一年级语文下册《司马光》
教学目标：
知识与能力目标：
结合课文情境，以借助课文插图等方式认读“假”“缸”等生字，通过按偏旁给生字分类等初知意思，会写“别、到”2个生字。
过程与方法目标：
正确流利有感情地朗读课文
情感态度价值观目标：
学习遇事沉着冷静的品质。
教学重点：结合课文情境，以借助课文插图等方式认读“假”“缸”等生字，正确流利的朗读课文。
教学难点：学习正确的朗读方法，学习遇事沉着冷静的品质。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、播放《司马光砸缸》儿歌，同学们，儿歌里的小朋友是谁？他叫——司马光（板书），指导司的读音，齐读课题。
2、师：这个孩子姓姓什么？这个姓有两个字，叫复姓。
二、初读课文，认读字词
1、自由读全文，标出自然段。
2、结合课文插图，认读词语
读了课文，我们都知道，这个故事，发生在花园里。你看，花园里
有——【假山】，假山下边有一口大——【水缸】。有个小朋友爬到假山上玩，不小心掉进了水缸里，别的小朋友都——【慌了】。一起读这两个词【别的慌了】
有的——【吓哭】了，有的——【叫着】，【喊着】，跑去找大人，只有司马光没有慌，她举起——【一块石头】，【使劲】把缸——【砸破】了。在司马光的帮助下，掉进缸里的小朋友——【得救】了。这就是整个故事。
3、去拼音读
现在，图画去掉了，还能读吗？来，一起读。
【假山水缸别的慌了吓哭叫着一块石头使劲砸破】（1）拼音也不见了！你还会吗？红色两个词告诉我们故事发生的地点——（谁来读）【假山水缸】。这两个词就告诉我们故事发生在花园里，那里有——假山，假山下有——水缸
（2）蓝色部分——【别的慌了吓哭叫着】（个别读），这几个词语我们读了以后就知道别的小朋友——都怎么样，一起读。
（3）绿色部分——【一块石头使劲砸破】，这几个词语读了，我们就知道谁怎么做？——司马光怎么做。一起读。
4、拆词认读
现在，词语都拆开了，咱们来做做游戏（准备了一棵苹果树），谁认得生字就送给他一个大苹果。
个别读生字摘苹果，师生共同评价，教师适时指导鼓励。最后一个字【砸】，看来同学们都想要苹果，那咱们分享一下最后一个苹果，学生齐