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学习 参考 资料 分享 婴幼儿大运动和精细动作训练
大运动训练
婴儿运动发育规律
1、由上至下：抬头- 翻身- 坐- 爬- 站- 走
2、由近至远：肩- 臂- 肘- 腕- 手指
3、由泛化到集中，由不协调到协调手舞足蹈- 视物伸臂- 伸手抓物
4、正向动作先于反向动作：先抓后放，先站后坐，先走后退
婴儿大运动训练的原则
1、按照神经心理发育规律进行；
2、从小儿的实际发育水平开始；
3、坚持长期教育和训练；
4、早教与保健相结合；
5、以儿童为中心，贯彻积极参与的原则；
6、发挥家长的积极主导作用；
7、个别化的早教训练。
3个月婴儿：俯卧抬头900
目的：抬头训练，锻炼颈背部肌肉，扩大婴儿的视觉范围。
方法：婴儿俯卧位，使婴儿的肘关节屈曲支撑上身，训练者用玩具或语言，鼓励婴儿抬头。如抬头不到900，训练者可轻轻拍击婴儿下巴，或轻托下巴，或在婴儿的胸部下面垫一个小枕，促使婴儿抬头。
注意点：
1、婴儿俯卧的姿势要正确，手不能后伸，也不要压在胸下面。
2、如果婴儿头还不能抬起，甚至婴儿的下巴还不能离开床面， WORD 格式 整理
学习 参考 资料 分享 应怀疑存在发育落后，需作进一步检查。
4个月婴儿： 手支撑，能左右转头
目的：锻炼婴儿颈、背和上肢部位的肌肉，是爬行、翻身运动的基础动作。
方法：
1、婴儿置俯卧位，训练者帮助其双手放在肩下方，手掌着地。在婴儿头的前上方用玩具逗引，吸引婴儿能用手支撑住身体，肘关节伸直，身体重心落在手上，头完全抬起（900），并能向左、右方向看。
2、可给些帮助（1）轻轻向上扶住婴儿两肩，（2）用双手分别扶住婴儿两手的肘关节部位，使其手臂伸直，逐渐减少帮助。（3）在婴儿胸部下面垫1个小枕或楔形板，促使婴儿用手支撑
5个月婴儿：向前腹爬几步
目的：爬行可以锻炼四肢肌肉，移动身体、扩大活动范围，对智能发展和手脚协调动作非常有利。
一、现象导入
2岁半—3岁幼儿双手手指、手腕灵活配合，可以做许多事情，如剪纸、粘贴、搓泥、折纸等手工活动，能将纸折成三角形、正方形等，会画一些简单的图形和填色。
二、实训游戏
根据2-3岁婴幼儿精细动作发展的规律，进行有针对性的游戏设计和训练，以促进婴幼儿精细动作发展的敏感期。
实训名称：“海绵挤水”
实训准备：空碗、海绵
实训游戏：“海绵挤水”
1.游戏训练：准备一个较空旷的空间，确认环境和材料的安全。接着，教育者与幼儿面对面坐在小桌前，开始游戏。宝贝，我们今天玩一个游戏，名字叫“海绵挤水”。瞧，（近景特写）在空碗里装上谁，把海绵放进水中，等海绵吸足水后，用手轻轻抓握海绵提起，移到另一个空碗中，用力把水挤出。宝贝，请你来试一试吧。你真能干！我们来比赛吧，各自用海绵移水，看谁先运完。（宝贝完成）你真能干！游戏结束后，与幼儿一起用抹布把洒在外面的水擦干，把碗和盆收好！
2.训练解读：本游戏主要让幼儿海绵取水，练习较自然地使用工具，完成手部动作。 使用工具动作训练——讲义
3.注意事项：这个年龄段的幼儿做什么都是“三分钟热度”，所以训练时关键是要保持他的兴趣，通过各种方式激发幼儿参与的积极性，除了玩玩具外，做一些简单的手工也能够丰富儿童的生活与认知，同时锻炼手的灵活性。3岁之前，不用教幼儿太多过于复制的手工技能或游戏，只要初步接触就可以了。
二岁半至三岁的幼儿正处在训练手的灵活性、准确性的关键时期，锻炼幼儿手的精细动作，我们除了玩搭积木的游戏外，还可以和幼儿一起通过“使用筷子、刷牙、玩沙、喷壶浇水、钥匙开锁、开拧螺丝、吊磁性小鱼、切水果”等多种方式，发展他们的精细动作。
促进0-3岁婴幼儿运动行为发展粗大动作和精细动作的策略和方法。
促进0-3岁婴幼儿运动行为发展粗大动作和精细动作的策略和方法如下：
一、粗大动作
1.俯卧：让宝宝趴着，并引导他们通过手臂和腿的力量来移动身体。这有助于提高宝宝的颈部和上半身肌肉力量。
2.独坐：让宝宝坐在稳定的表面上，如地板上的垫子或椅子上，以锻炼他们的坐姿和平衡能力。
3.爬行：鼓励宝宝练习爬行，这有助于提高他们的协调性、平衡感和上半身肌肉力量。
4.站立和行走：当宝宝能够站立和行走时，让他们在稳定的表面上练习这些技能，以增强他们的腿部肌肉力量和平衡感。
