多彩的活动教案

多彩的活动教案范文一、活动主题：欢乐的舞蹈会1. 活动目标：让学生通过舞蹈活动，增强身体协调性和节奏感，培养团队协作精神。

2. 活动准备：音乐、舞蹈动作教学视频、舞蹈服装、舞蹈道具。

3. 活动过程：（1）教师播放舞蹈教学视频，引导学生学习基本舞蹈动作。

（2）学生分组，每组选择一段舞蹈动作进行学习。

（3）教师组织学生进行舞蹈表演，鼓励学生大胆展示自己。

（4）学生互评，教师总结，给予鼓励和指导。

二、活动主题：创意绘画展示1. 活动目标：培养学生的绘画兴趣和创造力，提高审美能力。

2. 活动准备：画纸、画笔、水彩颜料、画架、绘画主题。

3. 活动过程：（1）教师展示绘画作品，引导学生发挥想象，创作自己的画作。

（2）学生自由选择绘画主题，进行创作。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

（4）学生展示作品，互相欣赏、交流，教师点评。

三、活动主题：环保手工制作1. 活动目标：培养学生环保意识，提高动手能力和创造力。

2. 活动准备：废旧物品、手工制作材料、环保知识资料。

3. 活动过程：（1）教师讲解环保知识，引导学生关注环保问题。

（2）学生分组，利用废旧物品和手工制作材料进行创作。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

（4）学生展示作品，互相交流，教师点评。

四、活动主题：趣味运动会1. 活动目标：锻炼学生身体素质，培养团队协作精神和竞技精神。

2. 活动准备：运动器材、比赛项目、计时器。

3. 活动过程：（1）教师介绍比赛项目，讲解比赛规则。

（2）学生分组，参加各项比赛。

（3）教师组织比赛，计时、记录成绩。

（4）学生互评，教师总结，给予鼓励和指导。

五、活动主题：快乐烘焙时光1. 活动目标：培养学生的动手能力和生活技能，增进同学间的友谊。

2. 活动准备：烘焙材料、烘焙工具、烘焙食谱。

3. 活动过程：（1）教师讲解烘焙知识，引导学生了解烘焙过程。

（2）学生分组，按照食谱进行烘焙制作。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。

部编版六年级上册语文《习作：多彩的活动》教案设计一、教学目标1. 知识与能力- 引导学生回顾参加过的丰富多彩的活动，如学校的运动会、文艺汇演、社区的公益活动等，能够按照一定的顺序将活动过程写清楚。

- 学会运用点面结合的写作方法，既能够描写整个活动的场面，又能抓住活动中人物的动作、神态、语言等细节进行描写。

- 能根据表达的需要，正确使用标点符号，书写规范、整洁。

2. 过程与方法- 通过小组讨论、交流分享等方式，激发学生的创作灵感，拓宽写作思路。

- 引导学生对自己和他人的习作进行修改，提高习作水平。

3. 情感态度与价值观- 培养学生积极参与活动的意识，让学生在回忆活动的过程中感受活动带来的快乐和收获。

二、教学重难点1. 教学重点- 按照一定顺序把活动过程写清楚，做到条理清晰。

- 运用点面结合的方法描写活动，使文章内容丰富、生动。

2. 教学难点- 如何在描写活动中体现出自己的真情实感，避免为了写活动而写活动。

三、教学准备1. 教师准备- 收集学生参加活动的照片或视频，制作成多媒体课件。

- 准备一些优秀的写活动的习作范文。

2. 学生准备- 回忆自己参加过的印象深刻的活动，准备在课堂上分享。

四、教学过程（一）话题导入，唤起回忆1. 教师播放一段学校运动会的视频片段（包含开幕式、比赛项目、观众加油助威等场景），提问学生：“同学们，看了这个视频，你们有什么感受？是不是也想起了自己参加过的类似活动呢？”2. 引导学生自由发言，分享自己参加过的活动，如班级的拔河比赛、学校的文艺汇演、课外的研学旅行等。

3. 教师根据学生的回答，在黑板上简单记录下这些活动的名称。

（二）明确要求，指导写法1. 教师引导学生阅读教材中关于本次习作的要求，强调以下几点（引用教材知识点）：- “写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

”例如，在描写拔河比赛时，整个比赛的流程（双方队员准备、裁判发令、比赛过程中的僵持和胜负结果等）要写清楚，而其中最激烈、最紧张的部分，像双方僵持不下时队员们的表情、动作，观众的呐喊助威声等，要重点描写。

