小班美术活动弹珠滚画教案反思

小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》一、教学目标1.培养学生对手帕的观察能力，了解手帕的不同材质、图案和样式；2.提升学生的创意表达能力，通过制作弹珠滚画表达自己对手帕的情感和想法；3.培养学生的艺术欣赏能力，通过观察和比较班级同学的作品，欣赏他人的创意和才华；4.提高学生的动手能力和协作能力，通过制作过程中的互相帮助和合作，增进班级团结和友谊。

二、教学准备1.手帕样本、不同材质手帕的图片和图案样式；2.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料和画笔等绘画工具；3.弹珠和滚画纸；4.计时器。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的学习内容：制作弹珠滚画，并表达自己关于手帕的情感和想法。

教师可以展示不同材质、图案和样式的手帕，并请学生观察和描述。

2. 学习与实践（30分钟）1.学生自由选择手帕材质、图案和样式，用铅笔在彩色纸上画出手帕的轮廓。

2.将彩色纸剪成相应的形状，然后用颜料或彩色纸拼贴的方式完成手帕的细节。

3.将制作好的手帕粘贴在滚画纸上，用胶水固定，并让其干燥。

4.将弹珠放在滚画纸上，让学生用手指或者倾斜滚动滚画纸，观察弹珠滚动的路径，表达对手帕的情感和想法。

3. 分享和展示（15分钟）学生在教室中展示自己制作的弹珠滚画。

教师可组织学生进行分组展示，每个小组成员都有机会分享自己的作品，并邀请其他同学进行评论和欣赏。

4. 教学反思（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容和展示活动。

师生共同讨论以下问题：1.制作弹珠滚画的过程中遇到哪些困难？如何解决？2.你们觉得弹珠滚画能表达什么样的情感和想法？3.在欣赏同学作品的过程中有什么收获和体会？学生可以通过口头表达或书面记录的方式进行反思，并将自己的想法与大家分享。

四、教学效果评价教师根据学生的参与程度、作品质量和反馈情况，评价本次教学的效果。

同时，学生也可以通过填写评价表、展示自己的作品和同学们的评价来评估自己的学习情况。

五、教学延伸为了进一步扩展学生的美术视野和创作能力，教师可以在课后布置相关的延伸作业，如用其他材料和工具制作手帕的模型、设计手帕的包装盒等。

小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》1. 引言在小班儿童的美术教育中，教案的设计和教学反思非常重要。

本文将介绍一份小班美术优秀教案，并进行教学反思。

这份教案的主题是《弹珠滚画》。

2. 教学目标•培养幼儿的观察力和想象力；•锻炼幼儿的手眼协调能力；•让幼儿体验艺术创造的快乐。

3. 教学内容和步骤3.1 准备材料•彩色弹珠•画板•水彩颜料和画笔•白纸•水盘和毛巾3.2 教学步骤1.首先，教师向幼儿介绍弹珠滚画的概念，并展示一些相关的艺术作品，引发幼儿的兴趣。

2.然后，教师向幼儿展示如何将弹珠放在画板上，然后用颜料涂抹在弹珠上。

3.教师示范后，让幼儿轮流尝试将弹珠放在画板上，然后滚动弹珠，让颜料在画板上留下痕迹。

4.幼儿可以根据自己的想象和创意，探索不同的滚动方式和颜色搭配，创作自己独特的弹珠滚画作品。

5.最后，教师鼓励幼儿展示他们的作品，并进行互动和分享。

4. 教学反思4.1 教学评价•教学目标达成度：通过观察幼儿的表现和作品，可以评价教学目标的达成度。

•幼儿参与度：观察幼儿在整个教学过程中的参与程度，可以评价幼儿对教学活动的兴趣和投入程度。

•教学方法和步骤：评价教师的教学方法和步骤是否有助于幼儿理解和掌握艺术创作技巧。

4.2 教学反思•教学目标：这个教案设计的目标是明确的，并且与幼儿的发展需求相匹配。

通过创作弹珠滚画，幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力都得到了锻炼。

•教学过程：教师的示范引发了幼儿的兴趣，并给予了必要的指导。

但或许在教学过程中可以添加幼儿的参与方式，让幼儿更多地探索和发现。

•教学评价：观察幼儿的作品可以反映他们的创造力和个性。

通过评价幼儿的作品，并给予积极的鼓励和建议，可以促进他们的艺术创作兴趣和能力的发展。

5. 结论教案设计和教学反思对于小班美术教育的有效性非常重要。

本文以《弹珠滚画》为例，介绍了一份小班美术优秀教案，并进行了教学反思。

这份教案引发了幼儿的兴趣，锻炼了幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。

小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》一、活动目标1.培养小班幼儿的绘画兴趣和创造性思维。

