小学二年级上册健康教育教案

小学二年级上册健康教育教案第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。

（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）3．活动明理26/ 1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代（1表给全班同学说说你们组的发言情况。

）做个放松小游戏（2将学生猜请学生猜。

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

中的答案随时粘贴在字谜的旁边，（3）谁来帮助苹果娃娃晴”等文字的苹果贴在黑板分别将扇形的填字游戏及写有“青、上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，5（想填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4．总结全课你们同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴很喜欢这样的学习。

趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

分钟）咨询台[]（10~`12（二）．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互 1助，共同进步。

那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？26/ 2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时 2 都做了哪些工作呢？通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。

．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？3 教师可让个别同学在黑板培养责任感，激发学生的主人翁精神，上填。

4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！分钟）（三）[活动区]（18~201 ．先想一想书上的问题，作好发言的准备。

人小组，让每个学生在组内发表竞选演说。

2将学生分成 2．4-5 4．推选名同学参加班上的竞选。

3．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟 4以内）。

分钟）实践园（四）[]（3-4．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有 1 机会担任一天的班干部。

．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写 2 课内表格。

上学前的准备第二课26/ 3分钟）（（一） [档案馆]4-6 出示课件：《快开学了……》快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。

开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。

（8-10分钟）（二）[咨询台]．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法 1 吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。

．即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治 2 家下列事项，请在括号内打上“！”。

快开学了，还和父母在外地旅游。

（） A 晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。

（） B ） C暑假作业还有一大半没做完。

（） D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。

（E希望暑假继续延长，继续玩下去。

（）妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。

（） F ） J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。

（ H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。

（）学生对应自己的实际情况做出自我判断。

．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。

如果没有，326/ 4那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！ [ （三）活动区]（16-18分钟） 1．学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。

2．教师出示“拾贝园”的纸板。

3．学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。

．学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有 4发言的机会）。

5．教师摄像，同学播放。

．对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今 6 后的言任是否一致。

7．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。

分钟）（6-8实践园（四）[] 1．学生自行设计课堂剧的角色。

2．学生自秆设计课堂剧的情节。

．出示课堂剧简介投影。

3 ．学生自荐表演。

4．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入 5 新学年的怀抱。

第三课爸妈，我能行！26/ 5档案馆[]（6-8分钟）（一） 1．读一读《小丽的故事》。

．看图引导归纳： 2 小丽为什么会自卑？ A．B．小丽为什么会高兴？分钟）（8-10] （二）[咨询台 1．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？要正确地认识教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，和评价自己。

/ 2．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？．同桌讨论。

A 全班共同交流。

B．分钟）][活动区（8-10 （三）的调查内容，要求每个学生在空白处．指导学生完成[活动区]1填写自己在家里最行一方面。

2 ．学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。

3．教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。

分钟）（（四） [实践园]10-12 ．记者采访 1你会说些什么？同时面对全班同学进行采访。

根据记者的提问，又想对爸爸妈妈说些什么呢？．读儿歌226/ 6教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！”我能帮助他第四课[档案馆]（4-6分钟）（一）．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。

1 ．介绍故事中的大概内容。

2其中一突然发生了意外，两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，冒着生另一名运动员为了救这名运动员，名运动员快要掉下山去了，命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。

在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。

（5-7分钟）[ （二）咨询台] 1．设问在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？A如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？ B 2 ．移情训练体会运动员当时的让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，心情。

．学“老师寄语”326/ 7使他走出困境，我们应伸出援助之手帮助他，当别人遇到困难时，助人为乐，这是一种美德。

（（三）[活动区]15-17分钟） 1．学生分组，高矮个搭配为一组。

2．讲比赛规则。

他们俩是不是都能摘小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。

但是，到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。

3．学生做游戏。

分钟）]（8-10实践园（四）[ ．看图回答。

1 ．如有时间可选其中个别情境表演。

2我的座位第五课（（一） [档案馆]6-8分钟）人的小组。

教师引导学生看图，学生1．教师可将学生分成4-6 分组讲座以理解图画的内容。

故事大意：小雨碰到了困难，不知该怎么办，由于小雨平时和大家相处得很好，大家都来帮她想办法，安慰她。

小雨看到这么多人帮助她，高兴地笑了。

．分组讨论：小雨为什么笑了？226/ 83．教师总结：是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。

分钟）（（二） [咨询台]6-8 的位子。

1．让学生在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）．请学生讲述自己和邻座的友谊及相关的快乐故事，重新体会2集体生活的快乐。

（（三）[活动区]8-10分钟）1 教师引导学生看图，小组讨论故事的内容。

．幅图中主人公的行为可能会导致哪些不21-3．全班讨论想像第良后果？为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意全班讨论：3．理他？为什么他不受大家欢迎？教师总结：集体生活中，与邻座的交往要遵守一定的纪律规 4．否则会成不受欢不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活，范。

迎的人。

分钟）（（四） [实践园]12-14．全班共同讨论，订立邻座之间的交往规则，如谦让友爱、不1妨碍别的同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。

．全班表决，所有的学生表决通过后，将有关的规则记录在课2本上。

．教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。

3认识别人的课）第十一课 1511小学二年级心理健康教育教案（到脸26/ 9分钟）（2-4（一）[档案馆]那个人不但没有赔礼道小丽被一个骑车的人撞了一下，中午上学时，歉，反倒说小丽没长眼睛，这下，小丽正坐在教室里生着气呢。

没料到铅笔断他拿出书本和铅笔准备写作业，小刚哼着歌进了教室，了。

于是他找坐在旁边的小丽借铅笔。

小丽没理他。

小刚继续向小丽借笔。

小丽火了，大声对小刚说：“讨厌！你没见我正生气呀！”小刚愣了一下也生气了，冲着小丽说：“小气鬼！” 5-8分钟）[咨询台]（（二）教师引导学生讨论交流：小刚为什么没借到铅笔，是小丽小气吗？教师总结：我们如果会从别人脸上的表情，知道别人当时的心情，那你们会识别别人脸上的表情吗？么大家在一起时就能减少许多的误会。

分钟）]（10-12（三）[活动区说出让学生仔细观察交流后，教师先出示一些画有人物表情的面具，教师再让学生在书上给人物的表情找出自己已能够识别的人物表情。

相对应的情绪，并连线。

分钟）13-15实践园]（[（四）．做一做1看谁模仿得小组成员互评，学生对着小镜子子学做不同的面部表情，学习感知别人最像。

学生用所模仿的表情说一句配合这种表情的话，的情绪。

．说一说2学生通过观察图中人物处在当时情景中个情景画面。

4课件分别展示26/ 10的表情神态，猜测人物当时的情绪。

教师奖励学生一枚“知心小天如果理解是正确的，学生做出猜测后，使”的徽标。

学习的乐趣第十二课 8-10分钟）档案馆]（（一）[．先请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学可以自由地问1你为什么学习那么好？你有什么方法如：一些关于学习方面的问题。

被请出的同学回答学生呢？你在学习的过程中感到过苦恼吗？等等。

提出的问题。

．看看书中的小林同学学习成功的主要秘决：把学习当作一件快乐2 的事，并且始终相信自己一定可以学得很好。

8-10分钟）]（二）[咨询台（把学习当人选我们带来了回忆一下，我们现在学习了哪些方面秘决：什么好处呢？是否体会到了学习后的乐趣呢？将自己的真实感受填写在咨询台中。