高考小说阅读——环境描写

2024届高三复习小说考题探究（11）：环境类题（环境描写手法）一、考题解读1.考题式样①（2023年全国乙卷《长出一地的好荞麦》）文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。

②（2023新高考Ⅱ卷）本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。

2.答题方略（1）相关知识★自然环境描写的角度与手法★社会环境描写的手法★自然环境、社会环境与场面描写关系小说中环境描写，有时很难区分是自然环境还是社会环境，往往是自然环境与社会环境相结合，形成了有人有景有境的场面描写。

（2）答题角度二、真题实践1.（2023全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

长出一地的好荞麦曹多勇这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。

这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。

儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地，大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。

村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！河滩地位于村东两里地，德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去，人老，牛老，犁也老。

牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹；人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝；犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。

牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。

至河滩地头，德贵说一声“吁——”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵，德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转身头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵，关键时才分出牛还是受人支配着。

专题03小说阅读环境描写专题03小说阅读环境描写一、人物环境（一）自然环境1.特点（1）画面示例：《荷花淀》诗与画和谐的统一，构成一种令人神往的艺术境界，是一幅幅秀美而明丽的画面；《祝福》以“雪”为特定环境描写，营造了一幅压抑悲凉的画面；《边城》语言朴实、笔墨简练，勾勒出一幅优美、宁静、恬然、闲适的画面；《老人与海》中大海被描写成一位女性形象、细腻深沉,在老人捕鱼的过程中,大海呈现出安详、宁静、祥和、波澜不惊的状态。

（2）景物示例：《荷花淀》中明月、清风、雾霭、荷花，《老人与海》中的大海，《百合花》中小雨、树枝、野菊花、皎洁的满月等，《边城》中明净的天空、青翠的小山和清澈的溪流。

（3）地点示例：《荷花淀》故事发生地点——荷花淀，《祝福》故事发生地点——鲁镇，《老人与海》故事发生地点——大海，《边城》故事发生地点——湖南茶峒等。

（4）时令天气示例：《百合花》故事发生在中秋佳节，《祝福》故事集中在新年前后，》《荷花淀》故事发生在荷花盛开的夏季，《边城》故事主要集中在“三个春秋的端午”。

2.作用（1）审美：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。

示例：《边城》的自然环境描写表现出边陲小城的闭塞而安宁，恒古而秀丽，《荷花淀》的自然环境描写白洋淀抗日地区清新宁静、充满诗情画意，《老人与海》中大海宁静安详，《哦，香雪》描写台儿沟的山青水碧、清新明亮等。

（2）渲染：渲染气氛。

示例：《荷花淀》“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。

”“水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”写出当地的地方特点，还渲染出平静、温馨的氛围。

《百合花》中描写小雨过后的清晨，渲染了生机勃勃的和平景象，《祝福》写“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。

”渲染了一种凄惨悲凉的气氛，《边城》中湘西山水渲染了边城的古朴秀美，《老人与海》中大海的描写渲染了一种宁静祥和，《林教头风雪山神庙》中大雪的描写渲染了苍茫雄浑的气氛。

高考小说阅读“环境类”试题导练：自然环境（把握概念+即学即练+答案解析）【把握概念】1．描写技巧①动静结合（以动衬静、以静衬动，起烘托作用，相得益彰）、虚实结合（“实”指现实存在的事物，“虚”指作者的想象和联想）、正侧结合、点面结合。

②白描（粗笔勾勒、突出特征）、工笔（精雕细刻、浓墨重彩，也叫细描）、细节描写。

③色彩的渲染、衬托等。

2．修辞角度借助比喻、比拟、借代、夸张、对偶、对比、排比、通感等修辞手法来描写。

3．写景角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等（从形、声、色、味等角度对景物进行具体细致的描写）。

②观察角度——定点观察，移步换景，俯视、仰视、平视，等等。

③写景顺序——由远及近（或由近及远）、由高到低（或由低到高）、由外向内（或由内向外）等。

【例1】阿城《溜索》文中节选部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特【即学即练】到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。

