计划的共享和测试的同步进行。

这一举措不仅丰富了我校的教学内容和形式，也为我校师生提供了更多学习和交流的机会。

2024年中学教育精准扶贫工作总结范本在过去一年里，我校积极响应国家扶贫政策，开展了一系列精准扶贫工作，取得了显著的成效。

以下是2024年中学教育精准扶贫工作的总结。

一、强化师资培训，提高教师水平。

我们组织了多次对教师进行扶贫理念培训，增加他们对贫困地区学生的了解和关爱。

同时，我们还邀请专家学者来校进行教育教学方法的培训，提高教师的教学水平和扶贫能力。

二、建立精准扶贫档案，做好贫困生资助工作。

我们根据贫困生家庭的实际情况，建立了详细的扶贫档案，包括家庭收入、生活状况等情况。

通过深入了解每个贫困生的需求，制定了个性化、有针对性的资助方案，确保资助金能够真正惠及到每个真正需要帮助的学生。

三、开展志愿服务活动，提升学生社会责任感。

我们鼓励学生参加各种扶贫志愿活动，例如走访贫困户、组织义卖等。

通过直接接触贫困地区，学生深入了解贫困现象，提高了他们的社会责任感和公益意识。

四、加强与家长的沟通，提升家庭对教育的重视。

我们定期组织家长会，与贫困生家长进行沟通交流，了解他们的困难和需求。

同时，我们也向家长提供一些教育指导和帮助，增加他们对教育的重视和支持，让他们与学校共同关心和努力帮助贫困生。

五、加大宣传力度，营造良好的扶贫氛围。

我们通过学校官方网站、校报、校园广播等多种形式，宣传学校的扶贫工作成绩和取得的效果。

同时，我们也积极参与社区和地方媒体组织的扶贫宣传活动，向社会传递我们学校关注贫困地区教育的决心。

通过一年的努力，我们取得了一系列显著的成效。

贫困学生的学习成绩稳步提升，他们的生活品质也得到了明显改善。

同时，学校的精准扶贫工作也得到了社会各界的广泛认可和好评。

然而，我们也清醒地意识到还有许多不足之处。

在未来的工作中，我们将进一步加大投入，完善扶贫措施，真正助力每一个贫困学生实现自身价值和人生梦想。

同时，我们也将加强与相关部门的合作，形成合力，共同推动中学教育精准扶贫工作的发展。

总之，2024年中学教育精准扶贫工作在全校师生和家长的共同努力下取得了显著的成效，但也暴露出一些问题和不足。

2024年中学教育精准扶贫工作总结范本____年中学教育精准扶贫工作总结一、工作背景与做法____年，在中央政府的大力支持下，全国各地中学教育精准扶贫工作取得了显著的进展。

为深入总结经验，全面推进中学教育精准扶贫工作，特总结如下：1. 深入调研，科学制定政策措施。

根据不同地区的扶贫需求和实际情况，采取精确扶贫的政策和措施，确保每位有需要的贫困学生都能享受到优质的中学教育资源。

同时，注重提高中学教育教学质量，制定相关政策，鼓励中学教师到贫困地区任教，提升教师队伍的扶贫能力。

2. 建立精准扶贫工作机制。

在各级政府的领导下，成立中学教育精准扶贫工作领导小组，协调各方面资源，统筹推进工作。

同时，建立健全学校贫困生档案，明确贫困生的具体需求，为他们提供更精准的扶贫帮扶。

3. 强化宣传教育，倡导社会参与。

通过各种渠道，广泛宣传贫困学生享受中学教育优惠政策的信息，并鼓励社会各界积极参与扶贫工作。

加强与企业、社会组织的合作，为贫困学生提供更多的奖学金、助学金等资助，确保他们能够顺利完成学业。

4. 加强师资培训，提升教育教学能力。

为贫困地区的中学教师提供系统的培训和指导，提高他们的专业能力和教育教学水平。

同时，组织各类研讨会和交流活动，鼓励教师之间互相学习，共同进步。

二、工作成效1. 贫困学生覆盖面进一步扩大。

通过精准的政策措施和宣传教育工作，全国范围内贫困学生的中学教育保障问题得到了有效解决。

不仅贫困地区的学生得到了帮助，一些特殊困难学生也得到了关注和支持。

2. 教育教学质量稳步提升。

通过培训和交流等方式，大部分贫困地区的中学教师的教育教学能力得到了明显提升。

同时，一些优秀的中学教师通过到贫困地区任教，提升了当地中学教育教学水平。

3. 社会参与度增加，资助力度加大。

在政府的推动下，各类企业和社会组织积极参与到中学教育精准扶贫工作中来。

他们提供了更多的资金和物资支持，使贫困学生的中学教育更加顺利。

4. 形成了一批经验丰富的扶贫工作队伍。