部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优质教案+练习题

第六课我的毕业季第2课时多彩的职业一、教学目标情感、态度与价值观目标：初步了解国家开展、民族振兴需要各种各样的职业；树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。

努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

能力目标：掌握进行职业生涯规划的基本方法，学会综合考虑自身、环境、社会需要等各种因素，用开展的观点进行职业生涯规划。

明确自己学习努力的方向，学会积极应对时代变化所带来的各种机遇与挑战；运用、处理、分析信息的方法，了解身边不同职业的特点和入职条件，理性对待职业要求，积极适应当今社会。

知识目标：了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备；知道除传统就业方式外，还可以选择自主创业或自谋职业；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。

二、教材分析（一）课标要求“我与国家和社会” “积极适应社会开展”中“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备”。

（-）教学内容分析本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。

培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。

明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

（三）教学重点难点教学重点：用开展的观点进行职业生涯规划。

教学难点：在职业规划中，将个人命运与国家命运相结合，实现人生价值。

三、学情分析九年级，意味着结束，也意味着开始。

每位同学需要面临自己人生开展过程中首次重要的抉择：升学还是到法定年龄去就业；即使升入高中，也需要对未来做好职业规划与准备。

生活中，初中生对各种职业及其入职要求并不清晰，不能对自己的未来职业有明确的规划。

同时，在同学们的职业规划中，更多的关注自己的兴趣、爱好。

需要引领学生将自己的人生规划与国家、社会的开展相适应，承当更大的社会责任，从而最大限度的实现人生价值。

人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义，以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

教材中包含了大量的案例和讨论，旨在激发学生的思考和参与。

二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解，但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。

此外，由于社会的快速发展，职业的种类和特点也在不断变化，学生需要更新对职业的认识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.难点：培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的职业案例，让学生了解和认识各种职业。

2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对各种职业的理解和看法，培养学生的沟通能力和团队合作能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和特点，提高学生对职业的理解。

六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。

2.准备角色扮演的场景和道具。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段视频，介绍各种职业的特点和意义，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例和讨论题目，让学生分组讨论，分享对各种职业的理解和看法。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作内容和特点。

4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对各种职业的理解和认识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划，让学生分享自己的理想和目标。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调每一种职业都有其存在的价值和意义。

【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，以及如何选择适合自己的职业。

教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择，他们对未来充满期待，同时也充满困惑。

他们对各种职业有着强烈的好奇心，但可能缺乏对职业的深入了解和认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动和思考，深入理解职业的意义和价值，帮助他们做出适合自己的职业选择。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.培养学生的团队合作能力和表达能力，提高他们的社交技能。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.难点：引导学生思考职业的选择和人生的方向，帮助学生做出适合自己的职业选择。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值。

2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生思考职业的选择和人生的方向，培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同职业的工作内容和环境，帮助他们做出适合自己的职业选择。

六. 教学准备1.教材和教案：准备《多彩的职业》的教材和教案，了解教学内容和目标。

2.案例和素材：收集各种职业的案例和素材，用于分析和讨论。

3.角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如工作服、工具等，让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道有哪些职业吗？你们对哪些职业感兴趣？”引起学生的兴趣和思考。

2.呈现（15分钟）教师呈现各种职业的案例和素材，如医生、教师、工程师、艺术家等，让学生了解和认识各种职业。

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生的职业兴趣和职业观念，引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，也有许多关于职业的疑问和困惑。

他们开始对各种职业产生兴趣，但又缺乏对职业的深入了解。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓宽职业视野，引导他们正确看待各种职业，激发他们的职业兴趣，培养他们的职业观念。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探索和了解职业，培养学生的职业兴趣。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，激发他们对未来职业的期待和向往，培养他们的职业理想。

四. 教学重难点重点：了解各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的意义和价值，培养学生正确的职业观念。

难点：引导学生根据自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念，为未来的职业规划和发展打下基础。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示各种职业的场景和图片，让学生直观地了解职业特点和工作环境。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考职业的意义和价值。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对职业的认识和看法，激发学生的职业兴趣。

4.引导启发法：教师引导学生主动探索和了解职业，帮助他们形成正确的职业观念。

六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。

2.设计好教学活动和问题，准备好教学道具和教具。

3.安排好课堂座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示各种不同的职业，引发学生对职业的兴趣和好奇心。

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课，主要让学生了解和认识各种职业，理解不同职业对社会的重要性，以及选择职业需要考虑的因素。