2.提升小班幼儿的手眼协调能力。

3.能够初步认识色彩的基本概念和使用。

二、教学准备1.教材：《弹珠滚画》。

2.教具：幼儿绘画用品、弹珠、画板、彩色笔等。

3.教学环境：教室或活动室。

三、教学流程第一步：导入（5分钟）教师向小班幼儿简单介绍活动主题《弹珠滚画》，并激发他们的兴趣。

同时，教师可以放一些音乐来营造出轻松愉悦的氛围。

第二步：示范（10分钟）教师向幼儿们展示《弹珠滚画》的具体操作方法并进行示范。

教师可以根据幼儿的实际操作情况进行调整，让孩子们能够更顺利地操作。

第三步：练习（30分钟）小班幼儿可以在教师的指导下进行练习，其中，教师应该多给予幼儿操作方向的指导。

如果有一些孩子手动能力比较一般，可以让他们先在画纸上画出滚珠的路径，之后再进行实际操作。

第四步：巩固提高（10分钟）在小班幼儿学习了初步的操作后，教师可以引导他们去尝试一些较为复杂的操作。

例如，让他们试着将滚珠引导成弧形、圆形，甚至可以在画纸上进行排列组合等创作。

第五步：展示（5分钟）教师可以让孩子们展示他们的作品，让他们分享一下自己的创作心得。

四、教学反思本次小班美术活动，通过引入《弹珠滚画》的方式，让小班幼儿们在画画中收获了新的体验与乐趣，不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，同时也培养了他们的艺术认知能力和审美能力。

在教学过程中，我们采用的是让孩子们在操作中去体验的方法，这种方法让孩子们更好地理解了本次活动的内容，同时也让他们的专注度更加高效。

在今后的教学中，我们会继续实践以孩子为主的课堂，让他们真正享受到学习的乐趣。

小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚色画》一、教学目的1.通过这节课的学习，激发幼儿的美感、创造性和绘画能力，使幼儿在观察、思考、创造的过程中，发展自己的想象力和创造力。

2.在课堂上让幼儿在发现、想象、创造中学习及探索，让他们从中体验到美的意义。

3.帮助幼儿在探索和完成任务的过程中，积极参与，提高幼儿的动手作业能力，增强幼儿的自信心和创造力。

二、教学内容本节课我们将介绍一种新的画画方法——弹珠滚色画法，让幼儿在尝试新事物的同时，展示自己的创造力和想象力。

三、教学步骤1.美术知识点讲解在开始画画之前，我们会讲解一些美术知识，并简单介绍弹珠滚色画法的基本原理。

2.实践环节在讲解完美术知识后，我们将为幼儿提供一张白色画纸、一些彩色水彩笔、一些弹珠和一些小玻璃碗。

接着，按照以下步骤展开：1.用不同颜色的笔涂满弹珠。

2.将画纸放在桌子上。

3.将弹珠放在画纸上。

4.将多种颜色的弹珠从容器中取出，放在纸上，让弹珠滑动。

5.把弹珠在画布上滚动，在滚动的过程中，弹珠中的不同颜色会留下一系列美丽的颜色块。

6.确认弹珠已经彻底停下后，幼儿可以随意涂画色块中的形状，完成一张漂亮的弹珠滚色画。

3.讨论环节在完成画作之后，我们将为幼儿提供时间，让幼儿展示自己的作品，并且展开讨论环节。

在这个过程中，我们将引导幼儿就颜色和形状进行讨论，并给予正面的建议和鼓励，以激发幼儿对艺术的热情。

四、教学反思经过本节课的教学，我对幼儿的创造力和想象力有更深刻的认知。

在教学过程中，我发现有一些孩子不擅长绘画，但在实践环节中有很好的表现。

他们在玩耍弹珠的同时，体验到了色彩的魅力，并迸发出自己的创造力。

同时，一些孩子在涂画色块的过程中，所选颜色出现斑斓的色差。

我们可以通过这种情况，引导孩子注意色彩的搭配，从而提高幼儿的色彩敏感度。

总之，这个弹珠滚色画法是一种非常好的方式，可以激发幼儿的艺术热情和创造力，同时也可以帮助幼儿深入了解美术知识，提高幼儿的审美能力。

小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》一、教学背景该美术课是针对小班儿童进行的，本教案的主题为“弹珠滚画——美丽的手帕”，是小班美术教学中的一次创新尝试。

