名师工作室主持人和成员的职责

名师工作室工作职责作者：刘 来源：发布时间：2014-4-2 15:37:20 点击率：114次名师工作室工作职责一、工作室职责1.发挥辐射、带动、引领作用，做学科教学的示范。

2.确立应用型课题研究，撰写研究报告、教学论文，总结提升教育教学方法、经验、模式；3.开通工作室网站，借助工作平台指导一线老师教学，促进工作室成员专业发展，促进学科教育质量的整体提高。

二、工作室主持人职责1.主持工作室日常工作，确定工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标和方案，制订学年工作室工作计划。

2.组织教育教学研究及实践活动，组织成员参与工作室的课题研究，指导成员确定各自的研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告。

3.指导工作室成员制订自我发展计划、整理教育资源，定期开展灵活有效的研讨活动，组织落实示范课、观摩课、专题讲座等。

4.建立名师工作室网页，网页应成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

5.总结推广自身教育教学经验和名教师工作经验，传播先进的教育理念。

结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥专业引领作用，为学校教育教学决策提供咨询。

6. 接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，每学期作出书面总结。

三、工作室成员职责1.制订个人成长发展近期、远期目标，配合工作室负责人共同制订具体培养计划，并上传工作室网站。

2.制作个人专业发展成长记录袋。

积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。

3.协助工作室负责人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行，互助合作，共同提高。

　4.及时总结教育教学经验，并形成书面材料。

5.在实践中推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法，在学科教学中发挥示范、引领作用，6、加强完善工作室的建设，形成本学科工作室的特色，工作室每月必须更新充实内容，体现名师工作室网站的实用性和互动性。

7. 服从工作室负责人的有关工作安排，及时完成工作室负责人交办的各项研究任务。

名师工作室成员职责名师工作室成员职责一、人员组成一）名师工作室主持人：XX二）名师工作室成员（排名不分先后）：XX二、职责和任务一）名师工作室职能1.制定计划：负责制定“名师工作室”工作计划，包括工作目标、活动规划、研究项目、成员培训方案、工作室总结报告等。

2.教学指导：指导成员上好优质课；提高专业技能，使其具备教学评价水平和能力；指导成员开设教育教学专题讲座，力争三年工作周期年内将其培养成为本学科的市级或以上教学骨干或教学能手。

3.学术交流：每学年组织面向全市的中青年骨干教师培养活动的现场展示和经验总结交流，以此带动中青年骨干教师的成长和该学科教学水平的提高。

4.课题引领：根据工作室的需要，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题。

5.建立公众号：建立钉钉培训群，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展。

二）名师工作室主持人职责1.制定计划：根据本人和学科实际情况，制定相应的工作制度、学员培养计划，落实阶段性工作重点。

2.常规管理：对工作室成员进行量化考核和常规管理，按学年上报成员的工作绩效和年度考核。

3.指导成员：针对每一个工作室成员的特长，帮助他们制订个人成长目标，指导成员有培训方案，有听课、评课或指导记录。

4.交流活动：聚集课堂，线下集中研究研讨或送教等活动时间每学年不少于2次，以个体指导与集体活动相结合开展工作。

5.课题研究：组织开展课题研究，指导学员撰写论文。

6.加强考核：加强对工作室学员的量化考核，并做出综合鉴定，形成书面意见备案。

三）名师工作室成员职责1.加强研究：努力实践，虚心向名、特、优教师研究，在XXX和专家顾问的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

2.制定规划：遵守名师工作室管理制度，制定个人三年发展计划；每学年制定个人工作计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

