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2024春部编人教版道德与法治九下6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一课时，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，同时引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但可能存在对某些职业的误解和片面认识，同时也可能存在对自己的兴趣和特长认识不清的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们认识和理解自己的兴趣和特长，从而做出更合适的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生对各种职业的尊重和理解。
3.引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、主动学习。
六. 教学准备1.准备各种职业的案例，包括职业的特点、职业的价值等。
2.准备小组讨论的问题。
3.准备任务驱动的实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示各种职业的图片，让学生对各种职业有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生呈现准备好的各种职业的案例，让学生了解每一种职业的特点和价值，引导学生对各种职业有一个全面和深入的理解。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个职业，让学生通过讨论，总结出该职业的特点和价值，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，通过实践活动，体验该职业的工作内容和工作环境，帮助学生更好地理解自己，为将来的职业选择打下基础。
人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。
二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。
此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。
六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。
4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。
【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。
他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。
六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。
2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。
3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。
人教版道德与法治九年级下册《多彩的职业》教学设计第六课我的毕业季《多彩的职业》练习题一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．《关于提高技术工人待遇的实施意见（征求意见稿）》提出，到2020年，全省技能人才总量达到500万人，其中高技能人才总量达到150万人。
鼓励企业在工资结构中设置体现技术技能价值的工资单元，或对关键技术岗位、关键工序和紧缺急需的技术工人实行协议工资、项目工资、年薪制等分配形式。
国有企业工资总额分配要向生产一线的技术工人、高技能人才倾斜，高技能人才人均工资增幅应不低于本单位管理人员人均工资增幅。
这给我们的启示是（）①考大学已不再是我们的明智选择②社会发展需要不同层次的人才③要把社会需要和个人实际相结合树立正确的择业观念④我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．据发改委网站消息国家发展改革委、教育部等19部门近日联合印发《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》提出，以大力发展数字经济促进就业为主线，加快形成适应数字经济发展的就业政策体系，大力提升数字化、网络化、智能化就业创业服务能力，不断拓展就业创业新空间，着力实现更高质量和更充分就业。
材料表明（）①将来的就业就是数字经济方向②科学技术突飞猛进，引起传统职业的变革和新型职业的兴起③国家鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业④科学技术的发展给我们带来更多的就业机会和挑战A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．一个好的规划是成功的开始。
随着社会的高速发展，工作岗位的竞争也越来越激烈，越来越多的人面临着找不到工作的问题。
作为面临初中毕业的学生，我们在对未来的职业选择（）①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么②不用考虑其它条件，只需要考虑个人兴趣③要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么④要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．初春，在甘肃省庆阳市西峰区后官寨镇司官寨村的一片农田里，3座塑料大棚整齐排列，这就是返乡大学生白万里的蘑菇种植基地。
部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。
他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。
四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。
难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。
4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。
2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。