多彩的活动教案范文一、活动主题：探索自然之美1. 活动目标：让学生了解和欣赏自然之美；培养学生的观察力和想象力；提高学生的环保意识和行动力。

2. 活动准备：准备相关的自然风光图片或视频；准备一些自然物品，如树叶、花草等；准备环保材料，如塑料袋、垃圾袋等。

3. 活动步骤：展示自然风光图片或视频，引导学生欣赏自然之美；让学生观察自然物品，鼓励他们发挥想象力，创作自然艺术品；组织学生进行环保行动，如清理垃圾、种植花草等；让学生分享自己的创作和环保行动，共同探讨如何更好地保护自然环境。

二、活动主题：手工制作比赛1. 活动目标：培养学生的动手能力和创造力；提高学生的团队合作意识和沟通能力；增强学生的自信心和自尊心。

2. 活动准备：准备手工制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等；准备比赛规则和评分标准；准备奖品或奖励。

3. 活动步骤：向学生介绍比赛规则和评分标准；组织学生分组，每组选择一个主题进行手工制作；给学生一定的时间进行制作，期间可以提供适当的指导；评选出最佳创意奖、最佳团队合作奖等，并给予奖品或奖励。

三、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：让学生了解和体验传统文化；培养学生的文化素养和民族自豪感；提高学生的动手能力和创造力。

2. 活动准备：准备相关的传统文化资料，如书籍、图片、视频等；准备传统文化体验材料，如剪纸、书法、绘画等；准备讲解员或邀请相关专家进行讲解。

3. 活动步骤：向学生介绍传统文化的背景和意义；组织学生进行传统文化体验，如剪纸、书法、绘画等；邀请讲解员或专家进行讲解，让学生更深入地了解传统文化；让学生分享自己的体验和感受，共同探讨如何传承和弘扬传统文化。

四、活动主题：健康饮食知识讲座1. 活动目标：让学生了解健康饮食的重要性；培养学生的健康饮食习惯；提高学生的健康素养和生活质量。

2. 活动准备：准备相关的健康饮食资料，如书籍、图片、视频等；准备讲解员或邀请相关专家进行讲解；准备一些健康食品或食材，进行实物展示。

一、教案教学设计：1. 教学目标：（1）让学生通过观察和体验，发现生活中的多彩活动，激发学生对生活的热爱。

（2）培养学生运用语言文字表达自己观点的能力，提高学生的写作水平。

（3）培养学生合作、交流的意识，提高学生的团队协作能力。

2. 教学内容：（1）引导学生观察生活中丰富多彩的活动，如体育比赛、文艺演出、节日庆典等。

（2）让学生通过采访、讨论等方式，了解活动的筹备过程、参与人数、活动意义等。

（3）指导学生运用语言文字描述活动，表达自己的感受和看法。

3. 教学过程：（1）课堂导入：教师展示一组丰富多彩的活动图片，引导学生关注并思考：这些活动有什么特点？你参加过哪些活动？（2）小组讨论：学生分成小组，讨论自己参加过或了解的活动，分享活动筹备过程、参与人数、活动意义等信息。

（3）采访环节：每组选取一个活动，采访参与者或组织者，了解活动的具体情况。

（4）写作指导：教师引导学生从活动背景、筹备过程、参与感受等方面，运用语言文字描述活动，表达自己的观点。

（5）作品展示：学生将作品展示给全班同学，大家互相评价、学习。

二、教学设计反思：1. 教学目标：（1）在本次习作中，学生能否通过观察和体验，发现生活中的多彩活动，并运用语言文字表达自己的观点？（2）学生在参与活动过程中，能否提高合作、交流的意识，提高团队协作能力？2. 教学过程：（1）在课堂导入环节，学生是否能积极参与讨论，关注活动的特点和意义？（2）在小组讨论环节，学生是否能充分分享自己参加过或了解的活动，互相学习和交流？（3）在采访环节，学生是否能积极主动地提问，了解活动的具体情况？（4）在写作指导环节，学生是否能根据自己的体验和观察，运用语言文字描述活动，表达自己的观点？（5）在作品展示环节，学生是否能自信地展示自己的作品，接受他人的评价和建议？3. 教学改进：（1）在教学过程中，教师应注重引导学生关注生活中的多彩活动，激发学生对生活的热爱。