3.学科教学：上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。

名师工作室团队工作制度一、总则名师工作室是学校为了提高教师教育教学水平，培养高素质教师队伍而设立的一种组织形式。

名师工作室以教育教学研究为核心，以提高教育教学质量为目标，通过开展教育教学研究、学术交流、观摩研讨等活动，促进教师专业发展。

为了确保名师工作室的正常运行，制定本制度。

二、组织架构1. 名师工作室设主持人一名，负责工作室的整体工作。

主持人由学校在教育教学方面有较高造诣、有丰富管理经验的名师担任。

2. 名师工作室成员由学校优秀教师组成，成员数量根据学校实际情况确定。

成员应具备教育教学能力，热爱教育教学研究，有较强的团队协作精神。

3. 名师工作室设顾问团队，由学校教育教学专家、学者组成。

顾问团队为工作室提供教育教学理论指导和技术支持。

三、工作职责1. 主持人职责：（1）制定工作室发展规划和年度工作计划，明确工作室研究方向和目标。

（2）组织、协调工作室成员开展教育教学研究活动。

（3）定期组织学术交流、观摩研讨等活动，提高成员教育教学水平。

（4）定期向学校汇报工作室工作，接受学校指导和监督。

（5）指导下级工作室开展工作。

2. 成员职责：（1）参加工作室组织的各项教育教学研究活动，积极参与课题研究。

（2）按照工作室工作计划，完成相应的教学改革实验任务。

（3）积极传播教育教学理念，为学校教育教学改革提供支持。

（4）协助主持人开展工作室各项工作，维护工作室声誉。

3. 顾问团队职责：（1）为工作室提供教育教学理论指导，帮助工作室解决教育教学问题。

（2）参与工作室发展规划和年度工作计划的制定。

（3）定期开展教育教学讲座，提高工作室成员的教育教学理论水平。

（4）监督工作室工作的开展，提出改进意见和建议。

四、工作制度1. 例会制度：名师工作室定期召开例会，总结工作经验，研究解决工作中的问题，部署下一步工作。

主持人负责组织主持会议，成员积极参加。

2. 课题研究制度：名师工作室成员应结合自身教学实践，选择研究方向，开展课题研究。

名师工作室主持人职责
一、负责制定名师工作建设规划，年度、学期工作计划。

任职结束后完成名师工作室总结报告。

二、采取个别与团队结合的互动，开放的带教模式，提高工作室成员的专业水平；定期和不定期组织工作组成员进行理论学习和研讨活动，每月集中研究时间不少于3小时；实施双向听课制度，当好学科教学的示范者；指导各成员总结提炼教育教学的方法、经验、模式，每学年参与听课或活动指导时间不得少于20学时。

三、指导工作室成员建立个人成长档案，对成员进行成长个案研究，全面了解成员的理论学习和教育教学等情况，帮助成员更好的实践课程改革；针对具体情况，帮助成员制定个性化发展目标；根据名师工作室计划和成员个人成长目标，指导其开展理论学习，课题研究和提高教育教学水平。

四、负责本工作室成员的考核，采取过程评价结果考核相结合的方法，对各成员进行评定，并对优秀成员进行奖励。

五、组织名师工作室成员深入教研共同体基地学校调研相应学科教学情况，提高切实可行的基地学校学科建设方案，并配合基地学校组织实施；组织工作室成员和基地学校有潜质青年教室进行师徒结对，互帮互学，反思总结，共同成长。

组织成员进行教研活动展示。

名师工作室组织机构及职责分工为进一步加强课堂教学研究，推进教师队伍建设，发挥名师的学科引领和辐射作用，促进教育的均衡发展，按照全椒县教体局名师工作室管理办法及考核要求，成立“杨芳初中英语名师工作室”组织机构，以确保工作室活动的顺利开展。

一、名师工作室专家指导小组应育义( 全椒县教体局教研室主任)赵继平(全椒县襄河中学校长}张倩(全椒县初中英语教研员)张浩(全椒县襄河中学副校长 )刘业龙( 全椒县襄河中学教科室主任)曾福贵(县教体局化生教研员}主要负责名师工作室的专业指导、课题验收及专家讲座等工作。

二、名师工作室工作小组1.工作室主持人:杨芳工作职责:“杨芳初中英语名师工作室”领衔人，全面主持名师工作室的工作，确定工作室研究发展方向及各项规章制度，负责对工作室成员的年度考核及对外联络、经费保障等工作。

