《图形中的规律》PPT课件

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北师大版数学五年级上册2图形中的规律-课件

北师大版五年级上册数学好玩
摆三角形
点阵中的规律
像笑笑这样摆10个三角形需要多少根小棒？
三角形个数小棒根数1234
5
6
7
8
9
10
3
5
7
9
我的发现
1
2
3
11
13
15
17
19
21
3
3＋2
3＋2×2
3＋2×3
3＋2×4
3＋2×5
3＋2×6
3＋2×7
3＋2×8
3＋2×9
我的发现
3
2×3－1
3×3－2
4×3－3
5×3－4
6×3－5
7×3－6
8×3－7
9×3－8
10×3－9
我的发现
1＋2
1＋2×2
1＋2×3
1＋2×4
1＋2×5
1＋2×6
1＋2×7
1＋2×8
1＋2×9
1＋2×10
笑笑接着摆下去，一共用了37根小棒，你知道她摆了多少个三角形吗？
37－3＝34
34÷2＝17
17＋1＝18
37－1＝36
36÷2＝18
观察每个点阵中点的个数，你发现了什么？
1×1
1
2
3
2×2
3×3
4×4
5×5
1＋3
1＋3＋5
1＋3＋5＋7
1
1＋2＋1
1＋2＋3＋2＋1
1＋2＋3＋4＋3＋2＋1
1
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放

四年级数学下册课件-图形中的规律

02
这些规律可以是形状、大小、方向、排列等方面的重复出现，也可以是这些方面的组合变化。
图形中的规律在生活中的应用
在生活中，图形中的规律被广泛应用于设计、建筑、艺术等领域。
例如，建筑设计中的对称和重复，艺术作品中的图案和纹理，以及日常生活中的几何形状等。
图形中的规律在数学中的重要性
图形中的规律是数学中一个重要的概念，它有助于培养学生的逻辑思维、归纳推理和空间想象力。
总结词
考察复杂规律识别和创新思维
详细描述
给定一系列按规律变化的图形，要求在不改变其他图形的基础上，创新地改变其中一个或多个图形，以形成新的规律。
PART 06
总结与展望
REPORTING
图形中的规律的总结
图形中的规律是数学中一个重要的概念，它涉及到图形的排列、组合和变化等规律。
在本课件中，我们通过多个实例和练习，帮助学生掌握图形中的规律，包括图形的对称、平移、旋转等规律。
PART 03
图形中的复杂规律
REPORTING
分形图形
01
02
03
分形图形
分形图形是一种具有自相似性的几何图形，其特点是整体与局部相似，可以无限细分下去。
曼德布罗集
曼德布罗集是一个典型的分形图形，通过迭代函数系统生成，具有无穷嵌套和复杂的细节。
分形图形的生成
分形图形的生成通常使用迭代函数系统、递归等数学方法，通过不断迭代和细分来形成复杂的图形。
归纳法
总结词
从已知的图形规律出发，归纳总结出更普遍的规律。
详细描述
归纳法是通过观察已知的图形规律，从中归纳出更一般的规律。例如，观察三角形、正方形和正六边形的边数与内角和的关系，可以归纳出多边形的内角和定理的公式。

北师大版四年级下册数学《图形中的规律PPT课件》公开课教学17页PPT

北师大版四年级下册数学《图中的规律PPT课件》
公开课教学
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you

北师大版小学数学五年级上册《图形中的规律》优秀课件

北师大版五年级上册数学好玩
图形中的规律
摆三角形。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10个三角形需要多少根小棒？
三角形个数 1 2 3 4 … 10
摆成的形状
小棒根数 3 5 7 9 …
三角形个数 1 2 3 4 …
摆成的形状
…
小棒根数
3
5 ＝3＋2 7 ＝3＋2×2 9 ＝3＋2×3
…
所需小棒根数＝ 3＋2（n－1）＝2n＋1
※n表示三角形的个数
三角形个数 1 2 3 4 …
摆成的形状
…
小棒根数
3
5 ＝2×3－1 7 ＝3×3－2 9 ＝4×3－3
…
所需小棒根数＝ 3×n－（n－1）＝2n＋1
※n表示三角形的个数
笑笑接着摆下去，一共用37根小棒，你知道她摆了多少个三角形吗？
所需小棒根数＝2n＋1 37＝2n＋1 n＝18
1＋3＋5＋7＋9＝ 25
发现：第n个点阵中含有的点数就是从1开始的几个连续奇数的和。（n为非0自然数）
视察下列点阵，并在括号中填上适当的算式。
（1×2）（2×3）（3×4）
（ 4×5）
试着画出第5个点阵图。
你学了什么？
答：需要摆18个三角形。
点阵中的规律。
视察每个点阵中点的个数，你会发现什么？
1
4
9
16
1×1＝1 2×2＝4 3×3＝9
4×4＝16
第n个点阵： n×n＝n2
我们来一起画画第五个图形。
5×5＝25
把第5个点阵从不同的角度视察，看看有什么发现？
1
＝1
1＋3
＝4
1＋3＋5 ＝ 9 1＋3＋5＋7 ＝ 16