（2）教师应鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作、交流意识。

多彩的活动教案范文一、活动名称：彩虹伞游戏活动目标：1. 培养学生团队合作精神。

2. 提高学生身体协调能力。

3. 培养学生快速反应能力。

活动准备：1. 彩虹伞一把。

2. 音乐播放设备。

活动过程：1. 学生分成若干小组，每组人数相等。

2. 每组学生手持彩虹伞，按照指定的路线进行跑动。

3. 教师播放音乐，学生随着音乐节奏变换跑动速度和方向。

4. 学生跑动过程中，要尽量避免与其他组学生发生碰撞。

5. 教师观察学生表现，给予鼓励和指导。

二、活动名称：彩色沙包投掷活动目标：1. 培养学生投掷技巧。

2. 提高学生身体协调能力。

3. 培养学生团队合作精神。

活动准备：1. 彩色沙包若干。

2. 投掷目标物（如气球、篮子等）。

活动过程：1. 学生分成若干小组，每组人数相等。

2. 每组学生轮流投掷彩色沙包，目标是击中指定的目标物。

3. 学生投掷过程中，教师观察学生投掷技巧，给予指导。

4. 鼓励学生互相学习，共同提高投掷能力。

三、活动名称：彩虹画笔绘画活动目标：1. 培养学生的审美观。

2. 提高学生绘画技巧。

3. 培养学生发挥想象力，创作独特作品。

活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 参考图片或范画。

活动过程：1. 教师向学生展示参考图片或范画，引导学生观察和欣赏。

2. 学生按照自己的喜好，选择颜料和画笔，开始绘画。

3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

4. 学生充分发挥想象力，创作出属于自己的彩虹画作。

四、活动名称：彩虹连线活动目标：1. 培养学生观察力和思维能力。

2. 提高学生动手能力。

3. 培养学生团队合作精神。

活动准备：1. 彩虹图片若干。

2. 彩笔、直线等绘画工具。

活动过程：1. 学生分成若干小组，每组人数相等。

2. 每组学生根据教师给出的彩虹图片，用彩笔将彩虹的各个颜色连接起来。

3. 学生完成连线后，教师检查答案是否正确。

4. 鼓励学生互相学习，共同提高观察力和思维能力。

五、活动名称：彩虹接力活动目标：1. 培养学生团队合作精神。

多彩的活动教案范文一、活动名称：手工制作小达人活动目标：培养学生动手操作能力和创造力，提高学生对手工制作的兴趣。

活动准备：彩纸、剪刀、胶水、订书机等手工制作材料。

活动过程：1. 教师引导学生观看手工制作视频，激发学生兴趣。

2. 学生分组讨论，思考自己喜欢的手工制作项目。

3. 教师演示基本手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。

4. 学生根据讨论结果，开始动手制作自己选择的手工制品。

5. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

6. 学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

二、活动名称：户外探险之旅活动目标：培养学生团队合作精神和沟通能力，增强学生户外探险意识。

活动准备：指南针、地图、户外探险装备等。

活动过程：1. 教师讲解户外探险的基本知识和技巧。

2. 学生分组，每组选择一个探险地点，制定探险计划。

3. 教师检查探险计划，确保学生掌握基本户外探险技能。

4. 学生按照计划进行户外探险，记录探险过程中的所见所闻。

5. 探险结束后，学生分享探险经历，互相交流心得。

6. 教师总结点评，强调户外探险的安全注意事项。

三、活动名称：环保宣传我参与活动目标：提高学生环保意识，培养学生关爱环境的情感。

活动准备：宣传海报、彩笔、剪刀、胶水等。

活动过程：1. 教师讲解环保知识，引导学生关注环境保护。

2. 学生分组讨论，思考如何设计环保宣传海报。

3. 教师提供海报设计建议，如排版、色彩搭配等。

4. 学生动手制作环保宣传海报，展示自己对环保的理解。

5. 学生将海报张贴在校园显眼位置，扩大宣传效果。