通过本节课的学习，让学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣和特长选择合适的职业，为未来的发展做好规划。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬，但也面临着职业选择的困惑。

学生通过之前的的学习，已经对职业有一定的了解，但对其中的复杂性和自身兴趣的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，了解自己的兴趣和特长，树立正确的职业观念。

三. 教学目标1.让学生了解各种职业的特点和社会作用，认识到不同职业的重要性。

2.帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的兴趣和特长。

3.培养学生对未来职业规划的意识，为终身发展奠定基础。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到不同职业对社会的重要性，树立正确的职业观念。

2.难点：引导学生从自身兴趣和特长出发，规划未来的职业发展。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和社会作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.任务驱动法：引导学生参与实践活动，提高学生解决问题的能力。

4.情景模拟法：创设职业情景，让学生在模拟实践中体验不同职业的生活。

六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于课堂分析和讨论。

2.设计职业体验活动，让学生在实践中了解职业特点。

3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种职业的图片，引导学生关注不同职业的特点。

教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的职业案例，让学生了解不同职业的特点和社会作用。

案例包括医生、教师、工程师、农民等职业。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生分析案例中职业的重要性。

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。

教材通过介绍不同职业的特点和要求，帮助学生了解自己的兴趣和特长，引导学生正确对待职业选择，树立正确的职业观念。

二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。

在这个阶段，学生开始思考自己的兴趣和职业发展方向，但对于各种职业的了解和认识还不够深入。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，帮助他们了解各种职业的特点和要求，引导他们正确对待职业选择，培养正确的职业观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能了解各种职业的特点和要求，理解职业的意义和价值，认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。

2.过程与方法：通过、讨论等方法，学生能主动了解各种职业，提高自己的信息收集和处理能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能树立正确的职业观念，尊重各种职业，认识到自己的职业选择对国家和社会的影响，激发对未来的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：各种职业的特点和要求，职业的意义和价值，每个人的职业选择与国家的发展和社会的进步的关系。

2.教学难点：如何引导学生正确对待职业选择，培养正确的职业观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生了解不同职业的特点，引发学生对职业的思考。

2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，了解自己感兴趣的职业特点和要求，培养学生的信息收集和处理能力。

部编版九年级下册道德与法治教学设计《6.2 多彩的职业》一. 教材分析《6.2 多彩的职业》这一课主要让学生了解和认识各种职业，并理解职业选择的重要性。

通过学习，学生能掌握职业分类的基本知识，了解各种职业的特点和要求，从而更好地规划自己的未来。

二. 学情分析九年级的学生已经对职业有了初步的认识，但可能缺乏对各种职业深入了解的机会。

他们对未来充满期待，但又感到迷茫，不知道自己适合从事什么职业。

因此，通过本节课的学习，希望能帮助他们更清晰地认识自己和职业之间的关系，从而做出更明智的选择。

三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的分类，特点和要求；能根据自己的兴趣和特长，选择合适的职业。

2.过程与方法：通过调查，了解身边的人的职业，培养学生的观察和思考能力；通过角色扮演，培养学生的人际交往和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重各种职业，树立正确的职业观念；引导学生认识到职业选择的重要性，珍惜自己的青春。

四. 教学重难点重点：各种职业的分类，特点和要求。

难点：如何根据自己的兴趣和特长，做出合适的职业选择。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生身临其境，感受各种职业的特点。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解各种职业的要求。

3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同探究问题的能力。

六. 教学准备1.准备各种职业的图片和资料，用于展示和讲解。

2.准备调查表，用于学生调查身边的人的职业。

3.准备角色扮演的道具和场景，用于学生模拟各种职业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种职业的图片，引发学生对职业的兴趣，激发他们的学习动机。

教师简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师讲解各种职业的分类，特点和要求。

引导学生了解职业选择的重要性，并分享一些成功的职业规划案例。

3.操练（10分钟）学生分组进行调查，了解身边的人的职业。

要求每组选定一个职业，进行深入了解，并分享调查成果。

人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元的第二课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，从而帮助学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生了解社会、关注自己的未来，为学生提供职业选择的思路和方向。

二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满期待，同时也充满迷茫。

在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，但由于年龄和经历的限制，他们对职业的认识和理解还不够深入。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解各种职业，为自己的未来做好规划。

三. 教学目标1.知识与技能：了解各种职业的特点和要求，学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对各种职业的尊重和理解，树立正确的职业观念。

四. 教学重难点1.重点：了解各种职业的特点和要求，学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。

2.难点：如何引导学生正确认识和评价各种职业，树立正确的职业观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各种职业的特点和要求。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与度和积极性。