5.上下楼梯：引导宝宝上下楼梯，这有助于提高他们的腿部肌肉力量和协调性。
6.踢球和扔球：让宝宝踢球和扔球，这有助于提高他们的手臂和腿部肌肉力量以及协调性。
7.户外活动：让宝宝在户外活动，如跑步、跳跃、攀爬等，这有助于提高他们的全身肌肉力量和协调性。
二、精细动作
1.抓握：让宝宝抓握小玩具或物品，这有助于提高他们的手指和手部肌肉力量以及协调能力。
2.对指捏：让宝宝用手指捏取小物品，如豆子或葡萄干，这有助于提高他们的手指灵活性和协调性。 3.折纸和粘贴：让宝宝练习折纸和粘贴，这有助于提高他们的手指灵活性和协调性。
4.使剪刀：让宝宝使用剪刀来剪纸或其它柔软的材料，这有助于提高他们的手指灵活性和协调性。
5.涂鸦和写字：让宝宝涂鸦和练习写字，这有助于提高他们的手臂和手指肌肉力量以及协调性。
6.玩沙子：让宝宝玩沙子，这有助于提高他们的手指灵活性和协调性。
7.玩拼图：让宝宝玩拼图游戏，这有助于提高他们的手指灵活性和协调性以及空间感知能力。
在促进婴幼儿运动行为发展时，需要注意以下几点：
1.根据宝宝的年龄和能力进行训练，遵循由易到难、由简单到复杂的原则。
2.在训练过程中保持安全和舒适的环境，避免危险物品和过度疲劳。
3.鼓励宝宝积极参与训练，给予适当的奖励和鼓励。
4.注意观察宝宝的身体反应，避免过度训练和疲劳。
幼儿动作训练
动作在个体早期心理发展中的作用
有一定顺序,上 部动作先于下部动作,大肌肉动作先于小肌肉动作;第二,动作的发展具有系统性,它不是肌肉、骨骼、关节的孤立发展,而是在与知觉、动机、情绪等系统相互作 用中发展的,并与知觉形成不可分离的连环;第三,动作的发展过程是“分化-整合”不断往复的螺旋式上升;第四,动作发展的历程与时间在不同个体身上可能有 不同的具体表现。
影响个体动作发展的因素主要有生理成熟与环境两大类。一方面,人类个体动作的发展是以其大脑、神经系统与肌肉、骨骼、关节组 织在结构上的完善为自然前提的,生理成熟主要为动作发展提供了必要的物质基础与生物可能性。本世纪二三十年代,格赛尔等研究者所进行的着名的“爬梯训练实 验”揭示了成熟的作用。在实验中,他们提前训练10个月大的同卵双生子中的一个(T)的爬梯动作,而对另一个(C)则不给予训练。在她们满1岁时,T的爬 梯动作水平显着高于C;然而,自此在对C进行两周的训练后,T与C的攀爬速度、敏捷性不再存在差异。C之所以能在短时间、较少训练的情况下赶上T,其中原 因被认为与其生理成熟水平所提供的可能性密切相关。然而,习得动作的潜在可能性要变为现实又离不开适宜的环境刺激与经验。个体成长的物质生活环境、特定的 养育观念与方式等会直接影响儿童练习动作、获得动作反馈的机会,因而不仅会影响动作发展的速度,而且会影响特定动作的发展水平,以及动作发展的顺序和倾 向。这一点已经得到许多研究不同方面的证实。例如,齐勒佐等人从婴儿出生第二周开始,对其先天无条件行走反射进行6周的训练。他们发现,这些婴儿的行走反
射通过训练已变成随意地练习性反应,而且独立行走的年龄比常模年龄提早了2～4个月,这表明丰富、适宜的环境刺激可以促进动作的发展。与此相关,德尼斯通 过调查孤儿院里儿童的动作发展,发现缺少练习机会、动作刺激贫乏的环境会妨碍动作的发展。近些年来,跨文化研究发现,不同的日常照料方式会导致儿童动作发 展的差异,为环境的影响作用提供了更为重要的证据。例如,新几内亚阿拉佩西人常竖着抱婴儿,使婴儿在独坐之前就能扶物站立,表现出特殊的动作发展顺序。非 洲婴儿头部直立远远比其他地区的婴儿早,研究者认为这与其在出生后就被放在母亲背上的襁褓中有关。我国上海与美国丹佛的比较发现,上海儿童的精细动作发展 略早于丹佛儿童,而丹佛儿童粗大动作的发展早于上海儿童,研究者认为两国养育儿童的方式可以说明这种差别。我们的一项调查表明,尽管从动作发展的一般规律 来看,在独立行走之前婴儿会经历爬行的动作发展阶段,但是我国婴儿中有一部分没有经过明显的爬行阶段就直接学会了行走,这与我国家庭的居住条件、养育方式 有着密切的关系。可见,生理成熟与环境两大类因素在个体动作发展中均具有不可忽视的作用。 从心理的起源与发展来看,动作对于个体早期心理发展有着广泛而深刻的影响。