6. 教师组织学生观察海报宣传效果，总结环保宣传经验。

四、活动名称：文艺表演秀活动目标：培养学生艺术素养，提高学生自信心和表现力。

活动准备：舞台、音响、表演道具等。

活动过程：1. 教师引导学生欣赏各类文艺表演视频，激发学生表演兴趣。

2. 学生自由组合，选择喜欢的文艺表演形式，如舞蹈、歌曲、小品等。

3. 教师对学生的表演进行指导，提出改进意见。

多彩的活动教案多彩的活动教案一、活动名称：手工DIY活动目的：培养孩子的动手能力和创造力，让孩子们在手工制作中感受到快乐和成就感。

活动时间：2小时活动流程：1. 介绍手工DIY的概念和意义，让孩子们了解手工制作的好处。

2. 分发材料，让孩子们自由发挥，制作自己喜欢的手工作品。

3. 在制作过程中，老师可以指导孩子们如何使用工具和材料，提醒注意安全。

4. 制作完成后，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。

二、活动名称：运动会活动目的：锻炼孩子的身体素质和团队合作精神，增强孩子们的自信心和勇气。

活动时间：半天活动流程：1. 分组比赛，让孩子们互相激励，团结合作。

2. 设计多种运动项目，包括跑步、跳远、投掷等，让孩子们全面锻炼身体。

3. 在比赛过程中，老师可以鼓励孩子们积极参与，并给予肯定和奖励。

4. 比赛结束后，让孩子们一起庆祝胜利，共同分享成功的喜悦。

三、活动名称：科技创新活动目的：培养孩子的科学兴趣和创新能力，让孩子们在科技创新中发掘自己的潜能。

活动时间：3小时活动流程：1. 介绍科技创新的概念和意义，鼓励孩子们积极思考和探索。

2. 分组设计科技作品，包括机器人、电子产品等，让孩子们动手实践。

3. 在设计过程中，老师可以提供必要的指导和帮助，让孩子们更好地理解科技原理。

4. 制作完成后，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。

四、活动名称：文艺演出活动目的：培养孩子的艺术修养和表演能力，让孩子们在文艺演出中感受到美的力量。

活动时间：1个晚上活动流程：1. 分组准备文艺节目，包括歌曲、舞蹈、小品等，让孩子们发挥自己的才艺。

2. 在排练过程中，老师可以指导孩子们如何表现角色和情感，提高表演水平。

3. 演出当晚，让孩子们穿上漂亮的服装，展示自己的风采。

4. 演出结束后，让孩子们一起分享演出的感受和收获，共同庆祝文艺之夜的美好时光。

以上是几个多彩的活动教案，希望能够给大家带来启示和灵感。

在教育孩子的过程中，多样化的活动方式能够更好地激发他们的学习兴趣和创造力，为他们的成长之路注入更多色彩和快乐。

多彩的活动习作教案(精选7篇)多彩的活动习作教案【篇1】教学背景中华民族历史悠久，文化底蕴深厚。

为更好地引导幼儿了解和认知祖国，进一步感受丰富多彩的民间习俗，我们开展了《多彩的民间活动》主题教学活动，让幼儿通过系列活动，亲身体验民俗活动的快乐，感知民间艺术的魅力，同时带领孩子们踏上探索与研究的道路，激发幼儿的爱国情感。

教学准备上学期端午节活动中，孩子们身穿民族服装表演了歌曲《龙船调》，通过参与表演他们对富有民族特色的服装、少数民族优美的舞蹈和唱腔发生了浓厚的兴趣，由此我们引发了一场关于民族和家乡的讨论。

幼：老师，我们演唱《龙船调》是哪个族?师：土家族。

幼：老师，那土家族小朋友的家真的住在大山里吗?师：土家族有住在山里的，主要分布在我国的湖南、湖北和四川、贵州地区。

师：孩子们，我们的家乡在哪里?幼：我们生活在美丽的濮阳。

幼：濮阳有少数民族吗?师：这个问题让我们一起在主题活动中寻找答案吧!教学过程活动开展前，班级三位老师和孩子们一起梳理并设计出本次主题活动的网络图，把孩子们最想了解的主题内容跃然墙上。

老师和家委成员线上讨论具体活动方案，最终确定以民族活动为主线，开展为期四周的《多彩的民间活动》特色主题课程。

第一周：最美民族风——服饰礼仪篇古书有云：“有服章之美是为华，有礼仪之大谓之夏。

岂日无衣?与子同袍。

着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦!”中华民族的服饰文化源远流长，而汉服文化是重要的组成部分。

