道德与法治二下第三单元大单元备课

第三单元备课

课题 第三单元 绿色小卫士

单元教学目标：

1.让学生了解水对人们生活的重要意义，初步感受水资源的珍贵。了解水资源当前所遭遇的危机。

2.在日常生活中学会创造性地节约用水的方法，并养成习惯。

3.了解生命离不开空气，体会清新空气对人们生活的意义。了解当地的空气现状，树立关心空气质量的环保意识。

4.学习应对大气污染的保健常识，形成绿色环保生活方式。

教材解读：本单元的主题是“绿色小卫士”，共设计了四个内容，分别是：《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》和《我的环保小搭档》。“绿色小卫士”这一单元涵盖了低碳、节能、环保等诸多理念，以保护水资源、空气、树木、环境为主要内容，让学生初步感受水资源的珍贵，体会清新空气对我们的意义，发现纸张在日常生活中的重要作用，明白生活中的环保可以有小搭档，进而让学生感受到环保的重要性。

教学重点：

1.让学生感受水的珍贵和来之不易，掌握生活中节约用水的方法。

2.认识到清新空气对我们生活的重要意义，初步树立环保意识，养成绿色环保的生活方式。

3.引导学生深入理解纸与环境保护的关系，让学生在现实生活中落实节约用纸的行为。 教学难点：

1.了解水资源当前所遭遇的危机。

2.唤起学生关注环保意识，培养他们在生活中养成绿色环保的习惯。

3.培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。

9.小水滴的诉说

教学目标：

1、让学生了解水对人们生活的重要意义，初步感受水资源的珍贵。了解水资源当前所遭遇的危机。

2、在日常生活中学会创造性地节约用水的方法，并养成习惯。

3、激发学生珍惜水、节约用水。

教学重点：让学生感受水的珍贵和来之不易，掌握生活中节约用水的方法。

教学难点：了解水资源当前所遭遇的危机。

教学过程：

一、导入：灵敏的小耳朵

师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？

生：小水滴

师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。

二、我国水资源污染现状

随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。

1、节约用水我们该做什么？

（1） 淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

（2）洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

（3）大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

（4）夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

（5）自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

2、水这么宝贵，可是有些人却不珍惜它，让无色无味透明的干净水变成了这样（展示被污染的水），原因在哪里呢？请大家当一回小侦探，看书上P36,找一找小水滴都遭遇了哪些不幸呢？

（1）生活中你见到小水滴还遭遇了哪些不幸呢？

生：往河里倒垃圾……

（2）生活中的废水是什么样子的？它们排放到河里污染了水质，会造成什么后果呢？

（3）这是工业废水排放的图片，可能我们在生活中不常见到。但这些废水因为含有毒成分，它对水资源的破坏性更大。被污染的河流中植物不能生长，鱼也无法生存，面对这样的情况，你觉得应该怎么来帮助小水滴？

（4）失火了可以拨打119，生病了可以拨打120，有破坏水资源的情况可以拨打哪个号码进行举报呢？

设计意图：让学生了解水资源污染现状，渗透法律意识。

三、分组讨论

1、“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。

2、这节课听了小水滴的诉说，你有什么话想对它说？

四、教师总结

在我们的生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要 养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。

10.清新空气是个宝 教学目标：

1.初步认识清新空气对人的重要性。

2.学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。

3.认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。

教学重点：同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。

教学难点：初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。

教学过程：一、情境引入

出示谜语

师：看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是__________。

生：空气。

师：说说你对空气的了解。

生1：空气没有颜色也没有味道。

生2：如果我们不呼吸空气就会死掉，所以谜语上说：“每时每刻少不了”

