人教版小学美术一年级《泡泡飞呀飞》教学设计

第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。

二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。

2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。

3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。

4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。

六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。

七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。

2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。

2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。

3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。

部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。

4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术教材中的一课。

这一课是以学生生活中常见的泡泡为题材，通过欣赏、游戏、绘画等多种形式，让学生了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，感受泡泡的美感和趣味性，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和表现力。

二、学情分析一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣和好奇心，喜欢用画笔表达自己的想法和情感。

他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高和丰富。

他们对泡泡的认识还停留在表面，没有深入了解泡泡的特性和美感。

因此，在教学中，要引导学生从不同的角度观察和感受泡泡，启发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。

2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和绘画水平。

3. 情感态度与价值观：体验泡泡带来的乐趣和美感，激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。

四、教学重难点1. 教学重点：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。

2. 教学难点：启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画中表现出自己的个性和情感，使画面富有童趣和创意。

五、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解泡泡的基本知识和绘画方法。

2. 讨论法：通过提问和讨论，启发学生的想象力和创造力，让学生在交流中互相学习和启发。

3. 游戏法：通过吹泡泡的游戏，让学生亲身体验泡泡的美感和趣味性，激发学生的绘画兴趣。

4. 欣赏法：通过欣赏优秀的泡泡绘画作品，让学生感受不同的泡泡表现形式和风格，提高学生的审美能力和表现力。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」【教案目的】1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。

2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。

3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。

【教案准备】幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。

【教案流程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。

教师：这是什么？它可以干什么？二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。

教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。

2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。

四、托班语言教案体验活动。

教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。

音乐游戏磁带。

活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：1、生活联想：提问DD平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。

老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。

提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察泡泡的形状、色彩和动态，提高观察能力和审美能力。

2. 学会用吹泡泡和拍打的方法制作泡泡，并尝试多种表现形式，提高动手能力和创新能力。

3. 体验泡泡游戏带来的乐趣，增强学生对于美术课程的喜爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察泡泡的特性和美丽，如何通过画笔或手工制作表现出来。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出多种多样的泡泡图案或造型。

三、教学准备：1. 教师在课前准备好制作泡泡水的材料，并设计多种泡泡图案的模板或卡片。

2. 学生在课前准备好水彩笔、油画棒、手工纸等工具。

3. 教师可以准备一些简单的道具，如气球、拍子等，用于课堂游戏。

4. 教师可以利用多媒体设备展示一些与泡泡相关的图片或视频，以激发学生的学习兴趣。

四、教学过程：1. 组织教学：老师可以组织学生进行分组学习，每组人数不宜过多，以保证学生的学习效果。

同时老师还可以准备一些教学道具，如吹泡泡的工具、绘画素材、手工素材等。

2. 示范讲解：老师可以在课堂上进行示范绘画，并讲解绘画要点和技巧。

对于学生不太理解的地方，老师可以进行详细的讲解。

同时老师还可以针对不同学生的实际情况进行个别指导。

3. 巡回指导：老师在巡回指导的过程中要注意观察学生的绘画表现，对于出现的问题要及时指出并给予指导。

同时老师还要鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，激发学生的创作热情。

4. 作品展示：在课堂结束前，老师可以组织学生进行作品展示。

让学生互相欣赏彼此的作品，并选出自己最喜欢的泡泡画。

对于表现优秀的学生，老师可以进行表扬和奖励，以激发学生的积极性。

5. 课后拓展：老师可以鼓励学生将作品带回家，让家长欣赏并给予评价。

同时老师还可以鼓励学生继续观察生活中的美好事物，尝试用美术的视角去发现和表现生活中的美。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过绘画和手工制作，创作出具有动感和生命力的泡泡形象；2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱；3. 提高学生动手能力和审美能力。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会吹泡泡，观察泡泡的特点和颜色，能够用画笔描绘出泡泡的形状；2. 提高观察力和动手能力，培养对美术的兴趣和爱好；3. 感受泡泡的美丽和童趣，激发对生活的热爱和向往。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的特点和颜色，掌握描绘泡泡的技巧；2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，画出有自己特色的泡泡画。

三、教学准备：1. 准备彩色画笔、白纸、吹泡泡的工具等教学用品；2. 制作一些泡泡水，以便学生观察泡泡；3. 准备一些有代表性的泡泡画作参考，引导学生创作。

四、教学过程：1. 组织教学：在课前进行简单的课堂组织，让孩子们安静下来，准备好自己的工具和材料。

2. 示范讲解：老师在黑板上画出泡泡的形状，并详细讲解制作方法和注意事项。

老师可以准备一些小道具，如塑料杯、搅拌棒等，帮助孩子们更好地理解制作过程。

3. 学生创作：孩子们开始动手制作泡泡圈，老师可以在教室里巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。

