新闽教四年级信息技术第一课 浏览网站获知识
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第一课浏览网站获知识
教学目标：
1、了解互联网世界。
2、认识各种浏览器，会正确输入网站网址浏览网站信息。
3、收藏网站或网页，整理收藏夹。
教学重点：
登陆网站并浏览信息，学会收藏网站并整理收藏夹。
教学难点：
网站网址的正确输入方法，收藏网站并整理收藏夹。
教学过程：
一、导入新课
1、谈话导入：今天的互联网已让世界成了“地球村”，而网站就像是这个“地球村”的公告栏。
课件出示书本P1图1-1,从图中表达的信息说说你对互联网的理解。
2.引导学生思考并回答问题。
3.简要介绍:互联网是全球最大的计算机网络，是由成千上万个小网络(广域网和局域网)通过网络互联形成的一个国际网络，互联网的网站上存储了大量的信息，提供着各式各样的服务。
网站是一个整体，它由一个个网页组成，每一个网页描述或表达相应的信息。
今天我们就来学习如何通过浏览网站来获取信息。
4.出示课题:《浏览网站获知识》。
二、认识常用的浏览器
1. 提问:从神奇的网络上能获取哪些信息?
2.引导互动交流。
3.讲授常用浏览器:这么多的信息在互联网上存在，我们通常使用浏览器在互联网上获得这些信息，每种浏览器都有其相应的图标。
3.出示课件:目前比较常用的浏览器:器出示教材P2图1-2 (IE、 QQ、360、百度、中)UC、搜狗等图标)，引导学生说说区分这几个常用的浏览器的方法。
4.小结:互联网就像是一个宝藏，而浏览器就是开启宝藏的钥匙，众多的浏览器就如钥匙形状各一，但它们的功能是相同的，都是用来显示在互联网站上的文字、图像、声音、视频及其他信息的软件，同时它还可以让用户与这些文件进行交互操作。
三、使用浏览器浏览网站
1.讲解演示:如何开启寻找宝藏的这把钥匙呢?我们就以IE浏览器为例。
演示讲解:(1) 双击桌面上的IE浏览大图标，打开浏览器窗口，如图1-3所示，在地址栏输人网站的网址，按回车即可浏览网站。
(2)例如要浏览新华网网站，我们可以在地址栏输人:htp:/www.w xinhuanet. com后回车。
2. 根据要求引导学生自主练习，巡视指导。
3.提出问题:输人的字母都没错，输出结果却无法显示此页。
(存在“."输成“,”或者“”输成“1"。
)
4. 学习微课:通过自主学习微课，了解网址由哪几部分组成。
(网址的三大部分:开头部分“www.是万维网;中间是网站自定义的名称，通常是英语翻译或网站中文拼音组成，如“xinhuaner" 就是新华网，网址-般由字母或数字组成:后面是网站的性质，如".om"表示商业网站。
各组成部分用“”分开。
)
5.引导学生练习井交流:输人新华网网址，认真观察网站首页，说说发现。
6.引导带者问题浏览两个网站:浏览中国国家图书馆和中国儿童文学网，在地址址思栏分别输人:(课件出示)
htp://w/w nle cn后回车
htp:/ww 61w. en后回车
说说这两个网站与刚才浏览的新华网有什么区别。
7. 小结:网址后面字母表示网站的性质，“. cn"是说明这个网站是中国的网站，以后同学还会看到后面是由“. net" (国际)、“. com. cn" (中国公司).....
四、收藏网页
1.讲授:我们学会了浏览网站的方法，知道了网站网址的组成，但是要记住这些网址有时候还是比较困难的，可以利用浏览器软件的收藏功能，把这些网站或网页收藏以方便今后快速打开继续浏览学习。
2.演示收藏网页的两种方法:方法(1) 单击菜单栏上的“收藏夹”按钮，选择“添加到收藏夹”。
方法(2)单击地址栏右边的收藏按钮，弹出对话框，单击“添加到收藏夹”。
3.引导学生练习收藏新华网、中国国家图书馆和中国儿童文学网的网址。
4.小结。
五、创新活动
1.提出问题:三年级的时候我们学习过如何整理自己的文件，以方便文件的快速查找，谁来说说你是怎么整理。
2.讲解介绍:如果收藏的网页很多，有时候要在找到相关的网页就没那么容易了，这个时候我们也可以像整理文件夹样先整理收藏夹，以方便我们查找收藏的网页。
3.引导探究学习:请同学们根据P6图1-9提示，小组合作探究整理收藏夹的方法。
4.引导小组交流学习。
巡视指导。
六、评价与自我评价
1.小组反馈学习情况。
2.师生互评、生生互评。
3. 填写P6活动评价表。
七、课堂总结
1.引导说-说收获:学会了什么?
2.总结:学握浏览网站获取信息的技能，将大大提高浏览网页和获取有效信息的速度。
