关注三年级现象(13)-三年级孩子作业拖拉开始出现

孩子作业拖拉的原因及对策1.任务意识不强在学生成长的过程中，家长往往认为学生的一些问题等长大后就会自然解决，但上学以后，发现了很多不良的行为习惯，再想改已经很难了。

家长给学生布置任务时，学生任务意识不强，就像没有听到一样，没有任何动作反应，或者是家长的指令没有威慑力，学生认为即使完成不了后果也不是很严重。

2.生理上的问题，主要表现为握笔姿势不正确，手眼协调能力差学生处于成长的过程中，神经肌肉发育不充分，手眼协调能力也没有得到很好的发展，所以行动比较缓慢，学生小肌肉的灵活性直接决定了书写的速度及质量。

有的学生做作业“慢”就是因为他们的小肌肉不够灵活，手指过于僵硬；还有的学生手眼协调能力发展不够，在做作业时频繁地抬头和低头，降低了读写的效率；另外书写错误较多，反复地进行修改，也会浪费不少时间。

3.主动退缩学生遇到不会的题，不知道先绕过去，而是停在那里，继而出现走神或是等待家长来帮助解决问题等现象，如果家长马上来帮助解决问题，久而久之学生就会形成“有问题找家长”的思维习惯。

这样学生在以后的学习中遇到难题就求助，不愿意动脑。

4.视觉扫描间距过短，容易产生疲劳感观察学生每一次书写时的眼动频率，如果学生每写一两个字，就要看一下课本，或写生字时看一笔写一笔，说明学生视觉间距过窄或短时记忆不良。

频繁摆动头，会造成眼累、手累、颈累，作业速度会非常慢。

5.课堂听课效果差课堂上不认真听讲，做作业时就不知道应该怎么下手。

作业的目的是让学生更好地巩固所学的知识，课堂知识为基础是高效率作业的前提，而有的学生图省事，做作业前不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，这样写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿回忆老师上课讲的内容，一会儿又打电话问别的同学，写作业的速度自然也会慢下来。

