数的整除性

小学数学知识归纳数的整除性质整除是数学上一个重要的概念，它在小学数学的学习中起着至关重要的作用。

本文将归纳整除的性质，并探讨它们在解决数学问题中的应用。

一、整除的定义在数学中，如果一个整数a除以另一个整数b，余数为0，则称a能够被b整除，记作b|a。

其中，a称为被除数，b称为除数，0称为余数。

二、整除性质的归纳总结1. 任何整数a都能被1整除：1|a。

2. 任何整数a都能被自身整除：a|a。

3. 0是唯一一个既能被任何一个整数整除，又能整除任何一个整数的整数。

4. 如果a能被b整除，而b又能被c整除，那么a也能被c整除：如果b|a且c|b，则c|a。

5. 如果a能被b整除，而b不等于0，那么a也能被b的倍数整除：如果b|a，则kb|a，其中k为任意整数。

6. 如果a能被b整除，而b不等于0，那么a也能被b的因数整除：如果b|a且c|b，则c|a。

三、整除性质的应用举例1. 判断数字的整除性：根据整除性质，可以快速判断一个数字是否能够整除另一个数字。

例如，如果一个数字能被2和3同时整除，那么它一定能被6整除。

2. 约数和因数的关系：根据整除性质，可以推导出约数和因数之间的关系。

例如，如果a能被b整除，那么b一定是a的约数，同时a一定是b的倍数。

3. 整除关系的推理：通过整除性质，我们可以在解决数学问题时进行推理和判断。

例如，如果a能被b整除，并且b能被c整除，那么我们可以得出结论：a一定能被c整除。

4. 整除性质在分数操作中的应用：在分数运算中，整除性质被广泛应用。

例如，当我们要进行两个分数的相加、相减、相乘、相除时，可以利用整除性质对分数进行化简和约分。

四、总结整除是小学数学中的重要概念，它帮助我们理解了数字之间的整除关系，并且在解决数学问题时起到了重要的作用。

通过对整除性质的归纳总结和应用举例，我们可以更好地理解和运用整除性质，提高数学解题的能力。

以此为基础，我们可以进一步学习更多关于整除的内容，如最大公约数和最小公倍数等，从而拓宽自己的数学知识面，为未来的学习打下坚实的基础。

数的整除性质1：如果数a、b都能被c整除，那么它们的和（a+b）或差(a－b)也能被c整除。

性质2：几个数相乘，如果其中有一个因数能被某一个数整除，那么它们的积也能被这个数整除。

能被2整除的数，个位上的数能被2整除（偶数都能被2整除），那么这个数能被2整除能被3整除的数，各个数位上的数字和能被3整除，那么这个数能被3整除能被5整除的数，个位上的数都能被5整除（即个位为0或5）那么这个数能被5整除能被7整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。

能被11整除的数，奇数位（从左往右数）上的数字和与偶数位上的数字和之差（大数减小数）能被11整除，则该数就能被11整除。

例1在下面的数中，哪些能被4整除？哪些能被8整除？哪些能被9整除？234，789，7756，8865，3728，8064。

例2从0，2，5，7四个数字中任选三个，组成能同时被2，5，3整除的数，并将这些数从小到大进行排列。

例3六位数是6的倍数，这样的六位数有多少个？例4要使六位数能被36整除，而且所得的商最小，问A，B，C各代表什么数字？1、能被3整除的最小三位数是（），能被5整除的最大三位数是（）2，又能被3整除，而且还是5的倍数的最小三位数是（）3、在自然数中，（）既不是质也不是合。

既是奇数又是质数的最小的数是（），（）既是质数又是合数。

4、用三个一位质数组成能同时被3和5整除的三位数，最大的是（），最小的数是（）。

4、自然数a除以自然数b，商是15，那么a和b的最大公约数是（）。

5、三个质数的最小公倍数是42，这三个质数是（）。

6、100以内同时能被3和7整除的最大奇数是（），最大偶数是（）。

1．6539724能被4，8，9，24，36，72中的哪几个数整除？2．个位数是5，且能被9整除的三位数共有多少个？3．一些四位数，百位上的数字都是3，十位上的数字都是6，并且它们既能被2整除又能被3整除。