通过本次教学，旨在帮助孩子们了解手帕，观察手帕的颜色和图案，体验弹珠滚动的乐趣，培养孩子们的手眼协调能力和审美能力。

二、教学目标1.帮助孩子们了解手帕的用途和种类；2.通过观察手帕的颜色和图案，提高孩子们的感知能力；3.通过弹珠滚动的游戏，提高孩子们的手眼协调能力；4.帮助孩子们了解美术创作的过程，鼓励他们表达自己的想法和感受；5.培养孩子们的审美能力和创造力。

三、教学内容与流程1. 热身环节（5分钟）老师通过对手帕的简单介绍和表演，吸引孩子们的注意力和兴趣。

2. 展示与分析环节（10分钟）老师将准备好的各种颜色和图案的手帕拿出来，让孩子们分析和观察。

老师可以引导孩子们讨论手帕的颜色、图案和材质，帮助他们感知和理解手帕的特点。

3. 游戏环节（15分钟）老师将弹珠和手帕拿出来，让孩子们体验“弹珠滚画”的乐趣。

老师可以先在白板上演示一下，然后让孩子们自己动手尝试。

老师还可以通过放一些有特殊声音的弹珠，增强孩子们的兴趣。

4. 创作环节（25分钟）在游戏过程中，老师可以适当引导孩子们谈一谈自己的体验和感受。

接下来，老师将让孩子们在手帕上用颜色画出自己喜欢的图案，鼓励他们表达自己的想法和感受。

5. 展示与总结环节（5分钟）让孩子们向大家展示自己的作品，并进行简单的总结，如“你们的手帕上画了些什么？”“你们感觉如何？”等等，以此来回顾教学过程。

四、教学反思这次教学中最成功的地方是游戏环节。

孩子们非常喜欢“弹珠滚画”的游戏，通过这个游戏，不仅提高了孩子们的感知和手眼协调能力，还培养了他们的创造力。

同时，游戏过程也激发了孩子们的兴趣，让他们更加积极地参与到教学中来。

不足之处是在创作环节中，有些孩子的表现不够积极，可能是他们还没有完全理解美术创作的过程。

小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》一、教案课题：《弹珠滚画》年级：小班学科：美术教学目标：1.通过观察和操作弹珠滚动，激发儿童的创意思维和想象力；2.培养儿童的手眼协调能力和艺术创作能力；3.认知颜色和线条，提高绘画能力。

教学过程：1.检查和复习-首先，老师向儿童展示几幅自然景观图，要求儿童根据自己的创意涂鸦，引导儿童了解颜色及构图。

-随后，老师再一次问儿童：“这是什么？”儿童会逐渐熟悉和应用课上学过的知识。

2.教学中心老师让儿童从教具架上拿出彩色弹珠，让儿童进行自由玩耍和创作，让他们产生思维和创意的火花。

老师带领儿童一起进行弹珠滚动创作，创作方式为：让孩子们在滚筒内装上弹珠，随后将画纸固定在滑轮下端，让弹珠滚动在画纸上，留下漂亮的多彩痕迹。

并邀请儿童公布自己的作品，与同学交流创作心得。

3.总结与拓展老师再次展示几幅自然风景图，可逐一让儿童详细地绘制并添加弹珠效果，让孩子领悟出感性的绘画理念与创意。

教学反思：1.激发儿童的创意思维和想象力这节课的教学主题是《弹珠滚画》，是一种新颖有趣的创意艺术和游戏玩法，不仅能让儿童通过操作弹珠滚动，发挥创造力和想象力，同时也能让儿童了解到颜色和线条对于画作所起到的重要作用，从而感受到艺术的美感之处。