3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。
通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。
学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。
2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。
3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。
2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。
4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。
六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。
教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。
案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。
部编版九年级道德与法治下册《6.2 多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第六单元《多彩的职业》共两课时，本课时为第二课时。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握各种职业的特点和要求，明确自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的就业和职业生涯规划打下基础。
教材通过案例分析、讨论、思考等环节，引导学生认识各种职业的特点，从而找到适合自己的职业方向。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，对未来的规划和职业选择充满好奇。
他们在日常生活中可能已经对某些职业产生了兴趣，但对自己的兴趣和特长是否适合这些职业还缺乏清晰的认识。
此外，他们对社会职业的了解有限，容易受到社会偏见和传统观念的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待各种职业，帮助他们树立正确的职业观念。
三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和要求，明确自己的兴趣和特长。
2.帮助学生树立正确的职业观念，尊重各种职业，为实现个人价值和社会进步做出贡献。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种职业的特点和要求，找到适合自己的职业方向。
2.难点：帮助学生树立正确的职业观念，摆脱社会偏见和传统观念的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的特点和要求。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的创新精神和团队合作意识。
3.思考法：让学生在思考中认识到自己的兴趣和特长，为未来的职业规划打下基础。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生参与课堂讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种职业的图片，引导学生关注各种职业，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公的职业特点和要求。
引导学生思考自己是否具备从事这些职业的能力和兴趣。
6.2《多彩的职业》【教学设计】一、教材分析《多彩的职业》是九年级下册第三单元第六课第二框的教学内容，本框的主要内容分为两目，第一目：一、职业准备，其主要内容：为什么要做好职业准备及怎样做好职业准备。
第二目：敬业精神，主要内容包括：为什么要培养敬业精神及怎样培养敬业精神。
本文旨在引领学生学会用发展的观点进行职业生涯规划，在规划中，将个人命运和国家命运结合起来实现人生价值。
同时，增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感。
培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。
二、学情分析九年级学生即将初中毕业，未来会选择一种或多种职业，但他们对未来职业还不能有明确的规划。
很多同学会过多考虑自己的兴趣、爱好。
需要引导学生做好职业规划，将自己的人生规划与国家、社会的发展需要结合起来，勇担社会责任，实现人生价值。
同时，帮助学生知道，一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富，实现自己的人生价值。
三、教学目标科学精神：树立正确的择业观，培养敬业精神，以积极的心态和行为对自己选择的职业承担相应的工作责任。
公共参与：理解职业准备和选择的重要性，增强根据自身实际和社会需要选择职业的能力。
政治认同 法制意识：解和认识职业发展趋势，掌握职业规划和选择的方法，懂得敬业精神的重要性。
教学重点：明白做好职业选择，规划好职业生涯的原因；明白做好职业准备，进行职业选择应考虑的因素。
教学难点：认识我们要培养敬业精神的原因。
四、教学过程（一）导入新课游戏导入：《我来比划你来猜》。
请同学们根据这两位男生的表演，猜测他们分别是哪些职业？（生：司机、交警、歌唱家、医生、教师），同学们猜出我们这节课的学习和什么有关？（生：职业）今天，我们一同来学习《多彩的职业》这节课。
（二）讲授新课（一）初识职业活动一：除了上课之初游戏环节提到的职业，你还知道哪些职业？（生：分享所知道的不同职业）师：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练6.2多彩的职业一、选择题1.初中学习会为将来的职业发展奠定良好基础（）①能增长知识②培养能力③能增强法治意识④涵养道德、健全人格。
A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④2．2021年3月19日，人社部等三部门发布新职业信息，碳排放管理员、调饮师等18个职业被列入。
这是自2015年版《中华人民共和国职业分类大典》颁布以来发布的第二批新兴职业。
新兴职业的兴起()①表明传统职业即将被完全取代②为人们的职业选择提供了更加广阔的空间③表明现代社会职业分工越来越细化④要求我们在选择职业时只需要考虑兴趣爱好A．②③B．①③C．①②D．③④3.“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。