6.情绪不佳放学后学生认为终于可以玩了，在玩得高兴时被家长拉回来写作业，就会产生不良情绪，对作业及学习产生厌烦。

另外家长监督太多、作业难度太大或量太多等都会导致作业情绪不佳。

小学生做作业拖拉磨蹭怎么办很多门生做功课拖拖拉拉;老是在家长的“看守”下才委曲完成;乃至完不成家庭功课..实在孩子做功课爱磨蹭;主要原因是孩子缺少时候观念、效力观念;也有的孩子是学习兴致低落;硬着头皮应付;能拖就拖..因而家长应采用激励或正确引诱的法子;来更正这1不良的学习风俗..1、多激励对孩子评价多激励;少说“慢”..常常评述孩子“动作慢”;孩子会以为自己每次的学习时候都很漫长;很容易涌现一些“小插曲”：发愣、上厕所等..因而;怙恃要扭转孩子对自己的评价：你可以快起来;只要在学习的时刻不做其他事变就可以了..2、速率测定法感觉“我可以快”..记载单位时候里如十分钟能写若干个字;能做若干道题..然后;再算一算按如许的速率;做完所有的功课必要多长时间;效果确定会使孩子惊异：我能这么快完成呀时候1长;有利于培育孩子快速做功课的风俗..3、让孩子“快得值得”家长要让孩子感受到“快得值得”..孩子很快完成了学习义务;那末;多出来的时候若何处理现在;很多家长会行使这些时候让孩子“加加餐”额外再部署功课..如许;孩子会觉得;还不如慢点好;横竖越快义务越多..以是;勤俭出来的时候;应当让孩子做一些自己感兴趣的事变..4、让孩子多问题目要是孩子功课中有不会的;不懂的内容;家长在激励孩子多问;并主动辅导孩子完成功课..如许;孩子就不会在不懂的题目上担搁过长的时候了..5、适量的赏罚某些时刻;孩子常常拖沓不完成功课;也可以适量的赏罚;让孩子品味一下磨蹭的后果..父母辅导孩子做作业“四步法”父母辅导孩子做作业;有必要了解一些科学的做作业方法;才能做到辅导有效..根据多年的工作经验;我认为“四步法”是一个好的方法：1.准备主要指知识的储备..家长要让孩子思考教材内容;熟悉教材的重点、难点;包括定理、定义、公式;特别是要回忆课堂上老师对这些内容的讲述;准确理解例题意图;形成一个比较清晰完整的知识网络..2.审题要准确地看清楚题目的条件是什么;要求是什么;有什么限制因素;特别是一些隐含的因素..3.做题审题之后;胸中有了一定的把握;接着将解题思路表达出来;这是一个既动口又动脑的过程..做题时父母应要求孩子讲究质量;即“准确、规范、迅速”..需要强调的是;解题必须严格按照规定的格式进行;条理要清楚;理由要充分;切不可随意更改条件;凭空臆造结论..父母要帮助孩子养成顺序书写的习惯;重要的步骤一定要完整地体现出来;草纸上的演算也不能太凌乱;以免给检查带来困难..4.归纳提高孩子做完作业后;不能立刻了事;家长可以让他再思考;再研究;这是一个积累和完善知识的过程..孩子可以思考一题多解或一题多想;即一道题寻求多种解法;哪种解法更完美;思考这道题运用了哪些概念和定理;这道题主要考查什么;条件和问题能不能变一变……孩子还可以比较多题一解;即这道题在知识上属于哪一类;解题的思路和方法又属于哪一类;并进行横向比较;找出它们的共性..归类比较后孩子就会发现;很多题目大同小异;具有相同的解法;可以把它们归到一类知识体系中;这样做一道题等于做一类题..优秀学生的解题能力强;常常得益于此..“四步法”是一种有效的辅导方法;我建议父母可以按照“四步法”来指导孩子做作业;尤其对于那些学习暂时有困难的孩子来说;长久坚持下去;定会有所收获..小学生做作业求量不求质怎么办有许多的家长在检查孩子作业的时候;往往只看孩子是否做完了作业;而很少去认真地看孩子的作业做得对不对..这种检查作业的方法是不利于孩子的学习和发展的..孩子做作业是为了巩固所学知识或为下次上课做准备..家长检查作业也是为了督促孩子的学习..那么;家长应该怎样检查孩子的作业呢首先字迹是否工整..如果孩子做作业只是为了应付老师或家长检查的话;他往往不会有那么好的耐心去认认真真地将每一个字写得工工整整;而是会写得龙飞凤舞..面对这样的作业;家长应该认真检查作业完成的质量;看看究竟做对了多少———如果做对的比较多;而题目又比较难;就证明孩子实际上已经掌握了知识;但是可能失去了耐心;这时候要教育孩子做事要认真;不可以因为自己已经会了就开始马虎..如果孩子做的作业很工整;字迹清楚;就证明他做作业时心情比较平静、态度认真;这样他才会很自然地写好作业中的每一个字———如果在这种情况下;孩子做错了许多;那么可能是他对这一部分的知识掌握得不够牢固;家长应该及时给予辅导;帮助孩子掌握所学知识..其次看完成的数量和质量..如果是填空题、选择题的话;首先要看看孩子填的是否正确;如果正确的话;可以从中选出比较有代表性或是比较有难度的题目;让孩子讲讲解题过程..如果孩子讲得完全正确;我们就可以判断：孩子已经认认真真地审题、分析题了；如果孩子讲不出所以然来;很有可能就是他“蒙”的;这时家长要让孩子自己把解题方法想出来;同时不要鼓励孩子“蒙”答案的行为..如果孩子做错了;家长就要看看孩子是因为不会做而做错的;还是因为态度不认真没有很好地审题、分析题而做错的..对不会做的;要帮助他查漏补缺;及时将所学的知识掌握；对不认真的孩子;可以通过批评、讲故事等等方式;让孩子认识到自己的缺点;以便及时改正..最后;家长还可以看作业的整体布局..一般情况下;孩子的作业应该有一个较合理的布局..大多数情况下;老师会给孩子们一个固定的模式；但是如果没有;孩子又将作业写得乱七八糟的话;则要指出孩子的不当之处..家长在检查孩子作业时;要看整体布局是否美观、有条理..完美的布局有利于提高孩子的审美能力以及加强对孩子的美感的熏陶..。

小学生作业拖拉的原因及策略的研究（共5则）第一篇：小学生作业拖拉的原因及策略的研究小学生作业拖拉的原因及策略的研究一、问题提出做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识，而且能培养他们独立完成作业、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力。

但是，目前，小学生出现经常拖拉作业的现象，这让各科老师都感到很头疼，据观察：每天早上学生都会提前10—15分钟到校，他们不是为了每天的早读，不是为了早上的打扫卫生，更不是为了早来和同学玩耍，而是来到教室在或紧或慢地写着、算着。

走近端详就会发现，他们是在写作业、背课文（不仅是语文，也有英语、数学），他们的作业没有完成，在补做。

另外，在办公室里，老师们谈论最多的话题是学生的作业问题。

有的老师说“每天怎么老有不完成作业的学生，而且有时候人数也不止一两个，”另外的教师接下话茬：“我们班也有不完成作业的，从开学到现在没有一次作业全齐的，那几个学生不写作业也就罢了，还能编出各种理由让你相信他不写作业情有可原，或是说作业写完了，放在家里了。

唉！天天都能烦死。

”甚至，有时，家长打电话最关心的话题是：“我的孩子每天作业都能按时完成吗？每次我要给他检查作业，都会说作业写完了，不用检查，或是今天没有作业等各种理由来拒绝家长的检查。

”目前，学生的作业拖拉已成为老师和家长共同的问题，因此要探寻摸索合理的有利于学生的方法让学生改掉作业拖拉的不良习惯，增强学习信心，产生学习兴趣，做到及时完成反馈练习。

二、课题的理论价值和实践意义理论价值：本课题的研究是为了给老师在学生的作业问题上更多的启发，和对学生作业拖拉的更多重视，能更好地解决小学生作业拖拉的现象，为语文教学和学生的成长服务。

实践意义：通过研究主要让学生改掉作业拖拉的不良习惯，增强学生学习信心，产生学习兴趣，提高学习质量，做到及时完成作业掌握反馈练习的技能，增强学习能力。

三、国内外研究现状分析目前，国内外各所学校都会出现学生拖拉作业的现象，几乎每天的作业数都不能达到100%，每天都会出现3至4名学生拖拉作业，甚至最多平均达到10左右，这对学生学习造成了极大的影响，据分析，国外学生作业拖拉现象不严重，教师的作业布置都是以学生自主学习为主，并不是固定的类型。