2.培养儿童的手眼协调能力和艺术创作能力教师通过设计有针对性的游戏，使孩子们在自由发挥创意的同时，可以与其他同学互动、交流，增进感情。

引导儿童探索和实践，寻找最适合自己的方式来创造作品，培养了儿童的手眼协调能力和艺术创作能力。

3.认知颜色和线条，提高绘画能力弹珠滚动是以弹珠为画笔，留下多彩的痕迹在画纸上，随着滚珠的不同滚动轨迹出现颜色和线条，其独特性不可替代，孩子们可以通过使用弹珠控制出现的线条的宽度、颜色和形状，来发挥自己的想象力和审美能力，提高孩子的美术表现能力。

总结：细心、耐心是做一个好老师的必备素质。

教育是很严谨的一个词语，是个需要花费很多心思和精力的事情，更需要耐心和细心去做好。

弹珠滚画教案反思一、教学目标达成情况在本节课的教学中，我设定了明确的教学目标，即让学生掌握弹珠滚画的技巧，并能够创作出有创意的作品。

从学生的表现来看，大部分学生都能够掌握弹珠滚画的技巧，并且能够运用该技巧进行创作。

同时，学生在创作过程中也展现出了较高的创意水平，作品形式多样，内容丰富。

二、教学内容和方法本节课的教学内容是弹珠滚画，通过引导学生了解弹珠滚画的原理和技巧，让学生掌握该技能并能够运用该技能进行创作。

在教学过程中，我采用了讲解、示范、实践相结合的教学方法，通过示范让学生了解弹珠滚画的步骤和技巧，再通过实践让学生亲身体验该技能的运用。

同时，我也注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生进行了不同的指导，确保每个学生都能够掌握该技能。

三、学生表现和评价从学生的表现来看，大部分学生都能够积极参与课堂活动，认真听讲、思考和实践。

在实践环节中，学生也能够积极动手操作，遇到问题也能够主动寻求帮助。

在作品评价环节中，我采用了学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生了解自己的作品优点和不足之处，同时也能够学习到其他同学的优点和经验。

四、教学反思和改进在本节课的教学中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，部分学生在实践环节中操作不够熟练，需要加强练习和指导。

其次，部分学生在创作过程中缺乏创新思维，需要加强引导和启发。

针对这些问题和不足之处，我将在今后的教学中加以改进。

例如，可以增加学生的实践时间和指导力度，让学生更加熟练地掌握弹珠滚画的技巧；同时也可以引导学生多角度思考和创新，提高学生的创意水平。

总之，本节课的教学效果还是比较好的，大部分学生都能够掌握弹珠滚画的技巧并能够运用该技能进行创作。

在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。

幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。

2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。

看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。

）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。

）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。

想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。

）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。

它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。

慢慢的它走累了，就回家休息了。

你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。

想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才l （1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。

（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）（2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。

谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？4、展示弹珠旅行的画。

教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。

小班美术弹珠滚画教案及反思小班美术弹珠滚画教案及反思小班美术弹珠滚画教案及反思1活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：放有弹珠的碗，广告颜料,勺子活动过程：1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的'颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧。

活动反思：对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

小班美术弹珠滚画教案及反思2活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》一、教学目标1.了解弹珠滚画的基本定义、产生历史及现代应用。

2.学会弹珠滚画的制作方法及制作过程中的注意事项。

3.提高学生的手工制作能力，让学生能够合理运用各类材料，体验美术创作的乐趣与成就感。

4.培养学生的观察力和空间想象能力。

5.唤起学生对于小学美术的兴趣，培养学生对于美的感知和审美能力。

二、教学重点1.了解弹珠滚画的定义及其制作过程。

2.规范操作制作工具。

3.熟练掌握弹珠滚画的制作方法。

三、教学难点1.如何理解弹珠滚画这个概念，如何向小班同学进行简单的说明。

2.如何进行材料创意组合，在表现题材时加强品味与想象力。

3.如何细致认真地完成每个环节。

四、教学内容1.知识点讲解弹珠滚画，是指借助弹球的动力，通过弹珠在滚动的过程中所经过不同材质和形态的屏幕，使之在白纸上留下印迹，从而形成了一种特殊的绘画艺术形式。