对于有创意的想法和作品，老师可以给予表扬和鼓励。

4. 作品展示：孩子们完成作品后，可以进行小组展示和分享。

让孩子们互相评价作品，提出改进意见和建议。

老师可以选出优秀作品进行全班展示。

5. 评价总结：根据小组展示和全班展示的结果，老师对本次课程进行评价和总结。

鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥自己的想象力和创造力，同时也要注意作品的整洁和美观。

6. 收拾整理：课后组织孩子们收拾整理自己的工具和材料，保持教室的整洁。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握吹泡泡的工具使用方法，能够吹出大小、形状不同的泡泡。

2. 通过观察泡泡，培养学生的观察力和想象力，能够用画笔描绘出泡泡的形状和颜色。

3. 提高学生的动手能力和审美能力，培养学生对美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并能够用画笔表现出来。

10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。

本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。

同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。

（2）学生分享观察到的泡泡的特点。

2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。

（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。

（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。

3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。

（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。

五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。

六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。

人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。

本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。

二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。

让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。

变废为宝。

能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。

三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。

用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。

泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。

教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。

学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。

五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。

二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。

泡泡飞呀飞（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够了解泡泡的基本形状和色彩。

（2）学生能够运用简单的线条和色彩表现泡泡。

（3）学生能够通过观察和想象，创作出富有创意的泡泡画。

2. 过程与方法：（1）通过观察泡泡，培养学生敏锐的观察力。

（2）通过动手实践，提高学生的绘画技能。

（3）通过欣赏和分析，提升学生的审美能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。

（2）培养学生积极向上的生活态度。

（3）培养学生团结合作的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）泡泡的形状和色彩。

（2）泡泡画的创作方法。

2. 教学难点：（1）泡泡画的创意表现。

（2）泡泡画的线条和色彩的运用。

三、教学准备1. 教师准备：泡泡图片、泡泡画作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示泡泡图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。

（2）学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 学习泡泡画的基本技巧（1）教师讲解泡泡画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

（2）学生跟随教师一起练习泡泡画的线条和色彩。

3. 创作泡泡画（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的泡泡画。

（2）学生进行创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。

2. 教师要注重培养学生的观察力和创造力。

3. 教师要鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技能。

4. 教师要关注学生的情感态度，培养学生积极向上的生活态度。

六、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料创作泡泡画。

2. 家长参与孩子的创作过程，共同体验美术创作的乐趣。

3. 学生将作品带到学校，进行班级展示。

七、板书设计泡泡飞呀飞1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡画的创作方法3. 创意表现4. 线条和色彩的运用5. 观察力、创造力、绘画技能的培养6. 积极向上的生活态度7. 团结合作的精神重点关注的细节：泡泡画的创意表现详细补充和说明：在《泡泡飞呀飞》这一课的教学中，泡泡画的创意表现是教学的重点之一。

一年级下册美术教学设计－《泡泡飞呀飞》教学目标1. 让学生掌握吹泡泡的基本技巧，能够用泡泡创造出各种形状和图案。

2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

3. 通过吹泡泡的游戏，让学生体验美术的乐趣，增强他们的自信心和团队协作能力。

教学内容1. 吹泡泡的基本技巧：如何吹出大泡泡、小泡泡、连串泡泡等。

2. 泡泡的形状和图案：如何用泡泡创造出不同的形状和图案，如心形、星形等。

3. 泡泡的颜色：如何用不同的颜色给泡泡上色，创造出五彩斑斓的效果。

教学重点与难点1. 教学重点：吹泡泡的基本技巧和泡泡的形状、图案、颜色的创作。

2. 教学难点：如何用泡泡创造出复杂的形状和图案，以及如何用颜色给泡泡上色。

教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡器、彩笔、水彩纸等。

2. 学具：学生自带的彩笔、水彩纸等。

教学过程1. 导入：通过吹泡泡的游戏，让学生体验美术的乐趣，激发他们的兴趣。

2. 讲解：讲解吹泡泡的基本技巧和泡泡的形状、图案、颜色的创作方法。

3. 示范：教师示范如何用泡泡创造出不同的形状和图案，以及如何用颜色给泡泡上色。

4. 练习：学生分组练习吹泡泡，尝试创造出不同的形状和图案，并用颜色给泡泡上色。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流和学习。

板书设计1. 板书《泡泡飞呀飞》2. 板书内容：吹泡泡的基本技巧、泡泡的形状和图案、泡泡的颜色。

作业设计1. 让学生回家后练习吹泡泡，尝试创造出不同的形状和图案，并用颜色给泡泡上色。

2. 让学生写一篇关于吹泡泡的日记，记录自己在课堂上的学习和体验。

课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高自己的技能。

2. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，让学生在课堂上获得更多的收获和乐趣。

3. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学计划，确保学生能够在规定的时间内完成学习任务。

教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示各种美丽的泡泡图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，营造轻松愉快的学习氛围。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，属于“造型·表现”学习领域。

