新小学美术四年级上册《剪纸中的阴刻和阳刻》

一、教案基本信息教案名称：小学美术教案剪纸中的阴刻和阳刻课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念和特点，知道阴刻和阳刻的定义及区别。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美意识和审美水平。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神和团队协作能力。

教学重点：1. 阴刻和阳刻的定义及区别。

2. 剪纸的基本技巧和创作方法。

教学难点：1. 剪纸技巧的掌握。

2. 创作具有个人特色的作品。

二、教学准备教师准备：1. 剪纸作品示例。

2. 剪纸工具和材料（剪刀、红纸、彩笔等）。

学生准备：1. 剪纸工具和材料（剪刀、红纸、彩笔等）。

2. 提前观察生活中的剪纸作品，了解剪纸的基本特点。

三、教学过程1. 导入新课教师出示一些剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品叫什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课课题——剪纸中的阴刻和阳刻。

2. 学习新知（1）教师讲解阴刻和阳刻的定义及区别。

阴刻：将纸张的某一部分剪去，使剩下的部分呈现凹陷的效果。

阳刻：在纸张上刻出线条或图案，使剩下的部分呈现凸起的效果。

（2）教师展示剪纸作品，引导学生分析作品中的阴刻和阳刻技巧。

3. 实践操作（1）学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

4. 创作展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。

四、课后拓展学生可以利用课余时间收集生活中的剪纸作品，观察和研究它们的创作技巧，提高自己的审美意识和审美水平。

鼓励学生参加剪纸比赛或展览，展示自己的才华。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。

关注学生在剪纸创作过程中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新精神。

六、教学内容教学内容分为两部分：1. 剪纸的基本技巧和创作方法。

2. 阴刻和阳刻在实际作品中的应用。

《剪纸中的阳刻和阴刻》创新教案学习目标：1.通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的仿制作品中。

2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。

教学重、难点：重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。

难点：阴刻的技法和三种方法的灵活运用。

课前准备：剪刀、胶水、各色纸张、塑料瓶、废弃盒子等。

教学过程：一、组织教学做好课前准备。

二、讲授新课1.作品欣赏。

设问：（1）同学们，你们喜欢这些剪纸作品吗？（2）你能结合你搜集的资料说一说剪纸作品给你的感受吗？（3）你们想自己也能创作出漂亮而且富有寓意的剪纸吗？设计意图：激发学生对剪纸艺术的兴趣，增强学生对剪纸艺术的了解。

2.认识阴刻和阳刻板书课题：剪纸中的阴刻和阳刻（1）游戏猜猜看：出示两个分别由阴刻和阳刻制成的印章让学生猜猜看哪个是阴刻，哪个是阳刻？多媒体出示阴刻和阳刻概念。

（2）游戏找不同：请学生观看教材上方的两幅作品：这两幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方？设计意图：引导学生用对比的方法，观察分析作品中阴刻和阳刻三、艺术实践（1）涂一涂：学生运用水彩笔为空心的剪纸作品涂色。

学生作品展示，谈一谈感受。

（2）讲解剪纸的创作步骤：起稿——勾画轮廓——剪、刻完成作品。

（3）快要过春节了，让我们一起剪窗花，装饰我们的窗户吧!同学们可以自己设计也可以利用老师提供的模板进行制作。

多媒体出示作业要求，黑板出示各班作业展示的窗户型展板。

作业展示：小组自评作品整体效果；学生互评；教师点评。

设计意图：通过填涂让学生了解阴刻和阳刻在剪纸作品中的实际应用。

四、课后拓展（1）欣赏动画片《老鼠嫁女》。

课下搜集资料，找一找剪纸还可以用在哪些方面？（2）搜集素材搜集身边可以运用剪纸表现的主题，为下课时创作搜集资料。

板书设计：剪纸中的阳刻和阴刻创作步骤：起稿——勾画轮廓——剪、刻完成作品。

第20课剪纸中的阳刻和阴刻（教案）一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景；2.掌握剪纸中的阳刻和阴刻技法；3.创作一幅剪纸作品，体现阳刻和阴刻的不同效果。

