小学生诚信问题调查报告完整版

有关中小学生诚实守信情况的调查研究报告一、中小学生的诚实守信现况从问卷调查表格中表明，中小学生的诚实守信现况令人担忧，主要是因为当代社会风尚歪斜，虚报事情太多，比较严重浸蚀了中小学生的身心健康观念，使中小学生对社会发展事情的信誉度慢慢降低。

现从中小学生对社会发展、院校、家中三个层面的诚实守信现况开展归纳总结。

1、中小学生对社会发展的诚实守信现况在问卷调查表格中，有关中小学生对社会发展的诚实守信难题，共明确提出了五个小问题，其結果以下：(1)假如你走在街上，发觉乞讨者或伤残人在马路边要账，你是否会向他(她)出钱?結果觉得“会”的占50%，觉得“不容易”的占50%。

(2)假如你走在街上，忽然有些人踏入前去，想要你帮他(她)照顾行李箱，你是否会帮他(她)照顾?結果觉得“会”的占37%，觉得“不容易”的占63%。

(3)假如你走在街上，忽然有些人踏入前去，说自身远在省外，钱都用尽了，不可以回家了，想要你支助他(她)车钱，你是否会给他们(她)钱?結果觉得“会”的占15%，觉得“不容易”的占85%。

(4)你反感出尔反尔的人吗?結果觉得“反感”的占100%，觉得“不反感”的占0%。

(5)你认为你自己是个讲信用的人吗?結果觉得“是”的占93%，觉得“并不是”的占7%。

2、中小学生对院校的诚实守信现况在问卷调查表格中，有关中小学生对院校的诚实守信难题，共明确提出了4个小问题，其結果以下：(1)你对你的教导主任或任课老师的信誉度多少钱?結果觉得信誉度从70%——100%的占70%，70%下列的占21%。