6.2 多彩的职业同步练习一、选择题1、“大学生有靠卖猪肉、擦皮鞋创业成功的，我相信收破烂也能干出点名堂来。
”一位大学毕业后投身废品收购行业的创业者告诉我们，在面临人生道路的重要选择时,应该（）A.只有选择收破烂行业，才能有前途B.听取别人的意见，别人怎么说我们就怎么办C.选择赚钱多有面子的职业D.考虑自身实际情况和社会需要,慎重选择职业2、现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这（）①是社会分工的要求②是个人为社会做贡献实现人生价值的基本路径③要求规划好自己的职业生涯④受到各种因素的影响A.①②B.①③C.②③D.③④3、某技师学院第五届大学生技师班正式开班，吸引了来自全国20多所大学的59名大学生来到该学院学技术,并立志学成后进入企业当“工匠”。
这启示我们（）①要树立正确的职业观②要尽快就业，应对严峻的就业形势③要正确认识自我，给自己恰当的职业定位④要依据自身实际和国家、社会需要作出正确的职业选择A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④4、小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。
他从小就喜欢摆弄机械模型,对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了职业学校。
尽管工作很辛苦，但小王觉得能够从事自己感兴趣的工作是人生的幸福。
小王的职业选择考虑的因素是（）A.自己的兴趣爱好B.自己的个性特长C.自己的能力经验D.国家社会的需要5、漫画启示我们选择职业时应（）A.树立正确的职业观念B.敢于竞争C.坚持自主创业D.好高骛远6、进入2018年,在“用工荒”现象再次凸显的同时“就业难”的问题仍困扰着大学毕业生。
出现这种矛盾现象的原因之一是供求的不平衡。
企业需要大量的技术工人，但是新成长的劳动力学历高，一线技术工人不是他们就业的首要选择。
这启示我们（）A.要注意自己的学历,不能轻易就业B.只要能挣钱,什么职业都可以考虑C.要正确认识自我,适应社会需求D.要避开就业竞争,全部走自主创业路7、人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔。
部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性，以及如何选择适合自己的职业。
教材通过生动的案例、有趣的故事和富有思考性的问题，引导学生认识职业的多样性，培养学生的职业观念和生涯规划意识。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定因素。
在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，对各种职业充满好奇。
然而，他们对职业的认识还相对片面，容易受到社会观念和传统思维的影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理发展，引导学生树立正确的职业观念，激发他们探索未来职业的热情。
三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。
2.培养学生尊重各种职业的观念，树立正确的职业价值观。
3.引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。
4.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的生涯规划意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。
2.难点：引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生体验不同职业的特点和价值。
2.案例分析法：引导学生分析典型案例，深入理解各种职业的意义。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思考能力。
六. 教学准备1.准备各种职业的图片、视频和案例资料。
2.设计好教学环节和问题，准备好教学工具。
3.安排好课堂活动，准备好相关设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示各种职业的特点，引导学生关注职业的多样性。
2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，让学生了解不同职业的价值和意义。
第六课我的毕业季《多彩的职业》练习题一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．《关于提高技术工人待遇的实施意见（征求意见稿）》提出，到2020年，全省技能人才总量达到500万人，其中高技能人才总量达到150万人。
鼓励企业在工资结构中设置体现技术技能价值的工资单元，或对关键技术岗位、关键工序和紧缺急需的技术工人实行协议工资、项目工资、年薪制等分配形式。
国有企业工资总额分配要向生产一线的技术工人、高技能人才倾斜，高技能人才人均工资增幅应不低于本单位管理人员人均工资增幅。
这给我们的启示是（）①考大学已不再是我们的明智选择②社会发展需要不同层次的人才③要把社会需要和个人实际相结合树立正确的择业观念④我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．据发改委网站消息国家发展改革委、教育部等19部门近日联合印发《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》提出，以大力发展数字经济促进就业为主线，加快形成适应数字经济发展的就业政策体系，大力提升数字化、网络化、智能化就业创业服务能力，不断拓展就业创业新空间，着力实现更高质量和更充分就业。
材料表明（）①将来的就业就是数字经济方向②科学技术突飞猛进，引起传统职业的变革和新型职业的兴起③国家鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业④科学技术的发展给我们带来更多的就业机会和挑战A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．一个好的规划是成功的开始。
随着社会的高速发展，工作岗位的竞争也越来越激烈，越来越多的人面临着找不到工作的问题。
