幼儿小班数学教学计划标准范本

小班上学期数学计划一、教学目标在上学期中，我们希望通过数学教学，让小班的学生掌握以下几个方面的知识和技能：1. 认识数字0-10，理解数字的顺序和大小。

2. 掌握基本的数数和点数技能，能够准确地数出10以内的物品数量。

3. 学习简单的加减法运算，能够进行10以内的加减运算。

4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容第一单元：数字的认识1. 学习数字0-10，理解数字的顺序和大小。

2. 进行数字的书写练习，规范书写格式。

第二单元：数的运算1. 学习10以内的加减法运算，理解加减法的概念。

2. 进行加减法的实际操作练习，培养学生的计算能力。

第三单元：几何图形1. 认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 学习几何图形的特征和分类。

第四单元：量的认识1. 学习长、宽、高、面积、体积等量的概念。

2. 进行量的测量和计算练习。

三、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物和图片等引导学生直观地认识数字和几何图形。

2. 采用游戏教学法，通过有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 采用分组合作法，引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

四、教学评价1. 定期进行数学测试，评估学生的学习效果。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况。

3. 鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。

五、教学计划1. 第一单元：2周2. 第二单元：3周3. 第三单元：3周4. 第四单元：4周六、教学资源1. 数学教材2. 实物教具3. 图片和卡片4. 数学游戏和软件以上就是我们小班上学期数学计划的具体内容，希望能够帮助学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

幼儿园小班数学工作计划（通用5篇）光阴如水，又解锁了新的工作，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班数学工作计划1幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。

我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

一、背景分析：1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。

3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。

二、指导思想：20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

三、教学教研内容：1、数学教学活动中操作材料的应用。

2、操作材料与数学学习的关系。

3、操作材料投放前教师的指导语。

四、工作目标：1、继续开展分组化教学模式。

2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

3、以一课多研的形式提升教学质量。

五、工作措施：（一）加强理论学习，提高数学素养。

1、以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

2、熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。

3、进一步熟悉强化分组教学。

（二）开展教学观摩，提升教学质量。

1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。

2、以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。

幼儿园小班数学领域计划在幼儿园教育中，数学领域是一个基础且关键的组成部分。

它不仅帮助幼儿认识数字、形状和基本概念，还培养他们的逻辑思维、问题解决能力和空间感知能力。

以下是一份为2024年幼儿园小班设计的数学领域计划，旨在提供一个丰富、有趣且有效的学习环境。

一、目标设定1.认知目标：幼儿能够认识和区分基本的数字、形状和颜色。

2.技能目标：幼儿能够通过操作和游戏掌握简单的加减法，提高手眼协调和精细动作技能。

3.情感目标：幼儿对数学活动产生兴趣，体验数学学习的乐趣，增强自信心。

二、课程设计1.日常生活中的数学：将数学融入到幼儿的日常生活中，例如通过点数楼梯台阶、比较水果大小、整理玩具等方式，让幼儿在不知不觉中学习数学。

2.主题教学：根据季节、节日或主题（如动物、交通工具）设计数学活动，让幼儿在情境中学习数学概念。

3.游戏与活动：通过手指游戏、数学小卡片、积木搭建等游戏活动，让幼儿在玩乐中学习数学。

4.艺术与数学：结合绘画、手工等活动，让幼儿在创作中学习形状、颜色和空间关系。

三、教学方法1.探索式学习：鼓励幼儿通过观察、触摸和操作来探索数学概念，例如让他们自己数数有多少个玩具，比较不同物体的长度。

2.小组合作学习：设计小组活动，让幼儿在合作中学习分享、轮流和沟通，同时通过团队讨论加深对数学概念的理解。

3.多媒体教学：适当使用教育软件、动画和视频，以吸引幼儿的注意力，并通过互动的方式学习数学。

四、家庭与社区合作1.家长参与：通过家长会、开放日等形式，让家长了解幼儿在园的数学学习情况，并提供家庭数学活动建议，让家长在家中也能与幼儿一起进行数学游戏。

2.社区资源：利用社区资源如图书馆、博物馆等，组织幼儿参观和学习活动，让幼儿在更广阔的环境中接触数学概念。

五、评估与反馈1.持续观察：教师通过日常观察记录幼儿的数学学习进展，及时调整教学策略。

2.形成性评估：通过游戏和活动中的表现，评估幼儿的数学能力，并提供个性化的指导和建议。

小班数学领域教学计划（精选8篇）小班数学领域教学计划篇1一、学情分析：本班共有学生90人，女生54人。

从上学期学习情况和考试来看，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教学目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力。