3.课堂提问法：教师提问，学生回答，及时了解学生的学习情况。

六. 教学准备1.准备相关职业的案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备课堂提问的问题，激发学生的思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种职业的照片，引导学生关注不同职业的特点。

教师提问：“你们认识这些职业吗？它们有什么特点？”通过提问，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现一个职业案例，如医生、教师、工程师等。

引导学生分析这个职业的特点和要求，让学生了解这个职业的工作内容、薪资待遇、发展前景等。

部编版九年级下册道德与法治6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。

本节课主要让学生了解和认识各种职业，理解每种职业都有其存在的价值和意义，培养学生对各种职业的尊重和理解，提高学生的职业素养。

教材内容主要包括职业的定义、职业的分类、职业的选择和职业的责任等方面。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满憧憬和期待。

在这个阶段，帮助他们树立正确的职业观念，了解各种职业的特点和要求，对于他们的成长具有重要意义。

学生通过之前的的学习，已经对一些职业有了初步的了解，但他们对职业的认知还比较片面，需要进一步引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解每种职业都有其存在的价值和意义。

2.培养学生对各种职业的尊重和理解，提高学生的职业素养。

3.引导学生正确看待职业选择，明确自己的兴趣和特长，为未来的职业规划打下基础。

四. 教学重难点1.职业的分类和特点2.职业的选择和责任3.培养学生对职业的尊重和理解五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对各种职业的看法和理解。

3.任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，深化对职业的认识。

六. 教学准备1.准备各种职业的案例，用于分析和讨论。

2.准备相关的任务，引导学生参与实践。

3.制作PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种职业的照片，让学生初步了解职业的多样性。

引导学生思考：什么是职业？职业有哪些分类？2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，分析职业的特点和要求。

引导学生分组讨论，分享对各种职业的看法和理解。

3.操练（10分钟）布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，深化对职业的认识。

例如：让学生根据自己的兴趣和特长，选择一个职业，描述这个职业的特点和责任。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结本节课所学的内容，加深对职业的认识。

部编道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性，以及如何选择适合自己的职业。

教材通过生动的案例、有趣的故事和富有思考性的问题，引导学生认识职业的多样性，培养学生的职业观念和生涯规划意识。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，但又面临着诸多不确定因素。

在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，对各种职业充满好奇。

然而，他们对职业的认识还相对片面，容易受到社会观念和传统思维的影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理发展，引导学生树立正确的职业观念，激发他们探索未来职业的热情。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。

2.培养学生尊重各种职业的观念，树立正确的职业价值观。

3.引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。

4.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的生涯规划意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的重要性。

2.难点：引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，学会选择适合自己的职业。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种职业情境，让学生体验不同职业的特点和价值。

2.案例分析法：引导学生分析典型案例，深入理解各种职业的意义。

3.小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思考能力。

六. 教学准备1.准备各种职业的图片、视频和案例资料。

2.设计好教学环节和问题，准备好教学工具。

3.安排好课堂活动，准备好相关设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示各种职业的特点，引导学生关注职业的多样性。

2.呈现（10分钟）呈现各种职业的案例，让学生了解不同职业的价值和意义。

人教部编版九年级道德与法治下册：6.2 《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业，理解不同职业的特点和要求，以及职业选择的重要性。

教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考自己的职业规划，培养学生的职业观念和择业观念。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着职业选择的困惑。

通过对学生的调查和了解，发现他们对各种职业充满好奇，但对自己的兴趣和特长认识不足，职业规划意识较弱。

因此，本节课的教学需要帮助学生树立正确的职业观念，明确职业选择的重要性，同时激发学生对未来的规划和思考。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。

2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的职业规划意识。

3.情感目标：激发学生对未来的期待和憧憬，培养学生的职业理想和责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种职业的特点和要求，理解职业选择的重要性。

2.难点：如何引导学生根据自己的兴趣和特长进行职业规划，明确职业选择的方向。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不同职业的特点和要求。

2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的职业观念和规划。

3.任务驱动法：让学生通过完成任务，提高自己的职业规划意识。

六. 教学准备1.准备典型案例和材料，用于分析和讨论。

2.准备职业调查问卷，了解学生的职业观念和规划。

3.准备相关职业的信息资料，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组不同职业的照片，引发学生对职业的好奇心和兴趣，进而引出本节课的主题《多彩的职业》。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例和材料，让学生了解不同职业的特点和要求。