2.工作室成员分四个小组，具体分工及职责如下:(1 )综合小组负责人:杨芳成员:刘爱凤工作职责:全面负责工作室各项工作安排及常规工作的布置与落实，协助工作室相关活动的策划、协调和组织，负责工作室各项工作的协调以及人员的调度、联络等，负责资料收集及档案整理，建立工作室档案。

(2) 科研小组负责人:秦敏成员:余艳工作职责:制订工作室成员培养计划，指导成员制订三年成长发展规划，负责对成员撰写的论文进行审稿、指导、修改和推荐发表工作，负责成员学习安排优质课、技能大赛及微课活动，以及课题申报、实施、验收等工作，并形成书面材料。

(3)培训小组负责人:汤躬玲成员:任园园工作职责:组织成员开展“名师送教”活动，负责在全县范围内推广工作室教育教学成果的组织策划，负责工作室讲座主题的确定和主讲人员的安排，协助主持人制定工作室成员的培训方案以及确定培训内容等，负责及时总结工作室成员的教育教学经验，收集教育教学实践案例，并形成书面材料。

(4)信息小组负责人:朱亮成员:郑业权工作职责:负责工作室网站的建设和管理工作;负责工作室召开会议、开展活动时拍摄照片以及照片的整理和存档;负责工作室对外宣传工作的策划及安排。

名师工作室主持人工作职责第一篇：名师工作室主持人工作职责安宁市小学数学李所贵名师工作室主持人工作职责1．负责主持工作室的全面工作。

制订工作室管理制度与发展规划，拟定本工作室培养计划及实施方案，指导工作室成员开展工作。

2．制定《工作室成员培养考核方案》，帮助成员和学员制订个人专业发展计划并督促实施完成，组织对工作室成员进行评估考核，建立本工作室和学员个人发展档案。

3．开展教学示范，每学年执教或推选4节示范课，组织工作室全体成员、学员观摩、学习研讨。

4．制订工作室教育教学科研课题研究方案，主持开展课堂教学研究，形成阶段性研究报告，供更大范围内推广、借鉴和应用。

5.制定专题集中研修计划，每学年至少组织1次工作室全体人员开展集中研修。

6.带领工作团队完成上级单位安排的教师培训和指导任务。

7．建立“名师工作室”群：交流展示工作室工作开展情况。

8．根据需要邀请校内外专家、教授指导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进的教学理念和教学方法。

9．负责本工作室的日常事务管理及经费使用、管理。

第二篇：名师工作室主持人职责名师工作室主持人职责一、全面主持工作室的工作，确定工作室研究发展方向，制定工作室工作计划、工作制度和成员周期培训计划，并报市名师管理办公室备案。

二、通过传、帮、带、辅的方式，引领成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。

三、主持开展教育教学研究，周期内至少完成1 篇本专业教育教学调查或研究报告，至少发表3 篇专业论文。

四、对成员学习过程进行督导和考核，建立工作室成员成长档案。

五、负责本工作室的网页建设，上传教学资源和工作动态，分享工作成果，开展在线交流，使工作室成为资源共享基地和成果辐射源头。

六、根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估和考核，向各级主管部门汇报工作，作出书面总结。

七、按照专款专用的原则，负责工作室资金的计划和使用，并接受学校和上级部门的监督审计。

名师工作室工作制度一、总则为了更好地发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的不断提高，制定本工作制度。

二、组织架构1. 名师工作室由主持人、成员和顾问组成。

2. 主持人负责工作室的整体工作，成员负责参与工作室的各项活动，顾问负责提供专业指导和咨询。

三、工作目标1. 提升教育教学水平，培养一批在教育教学领域具有影响力的名师。

2. 探索教育教学改革，推动教育教学创新。

3. 促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质。

四、工作内容1. 教育教学研究：开展教育教学改革实验，研究教育教学规律，提高教育教学质量。

2. 教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

3. 学术交流：开展学术研讨、交流活动，分享教育教学经验和成果。

4. 教育教学资源建设：开发和整合教育教学资源，提供优质的教育教学素材。

5. 教育教学评价：开展教育教学评价，推动教育教学改革和发展。

五、工作制度1. 会议制度：定期召开工作室会议，研究工作室工作，解决教育教学中的问题。

2. 学习制度：定期组织教师学习教育教学理论和政策，提高教师的教育教学水平。

3. 培训制度：定期组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4. 交流制度：定期开展学术交流活动，分享教育教学经验和成果。

