2017中考英语备考计划-(1)

2017英语中考复习计划侯村中学英语科九年级组2017年中考在即，我们将以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以省中考备考会议精神为指南，以教材，省中考题型为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，为了争取在有限的复习时间里全面提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力，提高中考成绩，制定以下的复习计划。

首先任课教师要加强对近三年中考试题的研究：①研究题型②研究试题特点③研究考点分布④研究答题技巧第一轮：回归课本，系统进行基础语言知识复习1.教师首先要熟悉考纲。

归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理。

2.应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。

3.语法教学重在理解。

把在这个板块出现的语法进行归纳、讲解、深化，并配备一些专题训练的习题。

4、开始总复习的同时，每天听写考纲要求的10个短语；布置学生每天做一篇阅读理解、完形填空以及短文填空题，积累阅读；每周布置一篇书面表达，加强写作能力的训练。

具体安排：第七周：复习大题读写综合，复习名词、冠词。

第八周：复习代词、数词、形容词和副词。

第九周：复习介词和连词，进行第一次模拟考试。

第十周：讲评第一次模拟考试卷，分析总结第一次模拟考情况。

复习动词。

第十一周：复习动词的时态、被动语态、非谓语动词。

第十二周：复习主谓一致、句子的种类、宾语从句、状语从句。

第十三周：复习定语从句和情景反应，做一份综合题。

第二轮：各题型专项强化训练从第二轮复习开始，每周做2-3份听力理解。

具体安排：第十四周：听力理解专题复习及解题技巧，短文填空专题复习及解题技巧，进行第二次模拟考试。

第十五周：讲评二模考试卷，分析总结二模情况。

完形填空题专题复习及解题技巧。

第十六周：阅读理解题专题复习及解题技巧，综合复习。

第三轮：综合复习，加强中考综合卷（模拟卷）的能力训练。

第三轮复习注重以下几点：1.查漏补缺2.强化考点3.侧重培养学生审题、解题能力第十七、十八周：做最新的综合卷、模拟卷（注意收集参考省内其他市区的备考卷），查漏补缺。

中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。

二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。

部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。

三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。

词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。

既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

2、体会英语语法的实际应用。

语法的复习要兼顾句法和词法。

在掌握句法的基础上，分析理解词法。

注意理清语法知识脉络，使之系统化。

归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

3、正确使用交际用语。

在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。

4、注重阅读能力的培养。

有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

5、抓好听力训练。

安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。

结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

6、强化书面表达能力的培养。

通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。

四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。

2017中考英语备考计划-(1) D要。

从近几年的中考试题中不难发现有相当一部分试题，是来自指导的语言点、句型或阅读理解，短文改错的改造题。

分析学情，即分析学生现状——学生的思想情况、学习态度、知识层次等都应做到心中有数，以利于因材施教，切实落实基础，抓好每一环节的复习，争取在保证基础知识部分得分的前提下，体现阅读和写作方面的优势。

三、方法探究初三英语复习的目标是夯实基础，强化训练，培养能力。

根据近三年中考试题特点及学生实际情况，我们采取“四轮复习法”作为毕业班的总复习计划。

第一轮复习：依纲扣本。

以指导为抓手，整合课本内容。

将初三一至八单元的教材内容做全面复习，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

第二轮复习：专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华。

按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，是对词法、动词时态和主从复合句进行专项强化训练；让学生建立一个完整的知识网络。

并通过《2017年英语会考指导》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力第三轮复习：是模拟冲刺。

结合《天水市中考模拟试题》，《中考仿真模拟题》，把握中考动向。

在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

第四轮复习：回归指导回头看，减压缓压树信心。

四、具体复习内容。

第一轮：依纲扣本，详过指导关时间安排：3月初 -----5月上旬主要内容：以会考指导的12个阶段练习为依托，进行教材复习，主要进行书中主要知识点的分析、梳理和归类。

这一阶段要认真分析各类习题、精心选择试题，达到讲练结合的实效性。

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

2017年九年级英语总复习计划中考英语试题进行了改革，其试题容量大、覆盖面广，对考生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

俗话说：良好的开端是成功的一半。

毕业班的生源成绩参差不齐，各自的成绩起点不同，因此，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。

第一轮复习阶段：第一阶段复习重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。

复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。

教师不能一人包办，将课堂变成一言堂，教师只起引导、点拨的作用。

要求教师认真备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，注意补充学生归纳遗漏的重点知识，同时因为是总复习，一定要注意知识的系统性。

毕业班的英语教学，切忌赶进度，上课随意及"炒冷饭"现象。

"磨刀不误砍柴工"。

这一阶段主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。

如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

及时了解学生对所复习知识的掌握情况。

教师对资料要灵活运用，尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。

第二轮复习阶段：第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。

2017-2018学年度九年级英语中考备考复习计划一、战略部署：备考2018，我们以《英语新课程标准》为依据，以考纲为标准，以成都市考试说明为指针，依据教材，指导书及国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，在武侯区同仁们的帮助下，我和同事经过讨论，制订了如下复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个多月内努力提高学生的综合素质，发挥学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展打下坚实的基础，夺取中考的全面胜利。

