选票的分量导学案

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《民主选举：投出理性的一票》活动探究型导学案一.学习目标识记：直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等选举方式及各自的优点和局限性。

了解：选举方式受社会进步、经济发展状况的制约；公民要珍惜自己的选举权。

二.学习重难点重点：直接选举、间接选举的优点和局限性、我国的选举方式难点：直接选举和间接选举的优点和局限性；我国采用直接选举和间接选举相结合的选举三.活动探究探究一有人认为，直接选举比间接选举更能体现民主。

你认为是这样么？为什么？探究二1953年12月，我国进行首次普选，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。

其中乡镇人大代表实行直接选举，各级人大代表的选举实行等额选举；1979年，我国扩大了直接选举人大代表的范围，规定实行差额选举；2007年，人民代表进行了换届选举，采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。

其中，县、乡人大代表实行直接选举。

各级人大代表的选举实行差额选举；2010年3月8日，备受瞩目的选举法修正案在全国“两会”引发热议，新中国成立60年来，人大代表选举“同票同权”有望迎来中央立法层面的首次破冰。

选举法研究专家指出，选举法修改“一步到位”将书写中国纵向民主的新起点。

农民将获更大话语权促进三个平等（人人平等、地区平等、民族平等）从中看出我国的民主选举有何变化？为何变化？探究三2011年12月24日上午，上溪镇选举工作机构接到举报，称辖区第一选区有人在搞拉票贿选，经调查取证查实，张某某授意他人，通过印制卡片、发放香烟和现金等方式，拉拢选民为自己投票。

此举违反了选举法、治安管理处罚法的有关规定，市公安部门将依法对其作出严肃处理。

1.阅读材料，从选民的角度，谈谈为什么会产生这样的情况呢？2.公民应如何行使好自己的选举权利？四.导学检测1.选举方式有直接选举和间接选举、等额选举和差额选举之分。

下列对这些选举方式的认识，正确的是（）①各有优点，也都有一定的局限性②其差别在于是否由人民当家作主③等额选举和差额选举的差别在于是否确定候选人④直接选举和差额选举的差别在于是否由选民直接选举被选举人A.①②④B.①②③C.②④D.①④2.在差额选举中，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选，这种竞选式能会（）①有助于选民了解候选人②导致虚假宣传，夸大候选人的能力③使候选人向选民展示自己的管理理念④发生贿选现象A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举是公民参与民主选举的方式。

《民主选举：投出理性的一票》导学案一、教学目标1、知识目标：（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点（3）民主选举方式的制约因素2、能力目标：（1）能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。

（2）学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

（3）通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

3、情感态度价值观目标：（1）初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。

（2）关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。

珍惜得来不易的选举权和被选举权，认真投出自己的一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。

二、教学重点和难点1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。

（难点）2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。

（重难点）三、教学方法：讲授法、演示法、讨论法。

五、课堂巩固1、下列属于公民直接参与选举的有（ C ）①县及县以下的人大代表的选举②县级以上各级人大代表的选举③城市居民委员会的选举④农村村民委员会的选举⑤乡以上各级政府的组成人员A.①②③④B. ①③④⑤C.①③④D.②③④2、新中国成立初期，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。

这因为（ B ）A、我国是人民民主专政的社会主义国家B、我国经济文化落后、交通不方便，人民群众的民主素养不高C、我国的政治、经济、文化的巨大发展，特别是公民政治参与能力的巨大提高D、乡镇级的人大代表与公民的关系最为密切，最能代表公民的利益。

3、差额选举为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间也形成了相应的竞争。

同时，差额选举也有自己的局限性，主要表现为（ A ）A、如果不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生B、不能产生让选民满意的结果C、可能造成竞选秩序的混乱，造成恶性竞争D、导致选民与被选举人矛盾激化，不利于社会稳定4、在公民的政治生活中，衡量公民参与感、责任感的重要尺度是（D ）A、是否直接参与了国家事务的管理B、是否直接参与了社会事务的管理C、是否向国家机关提出建议以及被采纳的多少D、是否积极参加选举、认真行使选举权和被选举权解析：对于一般公民而言，由于受到诸多因素和条件的制约，A、B、C这三项是很难做到的，因此，作为衡量公民参与感、责任感的重要尺度没有多大的实际意义。

第十一课神圣的一票 (学案)责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.理解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，认识选举反映出我国社会主义民主建设的发展。

2.对基层民主的内涵和基本形式有基本的了解，知道健全基层民主的重要意义。

【学习重难点】1.正确对待自己的选举权和被选举权；2.我国基层民主的基本状况和健全基层民主的重要意义；【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。

共计约4分钟。

）在上一课的学习中，我们了解了“两会”，即：全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。

在我国，一切权力属于人民，是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。

人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

作为重要的民情民意传达渠道，广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息，生动地展示了我国政治协商制度的特点和优势。