2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。

4.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

5.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。

7.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

幼儿园小班数学教学方案范本活动目标：1、掌握4以内的数量，排除物体排列方式的影响，进行准确感知。

2、学习将相同数量的物体进行匹配，实现4以内的等量对应。

3、培养幼儿的比较和判断技能。

4、引导幼儿积极参与与材料的互动，享受数学活动的乐趣。

5、激发幼儿的学习兴趣。

活动准备：教具：若干只小动物（小兔、小猫、小狗、小猴）及相应数量的食物；四座标有不同数量圆点的房子。

学具：操作纸上画有不同数量小动物的图片，以及相应数量的食物图片。

活动过程：一、启动情境，激发兴趣，介绍数数小动物。

教师：随着春天的到来，许多小动物来到了草地上。

请孩子们数一数每种动物有几只。

展示背景图和四种动物的图片，鼓励幼儿数数并表达：草地上有几只小猫、几只小猴等。

二、“送动物回家”游戏教师：每个生物都有自己的家，小动物也不例外。

这里有四座房子，每座房子的屋顶上都有不同数量的圆点。

请孩子们猜猜这些圆点代表什么意思。

教师示范如何根据圆点数量将动物送回家，然后引导幼儿独立完成其他动物的归位。

三、喂养小动物教师：现在小动物们饿了，我们需要给它们喂食。

请孩子们思考每种动物喜欢吃什么，并确定食物的数量。

例如，几只小狗需要几根肉骨头，几只小猫需要几条鱼等。

教师示范一句标准的喂食语句，然后鼓励幼儿模仿并给所有动物喂食。

四、幼儿操作环节教师出示操作纸，上面有不同数量的动物和它们对应的食物。

任务：请幼儿正确匹配食物给小动物喂食，同时说出相应的喂食语句，如“几只熊猫我送你吃几只竹笋”。

五、展示与交流教师邀请幼儿展示他们的操作纸，讨论喂食是否正确。

对于错误的地方，引导幼儿自我检查并改正。

最后，教师表扬所有幼儿，让他们与小动物“合影”，共享成功的喜悦。

幼儿园小班数学教学方案范本（二）【活动目标】1、通过游戏引导幼儿进行4以内物品的点数，理解并掌握总数的概念。

2、激发幼儿对点数游戏的参与热情，感受活动的乐趣。

【活动准备】配备___名虫虫卫兵、若干虫宝宝、虫虫的家以及圣诞主题的场景设置。

幼儿园小班数学课程计划幼儿园小班数学课程计划一、总体目标通过开展数学课程，帮助幼儿建立数学意识，使其能够发现周围环境中存在的数字、形状和关系等概念，并逐渐掌握基本的数学技能和解决问题的能力。

二、教学内容1. 数字认知了解数字0-10的名称和大小关系，能够在1-10之间进行数数；掌握基本的数学符号和加减法概念。

2. 形状了解各种基本的形状，例如圆形、三角形、正方形和长方形等，并能够将它们与日常生活中的实际事物相联系。

3. 数量概念了解“多少”和“少”的概念，并能够通过比较大小、分类和计数等方法了解数量概念。

4. 空间意识通过游戏和绘画等方式，帮助幼儿了解空间位置关系、方向、距离等概念，并能够在实际操作中运用这些概念。

三、教学策略1. 师生互动教师要与幼儿进行密切互动，采用问答和游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 多元素结合教学时可以结合文字、图案、图片、实物等多种元素，使幼儿更好地理解和掌握数学知识。

