七年级思品教学计划

七年级思想品德教学计划集合6篇第一篇: 七年级思想品德教学计划一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。

本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、学生情况简析七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。

从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。

面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。

三、教学目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。

精选初一思想品德教学工作计划4篇初一思想品德教学工作计划篇1一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。

本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、学生情况简析七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。

从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。

面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。

三、教学目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的.价值观念作出正确的道德判断和选择。

(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。

七年级思想品德教学计划（精选6篇）七年级思想品德教学计划篇1一、教学目标了解的重要性;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会"己所不欲,勿施于人"的道理,体会自强不息的意义。

客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。

正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。

了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。

二、教学内容分析1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础--半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求,促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则--自尊、自强。

本册的核心概念是:自尊、自强。

总的教育目标是:增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

教育主题是:做生活的主人。

有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元:"做自尊自信的人"、"做自立自强的人"、"做意志坚强的人"和"做知法守法用法的人"。

分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则必须做到知法守法用法。

七年级思想品德教学计划精选8篇七年级思想品德教学计划 (篇1)一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学情分析：从初步摸底的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、教学目标与教材分析课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。

”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。

面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。

教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。

七年级思想品德教学计划七年级思想品德教学计划五篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。

计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的七年级思想品德教学计划5篇，希望对大家有所帮助。

七年级思想品德教学计划篇1本学期任教七年级六个班思想品德课。

从开学以来情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但学生能力差距较大，对开新学校的适应性也比较差。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。

根据以上情况，制定如下计划由于第一次接触这个学科首先要学习好新课程标准，努力提高自身教学教研理论水平。

把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

其次加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。

认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

再次，认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、行动三为一体的教学目标。

认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

七年级思想品德教学计划篇2一、学情分析1、学生生理特征状况学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。

但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、快乐的成长。

2024年初一道德与法治教学计划一、学生情况分析七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是____人教版《道德与法治》，是全新的教材。

课程标准明确规定："本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。

"据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。

通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

三、欲达到的教学目标1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施：(一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。

七年级思想品德教学计划（3篇）七年级思想品德教学规划篇一一、指导思想：以根底教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学情分析七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。

主要表现学习自信念、交往力量和心情掌握等方面缺乏。

我所任教的班级是七年级145班，共59人，男生35人，女生24人。

心理特点：①半儿童、半成人，由少年向青年初期进展过渡的发育特点。

②活泼好动，奇怪心盛的特点。

③情感外露、心情易变，待人热忱，渴望师生关怀、爱惜双向反响的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望快速增加的特点。

⑤独立意向，成人感快速增加的特点。

⑥性意识由神奇奇怪向想往倾慕方向进展的特点。

思想特点：①单纯稚嫩，易受成人或四周环境影响的特点。

②交往力量与兴趣快速增加，喜爱与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增加渴望参与各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和掌握能的特点。

思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、教材分析：本教材共有三个单元：《我是自己的仆人》、《感受现代生活》和《一起成长》。

它们以“我是仆人”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中渐渐拓展的生活为根底，对学生养成良好的心理素养、道德品质、法律素养及人文素养打下根底。

四、教学重点1、玩中也能学，但不能玩过头；2、心中有火山；3、懂得生活中的“雷区”；4、国家的变化；5、数字小康；6、我们的路还很远；7、我们生活中的科技含量。

五、教学难点1、网络时代，我们怎么玩？2、如何才能走出心情的低谷？3、科学是一把双刃剑；4、让我们的耳朵醒起来。

七年级思想品德教学计划四篇七年级思想品德教学计划四篇七年级思想品德教学计划篇1一、教材整体框架结构1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。

2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。

3、四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。

4、八课教学内容：《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、《为坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。

5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

二、教学目标教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

三、学情分析：经过半年的学习，七年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读能力、分析问题解决问题等学习能力也不断提高，阅读速度也渐渐提高。

今年应该在原有的基础上，继续加强学习习惯的培养，不断提高学生的阅读、交流等学习能力。

四、教材分析第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。

“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。

“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。

”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。

2024年七年级思想品德教学计划九篇七年级思想品德教学计划篇1（约1033字）一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学风情况本学期我担任七年级的思想品德教学工作。

这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。

但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。

为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有两个单元的内容，第一单元共有三课内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。

第二单元共有四课内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。

四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。

七年级思想品德教学计划七年级思想品德教学计划十篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的七年级思想品德教学计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级思想品德教学计划篇1一、指导思想：以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学情分析七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。

主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。

我所任教的班级是七年级145班，共59人，男生35人，女生24人。

心理特点：①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

思想特点：①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、教材分析：本教材共有三个单元：《我是自己的主人》、《感受现代生活》和《一起成长》。

它们以“我是主人”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中逐渐拓展的生活为基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