引导学生进行分析，理解职业选择的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的职业观念和规划。

人教版九年级道德与法治下册6.2《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》这一节主要让学生了解和认识各种不同的职业，并引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

教材通过丰富的案例，使学生了解各种职业的特点和要求，帮助学生树立正确的职业观念，为学生未来的职业规划提供指导。

二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的了解，但是他们对职业的认识还比较片面，缺乏深入的了解。

通过这一节课，学生应该能够更加全面地认识各种职业，了解职业的特点和要求，为自己的未来职业规划提供帮助。

三. 教学目标1.让学生了解各种不同的职业，拓宽职业视野。

2.帮助学生理解职业的特点和要求，培养学生正确的职业观念。

3.引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路，为学生未来的职业规划提供指导。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种不同的职业，拓宽职业视野。

2.难点：帮助学生理解职业的特点和要求，培养学生正确的职业观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论自己喜欢的职业，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

3.引导法：教师通过提问和引导学生思考，帮助学生建立正确的职业观念。

六. 教学准备1.准备各种职业的案例，用于分析职业的特点和要求。

2.准备小组讨论的指导，引导学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

3.准备与职业相关的视频或图片，用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示与职业相关的视频或图片，引导学生关注各种职业，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师呈现各种职业的案例，让学生了解职业的特点和要求。

案例可以包括医生、教师、工程师、艺术家等不同领域的职业。

3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论自己喜欢的职业。

每个小组选择一个职业，分析该职业的特点和要求，并分享给其他小组。

部编版《道德与法治》九年级下册6.2《多彩的职业》优秀教案第2课时多彩的职业◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。

【能力目标】能够了解身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。

【知识目标】了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。

认识敬业精神的重要性,明确敬业精神的内容。

◇教学重难点◇【教学重点】做好职业准备,进行职业选择。

【教学难点】敬业精神的重要性和内容。

◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P73“运用你的经验”,思考:与同学分享你的走访收获。

提示:根据个人实际,写出自己的走访收获即可。

如最喜欢的职业是医生。

①职业的主要特点:A.成熟周期长。

培养一个成熟的技术骨干周期至少为10年,10年是医务人员的成长期,之后要在临床上磨炼更长时间才能成熟。

B.医学是一个持续学习和创新的过程。

医学技术日新月异,从医者只能活到老学到老,不学习就跟不上技术的进步,不创新就有被淘汰的可能。

C.承受巨大风险。

医疗行业属高风险行业,每个医务人员都承受着巨大的精神压力,自身还有被感染疾病的风险。

D.工作时间无规律。

无固定休息时间,当了医生就没有节假日,没有白天和黑夜, 因为病人患病时间不确定。

E.工作强度大。

无论是内科医生还是外科医生,脑力劳动与体力劳动强度远远大于其他行业。

②入职条件:A.具有良好的职业素质和道德修养,遵守行业规范,熟悉相关法律法规。

B.具有人道主义精神,尊重、关心、同情病患。

C.具有强烈的责任感,坚守工作岗位。

D.具有较强的学习意识,自主提高个人专业素质和能力。

E.具有团结合作意识。

F.具有丰富的专业知识储备,熟悉掌握药品和仪器的使用、保存。

G.具有相关从业资格证书。

H.具有一定的工作经验。

③从业者的职业认同感:职业认同感水平较高,医生是关乎人的生命健康的重要职业。

九年级下册道德与法治《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教版九年级下册道德与法治课程的一课。

本课主要让学生了解社会职业的多样性，认识到每一种职业都有其存在的价值和意义，培养学生的职业兴趣，帮助学生树立正确的职业观念，为未来的就业和职业生涯规划打下基础。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满好奇和期待。

他们开始思考自己的职业规划和人生目标，但又受到社会偏见和传统观念的影响，容易对某些职业产生偏见。

因此，在教学中要关注学生的心理需求，引导学生正确看待各种职业，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种职业的特点和要求，认识到每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和职业规划能力。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的职业观念，尊重各种职业，激发对未来的憧憬和向往。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到各种职业的价值和意义。

2.难点：帮助学生树立正确的职业观念，消除对某些职业的偏见。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析现实中的职业案例，让学生了解各种职业的特点。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.情景模拟法：创设职业情境，让学生体验不同职业的工作过程。

4.激情演讲法：鼓励学生发表自己对职业的看法，激发对未来的憧憬。

六. 教学准备1.准备相关职业的案例资料，用于分析和解说。

2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.设计情景模拟活动，确保活动顺利进行。

4.准备激情演讲的题目，鼓励学生积极参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组图片，包括各种职业的工作场景，引发学生的兴趣。