五年级奥数竞赛之数的整除性数的整除性整除的基本性质:性质1 如果a、b都能被m整除，那么它们的和a，b与差a,b都能被m整除。

它可记为:若m/a，m/b，则m/(a?b)。

m能同时整除a、b，即m既是a的约数，又是b的约数，则称m是a、b的公约数。

如果两个数只有唯一的公约数1，则称这两个数互质。

例如1与12，4与5，5与9，3与25等。

性质2 如果a/m，b/m，且a和b互质，那么a和b的乘积也能整除m，即(a×b)/m。

例如:3/72，4/72，且3和4互质，那么3与4的乘积12/72。

性质2中，“两数互质”这一条件是必不可少的。

6/72，8/72，但6与8的乘积48不能整除72，这就是因为6与8不互质。

根据性质2，我们常常可有如下解题思路:要使m被a×b整除，而a与b互质，就可以分别考虑m被a整除与m被b整除。

性质3 (传递性)如果c/b，且b/a，那么c/a。

特别是若b/a，m为整数，则有b/(a×m)。

1、形如1993 1993…1993 520，且能被11整除的最小数是。

n个19932、所有数字都是2且能被66…6整除的最小自然数是多少,3、500名士兵排成一列横队，第一次从左到右1，2，3，4，5(1至5)名报数;第二次反过来从右到左1，2，3，4，5，6(1至6)报数，既报1又报6的士兵有多少名,4、一个六位数的各位数字都不相同。

最左边一个数字是3，且此六位数能被11整除。

这样的六位数中的最小的数是。

5、已知一个两位数恰好是它的两个数字之和的六倍，求这个两位数是 ,6、已知a、b、c、d是各不相同的数字，a，b，c,18，b，c，d,23，四位数badc被5除余3，求四位数abcd是。

7、用1,6六个数字组成一个六位数abcdef其中不同字母代表1,6中的数字，要求ab是2的倍数，abc是3的倍数，abcd能被5整除，zbcdef是6的倍数，求这样的六位数有个，各是。

