2021幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》

【文章标题】：幼儿园中班科学探究天气变化教学实践案例【序号1】引言在幼儿园教育中，科学探究是非常重要的教学内容之一。

通过科学探究，幼儿们可以对周围的世界产生好奇心，培养观察、探索和解决问题的能力。

本文将介绍一则幼儿园中班科学探究天气变化的教学实践案例，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些借鉴和启发。

【序号2】教学目标在幼儿园中班教学中，科学探究天气变化的教学目标主要包括：- 帮助幼儿了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、风天等；- 培养幼儿们观察天气的习惯，能够利用简单的工具进行观察；- 让幼儿们探究天气变化的原因，促使他们思考和提出自己的猜想。

【序号3】教学准备在进行天气变化教学前，教师需要做好充分的准备工作：- 收集相关的教学资料和图片，准备实物模型，以便给幼儿们展示不同的天气现象；- 研究天气变化的科学知识，准备简单易懂的解释，以及回答幼儿们提出的问题；- 准备一些观察天气的工具，如温度计、风筝等，让幼儿们在活动中可以进行实地观察和测量。

【序号4】教学活动在教学实践中，可以设计一系列的教学活动来帮助幼儿探究天气变化：- 每天建立观察天气的习惯，利用日历或墙板记录当天的天气情况，并由幼儿自己来填写；- 利用图片、实物模型等教具帮助幼儿了解不同的天气现象，例如通过观察云朵、风筝等让幼儿亲身感受；- 室内外观察天气，进行短时观察记录并与实际情况对比，让幼儿们在实践中掌握观察天气的技巧；- 利用故事、游戏等形式让幼儿们在轻松愉快的氛围中，理解天气变化的原因和规律。

【序号5】课后延伸在课后延伸中，可以组织一些相关的科学实验或游戏，进一步加深幼儿对天气变化的理解：- 利用简单的材料，进行云朵制作实验，让幼儿们亲手体验云朵形成的过程；- 通过风筝比赛，让幼儿们感受风力的变化，了解风的来源和影响；- 利用温度计和水，让幼儿们观察水汽的形成和降水过程，帮助他们理解降水的形成原因。

【序号6】教学评价在教学结束后，要对整个教学过程进行评价和总结，包括对幼儿的学习情况进行观察和记录：- 教师可通过观察幼儿的回答和提问，了解他们对天气变化的理解程度；- 教师可通过幼儿的作品和表现，评价他们在观察和探究天气变化方面的能力；- 通过家长的反馈和意见，对教学过程进行反思和改进。

幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》【一、教学目标】1. 知道阴雨天和晴天的天气特点；2. 知道阴雨天变晴天的原因；3. 了解变晴天的好处；4. 培养观察天气变化的兴趣。