复习、回答：1.我国的最高权力机关是什么？2.人民政协的职能和主题分别是什么？3.人民政协的重要性体现在哪些方面？人民是国家的主人，享有广泛的民主权利和自由。

那么在我国人民的民主权利又是怎样得以实现了呢？这节课，我们将关注我国的民主建设。

二、新知探究：（要求：默读教材77——82页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。

共计约25分钟。

）探究活动一：为什么要珍视民主权利？（教材77——78页）1.阅读教材77页下页正文和《宪法》的规定，思考，概括：享有选举权和被选举权的条件有哪些？2.默读教材77页第一自然段和教材78页正文第一自然段，思考交流：为什么要珍视民主权利，认真对待小小的选票？3.小结：我们要珍视民主权利的原因。

（1）选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

依法有序地参与选举，既是人民行使当家做主权力的最重要，也是公民参与政治生活的最重要。

（2）选票虽小，但它使人民的愿望得到充分的，人民的呼声和要求得到有效。

第二课我国公民的政治参与2.1 民主选举：投出理性的一票学习目标重点与难点1、直接选举和间接选举的优点及局限性2、我国采用直接选举和间接选举相结合的选举方式学法指导自学阅读法、讨论探究法、设问法、情景导入法等知识链接随着我国政治、经济、文化的发展，平等权观念的深化，农村经济社会面貌发生重大改变，1979年我国城乡居民人口比例为18∶82，而到了1995年这个比例则改变为30∶70，也就是说城市人口已经增加了一倍。

而正是在1995年，全国人大常委会修改选举法，将选举全国人大代表时8∶1的比例修改为4∶1，从而在平等的道路上更加迈进了一步。

1995年之后，尤其是进入21世纪以来，我们农村的发展又呈现出全新的面貌。

2005年党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。

从城乡人口比例来看，1995年以来我国城乡人口比例以每年1%的比例增长，2006年城乡人口比达到43.9∶56.1。

随着工业化和城镇化的发展，这个比例还有可能进一步发展，越来越多的人将居住在城市。

由于这个事实基础的重大变化，使得城乡不同比例选举人大代表的做法，已经逐渐失去其历史合理性。

我国民主政治的发展，也需要进一步扩大人民民主，保障人民当家作主。

党的17大报告正式提出：建议逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表。

《选举法》是属于保障公民民主权利，特别是选举权和被选举权的最基本的法律，也可以说是中国人民当家作主的一项最根本的法律保障。

我国的《选举法》从制订到今天一共经历了4次修改，将全国人大代表在农村和城市中的比例由8：1调到了1：1。

代表和委员纷纷认为，这一改变将极大增强农民对国家事务和社会事务的参与权、表达权和监督权，也将进一步推进社会主义民主政治建设的进程。

2010年3月份《选举法修正案(草案)》的修改，最重要的一个亮点就是城乡同比例的选举权！自主梳理1、选民直接投票选举人的方式是______________选举，在选民较多、分布较广的情况下，先由选民选出自己的代表，再由他们选民选举产生上一级代表机关代表或政府领导成员是______ _______选举；如正式候选人名额与应选名额相等，是__________选举；如果正式候人名额多于应选名额，是____________选举。

初中思想品德(教科版)《神圣一票之选票的分量》说课稿各位老师，上午好！我说课的题目是：《神圣一票之选票的分量》（板书课题）以下我将从教材、学情、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面谈谈对这节课的设计。

第一部分、说教材本课是九年级思想品德教材第四单元的内容，闸述三个框题，依次为: 学生认识到选举权和被选举权是我国公民最基本的政治权利；认识到平等地行使选举权和被选举权对于一个公民的重要性，我们如何对待自己手中的选票；了解选举的程序。

民主选举是实行民主的先决条件。

因此，学好本框内容有助于帮助学生认识选举权和被选举权这两项权利的神圣与可贵，树立起民主意识，正确地对待法律所赋予他们的权利，学会珍惜自已所拥有的权利，健全基层民主的意义。

第二部分、说学情农村学校的学生学习政治存在以下几种情况1、认识上不到位，很多学生都还存在副科的层面上，只有语数外之类的才是主要的，所以课前课后都很少去学习政治。

2、学生认为可以翻书开卷考试，学生上课不认真听讲。

3、学生与外界接触有限，知识面窄，关注时事少。

4、对于选举，学生虽不陌生，但由于学生还不具有选举权利，他们中的大部分认识不到选票的分量；对于基层民主，大部分学生更是置之身外，感觉与自己无关。

第三部分、说教学方法借助多媒体的教学手段，通过资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论等教学方式，对学生的学习方法进行指导，鼓励学生采取自主探究的学习方式，创造条件，促进学生之间的交流和沟通，学会合作，转变被动的学习方式，创设民主、合作探究的学习氛围。

使学生在活动中理解运用知识，并能创新知识。

第四部分、说学法以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉悦的环境下采取自主探究交流沟通合作的方法实现三维目标的内化。

第五部分、说教学过程环节一：创设情境，引入主题。

播放第十一届全国人民代表大会第二次会议的实况录像片段，并提出问题：参加会议的人是些什么人？他们是怎样产生的？选举人大代表的权利在谁的手里？通过学生的回答引入主题。