(2)假如你班同学们约你借款物时，你是否会坚信他(她)一定会还给你?結果觉得“会”的占88%，觉得“不容易”的占12%。

(3)你相不敢相信院校的收费标准是严苛依照物价局核准规范扣除的?結果觉得“坚信”的占6%，觉得“不敢相信”的占94%。

(4)你对你所入读的院校信誉度多少钱?結果觉得信誉度从70%——100%的占48%，70%下列的占52%。

小学生诚信问题调查报告一、前言诚信，作为中华民族的传统美德，历来被广大人民群众所推崇。

在当今社会，诚信教育已成为学校教育的重要组成部分。

为了深入了解小学生诚信现状，探讨诚信教育的方法和途径，我们开展了一次关于小学生诚信问题的调查。

二、调查目的1. 了解小学生诚信现状，发现存在的问题。

2. 分析影响小学生诚信的因素。

3. 探讨诚信教育的方法和途径，为学校和家庭提供参考。

三、调查方法1. 问卷调查：设计了一份关于小学生诚信问题的问卷，共发放200份，回收有效问卷180份。

2. 访谈法：随机抽取部分学生、家长和教师进行访谈，了解他们对诚信问题的看法。

3. 实地观察：观察学生在课堂、课间、家庭等场景中的诚信行为。

四、调查结果与分析1. 小学生诚信现状（1）大部分小学生能够认识到诚信的重要性，认为诚信是一种美好的品质。

（2）在日常生活中，小学生能够遵守诚信原则，但存在一定的问题。

以下是一些具体表现：① 在考试中，部分小学生存在作弊行为。

问卷调查显示，有15%的学生承认在考试中作弊，其中抄袭、传递答案等现象较为普遍。

② 在课堂发言和作业完成方面，部分小学生存在抄袭、篡改成绩等行为。

访谈中，有学生表示：“有时候觉得作业太多，就会抄袭别人的答案，觉得这样可以省事。

”③ 在日常生活中，部分小学生存在说谎、欺骗等现象。

例如，有学生为了逃避责任，会撒谎说“不是我干的”。

2. 影响小学生诚信的因素（1）家庭教育因素：部分家长过于溺爱孩子，对孩子的错误行为采取宽容态度，导致孩子形成不诚信的习惯。

（2）学校教育因素：部分教师过于注重成绩，忽视对学生诚信品质的培养，导致学生在考试中作弊等行为。

（3）社会环境因素：社会风气对孩子的诚信观念有一定的影响。

例如，部分家长和教师存在不公平竞争现象，对孩子产生负面影响。

3. 诚信教育的方法和途径（1）家庭教育方面：① 家长要树立良好的榜样，以身作则，教育孩子诚信做人。

② 家长要关注孩子的心理健康，及时发现和纠正孩子的错误行为。

小学生诚实守信问题调查报告2篇小学生诚实守信问题调查报告一一、调查背景随着社会的发展，诚信成为了一个越来越受到关注的话题。

小学生作为国家的未来，他们的诚信品质对于国家的发展至关重要。

为了了解小学生诚实守信的现状，本报告对某小学的学生进行了调查，旨在为学校和家庭提供有针对性的教育建议。

二、调查目的1. 了解小学生诚实守信的基本情况。

2. 分析小学生诚实守信存在的问题及其原因。

3. 提出改进小学生诚实守信状况的措施和建议。

三、调查方法本次调查采用问卷调查法、访谈法和观察法，对某小学三至六年级的学生进行调查。

四、调查结果1. 小学生诚实守信的基本情况调查结果显示，大部分小学生能够做到诚实守信，但在某些方面还存在一定的问题。

具体表现在以下几个方面：（1）在学习方面，大部分学生能够诚实地完成作业，不抄袭、不作弊。

但也有部分学生存在抄袭、作弊现象。

（2）在生活方面，大部分学生能够遵守纪律，诚实待人。

但部分学生在与他人交往中，存在说谎、欺骗等不诚实行为。

（3）在家庭方面，大部分学生能够诚实向家长汇报学习和生活情况，但也有部分学生存在隐瞒事实、撒谎等现象。

2. 小学生诚实守信存在的问题及其原因（1）部分学生缺乏诚信意识，不知道诚实守信的重要性。

（2）部分学生受到社会不良风气的影响，认为诚实守信无关紧要。

（3）家庭教育缺失，家长过于溺爱或忽视对孩子的诚信教育。

（4）学校教育不够重视，缺乏有效的诚信教育措施。

3. 改进小学生诚实守信状况的措施和建议（1）加强诚信教育，提高学生的诚信意识学校和家庭要加强对学生的诚信教育，让他们认识到诚实守信的重要性。

可以通过开设诚信教育课程、举办诚信主题活动等方式，培养学生的诚信意识。

（2）营造良好的社会环境，树立诚信榜样社会要营造一个诚信的氛围，让小学生感受到诚信的价值。

家长和教师要树立良好的诚信榜样，以身作则，引导学生树立正确的价值观。

（3）加强家庭教育，注重培养孩子的诚信品质家长要关注孩子的诚信教育，从日常生活中培养孩子的诚信品质。

第1篇一、引言诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。

为了深入了解小学生的诚信实践情况，增强他们的诚信意识，本报告以某小学为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式，对学生的诚信行为进行了调查和分析。

二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法。

问卷调查共发放100份，回收有效问卷95份，有效回收率为95%。

访谈对象为10名学生和5名教师。

三、调查结果与分析1. 小学生诚信意识总体较好调查结果显示，95%的学生表示自己具有诚信意识，认为诚信是做人的基本准则。

其中，80%的学生表示自己在生活中能够做到诚实守信，10%的学生表示偶尔会撒谎，5%的学生表示经常撒谎。

2. 小学生诚信行为主要体现在以下几个方面：（1）考试诚信：98%的学生表示自己在考试中不会作弊，2%的学生表示偶尔会作弊。

（2）作业诚信：95%的学生表示自己会按时完成作业，5%的学生表示偶尔会抄袭，2%的学生表示经常抄袭。

（3）言行诚信：90%的学生表示自己会遵守诺言，5%的学生表示偶尔会违背诺言，5%的学生表示经常违背诺言。

（4）消费诚信：80%的学生表示自己在购物时会诚实付款，10%的学生表示偶尔会找商家便宜，5%的学生表示经常找商家便宜。

3. 影响小学生诚信行为的主要因素：（1）家庭教育：家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对学生的诚信意识具有重要影响。

