八年级下册全册英语导学案

强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审。

八年级下学期英语教学工作划任课教师：罗雷一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析全书共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

每个单元分A和B两个部分，每个部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。

四、学情简要分析我班有29人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。

但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面向全体学生，注重素质教育。

二）以学生为主体，尊重学生个体差异。

三）采用活动途径，倡导体验与参与。

四）开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

Lesson 1: How’s the Weather ?教学目标:1. 掌握本课关于天气的生词和短语；2. 学习和了解怎样谈天气；3. 掌握There be句型的时态和结构变化。

自主预习：1. 拼读生词。

2. 回顾并整理有关天气的词汇和句子。

3. 朗读课文，完成Ex 1。

4. 阅读理解：朗读课文，完成任务：1) What is Danny doing ?2) Why is today’s weather strange?3) Talk about the weather today.5. 找出文中重点内容并展示在黑板上。

1) on the radio: 在播音；通过广播2) 10°C：ten degrees centigrade3)It is going to rain. 天要下雨。

6. 整理自己的知识难点。

7. 结合图标，猜测“Dig In”中有关天气状况的词汇。

合作探究：1.There be结构e.g. There is a child near the door.Is there a child near the door?There is not a child near the door.There are some books on the desk.There ___（be）a pen and some books on the desk.There will be lots of fresh meat tomorrow.2.be scared of ≈ be afraid of: I am scared of thunder.3.观察下列单词的构成：afternoon, sunset, sunrise, thunderstorm, etc. 要求学生总结结论，并完成Ex 3。

当堂检测：1.根据句意及首字母或汉语提示填空：1) I was caught in the rain in a ___________(阵雨) on my way to school.2) In Britain, the sun ______(落下)much later in summer.3) We need to know the ________(准确的) time.4) They are talking about s________ and sunset.5) Please don’t go out this afternoon. There will be a heavy t________.2. 单项选择：1）Jane wanted to learn English _____ the radio.A. inB. withC. throughD. on2) _____ is the temperature today?A. WhatB. HowC. How manyD. How much3) Don’t be _____ the young man.A. scared toB. scared ofC. angry toD. angry of4) There _____ be a rain the day after tomorrow.A. shallB. are going toC. is goingD. will作业布置：1. 整理笔记，复习本课知识点；2. 运用相关句式，口头练习天气预报的播报；3. 完成《练习册》L1作业；4. 按照既往要求，预习L2，初步完成Ex1 & Ex2.板书设计：教后反思：Lesson 2 It”s Getting Warmer学习目标：1.学生能正确的听、说、读、写neither;nor ;boot ; jasmine ;blossom ; sunshine ;Tai Chi ;swing。

八年级下册学案Unit 1 Will people have robots?Section A一、教师寄语：Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。

二、学习目标：Knowledge goals（知识目标）1.Words&phrases: robot, paper, less, fewer, will, pollution, etc.Target language: Will peopl e …? Yes, they will /No, they won‘t .There will be…Grammar:1．学习并掌握will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.2. 学习并掌握There be 句型的一般将来时.3. More , less , fewer 的用法.Ability goals（能力目标）：用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情。

(1)-- Will there be less pollution?--No,there won‘t.There will be more pollution.--Will there be fewer trees?--Yes,there will.Kids won‘t go to school.Kids will study at home on computers.Emotion goals(情感目标):1.通过本课的学习，对未来进行预测。

2.让学生在学习中学会交流、合作，体验学习成就感。

三、教学重难点◆重点由will构成的一般将来时态的句式。

◆难点1.more,less,fewer的用法。

2.there be 句式的一般将来时态there will be…四、学习过程1、预习导学及自测A.英汉互译1.污染_________2.空闲时间______________3.on computers___________4.study at home______5.in 100 years____________6. be free_________B.用more，less，fewer填空：1.There will be ________________（更多的建筑）in 50 years.2.The students will have _______________（更少的家庭作业）to do.3.There will be ________________（更少的污染）here.4．Kids will have ________________（更少的计算机）in their classroom.5.There will be ________________（更多的图书馆）in this city.6.There will be ________________（更少的树）in the park.2、语法小结：一般将来时1)一般将来时由“助动词will+动词原形”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next year，in the future等。