关注三年级现象（12）容易出现八种学习问题“三年级作业量一下子加大，难度也大了，做作业要做到很晚。

”“孩子从三年级开始变得更让人费心：坏习惯多了、敢和大人顶嘴了、考试分数降低了……”这是很多爸爸妈妈们常常会说到的话题！三年级的确是整个小学阶段重要的黄金期，也极易成为孩子的学习转折期。

今天，我们就来深扒“三年级现象”，抓住问题找对策。

问题一：不爱学三年级的孩子，知识难度和广度都增加了，作业明显更难更多，孩子娱乐的时间也被压缩了不少。

长时间的学习使得孩子一提学习就说好累，甚至对学习产生抵触情绪；做作业时“偷工减料”或拖拖拉拉；做题目时粗心大意，字迹潦草，敷衍了事。

对策1：制定目标心平气和地跟孩子说明学习是每个学生应尽的职责，跟孩子一起制定目标。

父母经常和孩子一起讨论总结学习情况，是否达成了目标。

及时跟老师沟通，了解孩子学习中遇到的问题。

需要提醒的是：目标的制定一定要基于孩子现有的学习水平，目标达成后可再制定新的目标，让孩子在一个接一个的目标达成过程中体会到成功的喜悦。

对策2：赏罚分明孩子若能达成目标，父母应如承诺给孩子以奖励，可以是口头的奖励，或者是自由时间的奖励。

当孩子拖拖拉拉，表现糟糕时，父母也要进行适当的批评教育。

不认真完成的作业拒不“收货”，让孩子以更认真更严肃的态度来对待。

问题二：不会学三年级的孩子，大多都还在延续一二年级的学习方法，比如：埋头抄写，死记硬背等。

有的孩子已经开始出现偏科，对弱势科目敷衍了事；有的孩子只会勤奋地刷题，不会总结规律；有的孩子上课时一字不漏做笔记，忽视了听讲……对策1：重视预习预习时，可以先大致浏览明日将学的内容，对知识的编排顺序有个基本了解。

然后，边读边思，不懂的地方做好标注，第二天听讲时也会有所侧重。

对策2：及时复习课后复习主要涉及复习课堂所学及完成家庭作业。

作业时不要着急动笔做题，耐心对照课堂笔记复习后再做题。

作业时间要合理控制好，为提高应试能力做训练。

对策3：错题集错题本上，要记录错误原因、解题思路与解题方法。

小学生作业拖拉分析及对策研究小学生作业拖拉是指小学生在完成作业过程中拖拉时间、拖延完成作业的现象。

这种现象往往会导致作业质量下降，学习效果不佳，严重影响了小学生的学习成绩和学习兴趣。

因此，对于小学生作业拖拉问题的分析及对策研究是十分重要的。

首先，小学生作业拖拉的原因可以归纳为以下几个方面：1.缺乏学习目标和计划：小学生对学习缺乏明确的目标和计划，不知道如何安排自己的学习时间，导致作业拖延。

2.缺乏学习方法和技巧：小学生缺乏有效的学习方法和技巧，无法高效地完成作业，因此会拖拉时间。

3.学习态度消极：小学生对学习缺乏积极的态度和兴趣，认为完成作业是一种负担而非乐趣，因此常常会拖拉时间。

解决小学生作业拖拉问题的对策如下：1.树立明确的学习目标和制定合理的学习计划：教育者、家长和学生本人应明确学习目标，并制定合理的学习计划，将作业的完成时间纳入计划中，形成有条不紊的学习进程。

2.培养有效的学习方法和技巧：教育者和家长应向学生提供有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率，如如何做好笔记、如何提高阅读理解能力等等。

同时，学生也要主动学习和掌握这些方法和技巧。

3.培养良好的学习习惯：教育者和家长要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、定期复习和预习等。

同时，家长要给予学生适当的监督和鼓励，让他们在家庭环境中养成良好的学习习惯。

4.提高学生对学习的兴趣：教育者和家长要提供丰富多样的学习资源，让学生在学习中感受到乐趣，激发他们的学习兴趣。

例如，可以通过实践、游戏等活动，将学习和兴趣相结合，让学生主动参与到学习中。

5.建立积极向上的学习环境：学校和家庭应建立积极向上的学习环境，激发学生的学习热情。

学校可以组织丰富多样的学科活动和竞赛，提高学生对学习的动力和积极性；家长可以为孩子创造良好的学习环境，如提供安静的学习空间和必要的学习资源。

综上所述，小学生作业拖拉问题需要多方共同努力来解决。

家长、教育者和学生本人要共同合作，通过制定明确的学习目标和计划、培养有效的学习方法和技巧、培养良好的学习习惯、提高学生对学习的兴趣和建立积极向上的学习环境，来解决小学生作业拖拉问题，提高学生的学习效果和兴趣。