泡泡是孩子们喜爱的玩具之一，通过玩泡泡，画泡泡，让孩子们观察泡泡的形状和颜色，了解泡泡的特点和表现方法，培养孩子们的观察力和表现力。

二、学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散，喜欢直观、形象、生动的教学方式。

他们对泡泡有着浓厚的兴趣，喜欢吹泡泡，看泡泡，抓泡泡，但是对泡泡的形状和颜色缺乏细致的观察和表现。

因此，在教学中，要引导学生仔细观察泡泡的形状和颜色，用自己的语言和绘画来表现泡泡的美感。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状和颜色，掌握用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来画泡泡的方法，能够用不同的色彩来装饰泡泡，表现泡泡的美感。

2. 过程与方法：通过玩泡泡，观察泡泡，说一说泡泡的形状和颜色，用自己的语言和绘画来表达自己的感受和想象，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：体验泡泡的乐趣，感受泡泡的美丽，激发学生对生活的热爱和对美的追求。

四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来画泡泡，用不同的色彩来装饰泡泡。

2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感，表现出泡泡的动感和变化。

五、教学方法1. 情境教学法：通过玩泡泡的游戏，创设一个轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 直观演示法：通过展示泡泡的图片和实物，让学生直观地感受泡泡的形状和颜色，引导学生用自己的语言和绘画来描述和表现泡泡。

3. 启发引导法：通过提问、引导、评价等方式，启发学生的思维和想象力，引导学生主动探索和发现泡泡的美感，鼓励学生大胆创作和表达自己的想法。

六、教学准备1. 教师准备：泡泡水、泡泡枪、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。

2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。

七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢玩泡泡吗？学生：喜欢！老师：今天，老师给你们带来了一个好玩的东西，看，这是什么？学生：泡泡枪！老师：对，这是一把泡泡枪，它可以吹出很多很多的泡泡。

一年级下美术教学设计泡泡飞啊飞人教版教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形状和色彩，培养他们对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够用泡泡创造出不同的画面。

3. 通过泡泡飞啊飞的活动，让学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣。

教学内容1. 泡泡的基本形状和色彩2. 泡泡的观察和描绘3. 泡泡的创作和应用教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本形状和色彩，泡泡的观察和描绘，泡泡的创作和应用。

2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的形状和色彩，如何激发学生的想象力和创造力，如何让学生将泡泡运用到美术创作中。

教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡的工具、画纸、彩笔、油画棒等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。

教学过程1. 引入：通过吹泡泡的游戏，让学生观察泡泡的形状和色彩，引发他们的兴趣。

2. 观察：让学生仔细观察泡泡的形状和色彩，并用自己的语言描述出来。

3. 描绘：引导学生用彩笔或油画棒描绘泡泡的形状和色彩。

4. 创作：让学生发挥自己的想象力，用泡泡创造出不同的画面。

5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和心得。

板书设计1. 泡泡飞啊飞2. 插图：泡泡的形状和色彩3. 内容：泡泡的基本形状和色彩，泡泡的观察和描绘，泡泡的创作和应用。

作业设计1. 让学生用自己的语言描述泡泡的形状和色彩。

2. 让学生用彩笔或油画棒描绘泡泡的形状和色彩。

3. 让学生发挥自己的想象力，用泡泡创造出不同的画面。

课后反思1. 学生对泡泡的形状和色彩的观察是否准确？2. 学生在描绘泡泡的过程中是否遇到了困难？3. 学生在创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力？4. 如何改进教学方法和策略，以提高学生对泡泡的观察和描绘能力？5. 如何激发学生的创造力和想象力，让他们能够将泡泡运用到美术创作中？重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的步骤和实施方法，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地学习和掌握知识。

10 《泡泡飞呀飞》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 学生能够了解泡泡的基本形状和颜色。

2. 学生能够掌握用画笔描绘泡泡的基本技巧。

3. 学生能够通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。

教学重点：1. 泡泡的形状和颜色。

2. 用画笔描绘泡泡的技巧。

教学难点：1. 泡泡的透视和光影表现。

2. 泡泡的动态表现。

教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 泡泡玩具或泡泡液。

3. 图片或视频素材，展示泡泡的形状和颜色。

教学过程：第一课时：泡泡的观察和描绘1. 导入：教师展示泡泡玩具或泡泡液，引导学生观察泡泡的形状和颜色，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解泡泡的基本形状和颜色，引导学生用画笔描绘泡泡。

