乐高大颗粒小小工程师--公交车文档

小建筑工程师（下）觅亚公司版权所有西二零零八年六月活动主题目录（下）序号主题名称活动目标1 保洁公司的麻烦探索平行的结构了解平衡、平行的结构在生活中是如何运用的2 怪鸟学习重量的平均分配与平衡的关系感受重心3 杂技表演进一步的理解重心、加强重心的概念。

能熟练的掌握平均分配与平衡之间的关系进行搭建4 大脚怪的探险探索金字塔的结构认识三角形结构的稳定性5 牢固的椅子能灵活的运用“互锁”结构在搭建中学会描述物体的形态和功能学习形状和功能是如何进行匹配的6 稳固的塔认识塔的基本结构知道塔的稳定和它地基之间的关系7 灯塔认识灯塔，了解它的基本结构。

理解灯塔对航运的必要性和重要性。

8 奇怪的足球赛探索门的结构，了解轴在生活中广泛应用学习简单的记分方法能按要求进行创造性的搭建9 Jimi的新家能够熟练的利用互锁的结构进行搭建能利用积木搭建出结实的房屋结构10 Mandy的礼物复习形状和功能是如何进行匹配的探索更多稳定的结构是如何在生活中应用的11 旋转木马深入探索轴的作用学习绕轴旋转利用绕轴旋转进行创造性搭建12 有趣的不倒翁进一步理解重心对物体稳定性的影响探索重心的高低对物体稳定性的影响能利用物体的重心来搭建不倒翁一、保洁公司遇到麻烦拉！活动导入：告诉孩子最近一个名叫好妈咪的保洁公司遇到了很大的麻烦，他们的工作人员在做家政服务的时候总是遇到一些不容易打扫的地方，比如说：很高的窗户、很高的柜子等。

现在非常想请你们帮助他们想想办法？讨论：在生活中我们如何处理这样的事情？和孩子一起探索梯子的结构。

动手搭建：让孩子们搭建一个梯子的结构。

深入探索：在孩子搭建的时候提问他们：梯子和楼梯相比较有什么样的优缺点？后续活动：让孩子们测试他们的梯子是否稳定。

让孩子们合作使用乐高软性积木组合9020搭建一些高的房子，模拟看看他们的梯子是否能够帮助保洁公司的员工解决问题。

参考模型：二、怪鸟活动导入：让孩子们把身体的左侧紧贴着墙（包括脚），把靠在墙那边的左臂举起，尝试能否抬起与自己的右腿。

3A-13小火车-教案
（一）课程主题
1.课题：3A-13快乐的小火车
2.课程分类：职业体验
（二）课前准备
1.学生工具：LEGO 百变驾驶室8*16底板窗户基础块大颗粒底板8*16
2.教学工具：教师用电脑投影仪白板
（三）课程目标
1.知识目标：
①了解火车司机的工作性质，认识火车的结构特点
②知道乘坐公交车的安全规范和注意事项
2.技能目标：
①学习车辆的基本结构
②学会火车司机开车的技巧和注意事项
3.思维目标：
①感受火车司机职业的辛苦性，培养换位思考能力
②学会分享探险的感受
4.情感目标：
①遵守乘坐交通工具的规则，礼貌让人
②养成规则意识感，建立安全意识
（四）课堂流程
1.通过风景图片，让学生说出不同的交通工具，以及它们的优势和劣势
2.放映不同的火车图片，细分火车的类别，介绍不同火车功能上的区别，让学生自己表达外形上的区别
3.了解如何乘坐火车，在哪里乘坐，需要带什么
（五）作品搭建
1.使用小车安装在底板下，作为车轮。

注意提醒孩子左右对称
2.使用2*4积木、门脸连接器、窗户搭建火车身体。

可以用管道装饰火车头（六）课程总结
邀请一位小朋友介绍：
①作品名称
②作品的结构或知识
③我的创意或故事等
（七）课后思考
搭建完成以后，邀请小朋友扮演火车司机。

乐高小颗粒排排坐课件(一)乐高小颗粒排排坐教学内容•乐高小颗粒的基本认识和使用方法•排列小颗粒的规则和技巧•利用小颗粒排队坐姿的练习教学准备•乐高小颗粒•打印好的示例模型图或者自己设计的模型图•讲台/黑板/白板教学目标•了解乐高小颗粒的功能和特点•学会使用小颗粒进行简单的模型组合•理解排列小颗粒时需要遵循的规则和技巧•通过排队坐姿练习培养学生的纪律性和团队合作意识设计说明•通过介绍乐高小颗粒的基本知识和使用方法，使学生对其产生兴趣和好奇心。

