浙教版六年级上品德与社会2.2《民风、民俗与我们的生活1》说课稿一. 教材分析《民风、民俗与我们的生活1》这一课时，主要让学生了解和认识我国的民风、民俗，以及它们对我们生活的影响。
通过学习，使学生感受到民俗文化的魅力，增强对传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，既有理论的阐述，又有具体的实例，便于学生理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对民俗文化有一定的了解，但认知程度不深。
通过本节课的学习，学生可以进一步提升对民俗文化的认识，培养热爱祖国传统文化的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的民风、民俗，以及它们对我们生活的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受民俗文化的魅力，增强对传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国的民风、民俗，以及它们对我们生活的影响。
2.难点：深刻理解民俗文化内涵，培养热爱祖国传统文化的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国的传统节日春节为例，引导学生谈论春节期间的民俗活动，从而引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国的民风、民俗，以及它们对我们生活的影响。
3.合作探究：分组讨论，每组选择一个民俗活动进行深入研究，探讨民俗活动的起源、意义和现状。
4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究的情况，进行讲解，引导学生深刻理解民俗文化的内涵。
5.情感升华：通过对本节课的学习，使学生感受到民俗文化的魅力，培养学生的爱国情怀。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.民风、民俗的定义及特点2.民俗文化对我们的影响八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