调查发现，80%的学生表示家庭教育和父母言行对自己的诚信行为有积极影响。

（2）学校教育：学校是学生接受系统教育的地方，学校教育对学生的诚信意识具有重要影响。

调查发现，70%的学生表示学校教育和教师言行对自己的诚信行为有积极影响。

（3）社会环境：社会环境对学生的诚信意识具有重要影响。

调查发现，60%的学生表示社会环境对自己的诚信行为有积极影响。

四、建议与措施1. 加强家庭教育，培养孩子的诚信意识。

家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

2. 优化学校教育，提高学生的诚信素养。

小学生诚信问题调查报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我们针对“身边的诚信事”进行了调查。

调查人员：六(4)中队调查时间：调查地点：大街、市场调查对象：出租车司机、个体户、小学生、老奶奶调查内容：大家所做的诚信事8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我们对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。

下面是我们将他们的叙述进行整理后的内容。

出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。

每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。

记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。

个体户：记得刚开始做生意时我卖的是牛肉，当时市场上卖牛肉的人很多，他们都给牛肉注水，来增加分量，而我就不这样，注水的牛肉看起来水淋淋的，泛白的，很滑;而我的牛肉色泽深，很是粘手。

所以我这的牛肉每次都供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。

这件事一直影响着我，我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。

另外我们还采访了小学生、老奶奶，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。

我们的感想：通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。

低年级少年儿童诚信认知调查报告武进区运村实验学校沈碧辉一、调查目的：诚信是中华民族的传统美德，少年儿童的诚信品质对祖国未来的发展有着重大的意义，目前社会上的诚信危机已然波及校园。

作为教师必须对我校少先队员诚信品质和农村小学诚信教育的现状有一定的了解，并通过学校这个途径来探讨我们应该如何加强少年儿童的诚信教育，进而对全面提高少年儿童的德育水平进行深度的思考，才能更好地教育他们从小要养成诚实守信的好品质。

二、调查对象与方法：这次的诚信认知状况调查是以调查问卷的形式进行的，主要是针对低年级的孩子，实际发放100份问卷，回收100份。

三、调查结果与分析：（一）学生诚信认知的调查结果：（二）调查结果分析：1、孩子们对自己在诚信方面的认知和看法：大多数孩子从父母和老师那儿知道什么是“诚信”，平时也能够以此要求自己，言行一致，诚实守信。

当然，从结果也可以明显看出有部分孩子有时约束不了自己，出现过不诚信的情况。

（呵呵！就如这次调查问卷，就有个别孩子没有说真话，他们已经懂得了虚荣，在虚荣心的促使下使得某些孩子在某些问题上隐瞒了实情。

这也是一种不诚实的表现哦！）2、孩子们对学习诚信方面的看法：在学校里，做作业、考试是检验孩子学习效果的重要手段，也是检验一个孩子诚信与否的重要手段。

我们或许没有必要把所有的事情都上升到道德的立场来去判断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和知识的态度。

从这一项可以看出，同学们对“偷看”行为的看法还有待加强。

当作弊是极个别人的行为时，并不可怕，当作弊形成一种风气，逐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？这一点还需要引导孩子们端正看法。