【课题】Unit1 section A ( 1课时)【学习目标】学会用将来时态预言。

【重点、难点】1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

2. There be 句型的一般将来时。

【导学指导】温故知新小组讨论设想未来世界的变化。

运用be going to谈论将来的计划和打算。

自主互助学习知识剖析：一般将来时态构成: will / be going to +动词原形1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。

Are you going to post that letter? I am going to book a ticket.另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。

It’s going to rain.2.用will/ shall do表示将来：You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加notYes,she will/ No.she won’t .3. fewer 与less及more表数量的用法。

1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。

其比较级、最高级为规则变化：few－fewer－fewest“a few”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。

2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。

其比较级、最高级为不规则变化：little－less－least。

例：There will be less pollution.“a little”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。

3）many“许多”，修饰可数名词。

much“许多”，修饰不可数名词。

新人教版八年级英语下册导学案全册(136
页)
新人教版八年级英语下册导学案全册（136页）
简介
本文档是针对新人教版八年级英语下册的导学案全册，共计
136页。

导学案是一种辅助研究的工具，旨在引导学生对课本内容
的研究和理解。

内容
该导学案全册包含了八年级英语下册的所有单元内容，每个单
元都有对应的导学案。

导学案通常包括以下几个部分：
1. 单元导入：通过引发学生的兴趣，激发研究动力。

2. 基础知识概述：对本单元将要研究的基础知识进行概述，为
后续研究打下基础。

3. 知识点讲解：详细解释和讲解本单元的重点知识和语法规则。

4. 练题目：提供一些练题目，帮助学生巩固所学知识。

5. 扩展训练：进一步拓展学生的研究能力，让学生运用所学知识进行创造性思考和实践。

使用建议
学生可根据课堂教学情况和个人研究需求，选择性地使用导学案。

导学案是学生自主研究的有力工具，能够帮助学生在课堂外更好地理解和掌握课本内容。

总结
本文档是新人教版八年级英语下册导学案全册，旨在辅助学生学习英语。

导学案通过引发学生兴趣、讲解知识点和提供练习题目等方式，帮助学生深入学习和掌握课本内容。

建议学生根据个人需求灵活使用导学案，提高英语学习效果。

八年级下册英语全册导学案课题：Unit1 Will people have robots?第一课时section A 1a-2c【学习目标】学会用将来时态预言。

【重点，难点】1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

2. There be 句型的一般将来时。

《一》课堂前置【自主学习】1．复习将来时态的表达。

2．小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。

3．小组合作训练1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

2）There be 句型的一般将来时。

4. 听力技能提高。

1）听录音完成1b 。

2）听前预测2a/2b 。

3) 听录音完成2a/2b 。

5.综合运用能力提高。

小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。

完成1c/2c 。

《二》小组交流将来时态的构成《三》分享表达一般将来时的理解《四》拓展提升一般将来时的应用【课堂练习】一、根据汉语意思，完成句子。

一空一词。

1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。

Books _____ only _____ on computers, not _____ paper.2. 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。

Will _____ _____ trees and _____ pollution in the city in future.3.你认为人们家里将会有机器人吗?Do you will be in people’s homes?4. 他们不会去野营。

我确信他们将来参加我们的聚会。

They _____ go . They _____ come to our party, I’m sure.5.100年后孩子们还要去上学吗?---不,他们将不用上学.------ kids go to school 100 years------ No, they【小结】：今天我学会了新单词：新短语：新句型：第二课时section A 3a-4【学习目标】1.理解并会用句型what do you think …will be in 10 years?预测未来。

Unit 1 What’s the matter?Section A 2d—3c 第2课时【学习目标】1、重点单词：headache, break, hurt, herself,2、短语：have a fever, take breaks/take a breakin the same way go to a doctor.3、句型：Are you OK? Do you have a fever? Yes, I do. /No, I don’t.What should she do? She should take her temperature.Should I put some medicine on it? Yes, you should. /No, you shouldn’t.【重点】使用should, shouldn’t 给出合理的建议。

【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。

【自学指导一】自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。

4分钟。

【自学检测一】完成下列句子。

1、你还好吗？Are you _____?2、我该怎么办？_____ should I _____?3、我应该量体温吗？Should I _____ ____ ________________?4、我头疼。