北师大版四年级数学下册《图形中的规律》PPT课件

北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习图形中的规律，同学们通过自己实际的动手操作要能够用自己的语言归纳总结图形中的规律，能
解决相关的实际问题。
…… 摆10个三角形需要多少根小棒呢？
三角形个数 1 2 3 4
摆成的图形
小棒的根数 3
5 =3+2
7 =3+2+2
9 =3+2+2+2
摆正方形会有什么规律呢？
正方形个数 1 2 3 4
摆成的图形
小棒的根数 4 7 10 13
… …
10
每多摆1个正方形就增加3根小棒。
摆 20个正方形需要多少根小棒？
……
4 + 3×19 1 + 3×20 4×20 －19
… …
Байду номын сангаас
10
21
每多摆1个三角形就增加2根小棒。
…… （10个）
3+2+2+2+2+2+2+2+2+2=21（根）
3 + 2 ×9 = 21（根）
…… （10个）
1 + 2 ×10 = 21（根）
…… （10个）
3×10 – 9 = 21（根）
…… 摆100个三角形需要多少根小棒呢？
……
摆n个正方形需要多少根小棒呢？

小学四年级下学期数学《图形中的规律》课件

03
通过探索图形中的规律，可以培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
图形中的规律的重要性
01
图形中的规律是数学中一个重要的概念，它有助于学生理解数学中的
结构和模式。
02
掌握图形中的规律有助于学生解决复杂的几何问题，提高数学应用能
力。
03
通过图形中的规律的探索，可以培养学生的观察力、分析力和创造力
，促进智力发展。
生活中的图形规律实例
1 2
3
自然界中的图形规律
如蜂巢、蜘蛛网、雪花等自然现象中存在的图形规律。
建筑设计中的图形规律
如建筑物中的对称、重复、渐变等图形规律，以及装饰图案的设计。
艺术创作中的图形规律
如绘画、雕塑、音乐等领域中存在的图形规律，如音乐中的节奏和旋律，绘画中的色彩和构图等。
图形规律在艺术中的应用
01
02
03
绘画中的图形规律
艺术家利用图形规律创造独特的视觉效果和艺术风格。
音乐中的图形规律
音乐家利用图形规律创作出和谐的音乐作品。
舞蹈中的图形规律
舞蹈家通过动作编排，展现出图形规律的美感和节奏感。
05
课堂互动与练习
课堂互动环节设计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组讨论
将学生分成小组，让他们讨论图形的规律，并鼓励他们分享自己的发现。
问答互动
教师可以提出问题，让学生回答，并引导他们深入思考。
观察与实验
让学生通过观察和实验来发现图形的规律，例如让他们用小棒摆出不同的图形，观察其规律。
练习题及答案解析
练习题一
观察下列图形，找出其中的规律，并预测下一个图形是什么。

新北师大版五年级数学上册《图形中的规律》ppt课件

我发现
…… （10个）
3+2+2+2+2+2+2+2+2+2=21（根）
3 + 2 ×9 = 21（根） 3+2×（三角形的个数‒1）= 小棒的根数
3 + 2（n. ‒1）
5
我还发现

…… （10个）
2 ×10 + 1 = 21（根）
2×三角形的个数 + 1 = 小棒的根数
2n + 1
.
6
我还发现
1
1
2×2
1＋3
1＋2＋1
3×3
4×4
1＋3＋5 1＋3＋5＋7
1＋2＋3＋2＋1 1＋2＋3＋4＋3＋2＋1
5×5
.
11
123
通过今天的学习，你有什么收获？
.
12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
…… （10个）
3×10 – 9 = 21（根） 3×三角形的个数‒重复的根数= 小棒的根数
3n ‒（n. ‒1）
7
3 + 2（n‒1） 2n + 1 3n ‒（n‒1）
.
8
……
笑笑接着摆下去，一共用了37根小棒，你知道她摆了多少个三角形吗？
2n + 1
3 + 2（n‒1）
37－1＝36 37－3＝34
36÷2＝18 34÷2＝17
17＋1＝18
.
9
淘气用以下方法摆正方形
……
摆1个四边形需要 4 根小棒。
摆2个四边形需要 7 根小棒。
摆3个四边形需要 10 根小棒。