利用班级门口的圆弧，我们创设丰富的教育环境，让幼儿通过直接感受、实际操作和亲身体验获取经验。

看看汉服美：家园合作，共同参与。

家长朋友们身穿各式汉服向我们款款走来，孩子们睁大了好奇的眼睛，把自己看到的服饰美记到心里。

品品中国香：茶艺不仅是东方饮品的象征，几千年的沉淀和传承更是形成了独特的中国茶文化。

诺祎妈妈精心准备了通俗易懂的茶文化小百科：一口为喝，二口为饮，三口为品。

画画中国美：茶艺小百科后，辣妈又换装成为玲珑的东方美女，身着旗袍为孩子们展示旗袍文化。

多彩的活动教案范文一、活动名称：手工制作小丑玩偶1. 活动目标：培养学生的动手能力和创造力。

增进学生之间的合作与交流。

提高学生对艺术活动的兴趣。

2. 活动准备：彩色纸张、剪刀、胶水、颜料等手工材料。

小丑玩偶的模板或参考图片。

3. 活动步骤：引导学生观察小丑玩偶的模板或图片，讨论小丑的特点和设计元素。

分发彩色纸张，让学生选择自己喜欢的小丑颜色。

指导学生按照小丑玩偶的模板，剪出相应的身体、手、脚和面部表情。

鼓励学生用颜料给小丑玩偶上色，并可以使用贴纸或珠子等装饰。

4. 活动延伸：邀请学生展示自己制作的小丑玩偶，并分享制作过程中的想法和感受。

学生可以组成小组，合作设计一个完整的小丑表演，包括剧情、角色和服装。

二、活动名称：户外探险寻宝游戏1. 活动目标：培养学生的团队合作和沟通能力。

提高学生的观察力和思维能力。

增强学生对户外活动的兴趣。

2. 活动准备：户外活动场地，确保安全。

寻宝地图和线索。

宝藏（小礼物或奖励）。

3. 活动步骤：学生分成小组，每组分发一张寻宝地图和一些线索。

引导学生根据地图和线索，在户外场地寻找宝藏。

每找到一个宝藏点，可以获得下一个线索，直至找到最终的宝藏。

4. 活动延伸：学生可以互相分享寻找宝藏的过程和经验，讨论团队合作的重要性。

教师可以设计不同难度的寻宝游戏，以适应不同年龄段学生的需求。

三、活动名称：环保手工制作1. 活动目标：培养学生的环保意识和创造力。

提高学生的动手能力和环保素养。

引导学生利用废弃物品进行创作。

2. 活动准备：废弃物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

剪刀、胶水、颜料等手工材料。

参考图片或创意灵感。

3. 活动步骤：引导学生讨论环保的重要性，以及如何利用废弃物品进行创作。

分发废弃物品和手工材料，让学生选择自己喜欢的创作素材。

指导学生根据参考图片或自己的创意，进行手工制作。

学生可以展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。

4. 活动延伸：学生可以组成小组，合作创作一个大型环保装置或展览。

习作多彩的活动教学教案一、教学目标1. 让学生通过观察和参与多彩的活动，激发他们的写作兴趣。

2. 培养学生运用恰当的词语和句式表达自己的感受和体验。

3. 引导学生通过活动中的互动和合作，提高他们的交际能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 活动主题：以“我的特长”为主题，让学生通过参与各种活动展示自己的特长。

2. 活动安排：安排一系列的活动，如绘画、唱歌、跳舞、体育竞技等，让学生自由选择参与。

3. 写作要求：学生根据自己参与活动的经历，写一篇关于“我的特长”的习作。

三、教学步骤1. 导入：教师通过向学生展示一些多彩的活动图片，引发学生对活动的兴趣，激发他们的写作欲望。

2. 活动展示：教师组织学生展示自己参与活动的特长，让学生在展示中相互学习和交流。

3. 写作指导：教师引导学生思考如何通过写作表达自己在活动中的感受和体验，提供一些写作的技巧和方法。

5. 分享与评价：教师组织学生分享自己的习作，让学生相互评价和交流，提供反馈和建议。

四、教学评价1. 学生习作的质量：通过评价学生的习作，检查他们是否能够恰当表达自己的感受和体验，运用恰当的词语和句式。

2. 学生参与活动的积极性：观察学生在活动中的参与程度和表现，评价他们的积极性和主动性。

3. 学生之间的互动和合作：观察学生在活动中的互动和合作情况，评价他们的团队协作能力。

五、教学资源1. 多彩的活动图片：用于导入和激发学生的兴趣。

2. 写作指导材料：提供给学生参考和帮助的写作指导资料。

3. 评价标准：教师根据学生的习作质量和参与情况进行评价的标准。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同特长学生适当的指导和鼓励。