在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。

看得出，这是位下乡干部。

天色好晴朗。

水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。

碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。

不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。

不知过了多久，马车停住。

打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。

“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。

“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。

车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。

谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。

老赵谨慎地回答：“是。

”“去包队吗？”“是。

胜利大队。

”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”笑颜使气氛松动起来。

三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！”“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我……”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。

高考小说阅读环境描写xx年xx月xx日•引言•环境描写的分类与特点•环境描写在高考小说阅读中的应用•环境描写在高考小说阅读中的重要性目•环境描写在高考小说阅读中的运用策略•环境描写在高考小说阅读中的创新与发展录01引言随着时代的变迁，高考语文试题中小说阅读的比重逐渐增大，而环境描写作为小说中不可或缺的一部分，对于考生正确理解小说主旨、人物形象、情节发展等具有重要意义。

背景通过对高考小说阅读环境描写的系统研究和指导，帮助学生提高小说阅读的能力和水平，增强学生的应试信心和能力。

意义背景与意义环境描写的定义环境描写是指在文学作品中，通过作者的生动描述，使读者在脑海中形成对特定场景、氛围、情调的感知和认识的一种文学表现手法。

环境描写的作用环境描写在小说中具有多种作用，如交代背景、渲染气氛、烘托人物情感、推动故事情节发展等等。

环境描写的定义与作用研究目的本研究旨在通过对高考小说阅读环境描写的系统研究和指导，探究环境描写在高考小说阅读中的重要地位和作用，帮助学生提高小说阅读的能力和水平，增强学生的应试信心和能力。

研究意义本研究将有助于深入探究高考小说阅读的规律和技巧，同时对于提高学生的文学素养和语文综合能力具有积极的意义，对于推进高考语文试题的科学化、标准化也有着重要的意义。

研究目的与意义02环境描写的分类与特点1 2 3社会环境描写是指对故事背景、时代特征、人物关系、社会风貌以及文化习俗等方面的描写。

定义帮助读者了解故事发生的时代背景和社会文化环境，深入理解人物行为和思想意识的产生和发展。

作用比如《红楼梦》中对荣府和贾家的繁华和衰败的描写，反映了封建社会的家族制度和礼教对人性的摧残。

例子03例子比如《荷塘月色》中对荷塘和月色的描写，营造了清新幽雅的氛围，突显出作者内心的平和与舒适。

01定义自然环境描写是指对自然界的景物、气候、季节和地理位置等方面的描写。

02作用帮助读者了解故事发生的自然环境和人物活动的场景，烘托人物情绪和推动故事情节发展。

【2024高考二轮复习考点精准突破】2024高考二轮复习现代文阅读II文学类文本之分析小说环境手法类题精准突破考点1 赏析环境描写的特点和作用一、“四方面”思考环境描写的作用方面作用环境方面①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。

人物方面①烘托人物性格、心理；②表现人物身份、地位性格等；③暗示人物命运。

情节方面①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文内容（为下文××做铺垫），与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，使结构完整。

主题方面①象征（或暗示）主题；②深化主旨。

二、环境描写作用题常见设题方式1.本文开头（或结尾）段的景物描写有什么作用？2.本文第×段和第×段的景物描写有什么作用？3.本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。

4.请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。

三、环境描写作用题答题角度1.自然环境描写的作用第一步：找到描写环境的具体语句，分析其特点。

因为环境的特点与作者写此环境的作用往往是一致的。

第二步：找准分析环境描写作用的思维角度。

分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题、环境本身等多个角度考虑。

第三步：组织语言，规范作答。

2.社会环境描写的作用（1）交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；（2）交代人物身份，表现人物性格，或影响人物性格，或决定人物性格；（3）揭示社会本质特征，揭示主题；（4）推动情节发展；（5）象征或暗喻。