作为面临初中毕业的学生，我们在对未来的职业选择（）①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么②不用考虑其它条件，只需要考虑个人兴趣③要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么④要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．初春，在甘肃省庆阳市西峰区后官寨镇司官寨村的一片农田里，3座塑料大棚整齐排列，这就是返乡大学生白万里的蘑菇种植基地。
人教部编版九年级道德与法治下册：6.2 《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，以及职业选择的重要性。
教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考自己的职业规划，培养学生的职业观念和择业观念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。
通过对学生的调查和了解，发现他们对各种职业充满好奇，但对自己的兴趣和特长认识不足，职业规划意识较弱。
因此，本节课的教学需要帮助学生树立正确的职业观念，明确职业选择的重要性，同时激发学生对未来的规划和思考。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业规划意识。
3.情感目标：激发学生对未来的期待和憧憬，培养学生的职业理想和责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。
2.难点：如何引导学生根据自己的兴趣和特长进行职业规划，明确职业选择的方向。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不同职业的特点和要求。
2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的职业观念和规划。
3.任务驱动法：让学生通过完成任务，提高自己的职业规划意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和材料，用于分析和讨论。
2.准备职业调查问卷，了解学生的职业观念和规划。
3.准备相关职业的信息资料，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组不同职业的照片，引发学生对职业的好奇心和兴趣，进而引出本节课的主题《多彩的职业》。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例和材料，让学生了解不同职业的特点和要求。
引导学生进行分析，理解职业选择的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的职业观念和规划。
6.2 多彩的职业一．单项选择题（共10小题）1．（2021•鞍山）今天，出现了许多新兴职业，如理财规划师、电子商务工程师、网络媒体编辑、职业规划师等。
这表明（）A．从事一定的职业是实现人生价值的唯一途径B．人的一生只能有一次职业选择C．丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择D．选择职业完全依据自己的兴趣爱好2．（2021•北京）2021年2月，电子竞技员、老年人能力评估师、家用电子产品维修工等13个国家职业技能新标准“出炉”。
据人社部相关负责人介绍，国家职业标准对电子竞技员的职业内容、活动范围、知识水平等做出了明确规定，相关单位还将研究制定统一、规范的职业培训教材，并制定职业考核题库，设立专门的考试网点。
电子竞技员有了明确的从业“门槛”，它的职业教育培训和人才技能鉴定，也有了官方的评价依据。
“出炉”国家职业技能新标准有利于（）①更好地贯彻共享的发展理念②为人才队伍的建设提供支撑③为从业人员培训提供依据④规范从业人员的职业行为A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③3．（2021•长沙）漫画《高不“成”低不“就”》形象地说明了“毕业季”成了一些大学生内心的“毕业急”。
要缓解“毕业急”就要（）A．选择职业的时候只能就“低”，不能就“高”B．调整心态，不再规划职业生涯，随遇而安C．弄清自己的个性特长和能力经验，树立正确的就业观D．不顾风险，自主创业4．（2021•南京）初中学业即将结束，小李同学准备报考职业学校，学习他最感兴趣的烹饪专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没有出息。
他说服父母的理由有（）①选择职业应关注自己的内心，考虑自己的兴趣爱好②烹饪专业仍属于热门专业，将来一定能挣大钱③选择职业要量力而行，把握自己的个性特长④三百六十行，行行出状元A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．（2021•南通）“时代楷模”黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，谱写了新时代的青春之歌。
部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优秀教案第2课时多彩的职业◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。
【能力目标】能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。
【知识目标】了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。
认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。
◇教学重难点◇【教学重点】做好职业准备,进行职业选择。
【教学难点】敬业精神的重要性和内容。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P73“运用你的经验”,思考:与同学分享你的走访收获。
提示:根据个人实际,写出自己的走访收获即可。
如最喜欢的职业是医生。
①职业的主要特点:A.成熟周期长。
培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是医务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟。
B.医学是一个持续学习和创新的过程。
医学技术日新月异,从医者只能活到老学到老,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能。
C.承受巨大风险。