作业拖拉的原因和对策作业拖拉的原因和对策作业拖拉是很多学生都会遇到的问题，这种现象不仅会影响学生的成绩，还会对他们的学习态度产生负面影响。

那么，为什么会有作业拖拉的现象出现呢？又该如何解决这个问题呢？本文将从多个方面进行分析和探讨。

一、原因分析1.时间管理不当时间管理是一个人成功与否的关键之一。

如果一个人不能有效地管理自己的时间，就很容易导致拖延行为。

在完成作业时，如果没有合理地安排自己的时间，就很可能造成拖延。

2.缺乏动力和兴趣缺乏动力和兴趣也是导致作业拖拉的原因之一。

如果一个人对某个科目或任务没有兴趣，就很难保持专注和积极性。

这种情况下，完成作业就变得更加困难。

3.过度依赖他人有些学生过度依赖他人，在完成作业时总是等待别人提醒或帮助他们。

这样会导致他们失去独立思考和解决问题的能力，也容易产生拖延行为。

4.缺乏计划和组织能力缺乏计划和组织能力也是导致作业拖拉的原因之一。

如果一个人没有明确的计划和目标，就很难有效地完成任务。

此外，如果他们没有良好的组织能力，就很容易在完成作业时分心或浪费时间。

二、对策建议1.制定合理的时间管理计划为了避免拖延行为，学生需要制定合理的时间管理计划。

这种计划应该包括每天要完成的任务、每个任务需要花费的时间以及休息时间等。

通过这种方式，学生可以更好地掌控自己的时间，并减少拖延行为的发生。

2.增强动力和兴趣学生可以通过多样化学习方式来增强自己对某个科目或任务的兴趣。

例如，他们可以通过参加辅导班、阅读相关书籍或观看相关视频等方式来提高自己对某个科目或任务的兴趣。

3.培养独立思考和解决问题能力学生需要培养独立思考和解决问题能力，以减少过度依赖他人所带来的影响。

他们可以通过阅读、练习和参加讨论等方式来提高自己的思考能力和解决问题能力。

4.制定明确的计划和目标为了有效地完成任务，学生需要制定明确的计划和目标。

这种计划应该包括每个任务需要完成的步骤、每个步骤需要花费的时间以及最终完成任务所需的时间等。

关注三年级现象（13）作业开始出现拖拉一二年级的时候，孩子的作业还不多，但随着孩子进入三年级学习。

孩子的作业量加大，拖拉作业的现象也逐渐突出了成为家长关注的一大重心问题。

遇到作业拖拉的孩子，相信很多家长都会非常头疼，想要改掉孩子这个不良的学习习惯，家长就要找原因，想对策。

孩子拖拉作业的原因第一，书写困难对孩子来说，写作业所需要的基本能力就是视知觉和动作协调配合的能力，所有的作业材料都必须透过视觉来做文字的处理，这是材料输入的过程，同时还要有手的动作，这是输出的过程。

输入和输出过程总是联系在一起的，缺一不可，也没有哪一样可以单独起作用。

如果孩子视—动统合能力落后于自己的实际年龄，视觉分辨能力、视觉广度以及精细肌肉动作的落后，不足以应付大量的抄写任务，那么做功课就会变成一件让人感到非常厌烦的差事，再加上小孩子本身在自我克制方面就比成人要差很多，往往是凭兴趣的，所以一旦做作业时有点别的刺激，就会出现左顾右盼、拖拖拉拉的情况。

当您的孩子出现上述问题时，您就应该考虑是否孩子在视动统合方面存在着能力的落后，通过平时的观察和专业测验来确定问题的性质，以便您从根本上解决孩子做作业拖拖拉拉的毛病。

一旦“确诊”，就可以通过系统的训练克服孩子的学习困难。

第二，环境影响有些孩子是本身的性格特点引起的，拖拉同深受家庭环境，家庭成员性格的影响。

如果家庭成员也慢性子，生活散漫，做事拖拉，就会影响到孩子各方面动作。

第三，习惯较差有些孩子回家后总是找借口不写作业，或者一遇到难一点的题目就马上找父母，有些孩子做作业时思想不集中，身体转的像陀螺，身边一点小声音就会去关注，还有些孩子做作业时不抓紧时间，一会儿找橡皮擦，一会儿削铅笔，一会儿喝水，一会儿上厕所，半天写不了几个字等等，这些都是作业习惯差的表现。

这些做作业的坏习惯都会导致孩子做作业时间的拖拉延长。

第四，知识欠缺老师给孩子布置的作业，大多是精力在课堂上所学知识掌握的基础上，虽然老师在课堂上讲解是考虑到大多数孩子的接受程度的，但实际上往往由于一些个体原因，例如孩子上课不注意的听讲，理解能力较差；对课堂所学的知识不理解或存在认知上的偏差等，都会导致孩子作业出现拖拉现象。

关于小学生作业拖拉现象的原因及对策摘要：小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期，但是在教育实践中发现比较多小学生有作业拖拉的现象。

因此，为了培养学生良好学习习惯，提高小学生做作业的效率，文章首先阐述了小学生作业拖拉的原因，然后给出作业拖拉现象的对策。

关键词：小学生作业拖拉原因对策在辅导小学生做作业的过程中，发现小学生作业拖拉现象特别严重。

要么就是刚作业之前没进入状态，要么就是作业过程中作业速度太慢，太拖拉，造成最后完成作业的速度与效率特别低。

本来两个多小时就能完成的作业，要拖四五个小时。

造成小学生作业拖拉现状的原因是什么呢？又应该使用什么对策来解决呢？以下是我们对小学生作业拖拉现象的原因分析、对策方案，对于帮助小学生改变学业拖拉现象具有重要意义。