【二、教学重点】1. 让学生了解阴雨天和晴天的概念；2. 让学生了解阴雨天变晴天的原因；3. 培养学生观察天气变化的能力。

【三、教学准备】1. 课件或图片：阴雨天和晴天的图片；2. 实物：镜子；3. 天气变化的故事书。

【四、教学过程】一、导入（时间：10分钟）1. 引导学生观察窗外的天气，问学生今天是什么天气。

二、新课展示（时间：10分钟）1. 出示阴雨天的图片，让学生观察和描述阴雨天的特点。

2. 出示晴天的图片，让学生观察和描述晴天的特点。

3. 引导学生总结阴雨天和晴天的不同。

三、知识讲解（时间：10分钟）1. 通过讲解，让学生了解阴雨天变晴天的原因：当云彩中的水蒸气凝结成水滴，形成云层时，就会遮住太阳，导致天空变暗。

但当云层变薄，太阳的光线重新穿透云层，就会出现晴天。

四、情感熏陶（时间：10分钟）1. 通过故事书或故事情节的讲解，让学生了解到变晴天的好处：晴天可以晒太阳，晒太阳有助于我们身体健康，使我们开心和快乐。

2. 通过互动提问，让学生体会晴天的好处，并能自发地表达对晴天的喜爱。

五、观察活动（时间：10分钟）1. 出示镜子，引导学生观察自己的面部表情。

然后告诉他们反映出阳光的晴天会让人更加开心和快乐。

2. 分组让学生观察自身变化，例如站立、跳跃等。

观察变化后的心情和感受。

3. 整理学生的观察结果，引导学生总结晴天对自身变化的影响。

六、巩固提高（时间：10分钟）1. 利用图片和问题，测验学生对课堂内容的掌握情况。

2. 通过小组讨论，让学生彼此交流各自对天气变化的观察和感受，促进学生之间的合作和交流。

【五、教学总结】通过本节课的学习，学生了解了阴雨天和晴天的概念，以及阴雨天变晴天的原因。

同时，学生还了解到晴天的好处，并培养了观察天气变化的能力。

《多变的天气》幼儿园中班教案第一章：认识天气教学目标：1. 了解天气的多样性，如晴天、雨天、多云、雾天等。

2. 能够说出自己喜欢的天气。

教学内容：1. 引入话题：谈论最近的天气，引导幼儿观察和描述天气的特点。

2. 展示不同天气的图片，让幼儿识别和说出各种天气的名称。

3. 通过故事或儿歌，让幼儿了解不同天气对人们生活的影响。

第二章：天气变化的原因教学目标：1. 了解天气变化的原因，如太阳的位置、风的大小等。

2. 能够解释为什么天气会变化。

教学内容：1. 引入话题：谈论天气的变化，引导幼儿观察和描述天气的变化过程。

2. 展示不同天气变化的图片，让幼儿识别和说出各种天气变化的原因。

3. 通过实验或故事，让幼儿了解天气变化的原因，如太阳的位置变化导致温度的变化。

第三章：天气与季节教学目标：1. 了解不同季节的天气特点，如春天的花朵盛开、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的雪花等。

2. 能够说出自己喜欢的季节以及原因。

教学内容：1. 引入话题：谈论不同季节的天气，引导幼儿观察和描述不同季节的天气特点。

2. 展示不同季节的图片，让幼儿识别和说出各个季节的名称以及对应的天气特点。

3. 通过故事或歌曲，让幼儿了解不同季节的天气变化的原因，如地球围绕太阳转导致季节的变化。

第四章：天气与生活教学目标：1. 了解不同天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动、雨天适合室内游戏等。

2. 能够根据天气选择合适的活动。

教学内容：1. 引入话题：谈论不同天气对人们生活的影响，引导幼儿观察和描述不同天气下的活动。

2. 展示不同天气下的活动图片，让幼儿识别和说出各个天气下的合适活动。

3. 通过故事或歌曲，让幼儿了解不同天气对人们生活的影响，并能够根据天气选择合适的活动。

第五章：天气预报教学目标：1. 学会观察天气预报，了解未来的天气情况。

2. 能够简单地说出天气预报中的信息。

教学内容：1. 引入话题：谈论天气预报，引导幼儿观察和理解天气预报的内容。

幼儿园心理健康教案100篇《幼儿园心理健康教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班心理健康教案《开开心心上幼儿园》含反思活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，;来源;快思老师教案网;要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。

幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。

因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

（2）中班心理健康教案《保持好心情》含反思活动目标：1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸活动过程：一、出示小兔子的心情图片，谈话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》教学目标1.让幼儿了解天气变化对身体的影响，学会如何保护自己的健康；2.培养幼儿积极的情绪和心态，教会幼儿如何应对自然灾害，调整自己的情绪状态；3.培养幼儿的观察能力和创造能力，引导幼儿探索世界，学习认识万物。

教学内容1.天气变化对身体的影响；2.阴雨天与晴天的不同；3.学习如何保护自己的健康；4.感受自然的美好。

教学过程导入(10分钟)1.问候：老师好，小朋友好！天气变化得很快，有没有小朋友在阴雨天里感觉不舒服呢？2.引入：今天我们要上的是健康课，我们要一起学习如何保护自己的健康。