教师可以通过示范，展示如何用画笔描绘泡泡的形状和颜色。

3. 练习：学生根据教师的指导，用画笔描绘泡泡。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的形状和颜色，以及用画笔描绘泡泡的技巧。

第二课时：泡泡的透视和光影表现1. 导入：教师展示泡泡的图片或视频素材，引导学生观察泡泡的透视和光影表现，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解泡泡的透视和光影表现，引导学生用画笔描绘泡泡的透视和光影。

教师可以通过示范，展示如何用画笔描绘泡泡的透视和光影。

3. 练习：学生根据教师的指导，用画笔描绘泡泡的透视和光影。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的透视和光影表现，以及用画笔描绘泡泡的技巧。

第三课时：泡泡的动态表现1. 导入：教师展示泡泡的图片或视频素材，引导学生观察泡泡的动态表现，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解泡泡的动态表现，引导学生用画笔描绘泡泡的动态。

教师可以通过示范，展示如何用画笔描绘泡泡的动态。

3. 练习：学生根据教师的指导，用画笔描绘泡泡的动态。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的动态表现，以及用画笔描绘泡泡的技巧。

美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇Teaching scheme design of art "bubble flying and flying"汇报人：JinTai College美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计2、篇章2：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计3、篇章3：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术第二册教案泡泡飞呀飞篇章1:《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。

教学目标：1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。

2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。

3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重难点：1.引导学生大胆的想象和表现自己的想法。

2.引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。

3.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学准备：教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。

学生：每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

教学过程：活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。

要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。

10 泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、体验、创作，使学生了解泡泡的形状、色彩和动态，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术，敢于创新的精神，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 泡泡的形状、色彩和动态特点。

2. 泡泡的表现方法。

3. 泡泡画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、色彩和动态，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现泡泡的透明感和轻盈感。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、课件。

2. 学具：图画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过吹泡泡游戏，引导学生关注泡泡的形状、色彩和动态。

2. 新课内容：讲解泡泡的形状、色彩和动态特点，示范如何用线条和色彩表现泡泡。

3. 学生实践：学生分组进行泡泡画创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调泡泡的表现方法。

六、板书设计1. 泡泡的形状、色彩和动态特点。

2. 泡泡的表现方法。

3. 泡泡画创作步骤。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅泡泡画。

2. 家庭作业：观察生活中的泡泡，尝试用线条和色彩表现。

八、课后反思1. 教学效果：学生对泡泡的形状、色彩和动态有了深入了解，能较好地运用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学改进：在课堂实践中，关注学生的个体差异，给予更多指导和鼓励，提高学生的创作能力。

3. 教学拓展：结合其他艺术形式，如诗歌、音乐，引导学生从多角度感受和表现泡泡的美。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。

以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入导入环节是吸引学生注意力、激发兴趣的重要步骤。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一课，属于“造型·表现”学习领域。

通过对泡泡的观察和欣赏，让学生感受泡泡的形状、色彩和质感，激发学生的想象力和创造力。

同时，通过泡泡的绘制和制作，让学生掌握基本的绘画和手工技巧，培养学生的动手能力和审美能力。

二、学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的想法和情感。

但是，由于他们的年龄较小，认知能力和动手能力还比较弱，因此在教学过程中需要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生用简单的线条和色彩表现出泡泡的形状和质感。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、色彩和质感，掌握用画笔和纸张绘制泡泡的方法。

2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和艺术素养。

四、教学重难点1. 教学重点：了解泡泡的形状、色彩和质感，掌握用画笔和纸张绘制泡泡的方法。

2. 教学难点：用简单的线条和色彩表现出泡泡的形状和质感。

五、教学方法讲授法、演示法、实践法六、教学准备1. 教学课件：泡泡的图片、视频和绘画教程。

2. 绘画工具：纸张、画笔、颜料、调色盘、水桶等。

七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？学生：喜欢！教师：你们知道泡泡是什么形状的吗？学生：圆形的！教师：对，泡泡是圆形的，但是它们的大小和颜色都不一样。

今天我们就来学习如何用画笔画出漂亮的泡泡吧！（设计意图：通过提问激发学生的兴趣和好奇心，引入课题。

）（二）讲授新课1. 观察泡泡的形状教师：首先，我们来观察一下泡泡的形状。

请大家看这张图片，上面有很多不同大小和颜色的泡泡。

你们能说出这些泡泡的形状有什么特点吗？学生：有些泡泡很大，有些很小。

有些泡泡是透明的，有些是彩色的。

教师：对，泡泡的形状有大有小，有透明的和彩色的。

那么你们想不想知道这些泡泡是怎么画出来的呢？学生：想！（设计意图：通过图片展示让学生观察泡泡的形状特点，为后面的绘画做铺垫。