二、作战方略1.召开复习动员会，让学生集中精力，投入到复习之中。

2．系统归纳，分清脉络。

依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），指导学生复习方法，事半功倍。

3. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。

并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。

三、情况分析人教版新目标英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。

指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。

根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。

四、资料1．《成都市中考考试说明》2．成都市中考模拟试题五、时间安排：整个复习分三个阶段:六、复习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

我们采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

2017年中考英语备考方案2016-2017学年九年级中考英语备考方案XXX英语备课组九年级的总复时间紧、任务重。

如何通过短时间的复，做到事半功倍，是我和学生面前既紧张而又艰巨的任务。

如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复周全。

因此，我必须制定好英语总复计划。

根据考题特点、英语的研究规律以及分析我校学生的实际英语研究情况，我决定采用“三轮复法”作为总复计划，以着眼全面、突出重点、点面结合的方式，把全面复和重点复有机结合起来。

这样既系统全面又有所侧重的复，能够使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。

在整个复过程中，采取总-分-总的复策略。

即：第一轮进行中考专题复；第二轮依据中招英语试题项目进行分册复，旨在抓重点词汇、重点词组和重点句型，且选择常见易错、易混的知识点作为复的重点，并进行相应的题型训练；第三轮按照在第二轮总结的做题方法，限时训练，定期分析，提高学生应考技能及考试成绩。

复安排：一、第一轮复（2017年4月5日—4月28日）这一阶段进行分册分单元进行，从七年级上册开始复，七年级上册每三个单元一个课时，下册每两个单元一个课时，八、九年级每单元一个课时。

以课本为主线，根据课本内容，n的语言点进行梳理和归纳，注重词汇、词组、常用句型、课文话题及语法项目等知识的复，通过相关的配套练（资料：《英语周报》、《毕业达标指导》），对复内容进行巩固。

这是一个查缺补漏的机会，必须要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识复。

为了保证复的效果，有必要采取一些措施来增强复效果。

具体措施如下：1.根据复内容，布置适量的课堂练和课后练。

2.每复完一个Unit后，进行测试，并对测试结果进行评析，充分了解学生的复情况。

在本轮复时，一定要求学生勤记单词、词组、句型，对于固定词组和惯用语除了要求学生背诵，还要通过不断反复的练达到较好的效果。

在这个阶段，我的计划是按照教材的顺序整理语言知识点，梳理每个单元的重点，深入讲解语言知识点的应用。

2017年九年级英语中考备考方案D听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。

每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。

解题技巧：学会利用时间，保持良好心态；抓住关键词语，捕捉相关信息；快速记录重点，注意整体理解；决策果断迅速，及时回忆检查。

（3）单项选择部分单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。

强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。

18项语法项目表逐一复习，教语法时，要让学生灵活运用。

（4）完形填空部分完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。

指导学生解题技巧：细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案；细读全文，推敲难题；复读全文，调整答案。

（5）阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。

对不同的体裁和题型，采取不同的阅读方法。

（6）书面表达部分写作方面要给予学生有效指导，补充一些常用短语、连词、过渡性语句等。

要做好书面表达，还应注意以下几个方面：①语言的准确性。

②语言的得体性。

要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。

③表达的连贯性。

二、复习策略（一）、立足基础。

复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。

可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。

（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。

复习时要强调针对性和有效性。

建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。

2017 届颂德学校中考英语备考计划英语备课组钟丹丹本学年是初中阶段的最后一年，同时，师生放学期也将面对中考的挑战，“凡事预则立，不预则废”，所以，做好备考计划是备课组展开备考工作的第一步，同时也是重要的一步。

近几年我市中考采纳省考试题，试题特色是容量大、覆盖面广，不但增强了对学生在初中阶段所学基础知识的观察，也突出了对其听、说、读、写等综合运用能力的观察。

据悉， 2017 届中考题型有所变化，此中，将撤消传统的听力测试，改为听闻测试，题型包含跟读句子、听对话回答以下问题及听短文回答以下问题等三部分，分值为15 分。

因考题有所改革，备课组教师一定重新认真研读新课标和新的考纲领求，争取做到备考目注明确、方向清楚和方法可行。

依据教课进度安排，本学期至放学期三月上完新课，放学期三月尾将进入总复习阶段详细教课阶段安排以下：时间教课内容（备考内容）—九年级上册九年级下册1. 课本基础知识梳理、运用、归纳及记忆2. 听闻训练语法专题及阅读、写作训练专项训练及模拟训练本学期备课组工作要点:1.增强备课组集体备课合作，有效提高课堂效率，争取缩短同类班级学生成绩差距；2.利用好每周一次的单词小测，帮助学生夯实词汇基础、掌握对考纲所要求的短语及句型的运用，经过隔周一轮的阅读比赛增强学生对中考阅读题型的熟习和对付； 3. 经过抽查背书纠正学生错误发音，为提高学生听闻能力打好基础，经过面批作业对学生进行有针对性的指导； 4. 展开月度英语主题活动，增强学生学习英语的兴趣及提高其综合运用能力。