数的整除性质数的整除性质是数学中一个非常基础且重要的概念。

整除是指一个数能够被另一个数整除，即能够整除的数叫做除数，能够被整除的数叫做被除数。

在数的整除性质中，有一些基本的定理和规律，我们一起来探讨。

一、整除的定义在数学中，如果存在整数a和b，使得b乘以a得到的结果等于一个整数c，那么我们就说b能够整除c。

这个定义可以用符号表示为：b|c，读作“b整除c”。

例如，4能够整除12，我们可以表示为4|12。

二、整除的性质1. 传递性：如果a能够整除b，b能够整除c，那么a一定能够整除c。

例如，如果2能够整除4，4能够整除8，那么2一定能够整除8。

2. 自身整除：任何一个数都能够整除自身。

例如，5能够整除5。

3. 1整除任何数：1能够整除任何一个数。

例如，1能够整除8。

4. 零的整除性：任何一个数都能够整除0。

例如，任何数都能够整除0。

5. 任何一个数都能够整除1：任何一个数都能够被1整除。

例如，任何数都能够被1整除。

6. 如果a能够整除b，那么a能够整除b的倍数。

例如，如果3能够整除6，那么3一定能够整除6的倍数12。

7. 如果a能够整除b，那么b能够整除a的因数。

例如，如果2能够整除4，那么4一定能够整除2的因数。

三、整除和最大公因数最大公因数是指两个或多个整数中最大的能够整除这些整数的数。

最大公因数可以通过求解数的因数来得到。

例如，求解12和15的最大公因数，我们可以找到12的因数：1、2、3、4、6、12，15的因数：1、3、5、15，他们的公因数有1和3，其中最大的公因数是3。

最大公因数有以下的性质：1. 最大公因数是两个数的公因数中最大的一个。

2. 如果最大公因数为1，那么这两个数互质。

3. 如果最大公因数为a，那么这两个数的倍数中最大的一个为a。

四、整除与质数质数是指大于1的正整数，除了1和本身，没有其他的因数。

质数和整除有着密切的关系。

1. 质数只能被1和自身整除。

2. 任何一个数都可以被质数整除。

数的整除性与最大公约数知识点总结在数学中，数的整除性与最大公约数是一个重要的概念。

了解和掌握这些知识点对于学习和解决数学问题至关重要。

本文将对数的整除性和最大公约数进行总结和讲解。

一、数的整除性数的整除性是指一个数能够被另一个数整除。

在数学中，我们常用符号“|”来表示整除。

例如，如果一个整数 a 能够被一个整数 b 整除，我们可以写作 a | b。

下面是数的整除性的一些基本性质：1. 如果 a | b 且 b | c，则 a | c。

这意味着如果一个数能整除另外两个数，那么它也能整除这两个数的和、差、积和商。

2. 如果 a | b 且 a | c，则 a | (xb + yc)。

这意味着如果一个数能整除另外两个数，那么它也能整除这两个数的任意整数线性组合。

3. 如果 a | b，则 -a | b。

这意味着如果一个数能整除另一个数，那么它的负数也能整除同样的数。

4. 0 | a，其中 a 是任意整数。

这意味着 0 能整除任意整数。

但要注意，0 不能被任何数整除，因为除以 0 是没有意义的。

二、最大公约数最大公约数，简称为最大公因数，是指两个或者多个数中最大的能够同时整除这些数的正整数。

最大公约数有多种求解方法，下面简单介绍两种常用的方法：1. 穷举法：列举出两个数的所有因数，然后找出它们的公共因数中的最大值。

这种方法适用于较小的数。

例如，求解 24 和 36 的最大公约数，列举它们的因数如下：24 的因数为 1、2、3、4、6、8、12、24；36 的因数为 1、2、3、4、6、9、12、18、36。