5. 评价制度：定期对教师的教育教学工作进行评价，促进教师教育教学水平的提高。

六、经费管理1. 工作室经费由学校提供，专款专用，用于工作室的各项活动。

2. 经费使用需严格按照学校经费管理的规定，合理、节约、透明。

七、考核与奖励1. 对工作室成员的考核分为思想品德、教育教学能力、研究能力、专业发展等方面。

2. 对考核优秀的成员给予表彰和奖励，对考核不合格的成员予以调整。

八、工作纪律1. 工作室成员应积极参加各项活动，不得无故缺席。

2. 工作室成员应严守工作纪律，不得迟到、早退、请假。

3. 工作室成员应认真完成工作任务，不得推诿、拖延。

名师⼯作室各类⼈员职责和⼯作室制度名师⼯作室主持⼈职责⼀、全⾯负责⼯作室的⽇常管理和教、研、训等业务⼯作。

⼆、制定⼯作室的⼯作规划、⼯作计划和成员周期培训计划，建⽴健全⼯作室各项制度。

三、通过以师带徒的⽅式，引领成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提⾼综合素质。

四、组织开展教育教学研究，每⽉组织开展⼀次专题研讨活动，每学期主持开展具有⽰范引领作⽤的送教、教学诊断或研讨交流活动⾄少2次。

五、建⽴⼯作室学员成长档案。

六、利⽤南沙河教育⽹搭建名师交流平台，建⽴名师⼯作室博客，负责本⼯作室的⽹页及博客建设，上传教学资源，积极开展⽹络教研，实现成果推⼴和资料共享。

七、镇级⼯作室接受教育学区、中⼼⼩学校长室和⼩学教研室的指导、检查、评估，向教育学区汇报⼯作。

校级⼯作室接受教育学区、⼩学教研室和所在学校校长室的指导、检查、评估，向校长室汇报⼯作。

名师⼯作室核⼼教师职责⼀、⽀持配合主持⼈的⼯作。

和主持⼈共同研讨⼯作室建设⽬标、活动计划，能承担⼯作室的活动开展，培训项⽬落实等。

⼆、了解教育教学改⾰前沿动态，积极参与新课程实验，发挥学科专业引领作⽤，为成员教师提供备课咨询与教学指导，有效促进全体成员的专业成长。

三、开展教育教学研究，每⽉协助主持⼈或独⽴开展⼀次专题研讨活动，每学期主持或开设观摩课、研讨课或教学诊断交流活动⾄少1次。

四、积极承担教师培养和培训任务，为学科教师队伍的建设提出建议，为学科教师培训、教研活动等开设讲座。

五、注意收集教学教研信息，丰富教学资源，利⽤名师⼯作室博客，及时发布名师⼯作室的⼯作动态、活动安排和研究成果等。

六、重视教学教研⼯作分析、总结，组织全体成员积极撰写经验总结，每年汇编⼀本经验总结、教学设计和案例分析等。

七、承担⼯作室安排的其他教育、教研任务。

名师⼯作室成员教师职责⼀、认真学习并严格遵守⼯作室会议制度、学习制度等各项制度，积极参与⼯作室开展的研讨交流等活动，认真完成⼯作室安排的各项⼯作。

安宁市小学数学李所贵名师工作室主持人工作职责1．负责主持工作室的全面工作。

制订工作室管理制度与发展规划，拟定本工作室培养计划及实施方案，指导工作室成员开展工作。

2．制定《工作室成员培养考核方案》，帮助成员和学员制订个人专业发展计划并督促实施完成，组织对工作室成员进行评估考核，建立本工作室和学员个人发展档案。

3．开展教学示范，每学年执教或推选4节示范课，组织工作室全体成员、学员观摩、学习研讨。

4．制订工作室教育教学科研课题研究方案，主持开展课堂教学研究，形成阶段性研究报告，供更大范围内推广、借鉴和应用。

5.制定专题集中研修计划，每学年至少组织1次工作室全体人员开展集中研修。

6.带领工作团队完成上级单位安排的教师培训和指导任务。

7．建立“名师工作室”群：交流展示工作室工作开展情况。

8．根据需要邀请校内外专家、教授指导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进的教学理念和教学方法。