医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险。
D.工作时间无规律。
无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜, 因为病人患病时间不确定。
E.工作强度大。
无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业。
②入职条件:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵守行业规范,熟悉相关法律法规。
B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患。
C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。
D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力。
E.具有团结合作意识。
F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存。
G.具有相关从业资格证书。
H.具有一定的工作经验。
③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。
第2课时多彩的职业1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备能力目标能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现知识目标了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容【重点难点】教学重点：如何正确选择职业。
教学难点：敬业精神。
2教学过程一、导入新课《大国工匠——胡双钱》胡双钱从小就喜欢飞机。
小时候，为了看飞机，他不惜从家步行两个多小时到机场附近，躲在跑道边的农田里看飞机起落。
炎炎夏日，他常常被水沟边的蚊虫叮得满身是包。
胡双钱技校毕业后进入上飞公司。
一进门，学钣铆工的他就被分配到专业不对口的机加车间钳工工段。
一些人走掉了，可老实憨厚的胡双钱选择了留下。
凭着“只要能造飞机，自己坚决服从组织分配”的一股劲，他开始了自己的钳工生涯。
想一想：这说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述)提示：职业与兴趣的关系。
进行职业选择，首先要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授目标导学一：职业准备(一)做好职业准备的原因1．材料展示：啃老族是指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群。
“啃老族”并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。
“啃老族”年龄都在23—40岁之间，并有谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。
社会学家称之为“新失业群体”。
2．教师提问：你认为啃老族主要欠缺的是什么？3．学生分组讨论回答。
4．师生总结：个人从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
5．阅读教材第74页“探究与分享”。
小王、小李的故事给你什么启示？6．学生分组讨论回答。
7．师生总结：做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
(二)经济全球化给我们带来更多的就业机会和挑战1．材料展示：国际劳工组织2018年5月14日发布名为《2018年全球就业和社会展望：绿色就业》的报告指出，能源领域的绿色发展，包括改变能源结构、促进电动汽车使用和提高建筑物的能源效率等做法将创造新的就业机会；同时，针对空气、水、土壤等采取的生态保护措施也将有助于维持农业、渔业、林业和旅游业等行业的就业稳定。
报告说，如果在能源生产和使用中采取“绿色”措施，美洲、亚太地区以及欧洲到2030年将分别增加约300万、1400万和200万个就业岗位。
2．教师提问：这个材料给我们什么启示？3．学生分组讨论回答。
4．师生总结：社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。
人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我们带来更多的就业机会和挑战。
(三)做好多方面的准备，努力提升自身素质1．阅读教材第76页“探究与分享”。
(1)为什么有些职业会消失，新的职业会产生？(2)国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？2．学生分组讨论回答。
3．归纳总结：我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
目标导学二：敬业精神(一)每种职业都承担一定的社会责任1．材料展示：在抗击非典型肺炎的战场上，广大医务工作者高扬白求恩精神的旗帜，无私无畏，冲锋在前，用生命谱写了救死扶伤的壮丽篇章。
在玉兰花开的时节，广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世，她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。
生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。
2．教师提问：护士叶欣的故事给我们什么启示？3．学生分组讨论回答。
4．归纳总结：每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。
国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
(二)热爱自己的职业，实现自己的人生价值1．阅读教材第77页“探究与分享”。
(1)一个人的敬业精神要从小培养，从学生时期的刘洋身上你得到什么启发？(2)何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面？2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
(三)培养兴趣，履行好工作职责1．阅读教材第78页“探究与分享”。
(1)你如何评价小李的频繁跳槽？(2)小组讨论：为了兴趣，是否应该跳槽？2．学生分组讨论回答。