2. 教师要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于尝试新的事物。

3. 在评价学生的习作时，教师要注重学生的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。

六、教学拓展1. 组织学生进行多彩活动的比赛，如绘画比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等，让学生在比赛中展示自己的特长，提高他们的竞技能力和团队合作能力。

一、教案教学设计《习作：多彩的活动》1. 教学目标（1）让学生通过观察和参与多彩的活动，激发学生的写作兴趣。

（2）培养学生用语言表达自己感受和体验的能力。

（3）引导学生学会通过细节描写，使作文更加生动有趣。

2. 教学内容（1）引导学生观察和参与学校组织的多彩活动。

（2）指导学生用语言表达自己的感受和体验。

（3）通过细节描写，使作文更加生动有趣。

3. 教学过程（1）活动准备：教师提前与学校沟通，了解即将举办的多彩活动，并做好相关准备工作。

（2）活动实施：教师带领学生参与学校组织的多彩活动，引导学生观察和体验。

（3）作文指导：教师引导学生用语言表达自己的感受和体验，指导学生通过细节描写，使作文更加生动有趣。

4. 作业布置学生根据参与活动的经历，写一篇习作，题目为《多彩的活动》。

二、教学反思1. 教学效果本次习作教学通过组织学生参与学校举办的多彩活动，激发了学生的写作兴趣，大部分学生能够用语言表达自己的感受和体验。

在教师的指导下，部分学生能够通过细节描写，使作文更加生动有趣。

2. 教学改进（1）在活动组织方面，可以增加更多有趣的活动项目，让学生有更多的观察和体验机会。

（2）在作文指导方面，可以更加注重学生的个性化表达，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

（3）在教学评价方面，可以增加学生之间的互评和自评，让学生学会欣赏他人的优点，并反思自己的不足。

三、教学设计1. 教学目标（1）让学生通过观察和参与校园活动，积累写作素材。

（2）培养学生用语言描述事物的能力。

（3）引导学生学会通过环境描写，渲染氛围。

2. 教学内容（1）引导学生观察和参与校园组织的各种活动。

（2）指导学生用语言描述事物的特点和氛围。

（3）通过环境描写，使作文更加生动有趣。

3. 教学过程（1）活动准备：教师提前与学校沟通，了解即将举办的校园活动，并做好相关准备工作。

（2）活动实施：教师带领学生参与校园活动，引导学生观察和体验。

（3）作文指导：教师引导学生用语言描述事物的特点和氛围，指导学生通过环境描写，渲染氛围。

习作《多彩的活动》学年六年级上册语文教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解如何围绕一个中心意思，把活动过程写清楚。

学会运用点面结合的写作方法，描写活动中的场面和人物表现。

2、过程与方法目标通过回忆和交流，引导学生选择印象深刻的活动进行写作。

指导学生在写作前先构思，列好提纲。

3、情感态度与价值观目标激发学生对生活中各种活动的兴趣，培养学生积极参与的态度。

让学生在写作中感受活动带来的快乐，增强对生活的热爱之情。

二、教学重难点1、教学重点指导学生把活动的过程写清楚，重点突出，主次分明。

教会学生运用点面结合的方法描写活动场面。

2、教学难点如何引导学生在描写活动时融入自己的感受和体会，使文章生动有趣。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、启发式教学法四、教学过程（一）导入新课同学们，在我们的生活中，有各种各样丰富多彩的活动，比如学校的运动会、文艺演出、义卖活动，还有班级的主题班会、小组竞赛等等。