一、小学生作业拖拉原因（一）作业量大老师给学生布置的作业太多，题量大且重复性高，不仅有课本上的习题，还有配套的各种练习册。

一个老师布置一点，每科加起来就是堆成山高的作业。

这给学生造成了很大的压力。

只是学生一直完不成作业或是提不起兴趣去完成。

（二）学生对所学的知识内容理解不透彻很多学生基础薄弱，跟不上老师的讲课速度，对当天的知识理解内容不透彻，做起作业来速度很慢，并且有的题无从下手，这是学生在做作业问题中的一个很大的困扰。

对所学知识内容理解不透彻，会使学生做题速度变慢，效率降低，作业中遇到一点问题时会使注意力分散，要么去发呆，要么直接不做。

（三）做作业时的行为习惯不好很多学生在做作业时一直没有进入状态，或是在作业中太拖拉。

要么一会玩橡皮擦，一会削铅笔，要么一会东张西望，一会说说话。

这是因为没有养成良好的做作业行为习惯，导致各种拖拉现象出现。

二、解决小学生作业拖拉的对策(一)作业减负教育部等九部门印发的《中小学生过重的学业负担》中规定，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。

在作业难度上，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业。

孩子做事写作业拖拉磨蹭怎么办不写作业母（父）慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。

孩子做事写作业拖拉磨蹭怎么办？孩子总爱拖拉磨蹭怎么办？讲到这个话题，很多爸妈都觉得非常头疼。

常听到很多爸妈说：“哎呀，我的孩子做什么事情都慢，吃饭慢、冲凉慢、做功课就更加慢，早上起床的时候怎么拉也拉不起，晚上睡觉拖拖拉拉，写作业更是拖拉，真是把我急死。

”对于这个问题，我们首先谈谈，孩子，为什么会养成拖拉磨蹭的坏习惯。

不了解孩子拖拉磨蹭的原因，不可能彻底解决这种坏习惯。

一、了解孩子拖拉磨蹭的原因那孩子拖拉磨蹭的原因到底有哪些？孩子拖拉磨蹭的原因，分成内在原因和外在因素两大部分。

1.内在原因就是先天带有的性格特征及心理原因。

这个对孩子的后天影响并不是最直接和最大的，只占了20%左右的因素。

更多的是外在因素对孩子产生的影响，如家庭环境等因素。

2.外在因素指家庭环境等方面。

孩子拖拉磨蹭，更多是外在因素产生的影响，如家庭环境等。

不少父母，自己平时喜欢拖拉磨蹭，孩子也变得拖拉磨蹭。

有时候，孩子答应事情的时候雄心壮志，结果半天没有行动，一个字，拖，把爸爸妈妈的耐心拖没了。

当孩子作业拖到最后才写，爸爸妈妈痛心疾首，不断抱怨。

我想问问家长们，你们自己是不是也会拖延？我们平时要求孩子的，常常自己做不到，所以，如果想帮助孩子改变这个问题，不妨先从自己入手。

外部原因，分以下情况，第一个就是：家长自身的习惯问题，第二个是家长的教育方式问题，第三个是持续给孩子贴负面标签。

第四个，由于家长、老师、同学等让孩子的心理感受不好，产生负面情绪。

1.孩子拖拉磨蹭第一个是家长自身的习惯问题。

孩子在6岁以前是受家长影响最大的，他像一张白纸，自身没有多少是非观念，什么事也不太懂，属于模仿学习过程。

他们身上的各种习惯。

大部分是通过学习家长习得的。

有一些家长喜欢熬夜，早上睡懒觉，跟孩子说好的时间不守时，说好了不算数。

没有一点时间观念，那么孩子就会受到家长很大的影响。

2.孩子拖拉磨蹭第二个是家长的教育方式问题。

辛勤园丁小学三年级学生语文作业拖拉的分析与对策覃晓婷（广西南宁市上林县白圩镇覃排小学，广西南宁530507）摘要：小学三年级学生作业拖拉已经成为一种普遍现象，严重影响着教学质量和教学进度。

针对这一现象，从教学质量和学生接受水平两点出发研究，提高学生对语文作业的自觉性、做作业的兴趣和语文作业效率等问题，达到全面改善小学生语文作业拖拉现象。

关键词：小学三年级学生；语文作业；拖拉小学三年级学生语文作业拖拉现象一直存在，往往是多方面相互作用的结果。

针对三年级小学生作业拖拉这一现象，结合老师、家长、学生三方进行理性全面的分析，对这一普遍现象形成的原因和对策总结如下。

一、小学三年级语文作业拖拉的原因分析（一）基础知识学习不牢固。

小学三年级语文是一个知识的转折点，学生刚开始学写作文，接触到的阅读题也在逐步加深，加上语文课繁琐的内容不能很好的去掌控，课下也没有去复习补漏知识点的习惯，这一现象导致很多学生语文作业面临不会做、懒得去做的现象，而这一现象得不到有效解决的话，会导致对语文厌恶的恶性循环。

