浅谈自然拼读法在小学英语教学中的运用

浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用

自然拼读法是一种以单词发音为基础的英语学习方法，通过帮助学生理解字母和音素之间的关系，从而提高他们的单词拼读和发音能力。在小学英语词汇教学中，自然拼读法有着广泛的应用。

自然拼读法可以帮助学生掌握英语字母的发音规则。通过学习字母的发音特点和规则，学生可以在听到新单词时，根据字母的发音来预测单词的发音并正确拼读。学生学习到字母“a”的发音是/æ/，就可以在遇到新单词“cat”时准确读出/ kæt/。这样，学生不仅可以准确拼读新单词，还可以从字母发音规律中推导出其他单词的发音。

自然拼读法还可以帮助学生识别和正确拼写单词中的前缀和后缀。前缀和后缀是单词的附加成分，对于学生来说常常辨认困难。通过学习前缀和后缀的发音规则，学生可以正确拼写单词，并理解词汇的构成和意义。

自然拼读法在小学英语词汇教学中有着重要的应用价值。它通过帮助学生理解字母和音素之间的关系，掌握发音和拼读规则，提高学生的发音能力和单词拼写能力。自然拼读法还培养了学生的语音意识和词汇分析能力，提高他们在英语学习中的综合应用能力。在小学英语词汇教学中，教师可以采用自然拼读法来辅助教学，提高学生的英语学习效果。

浅谈小学英语教学中的自然拼读

山东省阳信县第三实验小学 251800

在中国，从小学开始英语就成了必考科目，同时记忆单词也成为学生和教师最头疼的问题。有的学生靠谐音记单词的读音，靠死记硬背记单词写法，其效率很低；还有的家长认为学习英语应该先从音标开始。而英美国家的孩子不学音标，也很少死记硬背单词，只是从小学习拼读规则，只要掌握了拼读规则，见到符合规则的单词就能读出来。经研究发现，有80%多的单词能够通过字母音形对应的规则拼写。这种拼读规则就是自然拼读法（phonics）。

在小学英语教学中借鉴国外自然拼读法（phonics）的教学经验，能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系，把英语单词的读音与拼写统一起来，可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。

与课程改革前的小学英语教材相比，课改后的教材其内容含量和单词量都增加了很多。记忆单词成为学生和教师最头疼的问题，相当一部分学生靠死记硬背记单词，其效果可想而知。长此下去，不但学生学习英语的兴趣会下降，学习英语的自信心也将受到不小的打击。笔者认为，从小学低年级开始就利用自然拼读法(Phonics)进行语音和单词教学，是将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来的好办法。

一、那么到底什么是自然拼读法呢

自然拼读法(Phonics)是指在没有掌握和不借助国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。它把拼写和拼读当成一个整体来对待。

既然Phonics有这么大的好处，如何把它运用到教学中，让它为我们的小学英语课堂注入新鲜血液呢？

二、自然拼读法如何辅助小学英语教学

根据小学生的认知规律和自然拼读法的知识结构，我们制定了如下教学步骤：

1.音素教学

运用自然拼读法教学的第一步就是让学生掌握英语26个字母通常在单词中的发音。因为学生有了汉语拼音的基础，学习辅音是较为容易的，只有c、e、j、l、n、o、q、u、v、x、y需要强调练习，其它都和拼音相似。然后通过大量的拼读练习让学生掌握牢固，并达到见词能读的效果；第二步是让学生掌握字母组合的发音，如ou、er、ea、oo等，通过一些拼读游戏或者编绕口令等寓教于乐的方法，掌握自然拼读法，达到从未见过的词也能读准确，听到读音会拼写的效果。

自然拼读法在小学英语语音教学中的运用

自然拼读法是一种利用字母与音素之间的对应关系进行英语拼读的方法。在小学英语语音教学中，可以通过以下几个方面来运用自然拼读法：

引导学生正确发音。自然拼读法强调字母与音素之间的对应关系，通过教授字母的发音规律，帮助学生准确发音。当教授字母a时，可以指导学生发出短音/æ/的声音。

第四，进行游戏和活动来激发学生的兴趣。在运用自然拼读法进行语音教学时，可以设计各种游戏和活动来增加学生学习的趣味性。可以设计拼读比赛，让学生通过比赛来展示自己的发音能力。

第五，培养学生对音节的意识。自然拼读法也强调发音和拼读过程中音节的划分。在教学中，可以通过给学生听音节并进行拼读的活动来培养学生对音节的意识，帮助他们更准确地发音。

第六，通过连读加强语音的流利度。在自然拼读中，连读也是学生需要掌握的一项技能。在教学中，可以通过给学生进行连读的训练来提高他们的语音流利度。在拼读完一个单词后，可以不停顿地拼读下一个单词，让学生在连续的语音流中进行训练。

在小学英语语音教学中，运用自然拼读法可以帮助学生准确、流利地发音。通过教授字母的发音规律、字母组合的发音规则、拼读单词和进行各种活动的方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语音表达能力。

自然拼读法在英语教学中的运用策略--以视障生为例

摘要:特殊教育学校中的英语教学一直是备受关注的焦点，尤其是在视障生的情境下，如何更有效地进行英语教学成为一个亟待解决的问题。而自然拼读法作为一种注重发音与字母关联的教学法，在小学英语教学中逐渐受到了广泛的关注。因此本文将围绕自然拼读法在特殊教育学校英语教学中的应用，以视障生为例进行深入研究，旨在为相关教育工作者提供实用的教学策略。

关键词:自然拼读法；英语教学；运用策略

引言：英语作为一门国际通用语言，对于视障生来说同样具有重要意义。然而，由于视障生的视觉缺陷，英语教学面临着诸多挑战，因此，探讨适合视障生的英语教学方法具有重要的现实意义。而自然拼读法是一种以音形对应关系为基础，通过教授学生字母及字母组合的发音规律来辅助记忆单词的教学方法。

一、自然拼读法在小学英语教学中的重要性

（一）自然拼读法的基本概念

自然拼读法是一种基于字母和字母组合的发音规律的教学方法，其通过教授学生字母及字母组合的发音规则，帮助他们建立字母与发音之间的直接联系，从而能够见词能读、听音能写。这种方法强调的是音形对应关系，即字母或字母组合的发音与书写形式之间的对应关系，而自然拼读法是英语初学者学习语音和单词拼写的重要工具，其能够帮助学生更高效地记忆单词，提高阅读和写作能力。

（二）自然拼读法在小学英语教学中的作用

自然拼读法在小学英语教学中发挥着重要的作用。首先，它能够帮助学生更好地掌握单词的发音和拼写，其通过学习字母及字母组合的发音规则，让学生能够理解单词的发音，并逐渐建立起单词发音与拼写之间的联系，这有助于提高学生的单词记忆效率，并降低遗忘率。

二、视障生的特点及其对英语教学的影响

视障生由于视觉缺陷，与正常学生相比，他们学习英语时面临一些特殊挑战，因为他们无法通过视觉直接观察单词的形状和书写方式，这会使得他们记忆和理解单词变得更为困难。而且再加上视障生通常需要更多的时间来理解和处理信息，因为他们主要依赖听觉和触觉来感知环境，这会导致他们在课堂上无法跟上教师的节奏，影响学习效果，因此在特殊教育学校中，针对视障生的英语教学需要更加注重教学方法的多样性和针对性，以及教学内容的适当调整，将有助于提高视障生的英语学习兴趣和自信心，促进他们在英语学习上的进步和发展。