我们发现它们的公共因数有 1、2、3、4、6 和 12，其中最大的是12，因此最大公约数是 12。

2. 辗转相除法：辗转相除法是一种快速求解最大公约数的方法。

它的基本思想是利用两个数的除法运算，将较大数除以较小数，然后再将余数除以除数，一直重复这个过程，直到余数为 0。

最后一个非零余数即为最大公约数。

数字的整除性数字的整除性是数学中一个非常基础而重要的概念。

整除性是指一个数能够被另一个数整除，即没有余数。

在这篇文章中，我们将探讨数字的整除性及其相关性质。

了解整除性的概念和性质对于数学学习和解决实际问题都具有重要意义。

1. 整除性的定义整除性是数学中的基本概念之一。

对于两个整数a和b，如果存在一个整数c使得a = b * c，我们就称a能够被b整除，也可以表达为b是a的因数，而a是b的倍数。

例如，4能够被2整除，因为4 = 2 * 2。

2. 整除性的性质整除性具有一些重要的性质，这些性质为我们解决实际问题提供了方便。

2.1 传递性：如果a能够被b整除，而b能够被c整除，则a能够被c整除。

例如，如果4能够被2整除，2能够被1整除，那么4也能够被1整除。

2.2 唯一性：如果a能够被b整除，而a也能够被c整除，且b和c互质（最大公约数为1），则b能够被c整除。

例如，如果4能够被2整除，4也能够被3整除，而2和3互质，那么2能够被3整除。

2.3 整除与因数的关系：如果a能够被b整除，则b一定是a的因数。

例如，如果6能够被2整除，那么2是6的因数。

3. 整除的运用整除性在数学中广泛运用，并可以帮助我们解决实际问题。

3.1 判断整除性：通过判断一个数是否能够被另一个数整除，我们可以得出一些结论。

例如，如果一个数字的个位数为0、2、4、6、8中的任意一个，那么这个数一定能够被2整除。

3.2 最大公约数：整除性可以用来求解两个或多个数的最大公约数。

最大公约数是指两个或多个数中同时整除这些数的最大正整数。

例如，求解12和18的最大公约数，可以通过12能够被6整除，18能够被6整除，所以6是它们的最大公约数。

3.3 最小公倍数：整除性也可以用来求解两个或多个数的最小公倍数。

最小公倍数是指能够同时整除这些数的最小正整数。

例如，求解4和6的最小公倍数，可以通过4能够被2整除，6能够被2整除，所以2是它们的最小公倍数。

小学数学点知识归纳数的整除性质与判断方法数的整除是数学中的一个重要概念，它是指一个数能够被另一个数整除，即能够整除的数称为因数，而被整除的数称为倍数。

在小学数学中，学生需要掌握数的整除性质与判断方法，以便能够正确地解决与整除相关的问题。

本文将对小学数学中数的整除性质与判断方法进行归纳，帮助学生更好地理解和掌握这一概念。

一、整除性质1. 整除定义：如果一个数a能被另一个数b整除，即a÷b的结果是一个整数，那么我们说a能被b整除，记作b|a。

反之，如果a不能被b整除，则记作b∤a。

2. 整除传递性：如果a能被b整除，并且b能被c整除，那么a能被c整除。

例如，如果2能够整除6，6能够整除12，那么2也能够整除12。

3. 整除对称性：如果a能被b整除，那么b也能被a整除。

例如，如果4能够整除8，那么8也能够整除4。

4. 0的整除性：任何一个非零数与0做除法时都不能整除0，但0除以任何一个非零数都等于0。

5. 1的整除性：任何一个整数都能被1整除。

二、判断整除的方法1. 除法法：判断整数a能否整除整数b，可以直接进行除法运算，即计算a÷b的结果。

如果结果是一个整数，那么a能被b整除；反之，如果结果不是整数，则a不能被b整除。

2. 因数法：如果一个数是另一个数的因数，那么它能整除这个数。

可以通过列举出一个数的所有因数，然后判断这些因数是否能整除给定的数。

3. 整除性质法：利用数的整除性质来判断整除关系。

例如，能被2整除的数必定是偶数，能被3整除的数的各位数字之和能被3整除，能被5整除的数的个位数字只能是0或5等。

三、应用示例下面通过一些具体的示例来说明数的整除性质与判断方法的应用。

1. 判断一个数是否能被2整除：如果一个数的个位数字是0、2、4、6或8，则它能被2整除；反之，如果个位数字是1、3、5、7或9，则不能被2整除。

2. 判断一个数是否能被3整除：将这个数的各位数字相加，如果所得和能被3整除，则这个数也能被3整除；反之，如果所得和不能被3整除，则这个数不能被3整除。

关于数的整除性的几个定理及其应用
在数学中，整除性是一个重要而又普遍的主题，被应用于各种数学领域当中。

自古以来，学者们提出了许多有关整除性的定理，并将其大量应用于日常生活中。

其中，关于整除性的几个定理及其应用值得探讨。

首先，费马小定理是关于整除性的重要定理，即“如果p是一个本原数且a与p模p无关，则a的p次方模p等于a”。

该定理可以被广泛应用于数论中的各种问题，例如估计素数、求解模方程和求解离散对数等等。

此外，古典定理也是关于整除性的一个重要定理，即“有理数的平方根只能是有理数或无理数”。

该定理推广了毕达哥拉斯定理，也印证了早在古罗马时代就有的“完全平方定理”。

古典定理使得我们能够判断某个数的平方根是有理数还是无理数，这在求解多元一次方程时有重要的意义。

紧接着，对于把a/b表示为有理数的过程来说，可以使用唯一分数分解定理，该定理规定“a/b可以唯一地分解为单个整数的乘积，也就是a/b等于相邻两个整数的积又称为唯一分数定理”。

因此，唯一分数定理有助于我们理解分数的特征，也简化了我们求解有理数的过程。

最后，另一个关于整除性的定理是有理数的乘法模定理，明确规定“如果有理数a/b可以向m/n的模m的形式化简，则有理数ka/kb可以向km/kn的模km的形式化简”。

这一定理不仅可以用于简化求解有理数的过程，也可以用于建立有理数的多元分析方法。

总之，费马小定理、古典定理、唯一分数定理和乘法模定理都是关于整除性的重要定理，并应用于广泛的数学领域中。

他们使得求解一些数学问题变得更加有效率和实用，并使得我们能够从数学视角深入思考一些基本的数学问题。

整数的整除性1．整数的整除性的有关概念、性质（1）整除的定义：对于两个整数a、d（d≠0），若存在一个整数p，使得成立，则称d整除a，或a被d整除，记作d|a。

若d不能整除a，则记作d a，如2|6，4 6。

（2）性质1）若b|a，则b|(-a)，且对任意的非零整数m有bm|am2）若a|b，b|a，则|a|=|b|;3）若b|a，c|b，则c|a4）若b|ac，而（a，b）=1（（a，b）=1表示a、b互质，则b|c；5）若b|ac，而b为质数，则b|a，或b|c；6）若c|a，c|b，则c|（ma+nb），其中m、n为任意整数（这一性质还可以推广到更多项的和）例1 （1987年北京初二数学竞赛题）x，y，z均为整数，若11｜（7x+2y-5z），求证：11｜（3x-7y+12z）。

证明∵4(3x-7y+12z)+3(7x+2y-5z)=11(3x-2y+3z)而 11｜11(3x-2y+3z),且 11｜(7x+2y-5z),∴ 11｜4(3x-7y+12z)又 (11,4)=1∴ 11｜(3x-7y+12z).2.整除性问题的证明方法(1) 利用数的整除性特征（见第二讲）例2（1980年加拿大竞赛题）设72｜的值。