（二）学生本身的差异性和孩子的惰性。

语文作业书写较多，且学生之间本身就有差异性，对知识的掌握也不尽相同。

有的学生感觉做起来很简单的作业，换另一位孩子可能要绞尽脑汁去做。

再者孩子一般都有一定的惰性，而这种现象形成了学生对作业质量掌控的差异，形成作业拖拉现象。

而面对老师的检查，可能很多学生就会有不同借口来搪塞。

比如生病了所以作业没做完、作业做完了但是忘带了等等。

老师深度追究下去可能激起学生对语文学习的反感和逃避，不追究下去学生照样形成作业拖拉现象。

（三）学习压力的增加导致学生学习缺乏兴趣和主动性。

现代社会，孩子从小就被家长灌输出人头地的思想，这往往会导致学生的学习压力增加，学生惧怕学习不好，这种心态往往会导致学生的学习激情和学习效率下降，学生学习更像是过独木桥，时刻得小心翼翼。

而这样的环境和心态直接导致的结果就是学习各方面效率的降低。

三年级写作业拖沓的原因
三年级学生写作业拖沓的原因可能有很多。

首先，孩子可能缺
乏对作业的兴趣和动力。

这可能是因为作业内容对他们来说太难或
太无聊，导致他们不愿意花时间完成。

另外，孩子可能缺乏自我管
理能力，不知道如何有效地安排时间来完成作业。

他们可能会被其
他诱惑，比如玩电子游戏或者看电视所分散注意力。

此外，家庭环
境也可能对孩子的写作业产生影响。

家庭中可能存在着学习环境不佳、家长对孩子学习的态度不够重视或者家庭成员的行为习惯对孩
子的学习产生了消极影响。

最后，孩子可能面临学习障碍或者其他
心理问题，这也可能导致他们对写作业产生抵触情绪。

综上所述，
三年级学生写作业拖沓的原因可能是多方面的，需要综合考虑家庭、学校和个人因素来进行分析和解决。

孩子拖拉案例案例：孩子拖拉做作业背景描述：小明是一名小学三年级的学生，他在学校表现良好，成绩也不错。

然而，他在家里却经常表现出拖拉和懒散的态度，尤其是在做作业时。

他总是推迟开始做作业的时间，拖到最后才匆匆完成。

这给他的学习进展和家庭关系带来了一些问题。

原因分析：1. 缺乏动力和目标感：小明可能缺乏明确的学习目标和对成绩取得成功的动力，导致他对作业缺乏主动性。

2. 容易分心和缺乏集中注意力：小明可能容易受到外界干扰，无法集中注意力进行学习，从而导致拖拉和懒散的行为。

3. 感觉压力过大：有时候，小明可能感到学习任务压力过大，导致他采用逃避的方式来减轻压力。

解决方案：1. 建立明确的学习目标和奖励机制：与小明一起设定每天的学习目标，并为达成目标设定相应的奖励，以增加他的学习动力和目标感。

2. 创造良好的学习环境：为小明提供一个安静、整洁、没有干扰的学习环境，帮助他更好地集中注意力进行作业。

3. 分解任务并制定计划：将大型作业分解成小块，与小明一起制定每天的学习计划，帮助他逐步完成任务，减轻压力，并培养时间管理能力。

4. 鼓励自主学习和自我激励：鼓励小明提出问题、寻找答案，并通过给予正向的反馈和赞扬来增强他的自信心和学习兴趣。

5. 家长的参与和支持：家长要积极参与孩子的学习过程，给予他情感上的支持和鼓励，帮助他树立正确的学习态度。

评估和调整：家长和老师需要定期评估小明的学习情况和进展，以了解他是否有所改善。

如果发现仍存在拖拉行为，可以重新评估原因，并尝试调整解决方案，以找到最适合小明的方法来帮助他克服拖拉问题。

同时，与学校教师密切合作，共同关注小明的学习情况，发现问题并及时解决。

学生写作业拖拉的原因及对策写作业拖拉是学生普遍存在的问题，这一现象的出现给学生的学习和成绩带来了负面影响。

为了解决这一问题，我们需要深入分析其原因，并制定相应的对策。

本文将探讨学生写作业拖拉的原因，并提出应对之策。

1.缺乏计划能力：学生在写作业时，常常没有进行良好的时间规划。

他们不知道如何将时间合理分配给不同的学科和作业任务，导致任务完成时间的延误。

2.缺乏动力和兴趣：缺乏学习动力和兴趣是导致学生写作业拖拉的另一个主要原因。