小学四年级下学期数学《图形中的规律》PPT课件

……
10
小棒的根数
4 7 10 13
……
31
讨论：
从上表中，你发现什么规律？
摆1个正方形需要4根小棒，摆2个正方形需要7（4+3=7）根小棒摆3个正方形需要 10（4+3+3=10）根小棒 …………
摆1个正方形需要4根小棒，摆2个正方形需要7（4×2-1=7）根小棒摆3个正方形需要 10（4×3-2=10）根小棒 …………
……
填一填：
三角形个数摆成的图形1Fra bibliotek2 3 4
……
10
小棒的根数
3 5 7 9
……
21
想一想
这种连接摆三角形的方法,所需小棒的根数与三角形的个数又是怎样的关系呢?
摆1个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要5（3+2=5）根小棒摆3个三角形需要7 （3+2+2=7）根小棒
组成n个三角形需要多少根小棒？
怎样用字母表示出来？
方法一：
写一写
3+2(n-1)
方法二：
3n-n+1
方法三：
2n+1
练一练
摆20个三角形需要多少根小棒？
3+2(n-1) 3n-n+1 2n+1 2×20+1 =
41（根）
摆一摆
摆三角形有这样的规律，那么摆正方形会有什么样的规律呢？
填一填：
正方形个数
摆成的图形
1
2 3 4
北师大版四年级数学下册
图形中的规律
本节课我们主要来学习图形中的规律，同学们要在实际的动手操作中理解并掌握图形中的规律，能够用自己的语言概括这种规律，并能解决相关的实际问题。

图形中的规律优秀课件(最终版)

• 37=2n+1 n=18
像这样摆30个正方形需要多少根小棒？n个呢？
像这样摆30个六边形需要多少根小棒？ n个呢？
学校阅览室有4人能坐方桌，如果多于4人，则把方桌拼成一行，2张方桌坐6人。请问15张桌子可以坐多少人？
20个这样的大正方形，需要多少块小方砖
一、这样摆1个三角形要几根小棒？2个三角形要几根小棒？3个三角形要几根小棒呢？4个？10个？画一画、填一填。
三角形个数 1 2
3
摆成的形状
小棒根数
3 5 7
4
9
5
11
6
13
7
15
8
17
9
19
10
21
小组讨论：
• ①三角形个数与小棒根数之间有什么关系 • ②你是如何发现的？
寻找所摆三角形个数与小棒根数之间的关系
三角形个数
1 2
摆成的形状小棒根数（用算式表示）
3
4
....
....
10
....
....
n
..ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
• 应用规律：像这样摆100个三角形需要多少根小棒呢？
• 2n+1=2×100+1=201
• 逆用规律：笑笑想接着摆下去，一共用了 37根小棒，你知道她摆了多少个三角形吗？你会算吗？动笔试一试。