•演示一些简单的小颗粒组合方式，引导学生动手尝试。

•引导学生注意排列小颗粒时的规则，例如要保证稳定性、坚固性等。

•设计一些排队坐姿的练习，加强学生的纪律性和团队合作意识。

教学过程1.引入乐高小颗粒（5分钟）–介绍乐高小颗粒的特点和用途。

–与学生互动，让他们猜测小颗粒的作用。

2.示范小颗粒的组合（10分钟）–展示一些简单的模型示例，解释如何组合小颗粒。

–鼓励学生思考和动手实践。

3.讲解排列小颗粒的规则和技巧（10分钟）–介绍排列小颗粒时需要遵循的规则，如稳定、坚固等。

–分享一些排列小颗粒的技巧，如使用基座、合理利用不同形状颗粒等。

4.真实应用：排队坐姿练习（15分钟）–分组进行排队坐姿练习，通过使用小颗粒的方式排列队形。

–强调纪律性和团队合作的重要性。

5.总结和课后反思（5分钟）–总结今天学到的知识和技巧。

–让学生谈谈自己的收获和感受。

–点评学生的表现，鼓励他们继续发掘乐高小颗粒的创造力。

课后反思通过这节课，学生对乐高小颗粒有了初步的认识和了解，掌握了一些基本的组合规则和排列技巧。

排队坐姿的练习培养了学生的纪律性和团队合作意识。

然而，有部分学生在实践中遇到了一些困难，需要教师给予更多的指导和帮助。

针对下一堂课，可以加强学生的动手实践，提供更多样的示例和练习题目，让学生更深入地理解乐高小颗粒的使用方法和创造力。

乐高小颗粒排排坐教学内容•乐高小颗粒的基本认识和使用方法•排列小颗粒的规则和技巧•利用小颗粒排队坐姿的练习教学准备•乐高小颗粒•打印好的示例模型图或者自己设计的模型图•讲台/黑板/白板教学目标•了解乐高小颗粒的功能和特点•学会使用小颗粒进行简单的模型组合•理解排列小颗粒时需要遵循的规则和技巧•通过排队坐姿练习培养学生的纪律性和团队合作意识设计说明•通过介绍乐高小颗粒的基本知识和使用方法，使学生对其产生兴趣和好奇心。

37、双层巴士活动目标1.双层巴士的结构2.上海观光的景点活动器材四x六板X7、二x四板X15、轮胎X4、小脚丫X4 围栏X5、车头X1、排气管X1、窗户X3、小方块X6、特殊积木X1。

词汇汽车,风景,双层玩机器人，学英文Double双倍 Decker装饰者 Double-decker Bus双层巴士导入：5’有一种专门用来观光的车是什么车？(视频或绘本或图片讲述等方式完成内容)建构：40’让孩子们在搭建一个双层巴士。

参考双层巴士搭建PPT。

双层巴士参考图反思与拓展：5’孩子们在搭建的时候，可以问问他们双层巴士有几扇门（两扇门，前门和后门），上车下车分别走什么门（上车前门，下车后门），上海最有名的观光景区（外滩，东方明珠等）。

记录与评价：10’依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案，邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题，如何解决遇到的问题，并将本节课老师提出的问题“双层巴士有几扇门（两扇门，前门和后门），上车下车分别走什么门（上车前门，下车后门），上海最有名的观光景区（外滩，东方明珠等）”告诉家长。

最后一起拆解和收纳零件（培养孩子的好习惯，要求家长尽量配合，有部分比较难拆解的老师负责，如果家长有疑问，告诉他们零件的设计需要紧固，且需要用到力的技巧及工具的使用等）。

38、望远镜活动目标1.望远镜的作用及结构2.望远镜的原理活动器材长机械臂X3、四x六板X6、二x四板X7、轮毂X1、小脚丫X4、小嘴巴X4、小方块X4、长方条X42、转盘X1。

词汇凸面镜,三脚架,距离玩机器人，学英文Star星星 Sky天空 Starry Sky星空导入：5’我们是如何观察浩瀚星空？我们又是如何观察远方发生的情况的？ (视频或绘本或图片讲述等方式完成内容)建构：40’让孩子们在搭建一个望远镜。

