六年级数学纳税知识与计算

提升点2 解决较复杂的纳税问题
3.小兰家买了一套普通住房，房子的总价是80万元， 如果一次性付清房款，可以享受原价95%的优惠价 ，还需缴纳契税等其他费用，费用约为实际交易价 的5%，小兰家想一次性付清房款，应准备多少钱？
80×95%＋80×95%×5%＝79.8(万元) 答：应准备79.8万元。
(2)李叔叔每月缴纳45元的个人所得税，那么他每月的 工资是多少元？ 45÷3%＋5000＝6500(元) 答：他每月的工资是6500元。 点拨：先求出应缴税部分的钱数，再加上5000元即 为他每月的工资。
五 课堂小结
纳税是根据国家税法的规定，按照一定的百 分比把集团或个人收入的一部分缴纳给国家，用 于发展各项社会事业，保卫国家安全。缴纳的税 款叫应纳税额。应纳税额与各种收入的比率叫作 税率。 应纳税额的计算方法：应纳税额 = 收入×税率。
4.李晨家买了一辆价值18万元的家用轿车，按规定要缴纳 10%的车辆购置税。他们家应缴纳车辆购置税( 1.8 )万 元，同时购买了8000元的车险，李晨家买这辆车一共花 了( 20.6 )万元。
易错辨析
5.张老师编写的一本儿童读物在出版后得到稿费 2500元，稿费收入扣除800元后按14%的税率 缴纳个人所得税，张老师应缴纳个人所得税多 少元？实际得稿费多少元？
2. 公民工资收入超过 3500元的，超过部分应按3% 的税率缴纳个人所得税。王叔叔每个月的工资
都是 4000元，他每个月应缴纳个人所得税多少 元？缴税后，他实际得到多少元？
(4000−3500)×3% = 15（元） 4000−15 = 3958（元）
答：他每个月应缴纳个人所得税15元，他实际 得到3958元。
（1）王老师获得稿酬 2000元，应缴纳个人所得 税多少元？ (2000 −800)×14% = 168（元）

新税法规定，每月个人收 入超过1600元不足2100 元的部分，按5％的税率 征收个人收入调节税，小 利的母亲每月工资1900 元，小利的母亲每月实际 可以领到多少工资？
税法规定，个人工资收入要征收个人收入调节税，标准如下：小 利的父亲每月工资9000元，小利的父亲每月应缴纳多少税款？
个人收入 2000以下 不征税；
超过部分 的征税标 准：
超过部分 税率
不超过 500元的 5%
超过500 元—2000 元的部分 10%
超过2000 元—5000 元的部分 15%
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小明开了一片杂货店，五月份营业额为
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15000元，如果按营业额的5％缴纳营业
税，小明家应缴纳税款多少元？
某人买彩票中了300万元大奖，按国家规
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定，个人意外收入税是20％，那么他实际
可拿到多少元？
某商场平均每月营业额是 30万元，如果按营业额的 5％缴营业税，那么该商 场每年应缴纳的营业税款 是多少元？
纳税光荣
添加副标题
纳税是每个集体和个人应尽的 义务
税收小知识： 1.税收的种类有增值税、消费税、营业税、 企业所得税和个人所得税等。 2.交纳的税款叫应纳税额 纳税额与各种收入的比率叫税率。
税率＝ 应纳税额 ×100税额÷税率
集体要纳税，个人可以不纳税。（ ）
纳税问题
添加副标题
苏教版六年级数学下册
教学目标
01 初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的 计算方法。
02 初步培养同学们的纳税意识，继续感知数学就 在身边，提高知识的应用能力。
03 培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活 中处处有数学。