四、环境描写作用题答题模板……描写交代了××时间（背景），营造了……氛围（渲染了……气氛），表达（寄托、暗示、揭示）了××主题。

高考语文阅读小说环境描写及作用精讲高考语文阅读中，小说中的环境描写是一种重要的修辞手法，它能够
有效地表达作品的主题和情感，同时也为读者提供丰富的想象空间。

环境
描写不仅可以展示自然景观，还可以描绘社会环境，塑造人物形象，深化
情节等。

在高考语文阅读中，理解和分析环境描写对于把握整个故事情节
和主题非常重要。

这篇文章将精讲高考语文阅读中环境描写的作用和技巧。

首先，环境描写可以为文中的情节和人物提供背景。

通过描绘自然景
观或社会环境，读者可以更好地理解和感受故事中发生的事件和人物的思
想感情。

例如，在一部描述战争的小说中，环境描写可以通过描绘战场的
惨烈景象和毁坏的城市来加强对战争的真实感受，从而加深对战争背后人
性的思考。

在阅读中，关注环境描写所呈现的背景信息，能够更好地理解
故事情节的背后含义。

其次，环境描写可以塑造人物形象。

通过对人物所处的环境进行描写，可以展示人物的性格特点、生活背景以及与环境的互动等。

例如，一位长
期生活在贫困山区的人物，其所处的环境描写可以通过描绘山水的贫瘠和
生活的艰辛来展现其坚强、勤劳的性格特点。

通过环境描写，读者可以更
加直观地感受到人物的内心世界，进而更好地理解人物的行为和选择。

总之，环境描写在高考语文阅读中扮演着重要的角色，可以丰富作品
的内容，加深对情节和人物的理解。

通过仔细品味和分析环境描写的作用
和技巧，读者能够更好地理解并解读文学作品，提高语文阅读的能力。

高考语文阅读理解《小说的环境描写》知识点总结
1. 自然环境描写的作用
角度作用
环境①表现地域风光和文化或表现时间、季节和气候。

②交代故事发生的时间、地点，如《故乡》第二段中的自然环境描写，点明时间——深冬，地点——船舱。

③营造意境，渲染气氛，奠定基调。

人物①烘托人物心情。

②暗示人物命运。

③导引人物出场。

情节①暗示或推动情节的发展。

②作为情节发展的线索。

③舒缓节奏，调整读者的心情。

④开头的环境描写，引出下文……的内容，与结尾呼应；结尾的环境描写，与上文的……内容呼应，使文章结构完整。

主题①暗示主题。

②深化主题。

③与标题相呼应，诠释标题的内涵。

2. 社会环境描写的作用
角度作用
环境①交代故事发生的时间、地点，如《孔乙己》开头一段描写了鲁镇酒店的格局，点明故事发生的地点。

②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。

人物①引导人物出场。

②交代人物身份，表现或影响人物性格。

③揭示人物心境。

情节①暗示或推动故事情节的发展。

②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。

主题①揭示社会的本质。

②揭示文章的主题。

2024届高三复习小说考题探究（12）：环境类题（环境描写的作用）一、考题解读1.考题式样①（2021浙江卷《麦子》）第二自然段描写环境有何用意？②（2019全国II《小步舞》）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？（6分）③（2019新课标III卷《到梨花屯去》）小说中有多处景物描写，请分析其功能。

（6分）2.答题方略（1）相关知识★环境描写主要包括自然环境、社会环境。

分析环境描写的作用主要是对描写在全文的用途中进行剖析。

常见环境描写的九个作用（2）答题角度见上述的九个作用。

二、真题实践1.阅读完成下列文字，完成后面试题。

麦子红柯他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。

不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。

当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。

”脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。

”总以为他住的是宫殿。

房子又矮又小。

房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。

这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。

风大。

树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。

风嗥叫起来，地都动呢。

吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。

”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。

”老婆婆走到浓密的树林里，发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。

豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。

麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。

老婆婆摸麦穗呢。

她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。

高考真题——小说环境描写及其作用1.〔2023·江苏卷〕文中划线局部描写了峡谷险峻气概，请分析其表现特色。

〔《溜索》〕〔练习册73页〕2.〔2023·安徽高考〕请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