3．归纳总结：兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。
在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了职业准备的有关知识。
包括做好职业准备的原因、如何做好职业准备、就业的机会和挑战等；也了解了敬业精神的有关内容，知道了每种职业都有相应的职业要求，我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
3板书设计4教学反思本节课学习了两方面的问题，一个是职业准备，同学们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
在走向未来的征程中，我们该如何做好职业准备，规划好自己的职业生涯？结合具体例子体验感悟，做好思想上的准备；一个是敬业精神，不论从事什么职业，都需要敬业精神，用好刘洋和何金娣老师的例子来加深对敬业精神的认识。
第六课我的毕业季第2课时多彩的职业1．现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是()①社会分工的要求②个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径③未来会从事某一种或多种职业④承担社会分工中的不同角色A．②③B．①②④C．①③④D．①②③④2．初中学业即将结束，小李同学准备报考职业学校，学习他最感兴趣的烹饪专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没有出息。
他说服父母的理由有()①选择职业应关注自己的内心，考虑自己的兴趣爱好②烹饪专业仍属于热门专业，将来一定能挣大钱③选择职业要量力而行，把握自己的个性特长④三百六十行，行行出状元A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．《中国人口与劳动问题报告》指出，未来五年，中国的就业总量矛盾在一定程度上依然存在，进城务工人员、高校毕业生及城市本地困难群体的就业问题较为突出。
据此，我们应该()①根据自身实际和社会需求选择就业②加强学习，扩大自己的择业空间③只考虑自己的兴趣爱好，选择性就业④把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．2017年12月10日，中央机关及其直属机构2018年度公务员录用考试笔试科目考试在全国同时举行，参加考试人数与录用计划数比例约为401。
对此，你最想说的有()①选择职业要树立正确的职业观念②自主创业是就业的一条重要途径③职业没有高低贵贱之分④报考公务员是唯一的就业途径A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.经济全球化影响了我国的就业总量和就业结构，从而对我国就业环境产生了重要的影响。
对此，下列评论不正确的是()A．引起传统职业的变革和新兴职业的兴起B．促进人们的就业方式越来越多样化C．对就业者素质提出了更高的要求D．使人们的职业选择空间越来越小6．2018届全国高校毕业生人数达到820万人，促进就业任务十分繁重。
对此，下列观点正确的有()①要树立正确的职业观和就业观②不感兴趣、不体面的工作不干③在家待着，有了好工作再就业④创业就是最大的就业，有条件的同学可选择自主创业A．①④B．②④C．②③D．③④7．中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。
我们要从小培养敬业精神，这是因为()①走上工作岗位就要担负相应的工作责任②只有热爱自己的职业才能激发最大的工作潜能③只有热爱本职工作才能不断创新、精益求精④每个工作岗位都有相应的岗位职责要求A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③8．职业兴趣是兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并心向往之。
下列对于职业与兴趣的表述，你不认可的是()A．不能从事自己感兴趣的职业是一种正常现象B．兴趣也是可以在工作中逐步发现、培养的C．在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系D．只有选择感兴趣的职业，才能激发自己的工作责任心9．如今竞争激烈的职场生存环境中，找不到感兴趣的工作很伤心，找一份比较合适的工作很困难，找一份自己喜爱的工作更是难上加难。
下面说法错误的是()A．能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的B．兴趣往往需要在实践中发现、培养C．兴趣不会随环境、条件的变化而改变D．在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业10．材料一2018年9月，重庆市将从秋季新入学的普通高中一年级学生开始实施高考改革。
如何让中学生更好地适应高考制度改革，市政协委员呼吁，应尽快实施中学生职业生涯规划教育，职业规划教育应成为高中生的必修课。
材料二一则最新的调查显示，八成“80后”职场人有过跳槽经历，其中跳槽次数达到3次以上的比例达到了45.7%。
“80后”的工作年限集中在3至5年和6至8年，这样的跳槽次数相对来说确实有些频繁。
(1)为什么“职业规划教育应成为高中生的必修课”？(2)未来的我们在求职时应注意哪些问题？(3)你对职场“跳槽”现象是怎样认识的？11．【中国梦·大国工匠篇】新时代“王进喜”、中石化西南石油局采气首席技师邓远平的进化论：★“干一行，我就要把它干好，干到极致。
”★“首先要爱岗，而后敬业，最重要的还要有奉献精神。
”★“就是要好学、好问，学习永远是最重要的事。
”(1)“干一行，我就要把它干好，干到极致。
”这体现了一种什么精神？(2)我们为什么要“爱岗敬业”？(3)“就是要好学、好问，学习永远是最重要的事。
”着眼我们未来的职业发展，这对当下的我们有什么智慧启迪？教师详解详析1．D2．C [解析] 本题考查职业选择。
职业选择要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么，故①③符合题意；三百六十行，行行出状元，职业无高低贵贱之分，故④符合题意；②职业观不正确，排除。
故本题选C。
3．B [解析] 本题考查职业选择。
题干强调了中国面临的就业困难问题，结合所学知识分析，①②④符合题意；③说法太绝对，观点不正确，排除。
故本题选B。
4．A [解析] 本题考查就业的相关知识点。
结合材料和所学知识分析，①②③符合题意；④说法太绝对，属于常识性错误，排除。
故本题选A。
5．D6．A [解析] 本题考查经济全球化下的创业、就业知识点。