2024年七年级思想品德教学计划一、教学指导原则：遵循学校教学计划规定，深入研究课程内容，精确掌握课程知识结构，认真领会新课程标准，以适应教学改革的需求。

致力于探索新课程标准的教学策略和教学手段，从根本上转变教学观念，积极推动教学研究与改革，优化课堂教学，强调教师的引导作用和学生的主体地位，致力于培养学生的探究性学习习惯，注重提升学生的能力，以实质提升教学质量。

在教学实践中提炼师德，磨砺人格，实现价值，成就人生目标。

二、教育目标：通过生命教育、学习方法的引导、初步的人际交往教育以及个性品质的塑造，培养学生的生命敬畏、学习热爱、尊重他人和自立自强的品质，帮助他们正确认识自我，处理好人际关系，使他们学会生活、学会学习。

培养他们整理归纳知识和理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要性。

增强学生的环保意识，落实环保行动，提升他们参与社会实践活动的能力，推动素质教育，为他们未来成为负责任的公民奠定坚实的思想基础。

三、学生状况分析：本学期我负责七年级五个班级的思想品德课教学。

由于学生刚从小学升入初中，初次接触思想品德课，他们在知识基础和学习能力上存在不足，初期可能会面临适应问题，需要积极引导和培养。

学生数量多、课时少的现状也需要关注。

因此，本学期除了确保各项教学常规工作的执行，我将加强能力素质教学，强调感悟，强化情境教学，努力实现知识问题化、问题情境化、情景活动化、活动系列化，以此提升学生分析问题、解决问题的能力，真正将教学工作落于实处，产生潜移默化的影响。

四、教材内容分析：七年级思想品德教材上册共包含四单元，十课内容，主要围绕珍爱生命、学会学习、学会交往以及培养自尊自信、自立自强、面对挫折的能力和磨砺坚韧意志展开。

前三者是成长的必经阶段，后者是前者的保障，而后者在前三者中得以培养和形成。

前三单元与第四单元之间存在着辩证统一的关系。

五、教学策略：1、坚持正确的思想导向，遵循教学的根本宗旨。

七年级道德与法治教学计划15篇七年级道德与法治教学计划1一、学情分析：本学期我担任七年级2个班的思想品德课教学工作。

从各班成绩来看，整体上比较为理想，说明学生在小学基础知识掌握的较牢固。

但是升入初中后，学生进入新的学校、新的环境、新的集体，接触新的课程、新的学习任务，学习科目增多，新同学面临许多不适应，可能对学生的学习带来不利的影响。

因此本学期主要培养学生适应新的学习生活，转变学习方式，进一步提高学生的学习积极性、主动性，培养学生对思想品德课的兴趣和热情，努力提高各班的整体教学效果。

二、教学内容：七年级上册教材包括五个单元包括10课内容。

第一单元走进新的学习生活热爱生活。

本单元是思想品德课的开篇第一章，本单元的主题是引导学生适应新的学习环境，全面认识与评价自己，以良好的状态投入新的销售生活。

第三课?不一样的环境不一样的‘我’?的主要内容是使学生了解新的学习环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。

第四课?知识让人生更亮丽?的主要内容是使学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育的义务，转变学习方式，掌握科学的学习方法，养成良好的`学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。

第二单元青春的脚步青春的气息。

让学生知道自己在生理和心理方面的变化，学会接受这些心理和生理变化第三单元生活告诉自己?我能行?。

进行?我能行?教育，让每一个学生都说?我能行?，是本单元的生活主题。

培养学生自尊、自爱、自信自强的生活态度，第五课?做自尊自爱的人?的主要内容是引导学生了解自尊、自爱的重要作用及赢得自尊和获得自爱的方法途径。

第六课?人生当自强?主要介绍自信、自立和自强的问题，引导学生学会自立，进而从自立走向自强，做一个自立自强、服务社会的人。

第四单元经历风雨才见彩虹，勇于面对挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨砺坚强意志是本单元的基本目标。

关于七年级思想品德教学计划（精选17篇）关于七年级思想品德教学计划篇1本学期我担任七年级五个班的思想品德的教学，依据新课标的要求，七年级的思想品德要求对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

一、教材分析初中一年级思想品德课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。

这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

二、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。

但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。

三、教学目标1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，保持乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

四、主要措施1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

6、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

五、师德学习作为一个合格的人民教师必须不断的完善自己人格和进行个人修养，本学期按照教师职业道德标准严格要求自己的行为，不违背延边州教师的十不准要求，加强自身的道德修养。

初一思想品德教学工作计划初一思想品德教学工作计划精选3篇（一）为了提高初一学生的思想品德水平，促进他们健康成长，可以制定以下初一思想品德教学工作计划：1. 制定明确的教育目标：确定初一学生思想品德教育的核心目标，如培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，以及提高他们的自律能力和团队合作能力。