解72=8×9，且（8，9）=1，所以只需讨论8、9都整除的值。

若8｜，则8｜，由除法可得ｂ＝２。

若9｜，则9｜（a+6+7+9+2），得a=3。

（2）利用连续整数之积的性质①任意两个连续整数之积必定是一个奇数与一个偶数之一积，因此一定可被2整除。

②任意三个连续整数之中至少有一个偶数且至少有一个是3的倍数，所以它们之积一定可以被2整除，也可被3整除，所以也可以被2×3=6整除。

这个性质可以推广到任意个整数连续之积。

例3（1956年北京竞赛题）证明：对任何整数n都为整数，且用3除时余2。

证明∵为连续二整数的积,必可被2整除.∴对任何整数n均为整数,∵为整数,即原式为整数.又∵，2n、2n+1、2n+2为三个连续整数，其积必是3的倍数，而2与3互质，∴是能被3整除的整数.故被3除时余2.例4 一整数a若不能被2和3整除，则a2+23必能被24整除.证明∵a2+23=（a2-1）+24，只需证a2-1可以被24整除即可.∵2 .∴a为奇数.设a=2k+1(k为整数),则a2-1=(2k+1)2-1=4k2+4k=4k(k+1).∵k、k+1为二个连续整数，故k（k+1）必能被2整除，∴8|4k（k+1），即8|（a2-1）.又∵（a-1），a，（a+1）为三个连续整数，其积必被3整除，即3|a（a-1）（a+1）=a（a2-1），∵3 a，∴3|（a2-1）.3与8互质, ∴24|(a2-1),即a2+23能被24整除.(3)利用整数的奇偶性下面我们应用第三讲介绍的整数奇偶性的有关知识来解几个整数问题.例5 求证:不存在这样的整数a、b、c、d使：a·b·c·d-a=①a·b·c·d-b=②a·b·c·d-c=③a·b·c·d-d=④证明由①，a（bcd-1）=.∵右端是奇数，∴左端a为奇数，bcd-1为奇数.同理,由②、③、④知b、c、d必为奇数，那么bcd为奇数，bcd-1必为偶数，则a （bcd-1）必为偶数，与①式右端为奇数矛盾.所以命题得证.例6 (1985年合肥初中数学竞赛题)设有n个实数x1,x2,…，x n，其中每一个不是+1就是-1，且试证n是4的倍数.证明设(i=1,2,…，n-1)，则y i不是+1就是-1，但y1+y2+…+y n=0，故其中+1与-1的个数相同，设为k，于是n=2k.又y1y2y3…y n=1，即（-1）k=1，故k为偶数，∴n是4的倍数.其他方法：整数a整除整数b，即b含有因子a.这样,要证明a整除b,采用各种公式和变形手段从b中分解出因子a就成了一条极自然的思路.例7 (美国第4届数学邀请赛题)使n3+100能被n+10整除的正整数n的最大值是多少?解n3+100=(n+10)(n2-10n+100)-900.若n+100能被n+10整除,则900也能被n+10整除.而且,当n+10的值为最大时,相应地n的值为最大.因为900的最大因子是900.所以,n+10=900,n=890.例8 (上海1989年高二数学竞赛)设a、b、c为满足不等式1＜a ＜b＜c的整数，且（ab-1）（bc-1）（ca-1）能被abc整除，求所有可能数组（a，b，c）.解∵（ab-1）（bc-1）（ca-1）=a2b2c2-abc（a+b+c）+ab+ac+bc-1，①∵abc|（ab-1）（bc-1）（ca-1）.∴存在正整数k,使ab+ac+bc-1=kabc, ②k=＜＜＜＜∴k=1.若a≥3，此时1=-＜矛盾.已知a＞1. ∴只有a=2.当a=2时，代入②中得2b+2c-1=bc，即 1=＜∴0＜b＜4，知b=3，从而易得c=5.说明：在此例中通过对因数k的范围讨论，从而逐步确定a、b、c是一项重要解题技巧.例9 （1987年全国初中联赛题）已知存在整数n，能使数被1987整除.求证数，都能被1987整除.证明∵×××（103n+），且能被1987整除，∴p能被1987整除.同样，q=（）且∴故、102（n+1）、被除，余数分别为1000，100，10，于是q表示式中括号内的数被除，余数为1987，它可被1987整除，所以括号内的数能被1987整除，即q能被1987整除.