3、孩子们面对别人不诚信行为的看法：从这些结果可以看出三分之二的孩子还是坚持以诚信看待周围的人，但也有不少的孩子认为别人的不诚信行为事不关己，持看情况态度。

当这种想法逐渐蔓延，形成一种风气后，将对我们的诚信教育形成重大冲击，更可怕的是会影响孩子长大后的做人处事方式。

小学生诚实守信养成教育研究报告一、引言诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

在现代社会，诚实守信已成为个人品质的基本要求，关乎个人信用和社会和谐。

本报告旨在研究小学生诚实守信养成教育的现状、问题及其对策，为学校和家庭开展诚信教育提供参考。

二、研究目的1. 分析小学生诚实守信养成教育的现状，了解存在的问题。

2. 探讨影响小学生诚信养成的因素。

3. 提出针对性的教育对策，为提高小学生诚信素养提供借鉴。

三、研究方法本研究采用文献法、观察法、访谈法和问卷调查法，对小学生诚实守信养成教育的现状进行深入分析。

四、研究结果与分析（一）小学生诚实守信养成教育的现状1. 诚信观念尚未形成通过对小学生进行问卷调查和访谈，发现部分学生对诚信观念的理解较为模糊，甚至存在误解。

例如，有的学生认为“诚信就是说话算数”，而忽视了诚信的内涵和外延。

2. 诚信行为表现不稳定在日常生活中，小学生诚信行为表现不稳定，有时表现出诚信，有时则表现出不诚信。

这可能与家庭教育、学校教育和社会环境等多种因素有关。

3. 诚信教育缺乏系统性和针对性目前，小学生诚信教育缺乏系统性和针对性，教育内容和教育方法单一，难以满足学生个性化需求。

（二）影响小学生诚信养成的因素1. 家庭因素家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育观念和行为对孩子的诚信养成具有重要影响。

部分家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了对孩子诚信品质的培养。

2. 学校因素学校教育在小学生诚信养成中具有关键作用。

然而，部分学校过于注重应试教育，忽视了对学生诚信品质的培养。

3. 社会因素社会环境对小学生诚信养成具有潜移默化的影响。

当前，社会诚信氛围有待提高，部分领域存在诚信缺失现象，对小学生产生了一定的负面影响。

（三）小学生诚实守信养成教育的对策1. 家庭教育对策（1）家长要注重自身诚信品质的培养，以身作则，为孩子树立榜样。

（2）家长要关注孩子的心理健康，引导孩子正确面对挫折，培养孩子独立思考和解决问题的能力。

有关中小学生诚实守信情况的调查研究报告一、前言诚实守信是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是中华民族的传统美德之一。

在现代社会，诚信品质的培养对于中小学生的健康成长具有重要意义。

本报告基于对中小学生诚实守信情况的调查，旨在了解当前中小学生的诚信现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议。

二、调查目的1. 了解中小学生对诚实守信的认识和理解程度。

2. 探究中小学生在日常生活和学习中诚信行为的实际表现。

3. 分析影响中小学生诚信品质形成的因素。

4. 为提高中小学生诚信意识提供参考和建议。

三、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和观察等方法，以随机抽样的方式对某地区中小学校的在校生进行调查。

共发放问卷1000份，回收有效问卷950份，同时对部分学生和教师进行访谈。

四、调查结果与分析1. 中小学生对诚实守信的认识和理解调查结果显示，大部分中小学生能够理解诚实守信的含义。

在问卷调查中，有85%的学生表示知道“诚实守信”的含义，其中65%的学生能够准确描述诚实守信的概念。

然而，在访谈中，部分学生表示对诚信的理解较为模糊，认为诚信就是“不撒谎”、“不抄袭”等。

2. 中小学生在日常生活和学习中的诚信行为（1）学习方面：在问卷调查中，有75%的学生表示在考试中从未作弊，但仍有25%的学生承认有过作弊行为。

在访谈中，部分学生表示，由于竞争压力和成绩排名的驱动，有时会忍不住作弊。

（2）生活方面：在问卷调查中，有90%的学生表示在日常生活中能够遵守诚信原则，如不欺骗他人、不抄袭作业等。

但在访谈中，部分学生表示，在特定情况下，如为了逃避责任或获得某种利益，可能会选择撒谎或欺骗。

3. 影响中小学生诚信品质形成的因素（1）家庭教育：调查结果显示，家庭教育对中小学生的诚信品质形成具有显著影响。

在问卷调查中，有85%的学生表示，父母对他们的诚信教育起到了重要作用。

（2）学校教育：学校教育在培养学生诚信品质方面也起到了关键作用。

在问卷调查中，有80%的学生表示，学校举办的诚信教育活动对他们产生了积极影响。

诚信状况的调查报告（精选3篇）诚信状况的篇1一、调查实施（一）调查内容问卷调查：（8道题目）（二）调查方法调查方法是问卷调查形式，以班级为单位，每个班选择20个人进行问卷调查。