2. 设计多样化的教学内容：根据学生的年龄特点和心理发展需求，设计多样化的教学内容，包括道德故事、伦理案例分析、班级活动等，以便学生能通过多种形式和途径接受思想品德教育。

3. 编制教学计划：制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、评价方式等。

每周安排2-3节思想品德课，保证每个教学单元的教学内容和目标的全面覆盖。

4. 采用互动教学方法：尽量采用互动教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生参与的积极性，培养他们的思维能力和沟通能力。

5. 建立良好的班级氛围：通过班级活动、主题班会等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高班级凝聚力和合作意识。

6. 指导学生参与社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、社区义工等，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识。

7. 学生评价和反思：定期对学生进行思想品德评价，并鼓励他们进行自我反思，思考自己在思想品德方面的成长和不足，并提供相应的引导和帮助。

8. 与家长合作：与家长建立良好的沟通渠道，定期向家长介绍学生的思想品德教育情况，并征求家长的意见和建议，共同为学生的思想品德教育贡献力量。

通过以上的工作计划，可以有效提高初一学生的思想品德水平，引导他们树立正确的价值观和行为准则，培养他们健康积极的心态和乐观向上的人生态度。

初一思想品德教学工作计划精选3篇（二）初一思想品德上学期教学工作总结在过去的一个学期里，我担任初一思想品德课的教师工作，通过各种教学活动和方法，取得了一定的教学效果。

以下是我的总结：一、教学目标和任务明确。

本学期的教学目标是培养学生正确的价值观和人生观，促进学生全面发展。

七年级思品教学工作计划10篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，以下是准备的七年级思品教学工作计划范文，欢迎借鉴学习。

七年级思品教学工作计划1一、学生基本情况分析初一年级学生中有的同学心理素质好，能及时调剂自己适应特定的环境，性情良好;一部份同学活泼开朗，热情大方，属外向型性情;一部份同学沉着冷静，谨慎谨慎、沉默寡言，偏向内向型性情;也有极少数同学存在着严重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心强。

这些性情各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的熟悉自己，以使自己向着良好的方向发展。

二、教材内容分析：初一年级思想品德内容都围绕着珍重生命、新的学习环境这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。

第一册由六课书组成。

书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培养创新精神，珍惜受教育的权利，加强实践环节等推陈出新增进素质教育的理念。

三、具体措施：1、平常教学工作，认真备课、上课、批改作业。

2、上课之前教师先出示所讲内容的提纲，学生根据提纲预习，然后教师根据提纲讲授。

3、布置学生到生活中自己搜集相干的实例。

4、初一政治所触及的内容都是心理方面的知识，内容相对初一年级的学生来讲较抽象，对课文中的理论论述很难理解，所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使知识点形象化5、利用课本中的小栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解6、完一节课后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交换，教师指导对此章进行课外辅导。

7、习差的同学多进行课外辅导。

四、教学进度(附后)教学进度表七年级思品教学工作计划2一、指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

七年级思想品德教学计划优秀5篇七年级思想品德教学计划篇一一、教学指导思想：按照学校的教学工作计划要求，深刻钻研课程内容，准确把握课程知识体系，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。

在教学相长中提炼师德，打磨心性，成就价值，实现人生。

二、教育教学目标通过进行生命教育、学习方法培养、人际交往艺术的初步接触、个性品质的锻炼，培养学生珍爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素养，帮助学生正确认识自我，处理好与他人的关系，使他们学会生活、学会学习。

整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。

培养学生环保意识，落实环保行动，提高学生参与社会实践活动的能力，推进素质教育，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下良好的思想基础。

二、学生情况分析：本学期任教七年级五个班思想品德课。

由于学生刚从小学进入初中，第一次接触思想品德课，无论是从知识基础，还是学习能力都有所欠缺，一开始学习肯定存在一些不适应的地方，急需积引导和培养。

还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，注重感悟，强化情景教学，努力实现知识问题化、问题情景化、情景活动化、活动系列化，以此提高学生分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

起到春风化雨的效果。

四、教材内容分析七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培养自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚强的意志。

前三者是成长中的必然经历，后者是前者的保证，而后者是在前者中培养和形成的。

前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。

五、教学措施1、坚持正确的思想导向，把我教学的根本宗旨。

七年级道德与法治教学工作计划本学期根据学校工作安排，本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥道德与法治的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养,做一名合格的中学生。

二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。

”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。

所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。

通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：走进新的学习生活。

本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

（2）养成团结合作、乐于助人的品质。

（3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（4）形成良好的学习习惯。

（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：秦春的脚步，青春的气息。

本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

第三单元：生活告诉自己“我能行”。

本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）做到尊重自己，爱护自己，感受生活的快乐。

（2）自尊自爱的同时更要尊重他人，欣赏、接纳他人。