练习十六1．选择题（1）（1987年上海初中数学竞赛题）若数n=20·30·40·50·60·70·80·90·100·110·120·130，则不是n的因数的最小质数是（）.（A）19 （B）17 （C）13 （D）非上述答案（2）在整数0、1、2…、8、9中质数有x个，偶数有y个，完全平方数有z个，则x+y+z等于（）.（A）14 （B）13 （C）12 （D）11 （E）10（3）可除尽311+518的最小整数是（）.（A）2 （B）3 （C）5 （D）311+518（E）以上都不是2．填空题（1）（1973年加拿大数学竞赛题）把100000表示为两个整数的乘积，使其中没有一个是10的整倍数的表达式为__________.(2) 一个自然数与3的和是5的倍数,与3的差是6的倍数,这样的自然数中最小的是_________.(3) (1989年全国初中联赛题)在十进制中,各位数码是0或1,并且能被225整除的最小自然数是________.3.求使为整数的最小自然数a的值.4.(1971年加拿大数学竞赛题)证明:对一切整数n,n2+2n+12不是121的倍数.5.(1984年韶关初二数学竞赛题)设是一个四位正整数,已知三位正整数与246的和是一位正整数d的111倍,又是18的倍数.求出这个四位数,并写出推理运算过程.6.(1954年苏联数学竞赛题)能否有正整数m、n满足方程m2+1954=n2.7.证明：（1）133|（11n+2+12n+1），其中n为非负整数.(2)若将(1)中的11改为任意一个正整数a,则(1)中的12,133将作何改动?证明改动后的结论.8.(1986年全国初中数学竞赛题)设a、b、c是三个互不相等的正整数.求证:在a3b-ab3,b3c-bc3,c3a-ca3三个数中,至少有一个能被10整除.9.(1986年上海初中数学竞赛题)100个正整数之和为101101,则它们的最大公约数的最大可能值是多少?证明你的结论.练习十六１．Ｂ．Ｂ．Ａ２．（１）２５·５５．（２）２７．３．由2000a为一整数平方可推出a=5．４．反证法．若是１２１的倍数，设ｎ２＋２ｎ＋１２＝１２１ｋ（ｎ＋１）２＝１１（１１ｋ－１）．∵１１是素数且除尽（＋１）２，∴１１除尽ｎ＋１１１２除尽（ｎ＋１）２或１１｜１１ｋ－１，不可能．５．由是ｄ的１１１倍，可能是１９８，３０９，４２０，５３１，６４２，７５３；又是１８的倍数，∴只能是１９８．而１９８＋２４６＝４４４，∴ｄ＝４，是１９８４．７．（１）１１ｎ＋２＋１２２ｎ＋１＝１２１×１１ｎ＋１２×１４４ｎ＝１２１×１１ｎ＋１２×１１ｎ－１２×１１ｎ＋１２×１４４ｎ＝…＝１３３×１１ｎ＋１２×（１４４ｎ－１１ｎ）．第一项可被１３３整除．又１４４－１１｜１４４ｎ－１１ｎ，∴１３３｜１１ｎ＋２＋１２２ｎ＋１．（２）１１改为ａ．１２改为ａ＋１，１３３改为ａ（ａ＋１）＋１．改动后命题为ａ（ａ＋１）＋１｜ａｎ＋２＋（ａ＋１）２ｎ＋１，可仿上证明．８．∵ａ３ｂ－ａｂ３＝ａｂ（ａ２－ｂ２）；同理有ｂ（ｂ２－ｃ２）；ｃａ（ｃ２－ａ２）．若ａ、ｂ、ｃ中有偶数或均为奇数，以上三数总能被２整除．又∵在ａ、ｂ、ｃ中若有一个是５的倍数，则题中结论必成立．若均不能被５整除，则ａ２，ｂ２，ｃ２个位数只能是１，４，６，９，从而ａ２－ｂ２，ｂ２－ｃ２，ｃ２－ａ２的个位数是从１，４，６，９中，任取三个两两之差，其中必有０或±５，故题中三式表示的数至少有一个被５整除，又２、５互质．９．设１００个正整数为ａ１，ａ２，…，ａ１００，最大公约数为ｄ，并令则ａ１＋ａ２＋…＋ａ１００＝ｄ（ａ１′＋ａ２′＋…＋ａ′１００）＝１０１１０１＝１０１×１００１，故知ａ１′，ａ２′，ａ′１００不可能都是１，从而ａ′１＋ａ′２＋…＋ａ′１００≥１×９９＋２＝１０１，ｄ≤１００１；若取ａ１＝ａ２＝ａ９９＝１００１，ａ１００＝２００２，则满足ａ１＋ａ２＋…＋ａ１００＝１００１×１０１＝１０１１０１，且ｄ＝１００１，故ｄ的最大可能值为１００１。