弹珠滚画技法的妙处在于可以用有规律或无规律的弹道在指定区域上实现一定的调色和阴阳、白与黑的冲突，由此形成不同程度的灰度，并达到了在画面上产生刻画的效果。

弹珠滚画在科技图像处理方面也有着广泛的应用。

2. 实践制作教师为学生展示制作弹珠滚画的步骤。

第一步：准备工具铅笔、颜料或色纸、清水、塑料瓶、短管、盘子。

第二步：制作弹珠用塑料瓶制作弹珠，选择圆滑的瓶颈，用剪刀慢慢将瓶頸部分剪下再将外部整理平滑，就可以制作一个弹珠了。

第三步：准备颜料准备颜料或色纸，定制好几个需要调配颜色。

第四步：开始制作将弹珠放在准备好的颜料或色纸上，滚动弹珠来控制单色颜料间的颜色的交错和混合。

控制好颜料的浓度和品种，可以让画面明暗有致，清晰可见画面中发展出若干个具象或抽象的几何形态和色调。

制作完成后，将弹珠从颜料或色纸上取出，停止滚动并清洗干净。

3. 操作要点1.准备工具要仔细，按照操作规程，确保安全。

2.手握弹珠时，要注意保持手部的平稳，使弹珠不会偏离路径。

3.颜料的搭配和混合要仔细，以保证画面的清晰和色彩的亮丽。

小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》一、教学目标1.培养小班学生的创造力和表达能力。

2.掌握将弹珠滚在画纸上的基本技巧。

3.培养学生的观察和集中注意力的能力。

4.通过参与体验，培养学生的团队合作意识。

二、教学准备1.确保教室内有足够的空间供学生运动和玩耍。

2.准备足够数量的画纸和彩色水彩笔。

3.准备弹珠和容器用于弹珠滚画活动。

4.提前将教室打扫整洁，确保安全。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•引导学生回顾上一堂课学习的内容，提问学生对美术的认识和理解。

2. 弹珠滚画活动（20分钟）•向学生介绍弹珠滚画的概念，并展示一些弹珠滚画作品。

•将画纸铺在桌子上，让学生按自己的喜好选择彩色水彩笔进行涂色。

•将弹珠放入容器中，放在画纸上并用手轻轻地晃动容器，让弹珠滚动在画纸上。

•鼓励学生观察滚动的弹珠在画纸上留下的痕迹，发挥想象力，将其变换成具体的图案或形象。

•引导学生思考如何控制弹珠的滚动轨迹，以及不同弹珠滚动方式对图案的影响。

3. 创作与展示（25分钟）•让学生根据自己的想象和创意，用彩色水彩笔在画纸上绘制一个轮廓或指导线。

•再次进行弹珠滚画，将弹珠滚动在画纸上，使其沿着轮廓或指导线滚动，形成图案。

•鼓励学生在控制弹珠滚动的过程中，观察弹珠在画纸上的变化，并根据需要调整弹珠滚动的轨迹。

•学生完成作品后，可以在教室内展示，并让每位学生向其他同学介绍自己的作品。

4. 教学反思（5分钟）•教师与学生共同回顾整个课堂的教学过程。

•学生被提醒注意自己在活动中的表现，以及对自己作品的感受。

•学生可以互相分享他们的学习体验，并互相鼓励和赞赏。

四、教学反思在本次小班美术公开课中，我选择了弹珠滚画作为教学内容。

这个活动能够激发学生的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和自信心。

通过这个活动，学生不仅可以开发自己的创造力，还可以培养自己的观察力和集中注意力的能力。

观察弹珠在画纸上滚动的过程中留下的痕迹，学生需要灵活运用自己的想象力，将这些痕迹转化为具体的图案或形象。

幼儿园小班优秀美术公开课教案《滚珠画》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班优秀美术公开课教案《滚珠画》及教学反思小班优秀美术公开课教案《滚珠画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受色彩变化带来的美感，发展审美能力，能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园小班优秀美术公开课《滚珠画》含反思教案吧。

【活动目标】1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。

2、感受色彩变化带来的美感，发展审美能力。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。

【操作要点】1、取一张白纸放入纸盒底部。

2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。

3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。

4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。

【指导建议】1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。

2、作品晾干后可在美术区展示。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第二篇：幼儿园小班美术教案《滚珠画―春节烟花》及教学反思《小班美术教案《滚珠画―春节烟花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《滚珠画―春节烟花》含反思！设计思路：春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。