学习天气变化对身体的影响(15分钟)1.活动1: 通过播放《小雨伞》的歌曲，让幼儿感受到阴雨天与晴天的不同，从而引导幼儿讨论天气变化对身体的影响。

2.活动2: 给幼儿分发卡片，让幼儿分别用颜色画出阴雨天和晴天对身体的影响，老师引导幼儿讲解并简单讨论。

学习如何保护健康(30分钟)1.活动1: 分组活动，让幼儿自己设计一个台风天的应急箱，包括纸巾、毛巾、备用食品、药品等，通过活动让幼儿学会如何应对自然灾害，并保护自己的健康。

2.活动2: 铺展绸缎，让幼儿轮流在上面爬行，老师介绍活动的好处，让幼儿了解穿过室内的地毯、地垫等都会累积许多细菌，让幼儿知道保持个人卫生的重要性。

体验天气的美好(15分钟)1.活动1: 带领幼儿一起观察天空，了解晴天与阴雨天的不同之处，让幼儿学会欣赏和感受天气的美好。

2.活动2: 分发画纸和彩笔，让幼儿用画笔描绘出他们眼中的美丽天气，并简单分享。

总结(10分钟)让幼儿小组分享他们今天的收获，让幼儿对本堂课的内容做一个简单的总结。

常见问题Q1：阴雨天气到底对身体有哪些影响？答：阴雨天气较湿润，会令人感觉比较闷热，容易导致头痛、咳嗽等症状。

此外，阴雨天气空气中的细菌、病毒也比较容易繁殖，建议多开窗通风，并注意个人卫生，有助于预防疾病发生。

Q2：进入秋季以后，天气变化比较频繁，该如何保护好孩子们的健康呢？答：秋季气候干燥，注意饮食营养，多提供一些富含维生素的食物；室内空气较干燥，建议多喝水，并保持空气湿度；天气转凉，注意添衣保暖；天气变化频繁，注意带好雨伞并做好应急措施。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。

2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。

2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。

（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。

（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。

2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。

幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》教案名称：阴雨天变晴天适用对象：幼儿园中班目标：通过本节课的学习，让幼儿了解阴雨天变晴天的现象，培养幼儿观察天气的能力，增加幼儿对天气变化的认知。

教学内容：1.阴雨天和晴天的差异2.天气变化的原因3.观察天气的方法4.天气变化对我们生活的影响教学目标：知识与能力目标：1.了解阴雨天和晴天的特征。

2.了解导致天气变化的原因。

3.能够用简单的方法观察天气。

4.了解天气变化对我们生活的影响。

情感目标：1.培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

2.培养幼儿观察和思考的能力。

教学准备：图片、天气图表、计时器、音乐教学步骤：步骤一：导入(5分钟)教师播放一段天气变化的视频，让幼儿观察视频中的天气变化，并问幼儿视频中的天气是什么样的。

步骤二：引入新知(10分钟)1.教师出示一张阴雨天和一张晴天的图片，让幼儿观察两张图片的差异，引导幼儿发现阴雨天和晴天的特征。

2.教师向幼儿介绍天气变化的原因，如大气变化、季节变化等。

步骤三：实践操作(20分钟)1.教师向幼儿介绍观察天气的方法，如观察云的形状、颜色、风的大小、温度等。

2.教师分发天气图表，让幼儿根据观察天气的方法，记录当天的天气情况。

步骤四：讨论交流(10分钟)教师与幼儿一起讨论天气变化对我们生活的影响，如阴雨天无法出去玩耍，晴天可以到户外活动等。

步骤五：操练巩固(10分钟)教师播放一段有关天气变化的音乐，让幼儿跟随音乐模仿天气的变化，如云朵合拢、散开等动作。

步骤六：小结(5分钟)教师总结本节课的内容，强调观察天气的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注天气变化。