（三）调查对象本次调查对象是大一部分学生，每个班20人，共100人。

（四）调查步骤5月12日进行问卷调查；5月13日统计、分析调查结果；5月14、15日深入研究，撰写调查报告。

二、调查结果与分析（一）在校大学生诚信现状⒈对诚信的态度⑴对于诚信，您的看法是？A、很重视10% B、重视45% C、较重视34% D、不重视11%⑵日常时间您能否做到诚信？A、完全能13.6% B、大部分情况下能74.2% C、一般情况下能11.1% D、较少或几乎不能1.1%⑶您认为学校现在的诚信状况如何？A、61%较好B、一般24% C 较差15%第一题的调查结果显示在对待诚信的基本态度问题上，89%的学生对诚信问题是很重视的，11%的同学认为诚信问题只是一些琐碎小事，觉得无所谓，由此可见，诚信仍是大学生价值取向的主流。

第二题的调查结果显示，13.6%能够完全做到诚信，74.2%的在大部分情况下能做到诚信，一般情况下能做到诚信的约占11.1%，而较少和几乎不能做到诚信的只占1.1%。

从心理的角度分析，一个人都有想在别人面前有个好印象的意识，因此，这个问题本身也是一个对诚信问题的考验，大部分人都相信自己是一个基本讲诚信的人。

我们也相信大部分人的诚信，但是“基本”这个修饰词说明了大部分依然存在不讲诚信的时候，为什么许多人认为自己大体上是诚信的，而有时就可以不诚信了呢？许多人的诚信是建立在有利于自身利益或者不会损害自身利益的前提下，而当自身利益受到威胁时，他就会可能做出失信行为，或者只是纯粹的心理仿效，看到别人做出不诚信行为，就认为自己也可以那样做，当被问起为什么那么做时，还会理直气壮地说“别人都是这样做的”，这个理由似乎成了“一般性”的道理。

当然事实上大部分同学是诚信的，这也有利于扫除那些所谓的“一般性”的道理，营造更诚信的校园环境。

关于《培养小学生诚实守信的良好品质》的调查报告鲤鱼江完小课题组《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》中要求各级教育行政部门和中小学校必须从贯彻“三个代表”重要思想的高度，充分认识加强中小学诚信教育，建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本，做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。

我校现有学生1500多，29个教学班，我们把了解学生对承诺的认识现状作为课题研究的第一阶段，只有深入了解学生的思想动态，了解学生对诚实守信的认识，了解学生对诚信的需求，了解学校、家庭对学生诚信品质养成的影响因素，我们的教育才能贴近学生，我们的德育工作才能不断出新，才能在培养学生的道德品质上取得一定的教育效果。

一、调查目的为进一步了解小学生诚实守信的教育情况，培养学生良好的诚实守信品质，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《培养小学生诚实守信的良好品质》课题研究，抓学生日常行为规范，并于2006年11月份，课题组对我校学生诚实守信的情况进行了调查。

二、调查对象和方法1、调查对象本次调查对象为我校一至六年级全体学生。

2、调查方法本次调查采用问卷调查法。

设计了问卷两份：一、二年级一份问卷，三至六年级一份问卷。

问卷的内容安排有：﹙1﹚父母的诚信品质（针对一、二年级的学生设计的）﹙2﹚学生的诚信意识（针对三至六年级的学生设计的）另外配合本次调查为四至六年级的学生设计了一份“诚信卡”，主要是调查学生自我反思的情况。

三、调查结果与分析我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下：学生对于在家长、老师或同学面前是否说谎的选择反应行为学生选A“会”的为4％，学生选B“有时会有时不会”的为44％，学生选C“不会”的为52％。