5.落实对学生培优补差工作，明确对要点临界及普高临界生的本学科指导目标，做好追踪辅导及阶段性解析总结。

放学期备课组工作要点：放学期将在三月尾始进入总复习阶段，共三阶段：第一阶段为： 1. 课本基础知识梳理及听闻训练；第二阶段为语法专题及阅读、写作训练；第三阶段为专项训练及模拟训练。

第一轮复习阶段：基础知识复习。

第一轮复习的要点：一是联合考纲，帮助学生回顾课本基础知识及梳理考点，经过课堂默写、造句、口头、笔头翻译等各种形式的讲练帮助学生的确意会基础词汇、词组、句型和基本语法的应用。

2017年中考英语考前复习备考计划中考临近了,学生们的初三生活也越来越紧张了,为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我认真学习和仔细地分析历年英语中考试卷,增加了学生的阅读量,加强了篇章的考查,更加注重对学生综合运用语言能力的考查.复习既要对书本知识进行归纳,提炼,又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧.因此,完形,阅读及阅读填词既是学生的难点,也是复习的重点.基于以上分析,结合学校的备考计划,我制订了以下复习计划.第二学期第四周回归课本,利用“知识能力要点”组织学生把词汇,语法等贯穿复习一遍.第七周借用各位老师精心编制的综合练习让学生进行综合习题训练,从而熟悉中考题型模式,以便适应四月调考,为初战告捷做准备.一、整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性.我打算按单元顺序复习,采取“先密后疏”进行教材内容的复习. 因为各个单元有不同的教学目标,要求及重点,在复习课中,要将平时数节课,数个单元或不同阶段的知识前后联系, “前拉后扯”地整合在一起,整合的内容包括:语音,词汇,语法,功能和话题5个方面.复习的目的是“温故”, “温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容,深化记忆,强化理解,强化运用的过程.要根据平时教学获取的反馈信息,适时适度地妥善安排相关内容的复习时间.如果复习时间过长,拖泥带水,容易使学生感到“老生常谈”,导致他们的注意力分散,思想不集中.要加大每节课的容量和密度,不断变化活动方式,以吸引学生的注意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复习巩固所学知识,语言技能更加熟练.二、词类复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例,分析,归纳,总结规律.举例: 动词复习的构思首先,应让学生再次复习动词的基础知识,包括动词的基本形式,基本时态,语态,以及非谓语动词在某些固定搭配的情况,在某些基础知识上,基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的书写,八种时态的基本构成和在任何情形中使用等.其次按照上述分类,给予学生适当的操练,在最初的操练中,先放慢速度,要求学生在给出答案的同时,还要给出形成答案的原因,在这一过程中,题目数量不要多,只要体现出各种知识体系就行了.最后根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分,告诉学生这一部分的命题特点.将这些题目再整合起来,形成几份综合模拟题,再进行检查训练.三、语法复习要对症下药,重点突破学生学习中薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习.要对学生平时理解不深,练习不够,运用不当的语法项目进行重点复习.我们都有同样的感受,平时教学新的语言项目时,学生“一听就懂,一练就会”,当堂教学效果令人满意,可是一检测却不尽人意,造成的原因: 1 外语学习中的普遍问题---遗忘. 外语学习需要一个逐步理解,消化和吸收的过程; 2 死记语法,学生往往对语法条规背得滚瓜烂熟,但理解不深,不会运用. 3 练习内容单一,在学新语言点时,内容单一,而复习时内容多,所以容易产生混淆.语言实践对学生完成知识的内化有重要作用,要一改“以讲代练”或“讲多练少”重记忆的复习方法,通过练习答题解疑,使他们获得成就感,学生就会积极与我们合作,争取更大的进步.四、听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效.复习课中,要使学生在听和读的练习中提高理解能力,在说和写的练习中提高表达能力.要尽量通过听,说,读,写练习使学生加深理解和掌握已学语言形式,意义和用法,调动学习的积极性,减轻复习疲劳感,提高综合语言运用的能力.要复习备考,必不可少地要组织学生进行一些专项练习和综合练习题.我将从手中掌握的复习资料,精选出题型新,练习得当的习题.通过“拼盘” 式重新组编或自编补充一些内容进行强化训练.这样既可以将学生从题海中解放出来,也可以达到复习的最佳效果.。

2017年中考英语复习计划距离2017年中考还有3个月的时间，九年级的英语课程也已经结束了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的3个月当中，我们还要对初中阶段已经学过的知识进行系统性的复习，而复习阶段对马上面临的中考是非常重要的，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。

从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

实施步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段（2017年3月20号——4月26号）内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级1周，八年级2周，九年级2周。

复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词语, 语境,指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。

在教材整体处理及时间分配上，3月20日开始总复习，先从九年级开始复习，背诵量较大。

八年级开始加快复习，根据复习提纲，让学生对照着去复习。

同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。