这些活动给我们带来了快乐，也让我们收获了成长。

今天，我们就一起来学习如何把这些多彩的活动写下来。

（二）回顾活动，交流感受1、请同学们回忆一下自己参加过的印象深刻的活动，在小组内互相交流，说一说活动的过程、自己的感受以及活动中印象深刻的人或事。

2、每组推选一名代表，在全班分享自己小组交流的内容。

（三）写作指导1、明确写作要求题目自拟，围绕活动来写。

把活动的过程写清楚，重点突出。

运用点面结合的方法描写活动场面。

融入自己的感受和体会，使文章生动有趣。

2、写作方法指导如何把活动过程写清楚（1）按照活动的先后顺序，依次描写活动的各个环节。

（2）抓住活动中的关键环节，详细描写，突出重点。

（3）运用表示先后顺序的词语，如“首先、接着、然后、最后”等，使文章条理清晰。

点面结合的描写方法（1）“面”的描写：概括描写活动的整体场面，如活动的气氛、参与者的整体表现等。

（2）“点”的描写：具体描写活动中个别人物的表现，如动作、语言、神态等。

To be successful, go crazy first and move forward with a simple mind.通用参考模板（页眉可删）多彩的活动教案15篇多彩的活动教案1活动准备：1、提前组织幼儿玩飞盘2、关于玉米皮手工编织的课件一套、数码相机3、录音机、民间音乐4、飞盘若干个、编织模板、各种颜色的玉米皮、玩具筐10个活动过程：1、玩飞盘导入(玩完飞盘，回活动室)孩子们，坐下休息一会儿。

刚才我们玩什么了?玩得好吗?我们的飞盘是用什么做的?(玉米皮)怎样做的?(用玉米皮编成小辫，一圈一圈缝起来)(评析:“玩飞盘”的形式导入,使得活动一开始师幼双方都以开放的心态进入角色,为幼儿创设了一个民主宽松的心理环境,融洽了师生关系,使幼儿在活动中敢想、敢说、敢于表达自己的见解,较好地实现了师幼互动。

)2、讨论玉米皮的染色方法及用途(1)(出示原色玉米皮做的飞盘)这个飞盘是什么颜色的?(奶油色)你还见过什么是奶油色?(2)(出示彩色飞盘)你的飞盘是什么色的?讨论：这些玉米皮是怎么变成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入锅里，加入水，加上染料，煮一段时间，晾干)(3)讨论：玉米皮除了做飞盘，还可以干什么?(编提包、花篮、帽子、地毯、拖鞋等)(评析:延续玩飞盘的兴奋劲儿,幼儿可以更多地去关注、讨论以上问题,可以想起以往的有关经验,为下面的欣赏活动创设了良好的氛围。

)3、欣赏手工艺品(1)刚才有的小朋友说玉米皮可以编成提包，其实在我们莱州有许多这样的工厂，叔叔阿姨们用原色、彩色玉米皮编成许多东西，有的还销往国外，受到外国朋友的欢迎。

我们一起去看看吧(放课件:工厂里,工人在编织提包、筐子。

展示厅里陈列着各种玉米皮编成的手工艺品。

办公室里,厂长正在与外国人谈生意)。

(2)刚才你看到了什么?(3)这些东西漂亮吗?可以叫什么?(手工艺品)为什么叫手工艺品?(评析:通过视听欣赏,丰富了幼儿知识,开阔了眼界,陶冶了幼儿的艺术情操,并激发了幼儿作为一名莱州人的自豪感。

It is not easy to insist on doing simple things well, and it is extraordinary to insist on doing ordinary things well.通用参考模板（页眉可删）《多彩的活动》语文教案《多彩的活动》语文教案1教学目标1、能完整地叙述自己参与过的一次活动，写清楚活动的场面，注意点面结合。

2、能写清楚自己参与活动的想法、感受、心情。

3、学习运用修改符号修改习作。

重点难点1、能写清楚活动前、活动中、活动后的相关信息。

2、做到详略得当，中心（感受）突出；既要关注整个场景，也要抓住细节进行描写。

3、学习运用修改符号修改习作。

教学准备教师：1、多媒体课件。

2、搜集班级曾经参与活动的图片。

学生：回忆曾经参与过的活动，写下活动名称，有条件的可以准备当时的照片或视频等。

课时安排2课时教学过程：一、激趣导入，引出主题1、展示学生活动的图片，激起学生对活动的回忆。

导语：大家看看这些照片，是不是很眼熟？这几张照片中大家笑得可真开心，而这一张照片中大家的表情看起来可真严肃。

再看看这张，这位哭得稀里哗啦的同学又是谁呀？看着这些照片，老师仿佛又回到了那些精彩的活动中去，你们呢？2、引导学生体会照片中的情感，导入课题。

过渡：很好，看来大家对之前参与的活动都记忆犹新，感触深刻呀。

那么，这堂写活动的作文课相信大家都能畅所欲言了吧！二、拓展思路，确定写法1、点名学生说一说这学期或小学阶段自己印象最深刻的一次活动。

2、归纳、总结学生发言。

体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、乒乓球……文艺表演类：合唱、课本剧表演、集体舞……公益慈善类：看望老人、植树、校园清洁、爱心助学……民俗活动类：包粽子、写春联、踏青、看灯会……校园活动类：开学典礼、课间操、校运动会……3、点名学生总结活动收获（即确定__中心）。