二、教学重难点1.剪纸中的阳刻和阴刻技法；2.如何将阳刻和阴刻技法运用到剪纸作品创作中。

三、教学准备1.剪刀、纸张、铅笔、橡皮等剪纸工具；2.相关资料、图片或视频等教学辅助材料；3.准备一些剪纸样板供学生参考。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍中国传统文化中的剪纸，并向学生展示一些剪纸作品，引导学生欣赏剪纸的艺术价值和文化内涵。

2. 讲解阳刻和阴刻（15分钟）教师讲解剪纸中的阳刻和阴刻技法，并结合图片或视频示范教学，让学生能够清晰地理解这两种技法的不同。

3. 实践（25分钟）教师让学生通过剪纸实践，分别采用阳刻和阴刻技法创作一张剪纸作品。

在实践过程中，教师要提供必要的指导和支持，让学生能够逐步掌握这两种技法的特点和运用方法。

4. 展示和评价（10分钟）学生展示自己的剪纸作品，并与同学分享自己的创作心得。

教师和同学们一起评价作品，指出作品的优点和改进之处，鼓励学生不断提升自己的剪纸技能和创作能力。

5. 总结（5分钟）教师对今天的教学做一个简单的总结，再次强调阳刻和阴刻在剪纸中的重要性，并号召学生们在今后的剪纸实践中不断探索和创新。

五、教学反思剪纸是一种传统文化艺术，阳刻和阴刻是剪纸中非常重要的技法，通过本次教学，学生们更加深入地了解了剪纸艺术的内涵，掌握了剪纸中阳刻和阴刻的技法，同时还锻炼了学生的动手能力和创作能力。

不过，在以后的教学中，我还需要更好地挖掘和利用一些实例来辅助教学，让学生以更具体的基础来理解和掌握阳刻和阴刻技法。

新人美版小学美术四年级上册《剪纸中的阴刻和阳刻》精品教案课时：2课时课型：设计与应用教学目标：1 认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2 能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

3 情感目标：了解民间艺术文化。

发挥想象力和创造力。

重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

突破方法：了解阴刻和阳刻作品。

并局部示范。

让学生自己体验。

以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。

教学评价：1 学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。

2 学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。

3 学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。

课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。

注意事项：1 对学生的思维进行启发，引导，使其创作出的作品形象生动。

2 学生使用刀具的安全。

3 及时鼓励学生刀法运用的好的地方。

教学程序：一表演回忆发表1 课前准备不同风格的剪纸作品。

配音乐，营造欢乐喜庆的艺术氛围。

2 谈感受。

3 了解纸艺术的相关知识。

作用：文化环境，烘托节日的气氛，剪纸可以表达理想和愿望。

如：对美好的生活的向往和追求。

评价：能否理解感悟剪纸的相关知识，并发表看法。

二观察赏析感受认识阴刻和阳刻：1 阳刻的线条想连接的。

阴刻的整体块状为主，刻去形象的轮廓残留以外部分。

2 图案的装饰有：月牙形，锯齿形，圆点，元宝，铜钱形状。

评价：能否分出阴刻和阳刻的特征，并了解图案的特点。

三思考探索创作1 欣赏一幅混合刻的作品，指出在一幅剪纸作品中会同时出现阴刻和阳刻的表现方法。

只要我们合理应用就会产生丰富的效果。

2 演示：画稿选择阴刻和阳刻法先内后外刻3 布置作业：完成一个自己喜欢的简直作品。

评价：能否运用阴刻和阳刻混合方法进行剪纸创作。

四展示延伸1 评选出完整的作品，贴在相应的位置上。

自我评价。

展示马绨斯，毕加索的剪纸作品，简单介绍。