春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。

在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。

小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》一、教学目标1.让学生了解“弹珠滚画”的制作过程和基本原理2.培养学生的艺术创造力和手工制作能力3.帮助学生增强对色彩、形状、空间等美术元素的感知和理解4.提高学生的艺术鉴赏能力和团队合作精神二、教学步骤1. 教师引入在课前准备阶段，教师可以准备一些相关的图片或视频，向学生介绍什么是“弹珠滚画”，讲解其制作流程和基本原理。

2. 学生实践第一步：准备工作1.老师将教学所需材料准备好，包括画纸、彩笔、颜料和弹珠等。

2.将画纸放在平稳的桌面上并固定好，将弹珠放在画纸上。

3.学生们要先按照自己的想法在画纸上画好底色和纹样。

第二步：创造1.学生们根据自己的设计，将一些色彩点缀在画面中，并且将弹珠放在某一个位置上。

2.学生们拿起画纸，轻轻晃动画纸，让弹珠随着画纸的晃动在画面中留下一条鱼车般曲线。

第三步：实现1.将画纸上的弹珠移至新的位置，或改变弹珠下落的角度，通过轻轻晃动画纸，形成美妙的弹珠滚画。

2.学生们可以用彩笔、颜料等工具对画面进行修整，使画面更加完美。

3. 学生展示让学生将自己的作品展示在展台上，鼓励学生进行交流和互动，分享自己的心得和感受。

三、教学反思《弹珠滚画》是一种新颖有趣的美术创作形式，在教学中获得了良好的反响。

通过本次公开课，学生们在实践中不仅学习到了有关美术创作的基本知识，更培养了其团队合作精神和创新意识。

不过，也需要注意到一些问题，比如本次课程有些学生制作作品的色彩搭配不够协调，弹珠滚动的轨迹不够流畅。

下一次教学，教师要加以引导和指导，鼓励学生们在色彩搭配、弹珠滚动等方面有更大的创意和发挥。

同时，也应该关注每个学生的表现和进步，根据个人情况进行恰当的评价和建议。

总之，通过这一次公开课的实践，学生们在美术创作方面的能力和素养有了一定的提高和锻炼，同时对于美术创作的理解也更加深入。

小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》教学目的1.培养幼儿的艺术感受能力，让幼儿通过对绘画作品的观察和欣赏，学会欣赏艺术。

2.培养幼儿的画画能力，让幼儿学会使用不同的工具和材料进行画画。

3.培养幼儿的想象力和创意能力，让幼儿学会在画画的过程中发挥自己的想象和创意。

教学准备1.弹珠滚画画板2.水颜色画笔3.水杯4.桌子上铺热水毛巾，让幼儿洗手5.准备颜色浅、形状简单的绸布或手帕教学过程第一步：导入新知识老师给幼儿示范用水颜色画笔在弹珠滚画画板上画出一个简单的圆形。

第二步：让幼儿亲手操作1.让幼儿操作水颜色画笔，画出不同的形状，观察不同的水颜色画笔在画板上的效果。

2.老师示范如何将绸布铺在画板上，给幼儿让他们尝试把绸布或手帕放在画板上，用水颜色画笔在绸布或手帕上画画。

第三步：巩固练习让幼儿挑选自己喜欢的颜色，画出自己喜欢的图案，老师可以给予绘画技巧上的指导。

第四步：成果展示让幼儿在完成绘画作品后，展示自己的作品，让其他同学来参观并给予意见和建议。

教学反思这节小班美术课，老师通过“弹珠滚画——美丽的手帕”让幼儿学习了一种新的绘画方式，通过让幼儿用水颜色画笔在绸布或手帕上画画，让他们在画画的同时学会了使用不同的工具和材料进行画画，并培养了他们的想象力和创意能力。

但是在这节课的教学中，我也发现了一些问题，比如有的学生对绘画作品的欣赏能力不足，需要在日后的教学中加强对小班幼儿的艺术素养和表现力的培养，让他们更好地欣赏和理解美术作品。