学习任务无法激发他们的兴趣，他们往往会将其放到最后完成。

3.任务量过大：现代教育注重培养学生的全面发展，学生要完成的作业量也逐渐增多。

面对众多的作业，学生有时会感到压力过大，从而选择将部分作业拖延。

4.家庭因素：家庭环境对学生写作业产生了一定的影响。

如果家庭关系紧张或者家长缺乏对学业的关注和督促，学生就很容易放松对作业的态度。

应对学生写作业拖拉的对策：1.提高学生的计划能力：学校应该加强学生的时间管理教育，教导他们如何制定合理的学习计划。

学生应该养成做事有计划的习惯，提前预留足够的时间来完成作业。

2.激发学生的兴趣和动力：教师应该注重培养学生的学科兴趣，制定合适的课程设计和教学方法，使学生对学习感到乐趣。

同时，多给学生提供与课程内容相关的实际案例，让他们能够将知识应用到实际中。

4.留意家庭关系问题：学校和家长应该加强沟通，关注学生的家庭情况和心理状态。

家长要给予学生适当的鼓励和支持，营造良好的家庭学习氛围。

5.提供及时有效的反馈机制：教师应提供明确的评价和反馈，让学生知道自己的学习进步和不足之处。

及时的反馈能够激发学生的学习兴趣和动力，避免他们将作业拖拉到最后。

总之，学生写作业拖拉是一个严重影响学生学习和成绩的问题。

通过培养学生的计划能力、激发学生的学习兴趣和动力、合理分配学业负担、关注家庭问题以及提供及时有效的反馈机制等对策，可以有效地解决这一问题。

学校、家长和学生本身都应共同努力，提高学生的学习效果，培养良好的学习习惯。

小孩拖拉磨蹭怎么办教你三招小孩拖拉磨蹭是许多家长常遇到的问题。

当小孩遇到这种情况时，家长可以采取一些相关的方法来解决这个问题。

下面将介绍三招来应对小孩拖拉磨蹭的情况。

第一招：设定明确的日程安排小孩拖拉磨蹭的一个常见原因是缺乏时间观念和责任感。

为了解决这个问题，家长可以和小孩一起制定一个明确的日程安排。

这个日程可以包括起床时间、吃饭时间、学习时间、玩耍时间等。

在制定日程时，家长可以和小孩一起商讨，让他们对自己的日程有参与感。

在制定日程之后，家长需要严格执行日程安排，确保孩子按照预定的时间完成各项任务。

如果小孩出现拖延或蹭时间的情况，家长要果断介入，给予适当的警告和惩罚，并与他们讨论可能的原因。

通过不断引导，孩子会逐渐养成按照日程安排进行生活的习惯，减少拖拉磨蹭的发生。

第二招：提供积极的激励和奖励小孩拖拉磨蹭的另一个原因是缺乏动力和兴趣。

为了解决这个问题，家长可以通过提供积极的激励和奖励来增加孩子的动力和兴趣。

首先，家长可以设立小目标，每当孩子在规定时间内完成任务时，给予奖励或表扬。

这些奖励可以是小礼物、额外的娱乐时间等，让孩子有动力按时完成任务。

其次，家长可以找出孩子感兴趣的事物，并与之相关联。

比如，如果孩子喜欢画画，可以在完成学习任务后，给予时间让他绘画。

这样一来，孩子会知道完成任务后可以享受自己喜欢的活动，就会更积极地完成任务，减少拖拉磨蹭现象。

第三招：培养孩子的自律和责任感小孩拖拉磨蹭的根本原因是缺乏自律和责任感。

家长可以通过培养孩子的自律和责任感来解决这个问题。

首先，家长可以给予孩子适当的自主权。

家长可以让孩子自己制定学习计划、任务分配等，让他们有机会学会管理自己的时间和任务。

其次，家长可以帮助孩子设定明确的目标。

目标的设定应该具体、可实现，并有一定的挑战性。

家长可以与孩子一起制定目标，并定期检查和评估进展情况。

通过目标的设定和实现，孩子可以逐渐培养起自律和责任感，减少拖拉磨蹭的问题。

最后，家长需要给予孩子正确的引导和榜样。

三年级做作业拖拖拉拉怎么办家长发现自己孩子三年级了，做作业的时候还是拖拖拉拉，自己平常工作忙了一天，下班回来辅导孩子写作业，孩子拖拖拉拉不好好写作业，家长更加耗费精力，家长想知道有什么好办法可以让三年级孩子认真快速的完成作业。