参考望远镜搭建PPT。

望远镜参考图反思与拓展：5’孩子们在搭建的时候，可以问问他们地球是什么形状的（圆、椭圆等），星星为什么能发光（略），望远镜除了看星星，还能有什么用处（放在景点看风景，侦查敌情等）。

各年龄段具体学习内容乐高系列课程总共分为：小小工程师（2.5-4岁）、创意机械师（4-6岁）两大部分组成。

课程包一：适合年龄段2++——3+课时：16课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（自我意识的产生，需要精确有秩序的环境）二、社会发展对幼儿提出的要求。

因此本课程包主要在生活主题性和游戏性等方面发展幼儿的动手能力、观察力、注意力，帮助树立其独立的自我意识，以及在活动中体会到愉悦的情感体验，锻炼观察、思考、表达的能力。

课程效果预估：1、动手能力提升2、培养良好的习惯3、学会倾听，明白指令的意义4、发展语言技能PS：以上能力提升的前提是孩子勤思考勤动手的结果，是家长不懈坚持的结果，是老师积极关注的结果。

良好的习惯需要我们一起维护，学会理解他人的话语能帮助孩子们更好的融入集体。

我们始终相信，家庭教育是最重要的，我们愿与你一起，让孩子未来更好！管道系列课程：课程包二适合年龄段3+课时：16课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（执拗、垒高、模仿他人）二、社会发展对幼儿提出的要求，因此本课程包主要在生活主题性和游戏性等方面发展幼儿的创造力、动手能力、逻辑思维能力，帮助幼儿对理解所处世界的秩序感，并在活动中体会到愉悦的情感体验，锻炼思考、表达、交流的能力。

课程效果预估：1、动手能力提升2、培养良好的习惯3、激发好奇心和探索欲4、学会与他人沟通交流合作分享PS：以上能力提升的前提是孩子勤思考勤动手的结果，是家长不懈坚持的结果，是老师积极关注的结果。

引导孩子们关注我们生活的世界，在探索世界的过程中学会交流与分享。

我们始终相信，家庭教育是最重要的，我们愿与你一起，让孩子未来更好！我的世界系列课程：课程包三：适合年龄段4+——4++课时：25课时由于幼儿科学教育的特点表现为：一、年龄特征（不断追问、占有欲、心理秩序）二、社会发展对幼儿提出的要求，因此本课程包主要在生活主题性和科学性等方面发展幼儿的创造力、动手能力、逻辑思维能力，帮助儿童初步获得探索世界的科学方法和技能，培养观察、分类、测量、计数、操作等能力。

大班乐高《公交车站》教案教案标题：大班乐高《公交车站》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解公交车站的功能和作用。

2. 培养幼儿的创造力和合作精神。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。

教学资源：1. 乐高积木（包括不同形状和颜色的积木）。

2. 一张大纸板。

3. 图片或视频展示公交车站的实际场景。

教学准备：1. 将乐高积木按照形状和颜色分类，放置在教室中供幼儿使用。

2. 在大纸板上绘制一个简单的公交车站示意图。

教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些图片或视频，介绍公交车站的作用和功能。

解释公交车站是乘坐公共汽车的地方，人们在这里等候公交车，上下车等。

2. 引导幼儿思考：你们去过公交车站吗？你们对公交车站有什么了解？主要活动：3. 将幼儿分成小组，并给每个小组分发一些乐高积木。

4. 向幼儿展示绘制在大纸板上的公交车站示意图，并解释示意图上的各个部分的功能。

5. 鼓励幼儿合作，使用乐高积木建造一个模型公交车站。

他们可以根据示意图上的部分来安排乐高积木的摆放位置。

6. 每个小组完成后，邀请他们向其他小组展示他们的作品，并互相分享他们的创意和想法。

总结活动：7. 引导幼儿回顾整个活动，询问他们在建造公交车站的过程中遇到了什么问题，他们是如何解决的。

8. 鼓励幼儿讨论公交车站的重要性以及他们认为公交车站还可以有哪些改进或创新。

教学延伸：- 给予幼儿更多的乐高积木，让他们尝试建造其他的交通工具或建筑物。

- 鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式创作公交车站的模型或图片。

评估方法：- 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神。

- 观察幼儿在建造公交车站过程中的创造力和解决问题的能力。

- 听取幼儿对公交车站的讨论和改进意见。

注意事项：- 确保乐高积木的数量和种类足够多，以满足幼儿的需求。

- 在活动中鼓励幼儿互相帮助和分享创意，营造积极的学习氛围。

- 尽量提供多样化的资源和材料，以激发幼儿的兴趣和想象力。