让学生思考：这些职业有什么共同点？它们各自的特点是什么？2.呈现（10分钟）呈现准备好的职业案例，包括医生、教师、工程师、农民等。

让学生分析这些职业的价值和意义，引导学生认识到每一种职业都有其存在的必要性。

6.2 多彩的职业同步练习一、选择题1、“大学生有靠卖猪肉、擦皮鞋创业成功的，我相信收破烂也能干出点名堂来。

”一位大学毕业后投身废品收购行业的创业者告诉我们，在面临人生道路的重要选择时,应该（）A.只有选择收破烂行业，才能有前途B.听取别人的意见，别人怎么说我们就怎么办C.选择赚钱多有面子的职业D.考虑自身实际情况和社会需要,慎重选择职业2、现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。

人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这（）①是社会分工的要求②是个人为社会做贡献实现人生价值的基本路径③要求规划好自己的职业生涯④受到各种因素的影响A.①②B.①③C.②③D.③④3、某技师学院第五届大学生技师班正式开班，吸引了来自全国20多所大学的59名大学生来到该学院学技术,并立志学成后进入企业当“工匠”。

这启示我们（）①要树立正确的职业观②要尽快就业，应对严峻的就业形势③要正确认识自我，给自己恰当的职业定位④要依据自身实际和国家、社会需要作出正确的职业选择A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④4、小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。

他从小就喜欢摆弄机械模型,对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了职业学校。

尽管工作很辛苦，但小王觉得能够从事自己感兴趣的工作是人生的幸福。

小王的职业选择考虑的因素是（）A.自己的兴趣爱好B.自己的个性特长C.自己的能力经验D.国家社会的需要5、漫画启示我们选择职业时应（）A.树立正确的职业观念B.敢于竞争C.坚持自主创业D.好高骛远6、进入2018年,在“用工荒”现象再次凸显的同时“就业难”的问题仍困扰着大学毕业生。

出现这种矛盾现象的原因之一是供求的不平衡。

企业需要大量的技术工人，但是新成长的劳动力学历高，一线技术工人不是他们就业的首要选择。

这启示我们（）A.要注意自己的学历,不能轻易就业B.只要能挣钱,什么职业都可以考虑C.要正确认识自我,适应社会需求D.要避开就业竞争,全部走自主创业路7、人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔。

第六课我的毕业季 6.2多彩的职业检测试题一、单项选择题：（50分）1. 《中华人民共和国职业分类大典》将职业结构分为8个大类、75个中类、434个小类1481个职业。

随着新经济业态的出现，无人机飞手、电子竞技师、私人健身教练等新兴职业也应运而生。

这告诉我们( ) A. 人的一生多数时间要在选择中度过 B. 丰富多彩的职业提供了多样化选择C. 选择从事了什么职业就一定能成功D. 选择职业只需考虑自己的兴趣爱好2. “一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。

”这启示我们进行职业选择时应() A. 找准自己的兴趣和爱好 B. 听取父母和老师的意见C. 考虑国家和人民的需要D. 立足自己的条件和实力3. “盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

”某中学九年级(2)班王老师告诉同学们要珍惜时间、珍惜青春、重视初中的学习。

之所以重视初中的学习，是因为初中的学习①能增强法治意识、涵养道德、健全人格②使我们增长知识、培养能力( )③从现在开始，努力学习，提高各方面素养④为将来的职业发展奠定良好的基础A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4. 现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。

人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是() ①社会分工的要求②个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径③法律的规定④经济全球化的结果A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④5. 个人从事一定的职业，是( )①迫不得已的②社会分工的要求③个人为社会作贡献的基本路径④个人实现人生价值的基本路径A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 媒体报道，2019年，就业总量压力不减，需要在城镇就业的新成长劳动力仍然保持在1500万人以上，特别是高校毕业生数量达834万人，再创新高。

这启示我们青少年升学或就业①要了解自己的优势和不足，做到扬长避短②正确对待竞争，只考虑个人兴趣( )③要成为对祖国、对社会有用的人④都要认真对待，慎重地进行选择A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 国家对职业行为有要求，社会对职业行为有要求( )A. 法律规范道德B. 道德法律规范C. 敬业纪律D. 纪律敬业8. 都市快递员忙碌的身影，汽车维修工娴熟的技艺，大厦保洁员吊在百米高空为大楼“美容”的无畏……职业不同，但都为社会作着贡献。