预设：参与一次活动，必然会产生很多想法和感受，也会从中得到不少收获。

《多彩的活动》教案一、教学目标1.引导学生回顾参与过的校园活动，激发学生的写作兴趣。

2.培养学生观察、思考和表达的能力，提高写作水平。

3.通过写作，让学生学会分享自己的情感体验，增进同学间的了解。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察活动细节，培养学生表达情感的能力。

2.教学难点：指导学生运用生动、具体的语言描绘活动场景，表达真实情感。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示校园活动的照片，引导学生回忆参与过的活动，引发学生对活动的思考。

2.作前指导（1）讨论：你认为一个成功的活动需要具备哪些要素？引导学生从活动主题、组织策划、参与者等方面展开讨论。

（2）讲解：介绍本节课的习作要求，强调要抓住活动的主要特点，突出活动的趣味性、互动性和教育性。

3.写作指导（1）观察活动：引导学生观察活动的场景、人物、气氛等，捕捉活动细节。

（2）构思文章：指导学生按照“活动前、活动中、活动后”的顺序构思文章框架。

（3）表达情感：引导学生通过描绘活动细节，表达自己在活动中的真实感受。

4.课堂实践（1）分组讨论：每组选择一个活动，讨论活动的主要特点和亮点。

（2）写作实践：学生根据讨论结果，独立完成习作草稿。

5.互动交流（1）学生展示自己的习作，分享写作心得。

（2）同学间互相评价、提出建议，共同提高写作水平。

（2）学生反思自己的写作过程，明确今后努力的方向。

四、作业布置1.根据课堂实践，修改完善自己的习作草稿，形成定稿。

2.选择一篇优秀习作，向全班同学分享。

五、教学反思1.本节课通过引导学生观察活动细节，培养学生表达情感的能力，使学生更好地掌握了写作技巧。

2.课堂实践环节，学生参与度高，互动交流充分，提高了写作兴趣和信心。

六、教学资源1.多媒体课件：展示校园活动照片，引发学生回忆和思考。

2.写作素材：提供活动主题、人物、场景等素材，帮助学生丰富写作内容。

七、教学效果评价1.学生能抓住活动的主要特点，运用生动、具体的语言描绘活动场景。

习作《多彩的活动教案》一、教学目标1. 学生能够掌握记叙文的基本要素和写作方法。

2. 学生能够运用所学知识，撰写一篇记叙文，描述一个多彩的活动。

3. 培养学生的观察能力、表达能力，提高学生的阅读和写作能力。

二、教学重点和难点1. 重点：学生能够掌握记叙文的基本要素和写作方法。

2. 难点：学生能够运用所学知识，撰写一篇记叙文，描述一个多彩的活动。

3. 疑点：学生在写作过程中可能遇到的问题及如何解决。

三、教学过程1. 导入环节：通过展示一些有趣的活动照片，引导学生进入本文的情境，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解环节：从记叙文的基本要素、写作方法、故事情节等方面进行详细讲解，并给出一些例文进行分析和讲解。

3. 示范环节：选取一个具有代表性的活动，进行现场写作示范，让学生更好地理解如何撰写一篇记叙文。

4. 练习环节：设计类似“我参加的一次难忘的活动”这样的主题，让学生进行写作练习，教师进行实时指导。

5. 评价环节：学生进行互评和自评，教师进行总结和评价，指出优点和不足之处，帮助学生进一步提高阅读和写作能力。

四、教学方法和手段1. 讲解、示范和实践相结合：通过讲解、示范和实践操作，帮助学生掌握记叙文的基本要素和写作方法。

2. 个别指导：针对不同学生的问题，进行个别指导，帮助他们更好地理解如何撰写一篇记叙文。

3. 小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在互相交流和学习中进一步掌握记叙文的写作方法。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上完成相应的写作练习题目，教师进行实时指导。

2. 作业：学生回家后继续进行写作练习，并选择一篇最好的作品提交。

3. 评价方式：学生进行互评和自评，教师进行总结和评价，指出优点和不足之处，帮助学生进一步提高阅读和写作能力。

六、辅助教学资源与工具1. PPT课件：用于展示记叙文的基本要素和写作方法的相关知识，提高教学效率。

2. 例文和范文：提供一些优秀的例文和范文，让学生更好地理解记叙文的写作方法和技巧。