步骤七：作业布置(5分钟)教师布置作业，要求幼儿在家中观察并记录两天的天气情况。

教学延伸：1.组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化。

2.组织幼儿进行有关天气变化的手工制作，如制作云朵、太阳等。

评估方式：观察幼儿在课堂上的表现，包括对阴雨天和晴天的观察能力、积极参与讨论的能力，以及制作天气图表的准确性等方面。

幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》教案题目：阴雨天变晴天班级：幼儿园中班教学目标：1. 通过观察和参与实践活动，了解阴雨天和晴天的特点和变化。

2. 培养幼儿保持良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

教学内容：1. 阴雨天和晴天的特点和变化。

2. 天气的变化对人们的生活和健康的影响。

教学准备：1. 手绘的阴雨天和晴天图片。

2. 书籍、图片、实物等相关教具。

3. 适宜的音乐。

教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师引导幼儿观察窗外的天气，询问幼儿今天的天气是什么样的？2. 教师出示手绘的阴雨天和晴天图片，让幼儿观察并比较两种天气的特点和变化。

步骤二：讲解活动（10分钟）1. 通过故事、图片等教具，讲解阴雨天和晴天的特点和变化。

并引导幼儿发表自己的看法。

2. 通过展示相关图片和实物，让幼儿了解天气变化对人们生活和健康的影响，如在雨天运动需要避免滑倒等。

步骤三：实践活动（15分钟）1. 教师带领幼儿进行体操活动，让幼儿模仿阴雨天和晴天的动作。

2. 教师组织幼儿进行团队游戏，如传递阳光球，让幼儿体验到阴雨天变晴天的喜悦。

步骤四：总结活动（5分钟）1. 教师和幼儿一起总结学到的知识，巩固对阴雨天和晴天特点和变化的理解。

2. 教师鼓励幼儿记录今天活动的心情或感受，鼓励他们用绘画、手工等形式表达出来。

步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个活动的过程，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。

2. 教师鼓励家长和幼儿共同讨论今天活动的内容，并鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的健康。

教学延伸：1. 家长可以与幼儿一起观察天气的变化，并记录下来，让幼儿参与制作一个属于自己的天气日记本。

2. 给幼儿提供适合阴雨天活动的游戏和玩具，让幼儿在室内娱乐的同时，也能锻炼身体。

教学评价：教师观察幼儿在活动中的参与度和表现，通过幼儿的言语表达、绘画作品等方式对幼儿的学习效果进行评价。

中班科学实验教案《多变的天气》[教材简解]天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。

阴晴雨雪、沙尘、雾霾;;;;，幼儿每天都能体验到天气的变化，对天气有着丰富的感性认识，却缺少进一步的经验提升，如何引导他们对熟悉的自然现象产生关注，感受天气与生活的密切关系，获得经验的提升、总结和初步的系统化，是设计这一活动的出发点。

进入中班下学期，幼儿的观察、探究等能力得到进一步发展，并尝试用语言、图画等表现事物的特征，积累了简单的记录经验。

结合幼儿的年龄发展特点，活动从认识形象的天气符号入手，引导幼儿发现天气的多变，从而引发关注，并通过合作配图、交流讨论，真切感受天气与生活的密切关系，并引发后续的关注。

[设计理念]充分体现《纲要》和《指南》精神的科学教学活动是以幼儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。

多变的天气这一教学活动，以多变为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。

环节一，利用天气与符号间的多次转换，形象地了解天气的变化，并与环节三链接，体现多变的主题；环节二设置了有意义的情境，以配图形式，将天气与幼儿生活相联系，让幼儿在解决问题的过程中获得发现，知道在不同的天气下需要做合适的事情。

同时通过交流讨论，分享同伴间不同的思考；环节三既是对前面经验的链接，又为后续关注提供铺垫。

[目标预设]1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

[活动准备]Ppt课件小组操作板（含晴雨雪雾符号、√×？符号、图片插槽设置等）每组8幅生活图片（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）[教学过程]一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？我们看看生活中是怎么记录的;;;;出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认识各种天气符号（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号;;;;看到这个符号，你知道表示什么天气吗？（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换）（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气图片）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）2.了解同种天气不同程度的符号（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。