生：……

师：今天，就让我们一起来了解一下这个无价之宝，空气(板书课题)。

【利用谜语引入激发学生兴趣，让学生初步知道空气特点。】

二、新授课 1.活动一：空气清新真好。

师：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？

(1)播放视频《春游歌》。

师：你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？

生：……

师：你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？

生1：空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。

生2：刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到青草沾着露珠的味道。

生3：公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。

生4：没有废气排放，空气就会好。

师小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健康。那么我们身边的空气怎么样呢？我们一起来看看！

(2)活动二：我身边的空气好吗。

师：今天我们身边的的空气好吗？

生：……

师：我们身边的空气有时候好有时候不好，小明做了一周空气质量记录，这一周中因为空气质量小明都做了什么事情？

幻灯片出示一周空气质量记录

幻灯片出示： 星期一天气真不错，终于又可以看到远处的小山了，可以打开窗户呼吸一下新鲜空气了。

星期三发布了空气重污染红色预警，学校都停课了，今天在家看书。

星期五空气很好，万里碧空，空气清新，我和伙伴们放风筝去！

星期日天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚远处，就在家画画吧。

师：空气好的时候，我们可以做些什么？如果空气不太好，又可以做些什么呢？

生1：空气好，可以到户外多运动。

生2：……

拓展：一天中什么时候空气最好？

生3：空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画画

生4：……

【注重以学生的生活为基础,通过学生自己眼睛观察到的,身体接触到的,了解身边空气的好坏，引起学生的高度关注，启发学生进一步探究新知识的兴趣。】

三、拓展

幻灯片出示

1.空气质量对我们的影响。

2.小贴士：污染严重时我们需要注意些什么。

【通过展示资料，引起学生共鸣，以理导行。】

四、课堂小结：

空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。

五、作业布置：

空气污染小调查。

【此环节的设计目的是为学生下一节课的学习做好准备】

10.清新空气是个宝 第二课时

教学目标：

1.初步认识清新空气对人的重要性。

2.学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。

3.认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。

教学重点：

同学们通过调查感受身边的空气质量变化，从而有保护空气的意识。

教学难点：

初步懂得保护环境重要性和迫切性，形成自觉环保的良好品德。

教学过程：

一、情境引入

师：我们一起来看一段视频

播放视频《雾霾》。

师：你知道空气污染对人体有什么危害吗？

生：……

师：被污染的空气对人体的健康会带来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空气受到了污染呢？ 【观看空气污染视频,让学生形象观察到空气污染的来源,为课题的引入起到直观、形象的作用。】

二、新课讲解

1.活动一：是什么污染了空气。

师：在之前的作业中同学们亲自去调查一下污染源，请你给我们展示一下你的调查发现。

生1：我发现空气污染源是工厂不断排放的废气。

生2：我发现我们村子空气的污染源是村民焚烧秸秆。

生3：我发现污染源是汽车排放的废气太多了！

生4：我发现垃圾焚烧产生了好多的刺激性气体，我认为它应该是空气污染的主要污染源。

生5：每次过年的时候空气质量就特别差，好多人放烟花和鞭炮，到处都是浓烟。

师：老师也调查到了一些污染源，你们想知道是什么吗？（幻灯片出示其他的污染源）

生：想

师：被污染的空气会对我们的身体健康造成危害。咱们的宪法规定国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林，保护树木。（幻灯片出示《中华人民共和国宪法》第二十六条）

2.活动二：我能做些什么呢

师：原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么，我们能为保护空气做些什么呢？

学生小组讨论交流

生1：我们可以在出行的时候选择公交车，这样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。

生2：过年过节的时候我们可以选择一些更加环保的活动方式，不要燃放鞭炮和烟花。

生3：我们要爱护花草树木，植树造林、净化空气。

生4：……

师:保护空气是我们每个人的责任，在生活中，如果我们发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报哦。

师：空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很严重了，还有办法拯救吗？

生：……

师：如果空气污染已经很严重了，国家有治理大气污染的一些措施。（幻灯片出示国家有治理大气污染的一些措施）

师：保护空气，国家在行动，我们也要行动起来。我们一起来制定一个清新空气保护计划看看吧！

师：看书上的图，结合自己和家人生活中的一些习惯，说说防止空气污染，我们小朋友或者家人等可以做些什么

生：小组合作完成“我的清新空气保护计划”并展示。

【从学生的实际生活出发，既有师生交流，又有小组合作，一方面培养了学生的合作能力，又领悟到空气污染与人类息息相关。】