9．负责本工作室的日常事务管理及经费使用、管理。

名师名班主任工作室主持人职责
1.主持工作室工作，制定本工作室管理制度、三年发展规划、年度工作计划并组织实施，撰写年度工作总结。

建立工作室成员成长档案，指导成员制定个人专业发展研修计划，负责对工作室成员的日常管理和考核。

2.当好教育教学示范者和指导者。

每年组织并参与工作室成员听评课活动，指导工作室成员总结教育教学方法、经验、模式，钻研教育教学理论，定期组织工作室成员开展理论学习和研讨。

3.坚持教育教学改革实验。

全面了解班主任工作最前沿的信息与发展动态，深入研究解决教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导研究和科研课题。

4.坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论与学科理论素养，每年参加一次高端研修培训或学术交流活动。

5.积极承担教师继续教育课程开发与专题教学任务。

6.建立工作室网站，通过网络平台开展与成员及其他教师的合作与交流，定期发布工作内容，展示工作成效，发挥示范辐射作用。

2021—2022学年度第一学期名师工作室主持人职责
1、全面主持工作室的各项工作，负责制定名师工作室的工作方案、教师培养方案及各项活动方案。

2、确定工作室教育教学专题研究项目，主持核心课题研究，总结教育教学经验，传播推广先进教育理念和教育方法。

3、制订工作室日常管理制度、成员培养方案及考核评价制度，建立工作室各类档案。

4、指导和帮助工作室成员制订个人发展规划，进行课题研究、课堂实践等活动，在工作周期内达到预期培养目标。

5、组织工作室成员参加培训、教学研讨、外出学习、交流等活动，负责邀请专家、学者指导工作。

主持人职责
1.遵守工作室各类规章制度，主动协助工作室主持人开展各项研修工作。

2.积极参加工作室各类教育教学活动，主动承担学校分配的各级公开课。

认真听课、评课、议课，及时写好教学反思和听课反思。

3.积极参与工作室课题研究工作，及时总结教育教学经验，主动提供研究成果。

4.积极承担下基层听课指导、作示范引路课和教师专题培训等任务，接受负责人的检查评估，及时汇报个人研修工作。

5.关注工作室的发展，有大局意识，积极为工作室提建设性意见和建议。

第一章总则第一条为充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合本工作室实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在规范名师工作室的日常管理，确保工作室各项工作有序、高效地开展。

第二章组织机构第三条名师工作室由主持人、成员、助手等组成。

第四条主持人负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理。

其主要职责包括：1. 制定工作室发展规划；2. 确定工作室研究方向；3. 组织开展教育教学研讨活动；4. 负责工作室经费的使用和管理；5. 定期向学校领导汇报工作室工作情况。

第五条成员负责参与工作室的各项工作，包括：1. 参与教育教学研讨活动；2. 负责课题研究、论文撰写等工作；3. 参与工作室的对外交流与合作；4. 遵守工作室的各项规章制度。

第六条助手负责协助主持人开展工作，包括：1. 协助组织教育教学研讨活动；2. 负责工作室资料收集和整理；3. 协助主持人进行经费管理；4. 负责工作室的日常事务。

第三章工作内容第七条名师工作室的主要工作内容包括：1. 教学研究：开展教育教学理论学习和实践探索，研究教育教学规律，提高教育教学质量；2. 课题研究：主持或参与教育教学研究课题，推动教育教学改革；3. 教学示范：通过公开课、示范课等形式，展示教育教学成果，发挥示范引领作用；4. 教学交流：组织或参与教育教学交流活动，分享教育教学经验；5. 教师培训：开展教师培训活动，提高教师教育教学能力；6. 资料整理：收集、整理教育教学资料，为工作室工作提供支持。