I have ___ ________________.5、你周末做什么了? What_____ you_____ on the _________?6、你应该离开电脑休息一下。

You need to _____ ________ ______ _______the computer.7、我认为你应该躺下来休息。

I think you should ______ ______ and rest.【达标检测】一、短语翻译：1、休息____________ __________2、没有移动_______________3、以相同的方式_________________4、听起来像_____________5、割伤自己____________________6、让自己受伤____________________7、在伤口上敷点药________________________ 8、跌倒__________________二、单项选择。

（完整版）仁爱版英语⼋年级下册导学案（全册）Topic 1 Why all the smili ng faces?Section A任务⼀：I 1听录⾳补全下⾯的答句。

1. How does Kan gka ng look?He looks ___________ .2. Why does Kan gka ng look excited?Because his pare nts want to _______ Jane's pare nts ___________________ t o the movies.3. Is Jane fond of the movie The Sound of Music?Yes, it is _______________ her favorite movies.4. What are Jane and Kan gka ng going to do on Saturday eve ning?They will _________ the evening at Kangkang ' ____________ .5. What will Kangkang ' mom do?She will __________ some delicious food ___________ them.II.读课⽂，翻译短语并完成解析。

1. How are you doing? ”的意思是________________ ,这是⼀个问候语，与之类似的还有How are you?/ How is it going? /How are you getting along? ，回答此类问候，常⽤：fine/ very well, + tha nk you/tha nks.2. Invite your parents to go to the movies "意思是_________________ ,我们可以总结"邀请某⼈做某事”，句型为__________________________ .例：Sally昨天邀请我参加她的⽣⽇聚3. spend the evening at my house.” 意思是__________________ 。

Topic 1 Why all the smili ng faces?Section A任务一：I 1听录音补全下面的答句。

1. How does Kan gka ng look?He looks ___________ .2. Why does Kan gka ng look excited?Because his pare nts want to _______ Jane's pare nts ___________________ t o the movies.3. Is Jane fond of the movie The Sound of Music?Yes, it is _______________ her favorite movies.4. What are Jane and Kan gka ng going to do on Saturday eve ning?They will _________ the evening at Kangkang ' ____________ .5. What will Kangkang ' mom do?She will __________ some delicious food ___________ them.II.读课文，翻译短语并完成解析。

1. How are you doing? ”的意思是________________ ,这是一个问候语，与之类似的还有How are you?/ How is it going? /How are you getting along? ，回答此类问候，常用：fine/ very well, + tha nk you/tha nks.2. Invite your parents to go to the movies "意思是_________________ ,我们可以总结"邀请某人做某事”，句型为__________________________ .例：Sally昨天邀请我参加她的生日聚3. spend the evening at my house.” 意思是__________________ 。

⼈教版英语⼋年级下册全册精美导学案（共计101页）⼋下英语全册导学案Unit 1 What’s the matter?Section A 1a-2c 第1课时【学习⽬标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist2．句型：学会⽤What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat. 谈论⾝体情况。

3. 学习⽤should 给出建议【重点】【难点】能询问并表述⾝体的种种不适以及对他⼈⾝体的种种不适给予适当的建议。

【⾃学指导】1、⾃⼰认读1a单词，与画⾯中字母匹配，并在⾃⼰的⾝体上指认⼈体部位。

2、对照单词表翻译1a画⾯上的句⼦，并读熟。

5min （5分钟）【⾃学检测】1、把你所知道的⾝体部位的单词写下来，并写出其相应的中⽂意思。

__eye_ __眼睛_ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、have a cold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表⽰⽣…病，解释下列词组的意思。