〔《芒种》〕3.〔2023·浙江高考〕赏析画线局部的景物描写。

〔《第9 车厢》〕4.〔2023·江苏高考〕请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

〔《邮差先生》〕5〔2023·重庆高考〕文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？〔《东坛井的陈皮匠》〕 6.〔2023·江苏高考〕小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。

〔《小哥儿俩》〕〔练习册71 页〕7.〔2023·江苏高考〕请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。

〔《“这是你的战斗！”》〕8.〔2023·江西卷〕请指出小说开头划线局部景物描写的主要作用。

〔《晚秋》〕9.〔2023·山东高考〕请简要分析小说最终一段景物描写的作用。

〔《活着》〕〔练习册79 页〕10.〔2023·江苏卷〕第六段中，对安娜四周人的描写，具有什么样的特点及作用？〔《安娜之死》〕11.〔2023·江苏高考〕分析小说画线局部的景物描写对情节进展的作用。

〔《小哥儿俩》〕〔2023·安徽高考〕阅读下面的文字，完成11—14 题。

①罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。

春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的。

但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。

②就在去年这个季节，他去山王庄给亡妻洗碑①。

那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。

③那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。

路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗大，有一种强悍奔放的气概，各各踞守一方。

罗永才左右看着，一路往山村那里去。

2024届高考语文二轮复习小说阅读专题四：精做环境描写题提升练（原卷版）一、阅读下面的文字，完成各题。

雪山大地（节选）杨志军春天了，积雪的消融变得迅速起来，潮湿的土地散发着被蒸晒的气息，留下了一串串蜂窝状的坑窝，延伸到远方，就像一张无规则的网。

鲜洁的草色闪动着墩黄的光泽，在风的摩擦中咝啦啦歌唱。

尽管一无所获，还是在走家串户。

他已经学乖了，一进门先不介绍“沁多贸易”，而是扯东扯西地拉家常：“你这件皮袍穿了多少年？二十多年？已经不暖了吧？硬邦邦的面子上全是油，里面的毛也掉得差不多啦，就不会换一件新的？当然啦，光有皮子还不行，得买缝皮袍的黑线、白线、红线、绿线，还得有水獭皮的领子和袖子，别光心疼牛羊啦，也要心疼心疼自己啦。

……”到了另一家他又说吃的：“怎么还是老三样，糌粑、风干肉、酥油茶，就不能换个花样？比如大米、白面、豆子、黄米、黑米、花生、蔬菜、水果、点心，几百种几千种，只要有钱就能买得到再换一家，他又说用的：“你家的毡倒是新的，还铺了两层，酥油桶旧得都快要散架啦，一看湿漉漉的就知道在渗水，背着空桶就很累，还要装满水，就不怕把腰压断？……再说啦，有多大草场养多少牛羊，我看过啦，牧草又低又稀，最多能再吃两年，两年中你家的牛羊至少还会增加三分之一，吃不饱就没膘，没膘就无法过冬，会死得干干净净，到时候你就哭吧，这是对你的惩罚。

”可是雪山大地怎么会惩罚好人呢？牧人生气了，差一点又把父亲扔出帐房。

有时候父亲会发现自己来到了学生的家里，便故意摆出老师的架势，希望人家能听他的劝。

牧人对孩子的老师很给面子，还会赠送一两只羊。

至于老师一再强调的出售嘛，人家连头都不会点一下。

父亲说：“我不是来乞讨的，也是来让你们过好日子的，送的羊嘛我就不要啦。

”尽管拒绝是不礼貌的，但父亲必须这样，他不能让任何人认为他是一个贪财的人父亲苦口婆心的劝说显然失败了，半个月以后，他从草原回到县上时，趴到桌子上写了一封寄给所有学生的信，希望他们能劝说自己的家长，减少草场的载高量。