第四章工作制度第八条名师工作室每周至少召开一次工作会议，研究、部署工作室工作。

第九条工作室成员需按时参加工作室活动，不得无故缺席。

第十条工作室成员需认真履行职责，积极参与各项工作。

第十一条工作室成员需按时完成课题研究、论文撰写等任务。

第十二条工作室成员需定期向主持人汇报工作进展情况。

名师工作室规章制度前言名师工作室是为促进教师专业成长和学科建设的一种创新性工作模式，由教育部提出，已成为教师专业成长的重要途径。

本规章是为了保证名师工作室的正常开展，规范名师工作室的管理和活动，促进教师专业成长而制定的，是名师工作室的组织管理制度。

一、组织机构名师工作室的组织机构分为三级：第一级：名师工作室主持人第二级：名师工作室成员第三级：教育局（或学校）领导二、名师工作室的职责1、培养和发现各学科优秀教师，带领师资不足的学校教师进一步提高教学能力；2、推广优质教育教学资源，开展教研活动，提高教育教学水平；3、促进学科建设，开展学科特色活动，提高学校学科声誉和影响力；4、协助学校管理，共同推动教育发展。

三、名师工作室的活动内容1、教育课程研讨，提升教师教育素养和教学水平。

2、编写教材，分享优质教育资源。

3、承担培训任务。

4、提供一定的研究和咨询服务。

5、组织学科和教育活动，如考察，展示等。

四、名师工作室主持人的条件1、具有大学本科以上学历，5年以上教育工作经验。

2、充分了解本学科的课程内容，掌握教材和教学方法；3、具备较强的组织管理能力和领导能力；4、具有良好的教育教学态度和职业道德，形象好，能为教师树立榜样。

五、名师工作室成员的条件1、具有一定的教育教学经验，深入了解学科教学要点，能够为名师工作室的教育教学活动提供支持。

2、拥有良好的组织和协调能力，能够积极主动和团队协作，参与名师工作室各项活动。

3、具备教育教学研究意识和创新意识，能够为名师工作室的创新工作做出积极贡献。

6、名师工作室成立的条件从教师中选择一名具备名师工作室主持人条件的人员，组建一个名师工作室，包括4-6人的教师组成，并得到教育局（或学校）的认可。

七、名师工作室的考核方式名师工作室期限为3年，每年进行一次考核。

考核方式为：1、教育部门以名师工作室自评为主的方式开展考核，每年给予一定数额的奖励金额，并根据考核结果予以优先支持。

名师工作室规章制度为了规范名师工作室的管理，营造良好的工作氛围，提高教师的教学水平和服务质量，特制定如下规章制度：**一、组织机构**1. 名师工作室设主持人一名，副主持人一名，成员若干名。