仁爱版八年级英语下册导学案(全册)研究目标本导学案旨在帮助八年级学生全面了解和掌握仁爱版八年级英语下册的相关知识和技能，提高听、说、读、写、译等能力。

教学内容本导学案包括八年级英语下册的全部单元内容，共有X个单元，涵盖了词汇、语法、阅读、写作等各个方面。

教学方法- 听力训练：通过听力材料，提高学生对英语语音、语调的理解和掌握，提升听力能力。

- 口语练：通过对话、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和交流能力。

- 阅读理解：通过阅读文章，提升学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

- 写作训练：通过写作练，提高学生的写作能力和语法应用能力。

- 词汇记忆：通过词汇练，帮助学生掌握和记忆课本中的重点词汇。

自主研究安排根据学校的教学计划和教师的指导，学生可根据自己的时间安排，合理分配研究任务。

建议每周抽出固定时间进行自主研究，保持良好的研究惯。

同时，学生还可以组织小组研究，互相讨论、分享研究心得，相互促进。

研究评估学生可通过完成每个单元的测试题、阅读理解题、写作练等方式进行研究评估。

同时，可以向教师寻求帮助，及时纠正研究中的问题和错误，提升研究效果。

注意事项- 学生在研究过程中要注意课本和教师的指导，按照要求完成课后作业。

- 学生要合理安排时间，做好研究和休息的平衡，保持良好的研究状态。

- 学生要积极参与课堂活动，提问问题，与教师和同学进行互动交流，提高研究效果。

结束语通过自主学习和积极参与，相信你会在这个学期取得很好的成绩。

请认真学习每个单元的内容，充分利用导学案提供的学习资源，加油！。

最新人教版八年级下册英语全册导学案学科英语课题unit1 What’s the matter? SectionA-1授课教师学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一1. 熟练掌握以下词汇与句型： sore, matter, stomach,throat, fever, cough, toothache, headache, rest ,havea cold, have a stomachache，What’s the matter?目标二1能够正确描述表示身体各部位的名称。

2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。

目标三能用所学的知识，描述自己的健康问题，并为他人的问题提出合理化的建议。

导学过程设计课前自学I. 翻译下列词组1.感冒___________2. 背痛___________3.肚子痛___________________4.足够的水___________5. 躺下___________6.量体温__________________ II. 根据图片，熟记表示身体各部位的单词。

课中三学1.BrainstormWhat’s the matter?新课标第新人教版八年级下册英语全册导学案新课标第一网新人教版八年级下册英语全册导学案新人教版八年级下册英语全册导学案新人教版八年级下册英语全册导学案新人教版八年级下册英语全册导学案教版八年级下册英语全册导学案学科英语课题Unit7What’s the highest mountain in the world? SectionA-1学科英语课题Unit7What’s the highest mountain in the world? SectionA-2学科英语课题Unit7What’s the highest mountain in the world?Section B-1学科英语课题Unit7What’s the highest mountain in the world?SectionB-2新课标第一网。

人教版八年级英语下册全册导学案本文档主要是对人教版八年级英语下册的全册研究进行导学，以帮助同学们更好地掌握英语知识。

目录1. Unit 1：Have you ever been to a museum?2. Unit 2：What should I do?3. Unit 3：Under the sea4. Unit 4：Why don't you talk to your parents?5. Unit 5：What were you doing when the rainstorm came?6. Unit 6：I like music that I can dance to7. Unit 7：Teenagers should be allowed to choose their own clothes.8. Unit 8：Why don't you get her a scarf?9. Unit 9：What does he look like?10. Unit 10：Where did you go on vacation?研究内容本文档将针对每个单元的研究内容进行介绍。

通过本文档的研究，同学们将了解到：- 每个单元的主题和研究目标- 各种研究活动的具体内容和要求- 重点单词和短语的用法和记忆方法- 语法知识和句型的运用技巧研究建议- 本文档中给出的研究重点和注意事项是研究的核心内容，同学们一定要认真掌握。

- 在研究过程中需要大量的口语练和听力训练，可以通过跟读、模仿、演讲等方式进行练。

- 研究单词和短语需要掌握记忆技巧，可以通过制作单词卡片、做练题等方式进行巩固。

- 研究语法知识需要理解规则和应用场景，可以通过反复练和写作来提高运用能力。

在学习过程中，同学们应该保持积极的心态，认真学习，勤奋练习，相信自己一定能取得好成绩。

人教版八年级下学期英语全册导学案Unit 1 Where is your pen pal from?导学案1 Section A 1a--Grammar focus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。

2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。

敢于用英语表达，用英语进行交际。

2、听力策略：A. 放松心情。

B. 注意关键字【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are + 主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。

eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfromHefei.拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国 Chinese 中国人 Japan 日本 Japanese 日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________(5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________二、课堂互动探究1. 小组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。