那么三年级做作业拖拖拉拉怎么办呢？三年级做作业拖拖拉拉怎么办1、规定写作业时间完成作业时间是必须要和孩子提前沟通好的。

家长告诉孩子在大人下班回到家以前，除了不会的题目，你必须要做完全部作业，如果完不成，就不要写了。

因为三年级的孩子放学时间往往比比家长早一两个小时，这段时间内足够孩子完成作业了。

如果家长回到家发现孩子没有写完作业，就不准他再写作业，让他自己承担不按时完成作业的后果。

2、只检查作业和签名家长回到家后，只负责检查孩子的作业，并给他签名。

如果发现孩子的作业中有错题，家长只需要给他圈出来，让他自己重新做。

如果他有不会的，主动要求家长教他，家长在给孩子仔细讲解。

如果孩子不认可家长的答案，那么就让他保留自己的答案，等着第二天老师讲作业。

这样做会极大地锻炼孩子写作业的自主意识，家长不过多插手才能培养孩子的自理能力。

3、与老师提前沟通家长要跟老师提前沟通，如果孩子没有完成作业，家长要提前告知老师，希望老师第二天可以对孩子不完成作业的行为进行批评。

孩子在学校受到批评，当天下午放学就会赶紧把作业写完的，家长不要对孩子奚落批评，只需要重申规矩，孩子就懂了只有遵守规矩才会不受到批评。

慢慢就养成按时完成作业的习惯了。

4、放下手机应在良好氛围家长在监督孩子写作业的时候，收起来自己的手机，可以在旁边看书读报，处理自己的工作。

家长和孩子一起学习，营造一种家庭学习的良好氛围。

不要在孩子学习的时候家长在旁边玩手机、看电视，这样不仅会让孩子分散注意力，也会让孩子产生不平衡的心理。

5、由易到难增加孩子自信心三年级做作业拖拖拉拉的原因可能是对自己没什么信心，总觉得自己不会。

对这种情况，在孩子做作业的时候，家长可以安排孩子从简单的内容入手，慢慢做到难题。

原创文档：三年级的孩子写作业拖拉怎么办导语三年级是孩子逐渐开始接触学习和作业任务的关键时期。

然而，如何让他们养成主动完成作业的习惯却是一个常见的问题。

很多家长都会面临孩子在写作业上拖拉的情况。

本文将介绍一些有效的方法来帮助三年级的孩子克服拖延写作业的困境。

确定原因在解决孩子拖拉写作业问题之前，首先需要理解背后的原因。

以下是一些可能导致孩子拖拉写作业的常见原因：1.缺乏动力：孩子可能对作业缺乏兴趣或动力感。

2.没有良好的学习习惯：孩子可能没有养成良好的学习和时间管理习惯。

3.难度太高：作业可能超过了孩子的能力范围，导致他们感到无所适从。

理解孩子拖拉写作业的原因可以帮助我们采取相应的解决措施。

实施适当的时间管理良好的时间管理是克服拖拉写作业问题的重要一步。

以下是一些可供尝试的时间管理方法：1.制定明确的计划：帮助孩子制定一个明确的作业计划，包括开始时间、休息时间和完成时间。

这样，孩子可以清楚地知道何时应该开始写作业以及何时可以休息。

2.设置目标和奖励：给孩子设定完成作业的目标，并承诺一定的奖励作为激励。

这可以激发孩子的积极性和自律性。

3.使用定时器：使用定时器来限定孩子完成每个作业任务的时间。

这有助于培养孩子的时间管理技能，并促使他们更专注和高效地完成任务。

增强兴趣和动力激发孩子的兴趣和动力对于解决拖拉写作业问题至关重要。

以下是一些方法来增强孩子完成作业的兴趣和动力：1.创造有趣的学习环境：为孩子创造一个有趣和舒适的学习环境。

例如，提供适合孩子喜爱的音乐、装饰房间或使用有趣的学习用具。

2.采用游戏化学习：把写作业转化为有趣的游戏。

例如，在规定时间内完成作业可以获得奖励或解锁关卡。

3.激发兴趣：无论是通过与孩子互动，还是找到与作业相关的有趣话题，激发孩子对作业的兴趣。

提供支持与鼓励提供支持和鼓励是帮助孩子克服拖拉写作业问题的关键。

以下是一些方法来提供支持和鼓励：1.赞扬努力：无论孩子在写作业上完成了多少，都要及时给予赞扬和鼓励，以激发他们继续努力。

孩子拖拉的原因和解决方法孩子做事拖拉的原因：1.从小就给孩子养成这样的习惯：孩子在小的时候干什么都是慢慢悠悠的，做任何事情也不着急，随着时间的推移，这样的习惯也就慢慢的养成。

2.孩子没有时间观念：不知道怎么安排时间，想到什么就会做什么：对于孩子来说不知道时间观念是很正常的，但关键是父母要给孩子合理的安排时间观念，让孩子知道什么时间干什么。

3.父母家长对孩子的过份宠溺：家长什么事情都为孩子打理妥当，这就是呆在父母身边的孩子和呆在爷爷奶奶身边的孩子长大以后会有区别的，关键是看教育孩子的方式。

解决以上问题的方法：1.通过游戏来给孩子造成紧迫感：让孩子参加一些有时间限定的竞赛游戏，或者在日常生活中在家庭中实行一些计时的游戏，让孩子知道时间的概念。

2.父母做事情之前给孩子规定时间：在日常的生活中父母给孩子计时，并且鼓励孩子比上次完成的时间少了很多，让孩子懂得珍惜时间，将孩子节约出来的时间奖励给孩子可以干自己喜欢的事情。

3.用硬性规定方法：如果对于计时等这样的方法对孩子是不管用的，就用硬性规定的时间让孩子必须完成一件事，并且制定相关的处分和批评。

4.给孩子制定一个平常的作息表：对于做事情慢，没有时间观念的孩子执行一个时间作息表，家长也要夜歌遵循。

5.尽量回避引起孩子分心的物品：每个人几乎都是很难抵抗诱-惑的，尤其是对于还没有分辨能力的孩子，家长能做的就是尽量防止孩子视线内出现能够分散孩子注意力的东西，让孩子注意力集中的完成一件事情。

孩子拖拉原因和解决方法xx-03-22 18:32 |孩子做事拖拉的原因：1.从小就给孩子养成这样的习惯：孩子在小的时候干什么都是慢慢悠悠的，做任何事情也不着急，随着时间的推移，这样的习惯也就慢慢的养成。

2.孩子没有时间观念：不知道怎么安排时间，想到什么就会做什么：对于孩子来说不知道时间观念是很正常的，但关键是父母要给孩子合理的安排时间观念，让孩子知道什么时间干什么。

3.父母家长对孩子的过份宠溺：家长什么事情都为孩子打理妥当，这就是呆在父母身边的孩子和呆在爷爷奶奶身边的孩子长大以后会有区别的，关键是看教育孩子的方式。