实验心理学试题及答案解析
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----精品---- 五、名词解释 (每小题5分，共20分)
1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。
2.知觉恒常性: 当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。
3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。
4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。
六、设计题 (13分)
1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。准备时间为1秒；1.5秒；2秒。
七、图表题 (12分)
图中实线与虚线对比可以说明什么问题?
八、简答题 (每小题8分，共32分)
1.简述加工层次记忆理论的两个要点。
（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。
（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。 范文范例 精心整理
----精品---- 2.影响问题解决的因素有哪些? 举一例说明。
3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的?
4.什么是避免失败的动机?
2006年北京自考实验心理学试卷
一、单选（1*10）
1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ）
A刺激特别自变量 B环境特点自变量
C被试特点自变量 D暂时造成的被试差别
2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（ A ）
A信度 B效度 C敏感性 D高限效应
3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（ B ）
A差别阈限法 B数量估计法 C最小变化法 D恒定刺激法
4、邓德斯C反应时又叫（ D ）
A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时
5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（ C）
A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多
B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目
C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目 范文范例 精心整理
----精品---- D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样
6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D ）
A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性
7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（ B ）
A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬
C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬
8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（ A ）
A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限
9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（ B）
A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了
10、人们在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（ A ）
A“代表性”B“可利用性”C样本的大小D人们的经验
二、多选（2*10）
11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有（ABC ）
A直线内插法B平均Z分数法 C最小二乘法 D AE st（∑∣X-St∣/n） 范文范例 精心整理
----精品---- 12、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（ CD ）
A习惯误差B期望误差C空间误差D时间误差
13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（ BCD ）
A遗忘曲线B无意义音节C测量记忆的节省法D测量记忆的重学法
14、对于遗忘原因的解释，主要的理论有（ ABCD）
A自然衰退说B前摄抑制C倒摄抑制D干扰抑制说
15、心理学的实验证明，当成功的可能性大约是50%的时候，即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（ AB ）
A成就动机弱的人B成就动机强的人C无成就动机的人D成功的女性
三、填空（1*10）
16、为克服组内设计的缺点可以采用（完全平衡 ）的方法和（拉丁方 ）的方法。
17、在心理学的研究中常用的非实验的研究方法除自然观察法和调查法外，还有（相关方 ）法和（个案）法。
18、在用平均差误法测定感觉阈限时常用的计算方法有两种，一是把每次调节的结果与（标准刺激）之差的绝对值的平均数作为差别阈限；一是把每次调节的结果与（ 主观相等点 ） 范文范例 精心整理
----精品---- 之差的绝对值的平均数作为差别阈限。
19、用再认法做记忆实验的时候，计算保存量的公式是：
保存量=（ 认对旧项目的百分数 ）-（ 认错新项目的百分数 ）。
20、个性对选取问题解决的策略会发生影响，默塞总结了有关的研究文献后指出，沉思的被试多提出（一般性 ）的问题，而性急的被试则更多地提（ 具体 ）的问题。
四、名词解释（4*5）
21、绝对感觉阈限和差别感觉阈限
22、期望误差和习惯误差
23、组块和块
24、系列位置曲线
25、问题解决
五、简答题（ 5*6）
26、组间设计有什么缺点，用什么方法可以克服这些缺点？
27、什么是最小变化法？
28、简要叙述斯波林关于视觉形象储存的部分报告法实验。
29、简述加工层次记忆理论的主要观点。
（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。
（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提 范文范例 精心整理
----精品---- 取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。
30、任意介绍一个能证明沃尔夫假说合理性的实验。
六、应用题（1*10）
31、下图所示的实验，其自变量、因变量各是什么？实验运用的是什么样的设计，实验结果有没有交互作用，为什么？P27
七、实验设计题（ 1*10）
32、设计一个实验以检验是否存在着前摄抑制和倒摄抑制。
2005年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷
一 、单选
1. 公式RK=logSl+klog(1+W)表达的是（ B ）
A. 韦伯定律 B.费希纳定律 C.斯蒂文斯定律 D.颜色互补定律
2. 反应速度与准确性之间是（ C ）
A. 先后关系 B.因果关系 C.互换关系 D.正相关关系 范文范例 精心整理
----精品---- 3. 再认法要求被试辨认来的材料是（ A ）
A. 学过的材料 B.未学过的材料 C.未见过的材料 D.心中想出的材料
4. 默塞在进行解决问题的研究中发现，性急的被试多提出（ D ）
A. 一般问题 B.假一般问题 C.假具体问题 D.具体问题
5. 对材料的相似性程度和倒摄抑制的关系进行过实验研究的心理学家是（ A ）
A.程乃颐 B.乔姆斯基 C.彼得森 D沃尔夫
二、多选
1、 如果同一被试在相同的实验条件下有时得分很高，有时得分很低的变量是（ ABCD ）
A．不可靠的 B不敏感的 C无效的 D无信度的
2、 米勒认为，人们要确切的记住一个句子时，他必须（ AD ）
A．记住句子的核心形式 B记住句子的被动语态 C记住句子的否定语态 D记住句子的转折
3、 可以作为“块”来进行记忆的是（ AD ）
A．孤掌难鸣 B素止样 C北京 D费希纳
4、 当你工作时，其他人在场增加了你正确反应的可能性，这是由于（ CD ）
A．困难的任务 B陌生的任务 C容易的任务 D熟悉的任 范文范例 精心整理
----精品---- 务
5、 我国心理学家彭瑞祥使用速示器进行汉字特征抽取实验，主要原理（AC ）
A． 被试对汉字右下角的笔划往往先抽取
B． 被试对汉字左上角的笔划往往先抽取
C． 被试对包围型的汉字先写下轮廓，然后填充内部细节
D． 被试先写下汉字的上半部，然后才写下半部。
三、填空题
1、感觉阈限是（ 有感觉 ）与（ 无感觉 ）分界线上的刺激强度。
2、影响反应时间的因素有受刺激的感觉器官、刺激器官、刺激的时间特性和（ 空间特性 ），以及有机体的（ 状态 ）。
3、如果用（ 数量估计 ）法来制作比例量表，其结果支持斯蒂文斯定律。
4、长时记忆的研究方法主要有自由回忆法、对偶联合法、再认法、（ 重学法 ）和（ 知觉辩认 ）。
5、从预备信号发出的呈现刺激这段时间过长或过短都会使反应时间（ 延长 ）。
6、视觉的空间辨别特性即（ 视敏度 ）；视觉的时间辨别特性即（ 闪光融合频率 ）。
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----精品---- 四、名词
1.双眼视差
2.期望误差和习惯误差
3.主观组织
4.概念和概念形成
5.邓德斯反应时
五、简述
1. 简述沃尔夫假说的两个要点
2. 举例说明决策中“样本大小”的作用
3. 在用恒定刺激法测定差别阈限时，为什么要强迫被试者做两类回答，在这种情况下的差别阈限是怎样计算的？
4. 为了研究记忆，艾宾浩斯创制了哪两个工具？他研究了哪些主要问题？
5. 简要说明短时记忆以往原因的两种主要观点。支持这些观点的主要实验是谁做出来的？
六、图表题
1、 下图是波斯纳（posner）1970年所做的一个反应时实验的结果。请说明这个实验是怎样做的，它的结果说明了什么问题？