主持人由工作室成员通过选举产生，每届任期两年，连任不得超过两届；副主持人由主持人提名，并由工作室成员通过表决确定。

2. 主持人负责组织工作室的日常管理，制定工作计划、安排会议、协调工作等事务；副主持人协助主持人开展工作，主持人因故暂时无法履职时，由副主持人代理。

3. 工作室成员之间平等相待，共同协作，依法行使工作室的权利和履行义务。

**二、工作室宗旨**名师工作室的宗旨是：开放、共享、互助、共赢。

致力于提供高质量的教学资源，促进教师之间的交流和合作，提升教学水平，服务于学生和学校的教育事业。

**三、工作内容**1. 工作室成员应定期组织教学研讨、课题研究、教学设计等活动，共同提高教学水平。

2. 工作室成员应定期进行教学观摩、课堂讲评、听课互评等活动，相互学习，相互借鉴，共同进步。

3. 工作室成员应积极参加学校组织的教研活动、教学比赛等各类教育活动，代表工作室展示优秀成果。

**四、工作原则**1. 尊重他人，团结协作，互相帮助，共同成长。

2. 遵守纪律，尊重学校管理规定，维护工作室的形象和声誉。

3. 注重实效，注重实践，努力提高教学效果，服务学生、服务社会。

4. 遵循科学、民主、协商原则，共同决定工作室的重大事项。

**五、奖惩措施**1. 对于表现突出的工作室成员，可给予表彰奖励，鼓励其继续为教育事业贡献力量。

2. 对于违反规章制度的工作室成员，将根据违规情节轻重给予批评、警告、记过、记大过等处分，情节严重的将取消其工作室成员资格。

**六、其他**1. 工作室成员的入选、退出，由工作室成员讨论决定，不得强制留任或驱逐。

2. 工作室成员应保护工作室的财产和资料，禁止挪用、损坏、私自出借等行为。

3. 工作室成员应坚持学习，不断提升专业素养，为提高教育教学质量作出积极贡献。

校级名师工作室规章制度一、总则为了加强校级名师工作室的建设，规范工作室的管理，发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进教师专业发展，根据学校相关规定，制定本制度。

二、工作室主持人1. 工作室主持人由具备丰富教育教学经验和影响力的校级名师担任。

2. 主持人负责工作室的整体工作计划、组织实施、总结评估等工作。

3. 主持人应具有较强的组织协调能力和专业素养，能够引领团队成员开展教育教学研究。

三、工作室成员1. 工作室成员由热爱教育事业、具有较强教育教学能力和研究能力的教师组成。

2. 成员享有参与工作室活动的权利，履行工作室规定的各项义务。

3. 成员应积极参与工作室的课题研究、教学改革、观摩交流等活动，努力提升自身教育教学水平。

四、工作室活动1. 工作室活动内容包括课题研究、教学改革、师资培训、学术交流等。

2. 工作室活动应紧密结合教育教学实际，注重解决教育教学中的实际问题。

3. 工作室活动定期开展，每学期至少组织一次集中活动。

五、工作室管理1. 工作室实行民主管理，主持人负责组织制定工作室工作计划，成员共同参与实施。

2. 工作室建立健全考核评价机制，对成员参与活动的情况进行定期考核。

3. 工作室成员应遵守工作室纪律，按时参加各项活动，积极参与讨论，不得无故缺席。

六、工作室发展1. 工作室应注重自身品牌建设，提升工作室在教育教学领域的知名度和影响力。

2. 工作室积极争取校内外资源，为成员提供更多发展机会和平台。

3. 工作室成员应不断提升自身专业素养，努力成为教育教学领域的优秀人才。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度解释权归学校名师工作室管理部门。

3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

“语文名师工作室”工作职责
一、主持人职责
1.全面主持“名师工作室”的工作，确定本工作室研究发展方向。

2.负责制定“名师工作室”的工作计划和工作总结。

3.组织开展工作室的师德师风、教育科研能力建设。

4.负责组织开展教育教学研究及课堂教学实践活动。

5.主持核心课题研究，总结研究成果经验。

6.负责总结自身教育教学经验和“名师工作室”工作经验，提高理论水平，推广经验，传播新的、先进的教育理念；
7.根据需要参与学校教师培训制度工作，接受学校的指导、检查、评估。

二、成员职责
1.协助工作室主持人开展各项工作，积极参与工作室相关活动。

2.根据培训计划积极参与“名师工作室”的各项工作，参加教育教学研究。

3.认真开展教育教学实践和研究，总结经验，展示成果。

4.努力提高教育教学业务水平，在研究期间各方面有较大的发展和提高。

5.积极为学校教师提供观摩、研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。

6.认真完成指导工作室学员开展业务活动，指导、引领学员的专业发展。

三、学员职责
1.主动参与研修，认真仔细阅地读工作室研修专题中的每个栏目，了解研修流程，严格按照工作室的安排进行研修，确保在规定的时间内顺利完成相应的研修任务。

2.每学期分别在校内开一节课。

3.完成工作室布置的其它任务。