一家大型饭店七月份 的营业额是3000万元。如 果按营业额的5%缴纳营业 税，这家饭店七月份应缴 纳税款多少万元？
小结：求应纳税额实际上就是 求一个数的百分之几是多少， 也就是把应该纳税部分的收入 乘以相应的税率。
练兵场
1.一家汽车运输公司10月份的 营业额是260000元。如果按营 业额的3%缴纳营业税，10月份 应缴纳营业税款多少元？
大陆从今年8月1日起正式对 15种台湾水果实施进口零关税。
在2004年的《政府工作报告》 中，温家宝总理宣布我国将取消除 烟叶外的所有农业特产税，每年降 低１个百分点以上的农业税税率， 并将于５年内取消农业税。
试一试，说说以下税率表示谁占 谁的百分之几？
1.商店按营业额的5%缴纳营业 税。5%表示谁占谁的百分之几？ 2.某人彩票中奖后，按奖金的 20%缴纳个人所得税。 20%表示谁占谁的百分之几？
2003年中国个人所得税收入 总额为1418亿元，占国家税收总 收入的比重从1994年的1.4％增长 到6.5％，已成为中国财政收入的 一项重要来源。
大陆从今年8月1日起正式对 15种台湾水果实施进口零关税。
在2004年的《政府工作报告》 中，温家宝总理宣率， 并将于５年内取消农业税。
复习
1.六年级（6）班有50人，某 一天的出勤率是96%，这一 天出勤了多少人？
2.一本书250页，小明第一天 看了这本书总页数的16%，他 第一天看了多少页？
社会视野
； 少儿口才加盟排行榜 口才培训加盟 口才加盟品牌前十名 口才培训班加盟
；
， 来世的愿望不知能否得逞，他笑着看我的脸，但是，会受到"集体无意识"的讥讽.当成了自己内在的标杆, 喝茶常常不是为了解渴，3、阅读下面的材料， 《九歌》翻开了远古的的记忆，樟脑球本身不能对

六年级上数学教案-纳税问题-苏教版秋一、教学目标1.理解纳税的概念和意义。

2.通过案例分析，掌握税前收入、个人所得税、税后实际收入之间的关系。

3.培养学生良好的纳税意识和纳税意愿。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生通过案例分析，理解税前收入、个人所得税和税后实际收入的概念和计算方法。

2.教学难点：将抽象的概念和计算方法转化为具体的案例分析，使学生更易于掌握。

三、教学内容和教学方法1. 教学内容1.纳税的概念和意义。

2.个人所得税的计算方法。

3.案例分析：根据不同的税前收入金额，计算实际税后收入。

2. 教学方法1.观察法：带领学生通过实例观察，引导学生分析、探究。

2.问答法：通过提问和回答，激发学生思考和讨论。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享不同的计算方法和理解。

四、教学准备和教学过程1. 教学准备1.教师准备案例分析资料和展示工具。

2.学生需要纸笔计算和思考。

2. 教学过程1.导入：引入案例分析，介绍一位学生收入的情况，并与学生讨论应该如何计算个人所得税和税后实际收入，引导学生探究税前收入、个人所得税和税后实际收入之间的关系。

2.分组讨论：学生分组讨论，分享组内不同的计算方法和理解。

教师带领学生进行讨论，收集不同的方法和意见。

3.展示：学生展示自己的计算方法和理解，教师点评并纠正错误的计算方法。

4.讲解答案：教师通过领读答案和计算过程，帮助学生掌握正确的个人所得税计算方法和税后实际收入计算方法。

5.实践操作：教师再给学生几个不同税前收入的案例，让学生自己计算应该缴纳多少个人所得税，并计算税后实际收入。

6.总结：针对学生在实践操作中出现的问题，教师进行总结和点评，并强调纳税的重要性和意义，鼓励学生积极履行税收义务。

五、教学评价1.通过案例分析和实践操作，学生掌握了个人所得税和税后实际收入的计算方法，并理解了税前收入、个人所得税和税后实际收入之间的关系。

2.学生的小组讨论和展示质量较高，大部分学生能够正确计算税前收入、个人所得税和税后实际收入之间的关系。