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3+2(n-1)
三角形个数 1 2 3 4
摆成的图形
小棒的根数 3 =1+2
5 =1+2+2 7 =1+2+2+2
9 =1+2+2+2+2
… …
10
21
…… （10个）
1+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 = 21（根）
1 + 2 ×10 = 21（根） 1 + 2 ×n
1+2n或2n+1
规律：连续奇数的和
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/23
数缺形来少直观，形缺数来难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休。
中国现代著名数学家华罗庚
试一试
观察下列点阵，并在括号中填上适当的算式。
（1×2）（2×3
（3×4
）
）
试着画出第5个点阵图。
（ 4×5 ）
﹙5×6﹚
单个摆三角形
复合三角形
三角形个数 1 2 3 4
摆成的图形
小棒的根数 3
5 =3+2
7 =3+2+2
9 =3+2+2+2
… …
10
21
每多摆1个三角形就增加2根小棒。
…… （10个）
3+2+2+2+2+2+2+2+2+2=21（根）
3 + 2 ×（10-1） = 21（根） 3 + 2 ×（n-1）
3
4
5
点阵
数1 4
9
16
25
这些点阵图与对应的数有什么关系？和序号呢？
25
能用数学算式表示25吗？
数形结合
序号数
①1
形（点阵）
②4
点阵中的规律
横竖看 1×1= 1
斜着看 1
2×2= 4
1+2+1
③9
3×3= 9
1+2+3+2+1
拐弯看 1
1+3=4
1+3+5=9
④ 16
4×4= 16 1+2+3+4+3+2+1
利用你的发现，计算一下： 1＋2＋3＋……＋99＋100＋99＋……＋3＋2＋1＝？
100×100= 10000
交流你的发现吧！
拐弯观察发现，划分的五个图形均是正方形（第一个图形除外），前后图形点的个数是以第一个图形的１点开始，第二个图形比第一个图形增加３点，第三个图形比第二个图形增加５点，第四个图形比第三个图形增加７点，第五个图形比第四个图形增加９点，即１+３+ ５+７+9＝２５.
如图:每个正方形点阵均被一直线分成两个三角形点阵，根据图中提供的信息，用等式表示第５个正
方形点阵中的规律是10 ＋ 1５＝ 52 。
……
1 12 1 3 22
3 6 32
6 10 42 ……
有一张蓝白相间的方格纸,用记号(3,2)表示从左往右数第3列,从上往下数第2行的这一格(如图),那么(19,81)这
有55
一共需
方体,其中一层二层
32个40正
有三层
个, 45
有
3160
个, 四层
100 个正方体, 个64，00若摆80层,
有 n层
个。
1×1 2×2
3×3
4×4
…… n×n
问题解决
12 43
13 15 7
6n+1
八边形
7n+1
…
阿拉伯数字的发明，使我们记录和计算更加方便，然而在表现一些数的特征方面，点阵更加直观。2300多年前，古希腊数学家毕达哥拉斯就非常善于寻找点阵中的规律，用点阵来研究数。
古希腊数学家毕达哥拉斯
第五个点阵有多少个点？画出此图形。
25 5×5=25 你有什么发现呢？
序号 1 2
… …
10
每多摆1个正方形就增加3根小棒。
摆 20个正方形需要多少根小棒？
……
4 + 3×19 1 + 3×20 4×20 －19
4+2(n-1) 1+3n或3n+1 4n-(n-1)
如果边数继续增加，五边形象这样摆下去，你们还能说出这里的规律么？六边形呢？
五边形 1+4n
六边形 1+5n
七边形
…… （10个）
3×10 – (10-1) = 21（根） 3×n – (n-1)
3n-(n-1)
方法一：
写一写
3+2(n-1)
方法二：
1+2n或2n+1
少根小棒呢？
摆正方形会有什么规律呢？
正方形个数 1 2 3 4
摆成的图形
小棒的根数 4 7 10 13
一格是______色。
3,2
根据左图①的变化，推断出右图②
右边问号处应选几号图？
①
②
根据左图①的变化，推断出右图②右边
问号处应选几号图？
①
②
根据前面三幅图的规律，在第四幅图中画出阴影部分。
根据前面三幅图的规律，在第四幅图中画出阴影部分。
点击出迷宫
如图，照这样摆下去，若摆到第1０层，一共需
其中
1+3+5+7=16
⑤ 25
5×5= 25 1+2+3+4+5+4+3+2+1 1+3+5+7+9=25
思考：这些算式与序号有什么关系？
交流你的发现吧！
斜着观察发现，划分的9个图形，随着图形的变化，图中的点数也发生变化。左上图形点的个数是以第一个图形的１点开始，从第二个图形往后依次增加1点，第五个图形为5点，从第五个图形向右下又依次减少一个点，到一点，即1+2+3+4+5+4+3+2+1=5×5=25。规律： 1+2+3+4+…+N+ …+4+3+2+1=N×N
1+2+3 2+3+4
3+4+5
第7个点阵有 2＿4 个点
4+ 5 6 +
试一试
观察下图中已有的几个图形，按规律画出下一个图形。
如图：正五边形点阵，它的中心是一个点，算做第一层，第二层每边有两个点，第三层每边有三个点。这个五边形点阵第12层有多少个点？
如图所示,在正六边形周围画出6个同样的正六边形(阴影部分),围成第1圈;在第1圈外面再画出12个同样的正六边形,围成第2圈;……。按这个方法继续画下去,当画完第6圈时,图中共有______个这样的正六边形。
试一试观察点阵的规律，画出下一个图形。
试一试你有什么发现？
1
1+2 1+2+ 3 1+2+3+4
=1
=3 =6 = 10
练一练按下面的方法划分点阵中的点，并填写算式。
1=1 4=1+2+1 9= 1+2+3+2+1 16=1+2+3+4+3+2+1
练一练观察图中,找一找有什么规律。
北师大版五年级数学下册
单个摆三角形
三角形个数 1 2 3 4
小棒的根数
1×3=3 2×3=6 3×3=9 4×3=12
… …
10
10×3=30
n
n×3= 3n
求n个单独的三角形的小棒数（边数）我们可以用这样公式来概括这种规律：
n×3=
3代表组成一个单独三角形所需的小棒数（边数）
n代表图形（三角形）的个数