3. 循序渐进在教学过程中要循序渐进，根据幼儿的实际情况和学习进度，逐步提高难度和深度，不断引导幼儿向更高层次发展。

四、教学活动1. 贴数码在教学活动中，教师可以在黑板、墙上或地上贴上0-10的数字，让幼儿通过观察与数说方式，进行数字认知。

2. 大小比较通过将不同大小的物品放在一起，让幼儿通过视觉判断大小，适时引导幼儿进行大小比较、分类等活动，培养其数量简单概念。

3. 填数字教师将一些数字横排或竖排写在黑板或纸张上，要求幼儿根据数字要求填充出正确的数字。

4. 画形状教师与幼儿一起通过手指、线、颜色等方式，将画布分割成不同形状，并让幼儿通过观察形状，进行画图练习。

5. 室内外探险教师引领幼儿在校园内或教室内进行室内外探险活动，在活动中，可以引领幼儿发现一些日常生活中的实际物品，并通过数学知识的探索与运用，培养幼儿空间意识和数量概念等方面的能力。

五、教学评估在数学课程中，要根据幼儿的表现、兴趣、学习方法等方面进行及时评价，评价可以采用口头评价和图文记录相结合的方式进行。

幼儿小班数学教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教学方案活动目标：1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：1.认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

2.游戏：“给大方巾找朋友”。

玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。

”3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4.激发回家找正方形的兴趣。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

活动建议：利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

活动评价：能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形小朋友家长：您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。

幼儿园小班数学教学方案（二）活动目标1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。

2、小朋友们看见饼干不抢不争。

3、让大一点的小朋友分饼干。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

重点难点1、认识圆形和正方形。

2、让小朋友感知饼干的形状。

3、找出生活中常见的圆形和正方形。

活动准备1、准备饼干食物。

2、准备圆形和正方形的图片。

活动过程一、课前做游戏：手指游戏组织上课纪律。

二、新授：1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。

2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。

图形分为圆形和正方形。

3、分发图片感知饼干的图形特征。

在设计2024年幼儿园小班数学学期教学计划时，我们应考虑到小班幼儿的年龄特点和数学认知发展水平，同时结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求。

以下是一份详细的教学计划：一、教学目标1.初步感知生活中数学的有用和有趣，体验数学与生活的联系。

2.感知和理解数量及数量关系，如数、量、形、时间和空间等。

3.感知集合的含义，体验集合间的关系。

4.通过操作和游戏活动，发展初步的逻辑思维能力。

5.培养对数学的兴趣，体验数学活动的快乐。

二、教学内容1.数与量的关系：通过实物操作，让幼儿感知和理解数与量的对应关系，学习1-10的数数。

2.形状与空间：认识常见的形状，如圆形、方形、三角形等，初步感知空间方位。

3.比较与排序：学习按大小、长短、高矮、粗细等特征进行物体比较，并尝试进行简单排序。

4.分类与集合：通过游戏活动，让幼儿体验集合的含义，学习按物体的某些特征进行分类。

5.时间和测量：初步感知时间概念，如白天和黑夜、昨天和明天；通过自然测量，如用身体长度、积木等，感知物体的长度。

三、教学方法与策略1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。

2.操作体验法：提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中理解数学概念。

3.情景教学法：创设生活化的情境，让幼儿在情境中学习数学。

4.观察比较法：引导幼儿通过观察和比较，发现物体的数量、形状、大小等特征。

四、教学活动设计1.数与量的对应△活动名称：《小猫钓鱼》△活动目标：通过游戏，让幼儿感知数与量的对应关系。

△活动准备：小猫头饰、鱼竿、小鱼卡片（标有数字1-10）△活动过程：通过扮演小猫钓鱼的游戏，让幼儿钓起标有数字的鱼，并说出相应的数量。

2.形状与空间△活动名称：《积木搭建》△活动目标：通过搭建积木，让幼儿认识形状，初步感知空间方位。

△活动准备：各种形状的积木、图纸或图片（展示不同形状的建筑物）△活动过程：幼儿根据图纸或图片搭建积木，教师引导幼儿观察和识别不同的形状，并讨论积木的堆叠和空间关系。

小班第一学期数学教学工作计划范文5篇小班第一学期数学教学工作计划1新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。

但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。