叶圣陶先生二三事PPT课件

叶圣陶简介
❖ 叶圣陶（1894-1988）， 名绍钧，字圣陶，江苏苏 州人，著名作家、著名教 育家。早期代表作长篇小 说《倪焕之》。“九•一 八”事变之后，积极参加 爱国抗日活动，发表了 《多收了三五斗》等著名 的短篇小说，技巧日臻圆 熟。叶圣陶还是中国现代 童话创作的拓荒者。
❖作者和他记述的叶圣陶先生，都是 著名的语文学家。二人有多年的交 往，感情深厚，亦师亦友。1988年 叶圣陶先生辞世，三个月后，作者 就写下了这篇文章。作者通过对叶 先生言行的记述，赞美了叶先生的 高尚品性；同时也阐扬了叶圣陶先 生的语文主张。
❖叶圣陶先生就是这样严格要求 自己的：一旦所写的不像 “话”，就坚决改。
❖写话的文章具有如下的风格：平
易自然，鲜明简洁，细致恳切，念 着顺口，听着悦耳，说像话还不够， 其实就是“话”。此外，还特别重 视“简洁”。这不但是叶圣陶先生 的主张，也是张中行先生本文的特 点。
❖张中行在文章回答了为什么 叶先生的语文主张应该受到 高度重视，作者从历史与现 实两个方面作了分析。
叶圣陶先生二三事
——张中行
陇县杜阳中学 王宏志
❖ 主要著述：
❖ 人称“杂家”。1980年代开始散文创作，出 版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负 暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺 生论》、《流年碎影》等，另著有《文言与白 话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、 《佛教与中国文学》等，收录于《张中行作品 选》六卷。主编及参编的著作有《文言常识》、 《文言文选读》（三册）、《古代散文选》 （三册）及中学通用语文教材等。
❖ 从历史来看，用白话代替文言，言文一 致，是大势所趋，是从理论到实践都已 有了答案的，所以说是“不成问题”。
❖ 从现实看，叶先生“写话”主张，是切 中时症的。时症是：脱离口语甚至有意 远离口语的文风，正在制造“新文言”。 所以，叶先生“写话”主张的本质是坚 决反对这种文风。
❖主张的核心：“写话”与“简 洁”，是我们每一个学习和使用
语文的人都应高度重视的问题， 具有很强的理论意义和现实指导 性。
写作特点
❖一是在感情表达方面。本文是追忆 故人的文章，对于叶圣陶先生的逝 世，与其感情深厚的作者，内心有 深重的悲哀。但在写作时，他是把 这感情过滤了，或者可以说是把感 情潜藏在文章深处了。
写作特点
❖二在人物刻画方面。本文主旨是 记人。文章没有精细的描写和专 门的抒情笔墨，而以叙述为主， 结合议论。
写作特点
❖ 三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张 的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言 朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同 时又不失其深致。
❖ 但因作者并非空泛地叙议，而是通过一件件 具体事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象 性和动人的情感力量。
文本分析
❖ 本文从结构层次上看，可分为五个部分： ❖ 第一部分（第一自然段）：谈写作本文的缘由和选
材。 ❖ 第二部分（第二自然段）：总写叶圣陶先生的品德
有过人之处。 ❖ 第三部分（从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至
“努力争取不愧于屋漏”）：详写叶圣陶先生为人 宽厚的一面。 ❖ 第四部分（从“以上说待人厚”至“于是‘做’和 ‘作’就有了明确的分工”）从语文方面详写叶圣 陶先生为人的另一面：律己严。 ❖ 第五部分（最后系列的事件，作者重点塑造 了叶先生的两种过人品行：
❖（1）待人厚。体现叶先生既是躬行 君子，又能学而不厌，诲人不倦的 过人之处。
❖（2）律己严。通过叶先生有关自己 无法当面指摘他人短处的一次发言， 表现其“使人自重”的“德的力
叶先生的语文主张
❖叶圣陶先生的语文主张，简而
言之就是——“写话”。