同时，在教学中也需要注意课堂效果的提升，比如在引入新知识时更好地示范和解释，以便让幼儿更清晰地理解新的绘画方式，更好地掌握绘画技巧。

另外，在教学中还需要更好地与学生进行交流和互动，让学生更好地参与到课程中去。

通过这节课的教学，让我深刻地认识到了不同年龄段的学生需要不同的教学方法和手段，需要更多地耐心与关注，才能让他们更好地掌握新的知识和技能，从而实现良好的教学效果。

小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》教学目标通过进行《弹珠滚画》的美术活动，培养小班学生的动手能力和创造力，提升他们的美术素养。

具体目标包括： - 培养学生的色彩感知能力和色彩搭配能力 - 提高学生的绘画技巧和自主创作能力 - 培养学生的艺术欣赏能力和审美意识教具准备•画纸•色彩铅笔•水彩颜料•刷子•弹珠•塑料容器教学步骤1.导入活动：通过唱歌或讲故事等方式，引起学生对美术活动的兴趣，并预告今天要进行的《弹珠滚画》美术活动。

2.观察示范：展示一幅《弹珠滚画》作品给学生观看，引导学生仔细观察图案、色彩和纹理等元素。

3.介绍材料和技巧：向学生介绍使用的材料和相关绘画技巧，例如使用色彩铅笔进行底色涂抹，使用水彩颜料进行柔和过渡等。

4.实践操作：让学生准备好画纸、色彩铅笔、水彩颜料和刷子等材料，开始创作自己的《弹珠滚画》作品。

5.引导与指导：在学生制作过程中，教师与学生进行互动对话，了解学生的思路和困惑，并针对性地给予引导和指导。

6.欣赏交流：在学生完成作品后，让学生展示自己的作品，让全班同学对作品进行欣赏和交流，互相学习和借鉴。

7.教学反思：对本节课的教学过程进行反思和总结，分析学生的表现和反馈情况，以备下次教学的改进。

教学心得通过本次《弹珠滚画》美术活动的教学实践，我发现学生在动手实践中积极性很高，表现出了强烈的兴趣和创造力。

通过观察学生的作品，我发现大部分学生能够巧妙地运用色彩铅笔和水彩颜料，创造出丰富多彩的效果。

同时，也有一些学生在绘画技巧和创意方面存在一定的困难，需要进一步引导和指导。

因此，在今后的教学中，我会更加注重引导学生观察和欣赏优秀的作品，培养他们的创作能力和艺术欣赏能力。

一、教学目标：1. 了解弹珠滚画的制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 通过弹珠滚画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创新意识。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：掌握弹珠滚画的制作方法，能够独立完成作品。

难点：弹珠滚画的创新设计和色彩搭配。

三、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯等。

2. 环境准备：干净整洁的美术活动区。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察弹珠的特点，引导幼儿思考如何利用弹珠进行绘画。

2. 讲解弹珠滚画的制作方法，示范操作过程。

3. 引导幼儿动手实践，制作弹珠滚画。

4. 鼓励幼儿相互交流、分享作品，引导幼儿评价自己和同伴的作品。

五、教学反思：1. 活动前，对弹珠进行筛选，确保弹珠的质量和颜色搭配。

2. 在幼儿制作弹珠滚画时，适当提供帮助，引导幼儿掌握制作技巧。

3. 活动结束后，及时整理美术材料，保持活动环境整洁。

4. 针对幼儿的个别差异，给予个别指导，使每个幼儿都能完成满意的作品。

在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，为幼儿提供更多优质的教学活动。

六、教学准备：1. 物质准备：弹珠、颜料、画纸、画笔、水杯、调色板、报纸或塑料布（保护桌面）。

2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，确保幼儿安全。

3. 经验准备：幼儿已具备基本的色彩认知和简单的绘画经验。

七、教学过程：1. 导入：通过展示已完成的弹珠滚画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解弹珠滚画的制作过程，强调安全使用颜料和弹珠。

3. 分组进行弹珠滚画制作，教师巡回指导。

4. 作品完成后，组织幼儿展示和分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评论。

八、教学评价：1. 评价幼儿在制作过程中的参与度、创新意识和团队合作精神。

2. 评价幼儿作品的艺术效果、色彩搭配和构图。

3. 收集幼儿的意见和建议，为下次活动提供参考。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的弹珠滚画活动，增进亲子关系。